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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-16 18:33:41 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間又到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)間,三年級(jí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)于學(xué)生的教學(xué)和復(fù)習(xí)都有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題的能力,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo),以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí);仡櫯c整理小學(xué)階段本冊(cè)所學(xué)知識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)加以梳理,以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力,形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生知識(shí)的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

  1.數(shù)與計(jì)算: 數(shù)與計(jì)算主要包括:萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí);年、月、日;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);計(jì)算器;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

  2.空間與圖形:空間與圖形主要包括:觀察物體、平行與相交。

  3.統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)主要包括:條形統(tǒng)計(jì)圖。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn)

  有關(guān)大數(shù)的讀寫,除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí),以及解決簡單的實(shí)際問題。強(qiáng)化知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,提高計(jì)算能力。

 。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn)

  能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.在回顧整理知識(shí)的過程中,進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算及解決問題的能力。

  2.經(jīng)歷知識(shí)整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  3.通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。

  四、學(xué)情分析

  我所教的三年級(jí)二班60人。成績是全年級(jí)較差的班級(jí),從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的'風(fēng)氣,因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r(shí)候同時(shí)兼任班主任工作,所以對(duì)學(xué)生各方面了解還是比較多的,剛接過來的時(shí)候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起,從集體的角度來看沒有一定的凝聚力,所以剛開始在班級(jí)管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁,雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上,但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少,做不到拓展思維和舉一反三,對(duì)學(xué)習(xí)的模式比較固化,不靈活,對(duì)于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

  還有一部分學(xué)生成績很差,平時(shí)課堂上精力也不集中,作業(yè)也不能安時(shí)完成,家長對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視,所以學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)也就不太重視,心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個(gè)問題:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,浮躁,不踏實(shí),沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  從平時(shí)的練習(xí)和測驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、計(jì)算能力差,抄錯(cuò)數(shù)、漏題、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X瞬間記憶能力還不夠成熟。

  2、知識(shí)之間混淆不清,特別是加減法和乘法筆算時(shí),經(jīng)常把計(jì)算方法弄錯(cuò)。

  3、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力差,解決兩步問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立分析和解答。

  這些問題都需要在接下來的幾個(gè)星期里得到解決,老師不僅要系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,加深對(duì)新知識(shí)的理解與掌握,還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)得能力與水平。

  五、復(fù)習(xí)方法措施

  1、計(jì)算:

  A.口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對(duì)又快,同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

  B.乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。

  2、解決問題:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形幾何:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生掌握垂線,平行線的畫法。

  4、計(jì)量單位:多聯(lián)系生活實(shí)際,從簡單的例子入手,加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

  5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  6、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

  萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

  年、月、日  1課時(shí)

  小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

  計(jì)算器 1課時(shí)

  三位數(shù)乘兩位數(shù) 2課時(shí)

  觀察物體 1課時(shí)

  除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2課時(shí)

  平行與相交 1課時(shí)

  統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

  綜合復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏 5課時(shí)

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