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小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃（精選10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 1
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯！為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、 活動目標(biāo)
結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和品質(zhì)，使他們擁有積極快樂的人生。
二、活動內(nèi)容
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，資源共享，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、閱讀主題：我與科學(xué)
3、推薦適宜讀物，教會學(xué)生有的放矢
結(jié)合讀書活動，給學(xué)生推薦以下的書目：《生活中的十萬個(gè)為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《新編小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《世界之謎少年科幻小說系列》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》。要求學(xué)生至少每人購買3本，其它的可互相借閱。
4、愛讀書活動
�。�1）讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。
�。�2）要求每位學(xué)生讀推薦書目三本以上，寫好讀書筆記，并精讀其中五篇以上文章。
（3）組織開展海報(bào)設(shè)計(jì)、親子閱讀征稿、創(chuàng)意讀書卡、手制圖書和課本劇表演等活動，并布置好班級的'讀書專欄，展示學(xué)生的讀書作品。同時(shí)，利用課前三分鐘時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
�。�4）開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，要求家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書筆記
�。�5）評選“書香少年”、“書香家庭”活動。
�。�6）開展多彩的活動，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。
在讀書期間開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“課本劇表演”、“海報(bào)設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)意讀書卡”等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項(xiàng)活動的開展，有力地推動了讀書活動深入進(jìn)行。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 2
根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和讀書計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)開展書香校園活動，倡導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書，廣讀書。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍，力爭通過讀書活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，努力打造書香班級。結(jié)合本班實(shí)際制訂班級課外閱讀計(jì)劃如下：
一、 本學(xué)學(xué)期讀書總目標(biāo)
1.繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。
2.重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強(qiáng)語言的表達(dá)能力，理解能力和閱讀能力。
3.本學(xué)期每人必讀6本書，(兩本精讀，4本選讀)上不封頂，多多益善。
4.本學(xué)期重點(diǎn)是要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生會寫精讀書，繼續(xù)嘗試寫簡單的批注。(一句話或兩句話)
5.逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，積累好詞、佳句，鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作上運(yùn)用，讀書與習(xí)作有機(jī)結(jié)合起來。
二、 讀書活動具體措施：
1、晨讀訓(xùn)練
充分利用好每周二、三、四、五的晨讀的時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生朗讀技巧，以《國學(xué)》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進(jìn)行訓(xùn)練，以教師范讀，指導(dǎo)讀，生齊讀，優(yōu)生領(lǐng)讀，學(xué)生表演讀，自由對讀等多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。每天把內(nèi)容寫在小黑板上，讓學(xué)生養(yǎng)成早晨到校后自覺誦讀的習(xí)慣。
以抽查為主要方式，同桌互讀、互查，互比，激勵(lì)學(xué)生讀書。風(fēng)雨無阻，最終達(dá)到熟讀成誦的目的。
2.午讀訓(xùn)練
每周的周二、三中午定為統(tǒng)一的讀書時(shí)間，內(nèi)容為國學(xué)共賞(讓學(xué)生展示讀、表演讀等)或是讀書交流、匯報(bào)課。
3、讀書課訓(xùn)練：
(1)上好每周四下午二、三節(jié)課的讀書課。第一節(jié)課與學(xué)生一起讀必讀書目，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書方法。如：寫批注；做讀書筆記，記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩的段落(記在積累本上);寫讀后感，聯(lián)系自己實(shí)際寫出自己的真實(shí)感受等。好的書或段落要多讀幾遍，常讀常新，讓學(xué)生明白：舊書不厭百回讀，深思熟慮子自知。
第二節(jié)課：帶領(lǐng)學(xué)生做《閱讀80篇》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析方法，會歸類分析閱讀的方法。美文要做好朗讀的訓(xùn)練。最終逐漸提高學(xué)生的閱讀分析能力。
(2)每月都有規(guī)定的書目，9月份和10月份必讀《三國演義》;11月份必讀《草房子》;12月份必讀《荷花鎮(zhèn)的早市》。另外有選讀的書目：《感恩老師100個(gè)故事》;《我要做個(gè)好孩子》;《父與子全集》;《班長下臺》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里。波特與鳳凰社》;《城南舊事》;《霧都孤兒》等，學(xué)生選其中的4本來讀，其余的利用寒假讀完。
(3)和學(xué)生一起閱讀。要求學(xué)生讀的我也要抽時(shí)間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿，而且也便于和學(xué)生聊聊故事的內(nèi)容、情節(jié)，容易引發(fā)學(xué)生對讀書的欲望。
(4)開展豐富多彩的活動，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節(jié)語文課開始的“誦讀展示”;還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
每周讓學(xué)生輪流上講臺口頭交流讀書內(nèi)容(可以是故事，可以是好詞佳句，可以是感受，也可以是朗讀)與其他同學(xué)對話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書。
(5)每周三中午定為“讀書交流會”和“好書推薦”，主要是以讀書匯報(bào)交流的形式進(jìn)行的，以此激發(fā)孩子想讀書的興趣。利用讀書時(shí)間階段性的與孩子一起交流感想，或同桌互相講一講故事、收獲等。
4、開放班級的小書庫
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，再發(fā)動學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無-----資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了解決。“書非借不能讀也”孩子們也一樣，總認(rèn)為別人的書好。班級的.圖書角，每天中午都定期進(jìn)行開放。有專人管理與記錄。
5、教給學(xué)生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵(lì)的原則，(質(zhì)量要求無需過高)本學(xué)期主要是達(dá)到學(xué)生想寫、愿意寫的目地。要寫自己真實(shí)的想法。
6、讀寫結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生多用積累本上的優(yōu)美詞語，精彩段落。學(xué)習(xí)作者的習(xí)作方法與構(gòu)思，要多借鑒與模仿，從而不斷提高學(xué)生寫作能力。
7、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。如：劃出好詞、好句，用？劃出疑問之處，也可以隨時(shí)加上自己一句兩句的感想等方式。
養(yǎng)成愛做讀書筆記的習(xí)慣。提倡寫讀書筆記�？勺稣⒕幪峋V、寫體會，隨時(shí)記在讀書筆記上。
養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。不折角，不撕頁等。
讀書姿勢正確的好習(xí)慣 。
8、以鼓勵(lì)為主激發(fā)孩子多讀書。
利用好班級的“讀萬倦書，行萬里路”堅(jiān)持一周讀書可以得到一個(gè)金蘋果。每讀完一本書可以得到一個(gè)豐碩的大“紅花”。(每天都有學(xué)委檢查并做好記錄)
每周都評出“讀書之最”每月評出“書香學(xué)生”和“書香家庭”進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
9、貴在堅(jiān)持，要加大監(jiān)督的力度。每天早自習(xí)之前由學(xué)習(xí)委員或小組長進(jìn)行檢查，進(jìn)行記錄，每周都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
10、要爭取家長的大量配合
學(xué)生在校的讀書時(shí)間畢竟有限。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果。要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書，并要求簽上字。鼓勵(lì)家長進(jìn)行親子讀書活動。
總之，本學(xué)期我繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生在書本中遨游，讓閱讀成為孩子們學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣、一種動力、一種人生的財(cái)富。讓好書伴著五年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧！
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 3
快樂的寒假過去，我也重新投入到繁忙的工作中，經(jīng)過上學(xué)期的不斷請教，我積累了些許經(jīng)驗(yàn)，但是需要學(xué)習(xí)的東西還很多，面對新的挑戰(zhàn)，不能有絲毫的退縮，因此我根據(jù)學(xué)校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計(jì)劃：
一、常規(guī)教育方面
常規(guī)教育對于小學(xué)生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，因?yàn)榈湍昙壍暮⒆幼灾屏ζ毡檩^差，再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假，學(xué)生們原本良好的常規(guī)習(xí)慣已經(jīng)大不如前，因此新學(xué)期伊始我決定先從學(xué)生常規(guī)抓起，并且內(nèi)容要近一些、小一些、實(shí)一些。使他們擁有良好的常規(guī)習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
繼續(xù)利用班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)讓學(xué)生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
還要利用班隊(duì)會時(shí)間充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)于律己。
繼續(xù)設(shè)立“綠色監(jiān)督崗”，將學(xué)生進(jìn)行分組，并且投票選出每組的“綠色監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評出“星級小標(biāo)兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育，對于改進(jìn)很大的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步規(guī)范獎(jiǎng)”，在班級給與表揚(yáng)，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現(xiàn)。每月還要總結(jié)評選出“班級規(guī)范之星”。
3、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，利用班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的`道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
4、積極發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學(xué)生留心觀察學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體�；蛘卟扇“嗉壒适聲姆椒�，讓學(xué)生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、另外，對于學(xué)生的書寫及讀書的姿勢，一定要嚴(yán)格要求，書寫時(shí)候嚴(yán)格做到“三個(gè)一”，讀書時(shí)要做到姿勢端正，精力集中。同時(shí)采用安排“小監(jiān)督員”的方法進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助，提倡學(xué)生買字帖練字。
二、組織和培養(yǎng)班集體
（1）確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。因此我要在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，因?yàn)閵^斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，繼續(xù)發(fā)揮“班委會”的作用，讓學(xué)生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實(shí)行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，協(xié)助我搞好班級的各項(xiàng)工作。
三、班級紀(jì)律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
引導(dǎo)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。對于表現(xiàn)好的同學(xué)以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵(lì)。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生最想釋放自己的時(shí)間，可能會出現(xiàn)一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀(jì)律守則，同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用向?qū)W生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，豐富學(xué)生的課間生活。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地，如不能到施工現(xiàn)場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個(gè)校園帶來活躍輕松的氣氛。
3、路隊(duì)紀(jì)律
根據(jù)學(xué)生的具體情況，每天中午和晚放學(xué)時(shí)，親自護(hù)送班車和走路隊(duì)回家的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的居住地分成兩小隊(duì)，每隊(duì)設(shè)立兩名路隊(duì)長，前后各一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督排路隊(duì)情況，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況。并對學(xué)生進(jìn)行安全教育：乘坐班車時(shí)候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時(shí)，一定要靠右邊行走，需要過馬路時(shí)一定要看好四周有沒有危險(xiǎn)車輛，確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。
4．衛(wèi)生紀(jì)律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴(yán)格杜絕病從口入，同時(shí)自己的書包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛(wèi)生委員隨時(shí)注意監(jiān)督檢查。
�。�2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、學(xué)生特長發(fā)展方面
每個(gè)同學(xué)都有自己的“閃光點(diǎn)”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問卷調(diào)查、互相推薦，家長薦舉，同時(shí)自己平時(shí)多認(rèn)真觀察的方法，對學(xué)生特長進(jìn)行發(fā)掘，使學(xué)生的特長能夠得到充分發(fā)揮，得到進(jìn)一步的發(fā)展。哪怕是學(xué)生有點(diǎn)滴的成績都給與表揚(yáng)鼓勵(lì)，因此，在班級開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強(qiáng)管理。將表現(xiàn)好的同學(xué)的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。
對于這樣的學(xué)生，持正確的態(tài)度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如魚絲。
對個(gè)別學(xué)生的教育工作對癥下藥，首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”�？傊�，對個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。
我認(rèn)為班主任的工作的確是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，而要掌握這門藝術(shù)的精髓，不經(jīng)歷時(shí)間的歷練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長，多學(xué)多問，取長補(bǔ)短，要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，時(shí)刻懷有一顆感恩之心，找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學(xué)生能發(fā)展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予批評指正。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 4
細(xì)水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！
一、指導(dǎo)思想
書，應(yīng)該成為人頭腦中最精美的填充物。在學(xué)生的童年時(shí)期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結(jié)合學(xué)校的“書香班級”建設(shè)計(jì)劃，制定切合班級教學(xué)實(shí)際的讀書計(jì)劃。
二、讀書目標(biāo)：
把我班建設(shè)成為書香班級，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。
1、每天早上閱讀時(shí)大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時(shí)。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。
2、前5分鐘古詩文誦讀。
3、每天下午圖書室開放1小時(shí)。
4、堅(jiān)持每天課外閱讀至少1小時(shí)。
5、每周兩節(jié)閱讀課，老師指導(dǎo)閱讀方法或者課上交流。
三、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情
1、引導(dǎo)學(xué)生讀書
為保證學(xué)生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進(jìn)行班級閱讀指導(dǎo)活動，并利用學(xué)生所捐書冊設(shè)立班級“圖書角”，周四中午進(jìn)行免費(fèi)指導(dǎo)閱讀活動。根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優(yōu)秀童話故事，小學(xué)生課外閱讀一百篇等，開闊學(xué)生的視野。
2、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主，教會學(xué)生從書中吸取營養(yǎng)。
3、運(yùn)用積累，啟發(fā)創(chuàng)造
經(jīng)過一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，如改編故事，續(xù)編故事等，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)作欲望。
4、開展活動，持之以恒
在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運(yùn)用比賽”“讀書知識競賽”等激發(fā)情趣。
與書共舞，做一個(gè)快樂的讀書人！
四、閱讀書目：
1、學(xué)校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學(xué)校要求誦讀的.古詩文等。
2、以童話、寓言、民間故事、戰(zhàn)斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時(shí)事新聞為主要內(nèi)容的課外書。
3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
五、閱讀書源：
1、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生每。
2、班級設(shè)立圖書角。
3、學(xué)校圖書室定時(shí)開放。
4、同學(xué)之間互換圖書。
六、閱讀指導(dǎo)：
本學(xué)期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導(dǎo)學(xué)生開展主題閱讀活動。
書籍是人類進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會慢慢地厚實(shí)起來，而我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 5
一、 活動目的：
閱讀，不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�。生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過：“把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈�！钡拇_，當(dāng)讀書成為一種需要、一種樂趣的同時(shí)，他們所感悟地是人生的真善美，知識的深?yuàn)W美，以及祖國文化的博大精深，更是個(gè)性發(fā)展、放飛理想的不竭動力。辦一個(gè)真正讀書的班級，讓每一個(gè)學(xué)生都做一個(gè)真正的“讀者”。是我夢寐以求的'教育理想。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,特制定讀書計(jì)劃。
二、活動背景
1．新時(shí)期人才的需要。新時(shí)期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識，最重要的是讓學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。
2．課改的需要。小學(xué)階段的各學(xué)科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為一個(gè)善于閱讀的好少年。
三 、活動目標(biāo) ：
1、通過活動，建立起以班級為主的班級圖書島。
2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
四、讀書口號南京市浦口區(qū)頂山小學(xué)
1、廣讀書，博采眾長；讀經(jīng)典，收獲成長。
2、確定必讀書目：南京市浦口區(qū)頂山小學(xué)~6]x9X)g i
必讀篇目：《弟子規(guī)》《紅巖》
選讀篇目：閱讀自己喜歡的課外書，進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
五 、活動實(shí)施的計(jì)劃
1、做好讀書筆記
每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。
2、舉辦讀書展覽 ：
定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍 。
3、出讀書手抄報(bào)：
�。�1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào)。并組織讀書小小報(bào)評比活動。
4、建立班級圖書角：
（ 1 ） 讀書活動中，班級建立起班級圖書角，書由學(xué)生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
（２） 在圖書角的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫。
5、建立好書交換站 ：
每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐2本書，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。
6、參與讀書實(shí)踐活動 ：
讀書活動中，要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、讀書活動管理辦法：
(1) 成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。
�。�2）每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報(bào)，可評為讀書活動積極分子。
�。ǎ常﹨⒓幼x書活動獲獎(jiǎng)的個(gè)人將按等級加星 。
班級各項(xiàng)讀書活動的開展力求扎實(shí)、有效，推動閱讀品質(zhì)的提升，切實(shí)讓生命的底色在閱讀中得到潤染。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 6
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開展的 “營造書香校園”讀書活動，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。
一、活動目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
3、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教會學(xué)生有的'放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。
3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀
對于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化 “不動筆墨不讀書＂的方法：可圈點(diǎn)勾畫，用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累
俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、開展多彩的活動，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
1）在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。
2）利用每個(gè)周末的興趣活動，有效地組織學(xué)生看書、讀書活動。
3）每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
4）以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。
三、閱讀時(shí)間：
1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦……
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
四、閱讀內(nèi)容：
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
3、書包架上班級里訂閱的報(bào)紙。
4、向其他班級的同學(xué)借閱。
5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 7
一、計(jì)劃背景
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣，我們特制定以下小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃。
二、計(jì)劃目標(biāo)
每月至少閱讀一本適合四年級學(xué)生閱讀的書籍。
通過閱讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。
培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀、樂于分享的習(xí)慣。
三、計(jì)劃內(nèi)容
書籍選擇：由教師和學(xué)生共同挑選適合四年級學(xué)生的.經(jīng)典讀物，如《安徒生童話》、《西游記》等。
閱讀時(shí)間：每周安排兩次閱讀課，每次40分鐘。學(xué)生可以在課后利用空余時(shí)間自主閱讀。
閱讀指導(dǎo)：教師將定期為學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，包括閱讀方法、理解技巧等。
閱讀分享：每周組織一次閱讀分享會，學(xué)生可以分享自己的閱讀心得和感受。
閱讀記錄：每位學(xué)生需準(zhǔn)備一本閱讀記錄本，記錄閱讀書籍、閱讀時(shí)間和閱讀心得。
四、計(jì)劃評估
通過學(xué)生的閱讀記錄本和閱讀分享會，評估學(xué)生的閱讀量和閱讀質(zhì)量。
定期進(jìn)行閱讀測試，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
鼓勵(lì)家長參與，共同監(jiān)督學(xué)生的閱讀情況。
五、計(jì)劃實(shí)施
班主任負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和實(shí)施，任課教師協(xié)助。
學(xué)生需按時(shí)完成閱讀任務(wù)，并積極參與閱讀分享。
教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 8
一、引言
為營造書香班級，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我們特制定以下小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃。
二、計(jì)劃目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、享受閱讀的習(xí)慣。
拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的文化素養(yǎng)。
通過讀書活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、計(jì)劃內(nèi)容
閱讀書籍：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選擇適合四年級學(xué)生的書籍，如《格林童話》、《三國演義》等。
閱讀活動：
設(shè)立“圖書角”，鼓勵(lì)學(xué)生借閱書籍。
開展“讀書月”活動，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。
舉辦“讀書分享會”，讓學(xué)生分享自己的.閱讀心得和感受。
組織“讀書競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果。
閱讀指導(dǎo)：
教師為學(xué)生提供閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，提高閱讀速度和理解能力。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書籍中的主題、人物和情節(jié)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
四、計(jì)劃評估
通過學(xué)生的閱讀記錄、讀書筆記和閱讀分享會，評估學(xué)生的閱讀量和閱讀質(zhì)量。
定期進(jìn)行閱讀測試，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
邀請家長參與讀書活動，共同監(jiān)督學(xué)生的閱讀情況。
五、計(jì)劃實(shí)施
班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和實(shí)施。
學(xué)生需積極參與閱讀活動，按時(shí)完成閱讀任務(wù)。
教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀情況和反饋，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 9
一、計(jì)劃目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的良好習(xí)慣，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。
拓寬學(xué)生的知識面，增加他們的.詞匯量，提高語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。
二、計(jì)劃內(nèi)容
書籍選擇：
選擇適合四年級學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的書籍，如寓言故事、科普讀物、經(jīng)典童話等。
鼓勵(lì)學(xué)生自帶書籍到學(xué)校進(jìn)行分享和交流。
閱讀時(shí)間：
每周設(shè)立兩次固定的閱讀課，每次40分鐘。
鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀。
閱讀指導(dǎo)：
教師提供閱讀指導(dǎo)，包括閱讀方法、閱讀技巧、閱讀筆記等。
定期組織閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會。
閱讀活動：
開展“讀書角”活動，讓學(xué)生將自己的書籍帶到學(xué)校與同學(xué)分享。
舉行“讀書之星”評選活動，表彰閱讀量大、閱讀效果好的學(xué)生。
組織“小小書評家”活動，讓學(xué)生撰寫書評并評選優(yōu)秀作品。
三、計(jì)劃實(shí)施
教師負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定和實(shí)施，確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。
家長配合學(xué)校工作，鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行閱讀，并給予指導(dǎo)和支持。
學(xué)生積極參與閱讀活動，認(rèn)真完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
小學(xué)四年級班級讀書計(jì)劃 10
一、計(jì)劃背景
為了響應(yīng)“全民閱讀”的號召，提高小學(xué)四年級學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)，特制定本讀書計(jì)劃。
二、計(jì)劃目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，提高他們的閱讀速度和閱讀理解能力。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，通過閱讀開闊視野、增長見識。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們的綜合素質(zhì)。
三、計(jì)劃內(nèi)容
書籍推薦：
教師根據(jù)學(xué)生的`興趣和認(rèn)知水平，推薦適合閱讀的書籍。
鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞和社會熱點(diǎn)，選擇相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀。
閱讀安排：
每天安排一定的閱讀時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀。
利用課余時(shí)間、午休時(shí)間等碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀。
閱讀方法：
教授學(xué)生正確的閱讀方法，如快速閱讀、深度閱讀等。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做閱讀筆記，記錄閱讀過程中的思考和感悟。
閱讀交流：
定期組織閱讀交流會，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和收獲。
鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行閱讀推薦和書籍交換，豐富閱讀資源。
閱讀成果展示：
舉辦“閱讀成果展”活動，展示學(xué)生的閱讀筆記、讀后感等作品。
評選“優(yōu)秀閱讀者”和“最佳閱讀作品”，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
四、計(jì)劃實(shí)施
教師負(fù)責(zé)計(jì)劃的組織和實(shí)施，確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。
家長配合學(xué)校工作，監(jiān)督孩子的閱讀情況并給予指導(dǎo)。
學(xué)生積極參與閱讀活動，認(rèn)真完成閱讀任務(wù)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
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