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幼兒教師個人讀書計劃

時間:2022-07-14 14:28:18 學習計劃 我要投稿

幼兒教師個人讀書計劃(通用8篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒教師個人讀書計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教師個人讀書計劃(通用8篇)

  幼兒教師個人讀書計劃 篇1

  每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據(jù)學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書活動目標:

  1、培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質(zhì)量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4、讀書使人進步,讀書使人聰明,在讀書過程中養(yǎng)成閱讀的習慣、思考的習慣。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、每天堅持和學生在一起讀書,并組織學生及時談論讀書體會。

  3、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

  4、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  五、書目選擇:

  1、集體閱讀:《巴金小說》、《復活》、《草房子》。

  2、個人讀書:《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

  幼兒教師個人讀書計劃 篇3

  一、指導思想

  以提升我園教師的整體素質(zhì)為指導,以提高教師的教育教學技能為重點,并以讀書為抓手促進教研、科研活動的開展,讓我組教師在閱讀中拓展視野、增長知識,并將理論運用于實踐中,體驗成功的快樂。使我組形成一支既有文學素養(yǎng),又有創(chuàng)新精神的教師群體,推進課堂教學方式的改進,從而提高教育質(zhì)量。

  二、活動目標

  通過本次讀書活動,使我組教師的學習理念得到更新,知識結(jié)構(gòu)得到完善,著重在以下幾方面得到進一步提高。

  1、完善自我:反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學,及時調(diào)整自己的心態(tài)和行為,不斷提高自己的人生境界。

  2、教育理論:不斷充實自己的頭腦,及時更新教育理念,緊跟幼兒教育的時代潮流。

  3、語言表達能力:使教師們的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。

  三、活動時間

  20xx年2月~20xx年3月

  四、小組成員名單

  組長:陸冬妹

  組員:陸冬妹 金維 張小燕 馬文宇 吳艷 徐軍花

  五、活動措施

  1、讀書啟動。以共同學習市教育局“關(guān)于教師讀書活動與優(yōu)秀讀書小組評比的通知”的精神為契機,組織全體教師進行讀書意見交流活動,并以此作為讀書活動的啟動大會,結(jié)合“讓閱讀成為習慣,讓閱讀陪伴成長”的主題讀書活動,倡導教師樹立終生學習的理念。

  2、組建團隊。幼兒園成立讀書活動領(lǐng)導小組,以組為單位開展讀書活動,交流分享讀書經(jīng)驗,營造富有特色的書香校園氛圍。

  3、搭建平臺。通過開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,通過集中學習和自主學習相結(jié)合,小組活動與校級活動相結(jié)合,理論學習與實踐指導相結(jié)合,促使教師將閱讀成為習慣,將學習變?yōu)闃啡。為此將嘗試開展以下活動:

  (1)創(chuàng)辦讀書論壇,充分利用我園的網(wǎng)絡資源,在幼兒園網(wǎng)站上為教師搭建一個讀書、交流的平臺。

  (2)開展讀有所得,以讀促教教學評比活動。

  (3)定期對教師讀書情況進行檢查及公布,及時樹立讀書典型,對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

  (4)做好讀書筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段采用批注的'形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄下來,并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。

  (5)成立教師書友會,開展讀書沙龍。

  (6)借助教師個人博客,鼓勵教師積極參與讀書交流活動,在各自的博客上發(fā)布讀書心得交流、教育隨筆案例等活動,促進教師間的相互交流與學習。

  4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上,也可進行理論摘錄,但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字),方可計入每位教師12學時繼續(xù)教育。

  六、活動步驟

  第一階段:宣傳動員階段(20xx年2月中下旬)

  1、響應教育局號召,及時召開“讀書活動”動員大會。

  2、撰寫讀書活動計劃。

  3、每位教師準備一本讀書學習專用筆記本,用于心得筆記的撰寫。

  4、開展推薦一本好書活動,并確定“推薦書目”。

  第二階段:學習提高階段(20xx年3月上、中旬)

  1、每位教師根據(jù)推薦的書目做到精讀,堅持每天閱讀1小時。

  2、學習形式靈活多樣;以自主學習與集中學習相結(jié)合、小組活動與校級活動相結(jié)合,理論學習與實踐指導相結(jié)合等形式多樣的讀書學習活動,鼓勵教師觀點的碰撞,相互借鑒思想,提高專業(yè)素質(zhì),以此推動“讀書活動”專題活動的開展。

  3、每位教師根據(jù)所學書目,撰寫讀書心得3篇,并做好讀書筆記,舉行一次讀書交流活動或讀書報告會。

  4、及時做好讀書活動信息報送工作,以園為單位編輯一份讀書活動簡報。

  第三階段:展示表彰階段(20xx年3月下旬)

  1、舉辦幼兒園“讀書活動”專題征文比賽。

  2、開展“讀書活動”教師座談會,評選先進人物。

  3、幼兒園對本次讀書活動進行全面總結(jié),表揚先進,樹立典型,推廣經(jīng)驗。

  4、評選我園“優(yōu)秀讀書小組”。

  幼兒教師個人讀書計劃 篇4

  為提高我園教師的綜合素養(yǎng),打造書香校園,促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“師德高尚,業(yè)務精良,具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍,進一步提高幼兒園教育教學質(zhì)量。

  根據(jù)太倉市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,特制定實施計劃。

  一、活動目標

  為了更好地讓全體教師參與讀書活動,我園以讀書活動為抓手,開展多種形式的讀書活動,將集體學習與教師自主性學習有機結(jié)合,將讀書活動與園本教研有機地結(jié)合起來,開展有主題的讀書活動,提高教師的理論素養(yǎng),以理論為指導,推進課堂教學方式的改進,提高教育質(zhì)量。

  二、閱讀書籍:

  以太倉市教培研中心提供的兩本書籍為必讀書目《幼兒園教育的50個細節(jié)》和《兒童文化與兒童教育》

  三、領(lǐng)導小組

  組長:徐軍花 副組長:陳美玉

  四、參加對象:全體教師

  五、具體措施

  第一階段:宣傳發(fā)動,制定計劃(1月上旬)

  1、制定切實可行的讀書活動計劃,認真做好讀書活動的組織宣傳工作,明確活動目的和要求,營造富有特色的書香校園氛圍。

  2、建立“教師讀書計劃”工作領(lǐng)導小組

  組 長:徐軍花 副組長:陳美玉

  第二階段:全面讀書,形式多樣(1月——2月)

  1、開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

  (1)教師自主學習。認真做好筆記;做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合,讀寫結(jié)合,通過閱讀解決教學實踐中遇到的問題。

  (2)撰寫有質(zhì)量的“讀后感”2篇;結(jié)合所教學科撰寫的教學反思每人1篇,字數(shù)不少于600字。

  (3)開展有“主題”的集體讀書交流活動,交流分享學習經(jīng)驗。第一組徐軍花負責《兒童文化與兒童教育》;第二組陳美玉負責《幼兒園教育的50個細節(jié)》具體活動時間見活動安排。

  第三階段:交流總結(jié)(3月)

  1、園內(nèi)“讀書沙龍”交流活動,推薦優(yōu)秀交流稿參加評比。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。并列入教師年度業(yè)務考核范圍,記入業(yè)務檔案。

  2、撰寫讀書活動總結(jié),

  3、整理過程性資料,將教師讀書活動的過程、學校讀書活動的開展及時上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書”

  六、具體活動安排

 。裕

  幼兒教師個人讀書計劃 篇5

  本學年堅持樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師的。使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:

  一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,象教師人文讀本,并寫好讀書感想,讓知識充實自己的大腦。

  二、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名教師,我將繼續(xù)積極向同仁學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

  三、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試引用洋思中學的“先學后教”的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。課后及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,認真閱讀自己征訂的《小學數(shù)學教師》,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學反思。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

  四、具體實施方案

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

  (1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

  (2) 多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習的,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習的,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的

  (3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)的。

  2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平。

  (1) 認真記好每月的《聽課記錄》和《教學札記》及教學反思,及時積累專題研究的第一手資料。

  (2) 嘗試進行教學案例的分析的,學期結(jié)束時完成教學案例2篇。

  (3) 通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,本學期爭取發(fā)表1篇論文。

  通向未來的路是一條不斷探索的路的,在教學的道路的,只有不斷的去學習先進的教學理念,去借鑒成功的教學方法,成功地應用在自己的教學實踐中,才會使自己的教育教學走向一個新的臺階。我愿意不斷地學習,不斷地創(chuàng)新,不斷地在超越自我的同時,去實現(xiàn)人生的價值。

  面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

  幼兒教師個人讀書計劃 篇6

  英國文學家威廉·莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀! 可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒教師,讀書是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段,提升教育教學效果,使得幼兒不斷地進步,做到讓家長滿意,以滿足幼兒園教育教學的需要,特制訂本學期讀書計劃。

  一、本學期所讀書目選擇

  本學期在開學期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說教育》,《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作,是本學期讀書的首選,在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動,活動交流的內(nèi)容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng)造性課程下》的,所以《幼兒園創(chuàng)造性課程下》還要拿起來讀一讀,這樣已經(jīng)有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進行活動的預設,所以要讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍,可能是紙質(zhì)的圖書,也可能是網(wǎng)絡資料,還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。

  二、合理調(diào)配時間

  教師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進行的勞動和創(chuàng)造還比一條大河,要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力,使這條大河永不枯竭,只有讀書。本學期一共有二十一周,一百多天時間,做教師每天白天在幼兒園準備活動、帶領(lǐng)幼兒活動,進行游戲觀察記錄,晚上完成活動的預設和計劃以及反思,本學期中有國慶中秋長假8天,新年元旦一天,每周兩天的休息,要用整天看書時間對多也就四十幾天,況且這四十幾天還有很多其他的事情,這樣的話,要一下子讀幾本專業(yè)長篇論著是有難度的,那么只有利用小段的時間讀一些教育有關(guān)的書籍。

  三、行動計劃

  1、以幼兒園活動課程為主,每天仔細閱讀《教師指導用書》的活動設計,聯(lián)系實際,查閱相關(guān)資料,豐富幼兒活動內(nèi)容。

  2、將《朱永新說教育》和《幼兒園創(chuàng)造性課程下》按章節(jié)選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容,再結(jié)合幼兒園的活動安排,選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)造性課程下》讀完,并積極反思,參加幼兒園讀書交流活動。

  3、《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄。

  “腹有詩書氣自華”,通過讀書不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。

  幼兒教師個人讀書計劃 篇7

  一、讀書目標:

  1、豐富自己的教育理念,提升自身創(chuàng)新能力

  2、更深入地鉆研教材

  3、提升自身氣質(zhì),伸展自身個性。

  二、讀書內(nèi)容:

  《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓》

  三、實施措施:

  1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學習活動。

  2、充分利用業(yè)余時間,每天保證半小時的讀書時間,讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分,讀書學習成為自己的一種需。 要。

  3、讀書過程中記下自己的觀點和看法,積極與老師們交流學習,在教育教學中要多反思、多總結(jié),認真書寫讀書心得。

  4、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學中值得學習的知識。

  我希望通過我的讀書實踐,能大面積提升自己的理論述評,科研能力和運用理論處理教學實際問題,提升人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  幼兒教師個人讀書計劃 篇8

  都說教師是傳道授業(yè)解惑者,這一職業(yè)的特殊性決定了我們教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。而幼兒園給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境:成立了博雅書社。作為一名幼兒教師,要通過讀書學習,不斷更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指導與反思自己的教育教學,激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考。 下面我根據(jù)學校的活動計劃制定了自己的讀書計劃:

  一、讀書目標:

  1、知識提高:讓自己成為更富有內(nèi)涵的幼兒教師。

  2、意識提高:在讀書中提高自己的思想境界。

  3、能力提高:在實際教育教學中努力提高自己的教學能力。

  二、讀書內(nèi)容:

  1、研讀專著:<<幼兒園教育>> 李季湄 北京師范大學出版社

  <<早期教育與能力培養(yǎng)>> 鈴木鎮(zhèn)一 河北人民出版社

  2、重點解讀:《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》

  3、本學期必讀:,《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社

  三、主要措施:

  1、積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

  2、充分利用網(wǎng)絡資源,開展網(wǎng)上電子閱讀,開闊自己的視野。

  3、以品讀為主,認真書寫讀書心得體會。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關(guān)的先讀、精讀。

  4、與思考有機結(jié)合。古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆。”要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學的理論知識與實踐相結(jié)合,在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。

  5、根據(jù)幼兒園讀書活動實施計劃的要求,把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

  6、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。重點閱讀《新教育之夢》,同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習。

  我希望通過我的讀書實踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  我們應把讀書作為今天的選擇,讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界!智慧的人生從讀書開始,且讀且思,且思且行,這一路必將書香四溢,笑語滿懷!

  幼兒教師個人讀書計劃 篇9

  一、指導思想

  認真貫徹落實區(qū)教育局“讀經(jīng)典、誦名篇、為人師” 校園閱讀活動,著力提升教師人文素養(yǎng)和精神境界為目標,營造積極向上、健康文明的“書香校園”氛圍,全面提高幼兒園整體發(fā)展水平和教師綜合素質(zhì)。

  二、活動宗旨

  莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。

  三:活動目標

  通過此活動旨在為教師的成長搭建一個學習與交流的平臺,掀起我園教師讀書熱潮,豐富教師生活,進一步促進我園“團結(jié)進取、求實創(chuàng)新”的園風以及“自信、好學、嚴謹、善誘”學風的形成。

  四、參加人員

  全體教職工

  五、集體活動地點

  幼兒園多功能活動廳

  六、活動

  1、全體教師必須按時參加讀書活動,因特殊原因不能參加的,須提前請假。

  2、負責活動組織的老師須提前寫好活動計劃,準備好學習材料,并進行認真的組織,做好活動記錄。

  3、活動過程中,教師做到有反思、有心得、有總結(jié)、有匯報。

  4、評選出閱讀活動先進個人。

  七、活動內(nèi)容:

  1、從教工自身發(fā)展需要,結(jié)合個人自學、小組互動、園內(nèi)交流等形式,閱讀推薦書目和自選書目相結(jié)合。

  2、圍繞不同層面、不同形式、不同內(nèi)容開展“三個一”主題活動,即:人人精讀一本書、開一次專題講座,寫一篇讀書心得、豐富讀書活動的實質(zhì)性內(nèi)涵。

  3、開展“我的座右銘”“我喜愛的格言”征集活動。

  4、圍繞幼兒園“早期閱讀活動”教育特色,從理論和實踐兩個層面結(jié)合教科研推進學習。(如:優(yōu)秀兒童作品解讀、兒童文學名著賞析等)

  5、開展“青年教師演講比賽”活動。

  6、評選優(yōu)秀閱讀個人,進行表彰。

  八、活動部署

  (一)啟動階段(2009年3月——4月)

  1、制訂讀書活動方案。

  2、召開讀書活動動員會。

  3、確定讀書活動相關(guān)書目(推薦與自選結(jié)合)。

 。ǘ⿲嵤╇A段(2009年5月——9月)

  1、明確讀書要求,有計劃地開展讀書活動。

  2、結(jié)合“三個一”的主題有計劃開展各項活動。

  3、鼓勵教師做好讀書摘錄,撰寫讀書心得。

  4、建立讀書討論交流區(qū),積極利用我園網(wǎng)站或區(qū)教育信息網(wǎng)以及其他有效途徑,為教工好書交流、讀書討論創(chuàng)造有利條件。

  5、組織開展靈活多樣的交流活動(專題講座、讀書心得交流、格言展示等)

  6、開展“青年教師演講比賽”活動。

  (三)總結(jié)評比階段(2009年10月)

  1、評選讀書先進個人給予表彰。

  2、優(yōu)秀讀書心得體會匯編。

  3、匯總材料,回顧總結(jié)讀書活動。

  九、具體活動安排

  備注: 好書推薦:

  1、《陶行知教育文集》陶行知著,江蘇教育出版社

  2、《給教師的建議》[蘇聯(lián)]B、A、蘇霍姆林斯基著,杜殿坤編譯,教育科學出版社

  3、《國際教育新理念》顧明遠、孟繁華主編,海南出版社

  4、《愛彌爾》[法]盧梭著,趙平漚,商務印書館、人民教育出版社

  5、《教育心理學-獻給教師的書》吳慶麟著,人民教育出版社

  6、《教育的理想與信念》肖川著,岳麓書社

  7、《教師科學素養(yǎng)讀本》姚文忠著,四川大學出版社

  8、《現(xiàn)代教師讀本》顧明遠、錢理群、江曉原主編,廣西教育出版社

  9、《教師人文讀本》張民生、于漪著,上海辭書出版社

  10、《曙光集》楊振寧著,三聯(lián)書店

  11、《中國哲學簡史》馮友蘭著,北京大學出版社/天津社會科學院出版社/新世界出版社

  12、《西方的智慧》[英]羅素著,中央編譯出版社

  13、《萬物簡史》[美]比爾、布萊森著,接力出版社

  14、《世界是平的-二十一世紀簡史》[美]托馬斯、弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南科學技術(shù)出版社

  15、《細節(jié)決定成敗》汪中求著,新華出版社

  16、《多元智能》[美]霍華德、加德納著,沈致隆譯,新華出版社

  17、《藝術(shù)的故事》[英]貢布里希著,范景中譯,廣西美術(shù)出版社

  18、《美的歷程》李澤厚著,文物出版社/安徽文藝出版社/天津社科出版社/廣西師范大學出版社

  19、《愛的教育》、《陶行知教育名篇》、《從理念到行為》 《幼教園地》、《學前教育》、《教育導讀》、等。

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