大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃范文

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃1

　　一、班況分析：本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級(jí)保教人員延續(xù)上學(xué)期的人員分配，對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展都比較了解，保證更穩(wěn)定的開(kāi)展班級(jí)工作。經(jīng)過(guò)上學(xué)期家園配合，班級(jí)幼兒中，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識(shí)，如前一天布置的某一任務(wù)，第二天能按時(shí)完成或?qū)�家長(zhǎng)傳達(dá)，這也是提早滲透幼小銜接培養(yǎng)的效果。經(jīng)過(guò)中班近一學(xué)期的講新聞活動(dòng)，我班幼兒提高了一定的講述能力，家長(zhǎng)也形成了較好的配合基礎(chǔ)。因平日自身對(duì)幼兒繪畫(huà)教學(xué)比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫(huà)興趣比較高，整體繪畫(huà)水平較好。但因某些因素影響（獨(dú)生子女、家庭環(huán)境、個(gè)體差異），幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足�，F(xiàn)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀能力，樂(lè)意獨(dú)立地做力所能及的事。

　　2.營(yíng)造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開(kāi)展幼小銜接工作。

　　3.采取不同方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒入小學(xué)前的一些困惑，做好配合工作。

　　三、具體措施：

　　（一）如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

　　1.小紙片獎(jiǎng)懲制度

　　中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動(dòng)，平日的各項(xiàng)活動(dòng)、行為表現(xiàn)都會(huì)以小紙片的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，相反如果有表現(xiàn)不好，也會(huì)扣取小紙片。為了增加幼兒的參與意識(shí)，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表獎(jiǎng)勵(lì)，粉色代表加油，當(dāng)某一項(xiàng)任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時(shí)可以用粉色來(lái)?yè)Q黃色。

　　2. 給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

　　在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的`都是玩具，但是幼兒卻視而不見(jiàn)，繞道跑開(kāi)了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開(kāi)了；看見(jiàn)地上的紙屑，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，不知道要幫忙撿起；犯了錯(cuò)誤，總是說(shuō)別人怎么樣，自己不反省反省……面對(duì)這種種行為，教師及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

　　3.增強(qiáng)任務(wù)量

　　幼兒的責(zé)任意識(shí)也是在鍛煉中培養(yǎng)起來(lái)的，因此要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升責(zé)任感。大班的表達(dá)能力、理解能力、對(duì)事物的探索欲望都相應(yīng)提高，也就意味著他們能獨(dú)立做事的能力越來(lái)越強(qiáng)，不必事事依附老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情，如跟爸爸媽媽說(shuō)一件完整的事、完成某項(xiàng)延伸活動(dòng)、帶某件物品等，這些事情以幼兒為主，老師提醒，家長(zhǎng)配合。

　　（二）如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

　　1．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過(guò)程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)入我班教室就會(huì)被我們班的語(yǔ)言區(qū)吸引，高大的幸福樹(shù)，溫馨的粉色屏風(fēng)讓孩子們迫切進(jìn)入閱讀區(qū)域。

　　2.開(kāi)展圖書(shū)漂流，享受親子閱讀的樂(lè)趣。

　　本學(xué)期，幼兒園給每個(gè)班配置了豐富的繪畫(huà)，這是一個(gè)充足的閱讀資源，但是利用幼兒園的時(shí)間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力，何不把幼兒園的資源與家長(zhǎng)共享。于是制定了圖書(shū)漂流的規(guī)則，周一借書(shū)，周五歸還。在家長(zhǎng)會(huì)上也與家長(zhǎng)共同商討關(guān)于圖書(shū)的丟失、損壞的措施，讓家長(zhǎng)共同配合提高幼兒喜歡看書(shū)，保護(hù)好書(shū)的良好意識(shí)品質(zhì)。

　　3.加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)

　　我們教師可以做的：

　　(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書(shū)籍。

　　(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題有意識(shí)地閱讀圖書(shū)，閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己想說(shuō)的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)，從而更積極主動(dòng)地投入其中。

　�。ㄈ�）積極并正確引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育理念

　　1.注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。

　　2.通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)提供各種訊息，通過(guò)電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

　　3.主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

　　總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)！

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

　　二、班級(jí)情況

　　本班現(xiàn)有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人交流，能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，存在以下幾方面的問(wèn)題：

　　1、部分幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。

　　2、部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

　　3、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

　　4、王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動(dòng)，散漫，時(shí)常需要教師提醒督促。

　　5、許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿。

　　6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我們鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

　　四、班級(jí)工作目標(biāo)

　　1對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的.教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。

　　2培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼。

　　3加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。

　　4繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

　　五、具體工作措施

　�。ㄒ唬┙】敌l(wèi)生方面目標(biāo)：

　　1具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

　　2能較熟練到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

　　3喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣

　　4掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí)

　　5能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

　�。ǘ�）語(yǔ)言方面目標(biāo)：

　　1，知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

　　2，初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

　　3，有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的能力。

　�。ㄈ�）社會(huì)方面目標(biāo)：

　　1，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，。

　　2，初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表達(dá)自己的愿望，意見(jiàn)，和創(chuàng)造力。

　�。ㄋ模┛茖W(xué)方面目標(biāo)：

　　1，能主動(dòng)地，專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；觀察，比較，判斷，逐步建立等量觀念。

　　2，培養(yǎng)兒童關(guān)心，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周?chē)�環(huán)境的情感與行為。

　　3，引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴，教師交流。

　　（五）家長(zhǎng)社區(qū)工作：

　　1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。

　　2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃3

　　一、班況分析：本班現(xiàn)有幼兒39人，男 20人，女19人。其中3名是新插班生，2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小，性格較內(nèi)向外，其余2名孩子都比較活潑，適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。本班幼兒女孩子相對(duì)較為懂事,但男孩子好動(dòng)的孩子較多，同伴之間矛盾較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),有的則已經(jīng)會(huì)做數(shù)與物匹配。本班孩子課堂常規(guī)還不是很好,上課注意力不集中，愛(ài)講空話，有些孩子上課會(huì)離開(kāi)位子等等。行為習(xí)慣也不是很好，排隊(duì)時(shí)隊(duì)伍不整齊，謙讓、合作的意識(shí)淡薄，脫下的衣物不會(huì)整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點(diǎn)影響，班級(jí)告狀、奔跑打鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。孩子間能力強(qiáng)弱差異存在較大的差異，主要表現(xiàn)在參與活動(dòng)的積極性與膽量、思維能力、創(chuàng)造能力等。

　　二、班風(fēng)：健康、和諧、積極、創(chuàng)新。

　　三、本學(xué)期班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：

　　1、科學(xué)、合理地安排一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，根據(jù)本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛(ài)好安排不同的活動(dòng)，形式豐富：有教學(xué)活動(dòng)與自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等，本學(xué)期重在發(fā)展孩子的想象能力和動(dòng)手操作能力。

　　2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

　　3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉及幼兒的個(gè)體差異，保證每天有二—三小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間，為幼兒提供各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。

　　4、 開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按計(jì)劃，定期組織幼兒進(jìn)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

　　5、為了進(jìn)一步提高班級(jí)幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的幼兒活動(dòng)，如班級(jí)幼兒才藝大賽等。

　　6、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的.時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

　　四、具體措施：

　　1、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)一定的常規(guī)。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

　　2、為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。將一件件事情都責(zé)任到人，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　3、開(kāi)展圖書(shū)分享活動(dòng)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力。要求幼兒周一帶來(lái)，周五帶回去。圖書(shū)的要求(簡(jiǎn)短，生動(dòng)，有益，便于講述)。教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)協(xié)商，損壞別人的圖書(shū)要賠償?shù)攘己闷焚|(zhì)。

　　4、根據(jù)每月主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題墻飾，區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時(shí)讓幼兒參與環(huán)境布置，發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)。密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

　　5、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹班級(jí)特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到孩子進(jìn)入中班后在園的一日生活，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。詳細(xì)書(shū)寫(xiě)每期家園聯(lián)系冊(cè)，發(fā)送家園通信息，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合，反饋幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)等。

　　6、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案，多收集幼兒日常活動(dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。

　　7、加強(qiáng)同年級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較

　　完善的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，開(kāi)展互惠式的研討，提高教師的教育技能。

　　8、加強(qiáng)班級(jí)教師的配班合作，科學(xué)管理幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，在有效合作中提高班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

　　9、德育工作：

　　(1)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

　　(2)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)集體教育。

　　(3)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(4)對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育、守紀(jì)律教育。

　　五、月行事歷

　　9月份：

　　1、新生幼兒家訪

　　2、 創(chuàng)設(shè)班級(jí)室內(nèi)自主區(qū)域活動(dòng)

　　3、幼兒安全教育活動(dòng)

　　4、周末服務(wù)班報(bào)名、開(kāi)班

　　5、班級(jí)幼兒慶祝教師節(jié)活動(dòng)

　　6、班級(jí)幼兒慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)

　　7、新生家長(zhǎng)學(xué)校

　　8、 90學(xué)時(shí)開(kāi)班活動(dòng)

　　10月份：

　　1、食堂膳食制作家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

　　2、運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)

　　3 、植物角評(píng)比活動(dòng)

　　11月份：

　　1、幼兒生活行為習(xí)慣中期檢查

　　2、親親陽(yáng)光親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　3、幼兒跳繩達(dá)標(biāo)賽

　　4、 家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

　　12月份：

　　1、班級(jí)幼兒各塊目標(biāo)達(dá)成情況摸底工作

　　2、迎新音樂(lè)會(huì)

　　3、年段家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)

　　1月份：

　　1、各類(lèi)寶寶評(píng)優(yōu)

　　2、班級(jí)幼兒能力測(cè)評(píng)

　　3、期末家長(zhǎng)會(huì)、期末安全教育活動(dòng)

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃4

　　一、教學(xué)計(jì)劃具體目標(biāo)

　　加強(qiáng)幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)潛力的訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、常規(guī)教育

　　（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述資料，耐心傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地在群眾面前講述；學(xué)會(huì)輪流交談，堅(jiān)持用普通話與別人交談。

　　3、引導(dǎo)幼兒在生活有必須的時(shí)間觀念，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。

　�。ǘ�）、衛(wèi)生習(xí)慣

　　1、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。

　　2、讓幼兒講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理潛力。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。

　�。ㄈ�）、家長(zhǎng)工作

　　家園相互配合，教師用心主動(dòng)的利用時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的狀況，從而使用更有效的教育方式。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、透過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話有潛力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)等，讓他們懂得什么時(shí)候就應(yīng)做什么事并必須做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的行為。

　�。ǘ�）、衛(wèi)生習(xí)慣

　　1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無(wú)塵；物品要擺放整齊，持續(xù)桌面、教室主題墻的四角無(wú)雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每一天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每一天針對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄資料包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)狀況，每周五下午發(fā)放給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的`學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育�；顒�(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不留意摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

　　（三）、家長(zhǎng)工作

　　1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒吃飯、上課等狀況，相互溝通提出合理推薦等。

　　2、及時(shí)更新家園零距離、，透過(guò)發(fā)放活動(dòng)資料、調(diào)查表、發(fā)信息等手段吸引家長(zhǎng)用心參與，并透過(guò)與家長(zhǎng)及時(shí)地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園合作，拉近家長(zhǎng)與老師的距離，對(duì)孩子們的發(fā)展起著重要的作用。

　　3、組織親子活動(dòng)，家長(zhǎng)利用休息時(shí)間參加班級(jí)組織的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)、幼兒、教師一齊活動(dòng)，從而體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和增進(jìn)與幼兒的親子關(guān)系及家長(zhǎng)與教師的合作關(guān)系。

　　四、本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間安排

　　一二三月份：

　　1、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

　　3、制定班級(jí)計(jì)劃，各學(xué)科進(jìn)度。

　　4、植樹(shù)節(jié)、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動(dòng)。

　　5、進(jìn)行每學(xué)期一次的家訪工作。

　　四月份：

　　培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，并學(xué)會(huì)幫忙同伴。

　　五月份：

　　1、慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié)，明白這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

　　3、籌備“六、一”前期的工作。

　　六月份：

　　1、開(kāi)展“六、一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展下鄉(xiāng)招生等一系列活動(dòng)。

　　七月份：

　　1、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

　　2、做好大班畢業(yè)生的一系列工作

　　3、假期安全教育。

　　4、做好期末工作總結(jié)，并注意班級(jí)安全問(wèn)題。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃5

　　一、班級(jí)概況：

　　本學(xué)期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、幼兒發(fā)展情況分析及措施：

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：本班幼兒在語(yǔ)言方面的發(fā)展有了很大提高。他們能用較完整的語(yǔ)句來(lái)表述，同時(shí)也樂(lè)意和老師進(jìn)行交流了。但部分孩子還沒(méi)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，為此我們將采取以下措施來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力：

　　1、繼續(xù)布置圖書(shū)角增添各種書(shū)籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并鼓勵(lì)膽小的幼兒把從書(shū)中看到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，采用多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)開(kāi)展講故事、朗誦兒歌比賽。

　　3、在一日的活動(dòng)中教師以身作則，堅(jiān)持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。

　　4、繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開(kāi)展一些形式多樣的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　5、將分享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環(huán)境中提高自己能力。

　　科學(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探索欲望很強(qiáng)，能積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于自己去尋找答案，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。但個(gè)別孩子還不能很好的記錄，講述自己發(fā)現(xiàn)、探索過(guò)程的方法，為此我們將采取以下方式來(lái)改善：

　　1、堅(jiān)持開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，教師能按計(jì)劃、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)計(jì)劃。

　　2、活動(dòng)中，教師繼續(xù)提供充足的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探索，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料來(lái)表現(xiàn)自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、在日常生活中繼續(xù)進(jìn)行隨機(jī)教育，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。

　　4、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。

　　5、注重個(gè)別教育，對(duì)于這方面能力比較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　社會(huì)領(lǐng)域:幼兒在社會(huì)性發(fā)展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學(xué)會(huì)了分享，團(tuán)隊(duì)精神開(kāi)始萌發(fā)，能開(kāi)心、主動(dòng)的和同伴交往合作，在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都愿意大膽的表達(dá)自己的看法，愿意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。但仍還有個(gè)別孩子比較膽怯，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

　　1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。

　　2、根據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解民族的節(jié)日與文化。

　　3、豐富班級(jí)的環(huán)境，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作能力。

　　4、在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。

　　藝術(shù)領(lǐng)域：本班孩子對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有一定的感受力。美術(shù)活動(dòng)中他們能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩進(jìn)行構(gòu)圖;音樂(lè)活動(dòng)中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們?cè)谙胂罅Γ瑒?chuàng)造力方面的發(fā)展還有待加強(qiáng)。為此我們將在日常生活中，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的的'感受能力、創(chuàng)造能力和想象能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)。

　　1、收集各種優(yōu)秀的繪畫(huà)、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。提供給幼兒欣賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美能力。

　　2、發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒參與設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，巧妙的運(yùn)用幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主體地位。

　　4、豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、手工制作等活動(dòng)的組織。

　　組織好每一次音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學(xué)中的動(dòng)作創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

　　美術(shù)活動(dòng)中注重畫(huà)面安排和色彩搭配，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂(lè)，并且編排一定的情景，有自己特色。

　　健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了身體的主要器官，有初步的安全意識(shí)。能夠輕松的繞過(guò)障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的積極參加戶(hù)外活動(dòng)。為此我們教師要安排好每天二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中要發(fā)展相應(yīng)的動(dòng)作。每天上午兩個(gè)活動(dòng)后或下午游戲時(shí)間，組織幼兒游戲，培養(yǎng)合作、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　要多鼓勵(lì)孩子積極參加晨間鍛煉。使幼兒的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，并有一定的競(jìng)賽意識(shí)。還要建立值日生制度，輪流擔(dān)當(dāng)值日生，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)督促幼兒在平時(shí)就餐時(shí)注意保持個(gè)人衛(wèi)生及周?chē)�環(huán)境的衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。

　　三、班級(jí)管理工作：

　　(一)教育教學(xué)工作：

　　1、本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　2、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展比一比，誰(shuí)能坐端正、我的作業(yè)最整潔、最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球比賽、詞匯比賽、講故事比賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　3、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì);學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng)等。

　　5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ�能及的活�?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

　　(二)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)方面：

　　(1)生活：

　�、倮^續(xù)養(yǎng)成個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡;每日帶好干凈的手帕;咳嗽、打噴嚏。

　　②繼續(xù)養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺(jué)入睡。

　�、圻M(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈;會(huì)熟練使用筷子會(huì)自己添飯。

　�、軔�(ài)護(hù)幼兒園的各類(lèi)用品，并能整齊的整理歸還原處。

　　⑤獨(dú)立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。

　�、蘩^續(xù)開(kāi)展值日生活動(dòng)，自覺(jué)認(rèn)真的完成任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

　　(2)運(yùn)動(dòng)：

　�、倌軌蛘莆兆�、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作。

　　②能積極愉快地參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體的抵制能力。

　　③活動(dòng)時(shí)動(dòng)作靈活，協(xié)調(diào)，做操時(shí)動(dòng)作(基本)整齊，精神飽滿。

　�、軐W(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護(hù)的意識(shí)。

　　(3)學(xué)習(xí)：

　�、龠M(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、看、寫(xiě)的能力的培養(yǎng)。

　�、诶^續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)，不亂插嘴，先舉手后回答的習(xí)慣。

　　③通過(guò)探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　�、芰私猸h(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　⑤對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到科技成果感興趣，掌握交通安全知識(shí)，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。

　　⑥了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

　　⑦能從多方面感知周?chē)�生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。

　　(4)游戲：

　�、袤w驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)，尊重他人需要。

　�、趯W(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。

　�、墼谄孱�(lèi)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。

　　(5)實(shí)施的途徑和方法：

　�、偻ㄟ^(guò)生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲的具體活動(dòng)內(nèi)容達(dá)到完成培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　②結(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣。

　�、劢Y(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通安全宣傳等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　�、芙�立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重兒童的意愿和意見(jiàn)，允許兒童有不同的答案。

　�、葜С謨和瘎�(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息，表達(dá)情感。

　　⑥為兒童創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，提供課探索的材料，鼓勵(lì)兒童用多種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案。

　�、弑ＷC一定時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言交流和閱讀活動(dòng)，重視對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計(jì)劃的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游順序地看書(shū)，懂得正確的拿書(shū)姿勢(shì)和看書(shū)方法。

　�、嗖捎糜懻摰膶W(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童注意傾聽(tīng)、積極思考、充分表達(dá)各自的想法。

　　⑨提供機(jī)會(huì)幫助兒童發(fā)展社會(huì)技能。幼兒發(fā)生矛盾，教師不急于干預(yù)、評(píng)判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問(wèn)題的能力。

　　(三)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面：

　　一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

　　1.注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

　　3.注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好家園聯(lián)系專(zhuān)欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

　　(四)幼小銜接工作方面：

　　1、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。

　　3、與家長(zhǎng)配合一致，培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。

　　4、具體措施

　　(1)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(2)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

　　(3)班內(nèi)兩位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

　　(4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　(五)衛(wèi)生保健及安全教育工作：

　　做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的

　　生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

　　3、加強(qiáng)健康檢查制度：對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力，定期開(kāi)展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽(tīng)力檢查。

　　4、加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

　　5、加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展小小安全員活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。

　　6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和鍛煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

　　7、體弱兒管理：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)。注意被子、毛巾、茶杯的標(biāo)記。防止交叉感染。

　　(六)家長(zhǎng)工作方面：

　　在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以尊重家長(zhǎng)為原則，提高教師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　1、采用口頭，書(shū)面家訪等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、交流、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。

　　2、學(xué)期初開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的特點(diǎn)和幼兒的情況。

　　3、定期在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富。

　　4、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，親子活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

　　5、耐心解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。

　　個(gè)別工作：關(guān)心膽怯的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽參與集體活動(dòng)，自然而然的表現(xiàn)自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經(jīng)常交流。討論教育教學(xué)中的得失，及時(shí)總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進(jìn)的方面。

　　四、每月工作安排：

　　二月份

　　1、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。

　　2、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

　　3、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作及報(bào)名工作。

　　4、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒情緒。

　　5、開(kāi)展快樂(lè)開(kāi)心車(chē)即以假期的生活為主題的教育活動(dòng)。

　　三月份

　　1、認(rèn)真組織慶三八主題活動(dòng)，開(kāi)展我是媽媽的好幫手活動(dòng)。

　　2、認(rèn)真布置班級(jí)環(huán)境，不斷豐富內(nèi)容，為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比做好準(zhǔn)備工作。

　　3、根據(jù)主題內(nèi)容的開(kāi)展，及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

　　四月份

　　1、認(rèn)真組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合清明節(jié)組織幼兒參加庵山掃墓活動(dòng)。

　　2、迎接市幼兒園班級(jí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)展示與研討活動(dòng)。

　　3、認(rèn)真開(kāi)展好家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

　　五月份

　　1、做好迎六一師幼同慶活動(dòng)的準(zhǔn)備及排練工作。

　　2、認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，做好觀摩課的準(zhǔn)備工作。

　　3、認(rèn)真組織課題組每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并準(zhǔn)備好課題組展示課的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　六月份

　　1、認(rèn)真做好教師《綱要》知識(shí)考核及鋼琴曲演奏比賽的準(zhǔn)備。

　　2、做好課題組展示活動(dòng)及教學(xué)展示課的準(zhǔn)備工作。

　　3、認(rèn)真組織班級(jí)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽活動(dòng)，以及課題組繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

　　4、整理幼兒成長(zhǎng)檔案，發(fā)放幼兒成績(jī)報(bào)告單，

　　5、做好幼兒畢業(yè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　6、做好各方面的總結(jié)工作，做好學(xué)期結(jié)束工作。

　　7、進(jìn)行物品登記和整理工作

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃6

　　一、情況分析

　　我們海洋班現(xiàn)在有20名小朋友，其中男生9名，女生13名。經(jīng)過(guò)半年的具體生活，有計(jì)劃的發(fā)展孩子的潛能，每個(gè)孩子都在自己的基礎(chǔ)上有很大的進(jìn)步，特別是每月重點(diǎn)關(guān)注的孩子。本學(xué)期我們有四位新小朋友，在幾天的具體鍛煉生活后，都能很快的融入集體中。

　　針對(duì)我們是畢業(yè)班的孩子，我們?cè)谡n程教學(xué)和生活實(shí)踐中鍛煉孩子培養(yǎng)孩子，做好小銜接的工作。

　　二、主題活動(dòng)

　　通過(guò)4個(gè)大主題及幼兒感興趣的延伸活動(dòng)，制定出操作性強(qiáng)、有啟迪意義的`活動(dòng)，充分的準(zhǔn)備、合理的組織，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中受教育的方式進(jìn)行活動(dòng)；并根據(jù)主題展開(kāi)每月一次的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)。

　　三、雙語(yǔ)和蒙氏特色教學(xué)

　　我們配合好外教，進(jìn)一步的提高孩子的英語(yǔ)能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），特別是聽(tīng)和說(shuō)，在各種活動(dòng)中給每一位孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，作為畢業(yè)生，有成果向家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)；我們的課程中增加了蒙氏的特色活動(dòng)，孩子在各個(gè)區(qū)域中自由工作，教師通過(guò)觀察記錄，個(gè)別指導(dǎo)，使孩子真正受益發(fā)展。

　　四、區(qū)域活動(dòng)

　　本學(xué)期我們?cè)谠O(shè)置區(qū)域中（1）注重創(chuàng)設(shè)：適合主題適合、有變化的區(qū)角。（2）注重在活動(dòng)中的觀察和教育。區(qū)域?qū)⒊蔀槲覀冎黝}活動(dòng)的延伸和展示區(qū)。

　　五、家園互動(dòng)

　　我們?cè)趯W(xué)期也將一如既往的做好家園的聯(lián)系工作：通過(guò)每日聯(lián)系單（日常教學(xué)和生活）、電訪活動(dòng)、家訪活動(dòng)，特別是每月大型的親子活動(dòng)，使我們能象朋友一樣的交流，共同指導(dǎo)課程，配合主題、英語(yǔ)等教學(xué)及日常行為能力教育工作，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

　　六、幼兒日常生活管理

　�。�1）進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性，學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。（2）努力按一日活動(dòng)的要求進(jìn)行規(guī)范操作。

　　七、銜接小學(xué)

　�。�1）參觀小學(xué)活動(dòng)；

　�。�2）講述小學(xué)生的日常行為規(guī)范；

　　（3）學(xué)習(xí)爭(zhēng)做合格小學(xué)生活動(dòng)；

　　（4）家園配合：小學(xué)生的準(zhǔn)備（物質(zhì)和精神）。

　　本學(xué)期雖然只要4個(gè)月，但我們會(huì)讓孩子學(xué)得充實(shí)，學(xué)得快樂(lè)！

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃7

　　一、班級(jí)概況：

　　優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。

　　弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。

　　個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

　　二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

　　針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

　　1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。

　　3、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施：

　　1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

　　本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

　　1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。

　　2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的`安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱耍�幼兒的活�?dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí)，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

　　同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“比一比，誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“古詩(shī)比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

　　(一)獨(dú)立生活能力：

　　1、通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

　　2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　(二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等(請(qǐng)假單);其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;;通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃8

　　本學(xué)期，我擔(dān)任大一班的班主任，這是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將大一班班務(wù)工作計(jì)劃如下：

　　一、本班狀況分析

　　我班共有幼兒26人。其中男孩13人，女孩13人.，從他們的表現(xiàn)能夠看出，他們十分喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大一班生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得十分敏感，期望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。

　　二、安全

　　我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無(wú)小事”的原則，用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩�活中出現(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。

　　三、服務(wù)工作

　　在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過(guò)努力和改善，已不斷有所進(jìn)步，孩子來(lái)的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每一天為幼兒增脫衣物，午后的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。

　　四、衛(wèi)生工作

　　本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每一天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長(zhǎng)滿意。

　　五、教學(xué)工作

　　本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解新知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。教師們用心鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開(kāi)展繪畫(huà)、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在快樂(lè)的'學(xué)習(xí)中尋找信心和愛(ài)好，建立榮譽(yù)感。

　　六、家園聯(lián)系

　　本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，透過(guò)家園手冊(cè)的填寫(xiě)和每月的電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見(jiàn)，組織了豐富多樣的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題，真正起到了互動(dòng)效果。

　　七、個(gè)人目標(biāo)

　　我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待孩子，真心喜歡孩子，我相信我必須會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到“三緘其言，三思后行”。

　　大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班三位教師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一齊把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

　　二、情況分析

　　1、本班幼兒經(jīng)過(guò)兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，但還有個(gè)別幼兒沒(méi)有形成良好的品德。

　　2、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。

　　3、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，圖書(shū)隨意撕，自來(lái)水任其流，不尊重成人的勞動(dòng)。

　　4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。

　　5、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓?zhuān)瑦?ài)打架，說(shuō)臟話。

　　三、措施、內(nèi)容：

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：

　　1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

　　2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的`德育知識(shí)。

　　3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　回憶過(guò)新年時(shí)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)大一歲了的快樂(lè)。體會(huì)媽媽的辛苦，用各種形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。關(guān)心友愛(ài)同伴，并樂(lè)于幫助別人。

　　1、一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛(ài)、關(guān)心，并以榜樣的作用來(lái)帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴和睦相處。

　　2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。

　　3、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教育。

　　四月份：

　　體驗(yàn)大自然的美好，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。講話態(tài)度自然大方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話，不隨便打斷別人的話。

　　1、通過(guò)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。

　　2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

　　3、區(qū)角游戲“說(shuō)一說(shuō)”，訓(xùn)練幼兒說(shuō)話和傾聽(tīng)別人講話的能力。

　　4、有關(guān)春季的主題教育。

　　5、安全教育。

　　五月份：

　　體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦,尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

　　1、五一節(jié)節(jié)日教育，參觀、觀察、實(shí)踐，了解成人的勞動(dòng)，并懂得珍惜他們的勞動(dòng)成果。

　　2、通過(guò)故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長(zhǎng)輩，并關(guān)心、熱愛(ài)自己的父母。

　　六月份；

　　體驗(yàn)祖國(guó)，社會(huì)對(duì)自己的愛(ài)。感受歡慶的熱鬧氣氛。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自我和他人。

　　1、通過(guò)老師對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，有意識(shí)地教會(huì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、通過(guò)幼兒對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，鍛煉幼兒初步正確地評(píng)價(jià)自我和他人。

　　3、六一節(jié)節(jié)日教育

　　4、體驗(yàn)將上小學(xué)的快樂(lè)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃10

　　一、班級(jí)概況

　　由于的小朋友都來(lái)自于不同的幼兒園，各項(xiàng)能力、基礎(chǔ)等情況都略有不同。但通過(guò)家訪、填寫(xiě)入園情況調(diào)查表、以及與家長(zhǎng)的交流等方式的了解，老師對(duì)每位幼兒有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　優(yōu)勢(shì)：通過(guò)大班入園情況調(diào)查表顯示，大班共有33名幼兒，女孩13位，男20孩位。絕大部分幼兒都能按時(shí)進(jìn)餐、能主動(dòng)收拾餐具，有午睡的習(xí)慣、會(huì)自己穿脫衣褲、整理床鋪，生活衛(wèi)生習(xí)慣較穩(wěn)定；具有一定的社會(huì)交往技能，能有禮貌的與人交談，懂得互相謙讓、幫助別人；喜歡參加體育活動(dòng)，對(duì)一些體育器械掌握了一定的技能。孩子們的興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心和學(xué)習(xí)欲望。

　　弱勢(shì)：由于班中幼兒絕大多數(shù)都是獨(dú)身子女，因此部分幼兒略顯自私、任性，特別是部分男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在少許問(wèn)題；挑食厭食、注意力不夠集中等現(xiàn)象也是大部分幼兒的通病。

　　二、工作目標(biāo)

　　依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，遵循大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合我園多元發(fā)展目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備；在“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品味”的辦園指導(dǎo)思想下，培養(yǎng)幼兒的求知欲，社會(huì)適應(yīng)能力，初步的表現(xiàn)美，感受美能力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的積極性，使每個(gè)幼兒做到“善于探究、樂(lè)于表達(dá)、多元發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”！

　�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，我們班級(jí)三位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，與幼兒共成長(zhǎng)。依據(jù)5-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南制定目標(biāo)：

　　健康領(lǐng)域

　　1.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

　　2.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或新的老師能較快適應(yīng)。

　　3.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，能連續(xù)跳繩、拍球。

　　4.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。

　　5.每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。

　　6.主動(dòng)保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)30分鐘，坐離電視不少于2米距離。

　　7.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，能熟練使用筷子。

　　8.會(huì)自己系鞋帶，能按類(lèi)別整理好自己的物品。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1.在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話，聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。

　　2.愿意與他人討論問(wèn)題，能有序、連貫、清楚、大膽地講述一件事情

　　3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

　　4.經(jīng)常專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，喜歡與他人談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容。

　　5.能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。

　　6.對(duì)看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。

　　7.寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)時(shí)姿勢(shì)正確。頭正、肩平、背直、胸離桌子一拳遠(yuǎn)。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　1.有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教，有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

　　2.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。

　　3.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

　　4.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。

　　5.自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。

　　6.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。

　　7.愛(ài)護(hù)公物，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。

　　8.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1.能通過(guò)自己的動(dòng)手動(dòng)腦，尋找問(wèn)題的答案。

　　2.在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。

　　3.能按時(shí)給不同的花草澆水，能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

　　4.能按照物體的一定規(guī)律繼續(xù)往下排列。

　　5.能辨別自己的左右。

　　6.能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　1.樂(lè)于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

　　2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生聯(lián)想。

　　3.愿意用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)的欣賞。

　　4.喜歡用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。

　　5.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

　　6.能自編自演故事，并為表演制作簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。

　　7.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活。

　　（二）具體實(shí)施要點(diǎn)

　　健康領(lǐng)域

　　1.保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。

　　2.保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，合理安排游戲活動(dòng)組織幼兒正常的活動(dòng)展開(kāi)。

　　3.幫助幼兒了解健康食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給予適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1.多給幼兒提供傾聽(tīng)和交流的機(jī)會(huì)，如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，給他讀圖書(shū)、講故事。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫(huà)、泥塑等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)和故事的理解。

　　3.有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律。

　　4.幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　1.家園互助，創(chuàng)造交往和游戲的機(jī)會(huì)，如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來(lái)訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。

　　2.在保證安全的情況下，盡量放手讓孩子自己的事情自己做�；蛱峁┍匾�的條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的想法。

　　3.對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊，要反思是否自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的，如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的，不能解決問(wèn)題。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。并可通過(guò)拍照和畫(huà)圖的方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。

　　多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，鼓勵(lì)并認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，還可以與孩子們一起探究。

　　利用科學(xué)區(qū)的教具及生活中的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的認(rèn)知。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　1.讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。

　　2.和幼兒一起用圖畫(huà)、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

　　3.經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。

　　三、具體措施

　　以美國(guó)霍華德·加德納多元智能理論為支撐，盡可能開(kāi)發(fā)幼兒自我認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)、空間形象、人際關(guān)系等8種智能（智慧與能力），以滿足幼兒多元發(fā)展的需要。

　　結(jié)合幼兒園的特色課程《陽(yáng)光父教》、《五小課堂》、《表演活動(dòng)》，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì)探究、表達(dá)，從而獲得全面、和諧的.發(fā)展。主要工作如下：

　　（一）保育工作

　　1．營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍，讓所有幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境、新集體、新伙伴，在一周內(nèi)喜歡上彼此。

　　2.結(jié)合幼兒園班級(jí)硬件設(shè)施，教育幼兒自行妥善保管物品，更換下的衣物放于指定位置。

　　3．嚴(yán)格做好日�？诒�、教室環(huán)境的消毒工作，在晨間接待中，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒精神面貌，做好常見(jiàn)病的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)報(bào)告和處理。

　　4．根據(jù)幼兒園的要求，晨談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育教育，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和道德品質(zhì)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5．嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，做到銜接緊湊，每天午睡前后，認(rèn)真觀察和檢查幼兒能否安靜入睡，睡姿是否正確；能否有序地穿脫衣服、鞋襪等；能否將脫下的衣褲、鞋襪放于固定地方；能否自己獨(dú)立的疊被子及整理床鋪。午睡中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)。

　　（二）教學(xué)特色

　　1.“五小課堂”——區(qū)域?qū)W具

　　大班的學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)自主性游戲環(huán)境、投放適宜的學(xué)具材料。不同于別的幼兒園的是我們區(qū)域投放的是小朋友可以實(shí)際操作的學(xué)具，方便幼兒操作，也方便幼兒收拾，通過(guò)玩學(xué)具能很好的滲透于課程中。

　　當(dāng)然，學(xué)具的選擇會(huì)根據(jù)每個(gè)主題的需要制作2至3種不同類(lèi)型，保證人手一份。其次，我們將開(kāi)展五小課堂（語(yǔ)言區(qū)域、美術(shù)區(qū)域、音樂(lè)區(qū)域、數(shù)學(xué)區(qū)域、科學(xué)區(qū)域）的形式讓每名幼兒每天進(jìn)行一個(gè)區(qū)域的學(xué)具操作。

　　2.“舞臺(tái)表演”——展示風(fēng)采

　　結(jié)合幼兒園的實(shí)際特點(diǎn)，制定了以大班為主的《多元智能理論背景下幼兒園表演活動(dòng)的生成與實(shí)踐研究》課題，將開(kāi)展“每天舞臺(tái)秀”、“每周劇場(chǎng)樂(lè)”、“每月生日會(huì)”等活動(dòng)。屆時(shí)，每位幼兒都有上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，讓每位幼兒展示風(fēng)采，感受舞臺(tái)表演的快樂(lè)。

　　3.“陽(yáng)光父教”——體育活動(dòng)

　　幼兒園都是女老師，當(dāng)然缺少了些許陽(yáng)剛之氣，所以我園將開(kāi)展《陽(yáng)光父教》活動(dòng)，主要邀請(qǐng)爸爸來(lái)園給我們的孩子組織戶(hù)外的體育活動(dòng)。老師會(huì)在上課之前會(huì)把教案、材料全部準(zhǔn)備好，與父親做好溝通。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　1．建立“家園網(wǎng)絡(luò)”，張貼每周活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng)。

　　2．結(jié)合幼兒園活動(dòng)，每學(xué)期組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。

　　3．結(jié)合《表演活動(dòng)》課題，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加家庭劇場(chǎng)秀活動(dòng)；做好《陽(yáng)光父教》的宣傳工作，邀請(qǐng)并指導(dǎo)男家長(zhǎng)來(lái)園參與健康活動(dòng)的組織。

　　4．組織家長(zhǎng)積極配合老師順利開(kāi)展畢業(yè)匯演。

　　5．利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、QQ群等形式與家長(zhǎng)溝通，交談，與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃11

　　新的學(xué)期，新的開(kāi)始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對(duì)安全意識(shí)的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，特制訂了班級(jí)安全工作計(jì)劃：

　　首先，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一。班級(jí)老師在思想上必須樹(shù)立"安全第一"的意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　一、配班老師積極配合主班老師的工作，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險(xiǎn)物品入園。

　　二、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒及時(shí)了解原因。

　　三、做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動(dòng)。

　　四、盥洗時(shí)，老師應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

　　五、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

　　其次，教育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　六、午休時(shí)，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告。

　　七、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長(zhǎng)憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級(jí)老師聯(lián)系好，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失。

　　八、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

　　九、利用家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的重要性，使家長(zhǎng)也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

　　其次具體實(shí)施的措施

　　（一）培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解安全保健知識(shí)

　　培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會(huì)公德，愛(ài)公物，做一個(gè)健康、快樂(lè)的幼兒

　　（二）、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。

　　1、教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)坐穩(wěn)，坐好。不坐"三無(wú)"車(chē)輛。

　　2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車(chē)輛。不跟陌生的人走。

　�。ㄈ�）、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。

　　1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

　　2、用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。

　　3、防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　�。ㄋ模�、其它安全方面。

　　一、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

　　二、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時(shí)向老師匯報(bào)。

　　三、離園接送時(shí)，兩位工作人員都必須在場(chǎng)，一定要把孩子親手交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)交流。如有陌生人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。

　　四、幼兒離園后，教師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。

　　五、向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育。

　　以上，只是針對(duì)做好班級(jí)本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法，在具體實(shí)施中，班級(jí)兩位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然。讓孩子在一個(gè)舒適、安全、快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃12

　　本班情況分析：

　　我班13人（舊生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看著他們天天長(zhǎng)、歲歲變，欣慰，自豪感充滿老師的心懷，他們下學(xué)期即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期，帶著一份自豪和喜悅跨進(jìn)小學(xué)門(mén)檻，幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃、保育計(jì)劃。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)，有“十萬(wàn)個(gè)為什么”。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　幵學(xué)初工作：

　　1、結(jié)合電訪和對(duì)幼兒觀察分析，完成對(duì)班級(jí)新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評(píng)估。

　　2、根據(jù)幼兒情況及班級(jí)條件，制定詳細(xì)的幼兒教育計(jì)劃。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程安排及特殊情況的處理方法，對(duì)發(fā)展較差幼兒的補(bǔ)差措施，發(fā)展較快幼兒的'提高。

　　3、根據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，布置好班級(jí)教育教學(xué)的小環(huán)境，預(yù)先設(shè)計(jì)好幼兒作品的存放處；及對(duì)班級(jí)整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)，對(duì)于班級(jí)物品實(shí)行“五常管理”。

　　4、班級(jí)保教人員共同制定各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級(jí)教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，還要帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境，認(rèn)識(shí)新進(jìn)工作人員，了解班級(jí)的管理常規(guī)，初步建立師生友好。

　　5、做好期初的家長(zhǎng)會(huì)工作，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育體系及其管理模式。

　　學(xué)期中的工作：

　　1、每日事務(wù)：

　　檢查教育教學(xué)計(jì)劃，了解當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備好當(dāng)日班級(jí)教育活動(dòng)所需的材料，掌握好材料的分配情況，針對(duì)前一日教學(xué)情況進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、新授、保證教育教學(xué)的連貫性。具體實(shí)施當(dāng)日的教育教學(xué)方案，嚴(yán)格按計(jì)劃和規(guī)則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，作好教學(xué)效果記錄，做好個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)工作，幼教文案《幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃、保育計(jì)劃》。

　　2、每周工作：

　�、偬崆耙恢軅浜谜n，制定周教育進(jìn)度及活動(dòng)安排、制定班級(jí)每日教育教學(xué)活動(dòng)方案。

　　②根據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)方案，做好一周教具，學(xué)具材料的搜集與制作。

　�、蹖�(duì)幼兒一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

　�、苊恐芪灏嗉�(jí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作、安排下周的工作，商討對(duì)本班問(wèn)題的解決方法，研究班級(jí)教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與配合。

　　3、每月工作：

　�、僮龊脗�(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。

　　②每月在園所內(nèi)聽(tīng)課并做好相應(yīng)的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長(zhǎng)補(bǔ)短），并總結(jié)個(gè)人心得、總結(jié)個(gè)人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育方法的運(yùn)用情況。

　　期末工作：

　　1、整理教育活動(dòng)筆記、電訪記錄、班級(jí)日志及對(duì)班級(jí)幼兒保教用品的完成。

　　2、做好幼兒全學(xué)期的評(píng)估工作，寫(xiě)好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié)。

　　3、做好他們與小學(xué)的相關(guān)銜結(jié)工作。

　　其它工作：

　　1、班級(jí)交流活動(dòng)：

　　2月11日元宵節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月11日期初家長(zhǎng)會(huì)，4月22日春游5月1日勞動(dòng)節(jié)，5月14日母親節(jié)，5月20日家長(zhǎng)半天幵放日活動(dòng)，5月31日端午節(jié)，6月1日兒童節(jié)，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長(zhǎng)會(huì)，7月22日第一屆畢業(yè)典禮。

　　2、家長(zhǎng)工作：

　�、僦鲃�(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。

　�、趲椭�家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。

　　③向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。

　　④宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)班級(jí)管理的理解。

　�、萁�立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

　　祝愿本班在所有老師的共同配合下能夠順利進(jìn)入小學(xué)，希望他們?cè)诩�的堡的每一天過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃13

　　本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則，大 班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、幼兒情況分析：

　　本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

　　1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

　　2、弱勢(shì)因素分析：

　　我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

　　二、主要工作與具體措施：

　�。ㄒ唬┌嗉�(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的'班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)，工作計(jì)劃《大 班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》。

　　在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

　　結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

　　（二）教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活

　　動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。

　　2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

　　3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。

　　5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。

　　（三）安全衛(wèi)生保健。

　　安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃14

　　上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)。因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

　　一、班況分析

　　1、幼兒情況

　　本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人。其中男孩20名，女孩18名。幼兒在通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語(yǔ)言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了，語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和閱讀習(xí)慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問(wèn)題。幼兒在體育活動(dòng)中，參與的積極性高了，老師能按幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)，如拍球的技能培養(yǎng)做得較熟練，幼兒的體質(zhì)也得到了增強(qiáng)。對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　在教育活動(dòng)中，老師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到老師之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)老師之間的互動(dòng)。

　　家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，及有關(guān)社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，下學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。但在社區(qū)工作開(kāi)展還不夠豐富，在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)可適當(dāng)請(qǐng)家長(zhǎng)共同商量。

　　幼兒之間的互助、關(guān)心有了明顯改善，主人翁的精神處處都在，希望在自理能力和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了下學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　二、總目標(biāo)

　　本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信。培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念。教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　三、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與自身建設(shè)方面

　　加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

　　1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。

　　2、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開(kāi)支。

　　3、愛(ài)護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。

　　4、老師要保持樂(lè)觀向上的心情，衣著得體，蹲下來(lái)以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣。

　　5、兩位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。

　　四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施

　　（一）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話。善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：

　　1、多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。

　　2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。

　　3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

　　（二）提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

　　通過(guò)交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問(wèn)好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開(kāi)始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的小朋友。

　　五、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)

　　（一）、健康

　　1、 在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。

　　2、 愉快進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

　　3、 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。

　　4、 形成愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)，做事有條理�；顒�(dòng)后能迅速收拾、整理物品。

　　5、 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

　　6、 能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂(lè)意接受醫(yī)生的治療。

　　7、 有關(guān)心他人的意識(shí)。

　　8、 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。

　　9、 積極主動(dòng)參加體育鍛煉。

　　10、 自覺(jué)遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會(huì)控制情緒。

　　11、 基本動(dòng)作達(dá)到靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

　　12、 開(kāi)展籃球、足球等合作性的活動(dòng)。

　　13、 能靈巧、靈活地運(yùn)用各類(lèi)成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。

　　（二）、語(yǔ)言

　　1、 大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽地表述自己的意見(jiàn)和需求，同時(shí)能安靜而專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

　　2、 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有一定的.口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。

　　4、 掌握正確的執(zhí)筆方法及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　5、 掌握一定的詞匯量及常用句子。

　　6、 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

　　（三）、科學(xué)

　　1、 能積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。

　　2、 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi)，理解零的含義。

　　3、 學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

　　4、 嘗試運(yùn)用估算、心算的方法進(jìn)行推理運(yùn)算。

　　5、 進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量和比較。

　　6、 認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

　　7、 有一定的時(shí)間觀念，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。

　　，學(xué)校大班班務(wù)計(jì)劃 8、 對(duì)周?chē)�環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問(wèn)，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。

　　9、 學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

　　10、 會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

　　11、 了解、關(guān)心和熱愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

　　12、 激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

　�。ㄋ模�、社會(huì)

　　1、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人，樹(shù)立自信心。

　　2、 能愉快、主動(dòng)地參加各類(lèi)游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。

　　3、 待人有禮，理解接納他人，認(rèn)識(shí)、尊重社會(huì)人物。

　　4、 有愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。

　　5、 了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

　　（五）、藝術(shù)

　　1、 能積極參與音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。

　　2、 能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)。

　　3、 基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法。

　　4、 準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作（跑跳步、秧歌十字步、華爾茲步）及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、 學(xué)習(xí)嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　6、 對(duì)周?chē)�環(huán)境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。

　　7、 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

　　8、 能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。

　　9、 欣賞不同文化背景的美術(shù)作品，感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

　　六、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

　　《綱要》指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，與教師共同計(jì)劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說(shuō)：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自尊心與自信心。

　　七、衛(wèi)生保健工作

　　1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人。

　　2、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯。

　　八、家長(zhǎng)工作

　　家長(zhǎng)是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期將開(kāi)展以下工作：

　　1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。

　　2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，每月向家長(zhǎng)推薦新書(shū)和學(xué)習(xí)資料。

　　3、認(rèn)真并及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)和幼兒觀察記錄。

　　4、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　5、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

　　在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外，我們班級(jí)兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出色地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園力爭(zhēng)省一級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃15

　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期．再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒２８名，男生１５名女生１３名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與３－４歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的'愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　因?yàn)楸景嘤變耗信�比率均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　1、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　3、注重區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　傾聽(tīng)理解

　�。ǎ保┠苈�(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

　　（２）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（３）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

　　表達(dá)交流

　　（１）愿意與不熟悉的人交談。

　　（２）能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。

　�。ǎ常�會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。

　　欣賞閱讀

　�。ǎ保┠軐�(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　�。ǎ玻┫矚g制作圖書(shū)，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

　　用不同的方法分解（或組成）一組物體（６－１０），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)６－１０的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

　　正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字６－１０，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

　　認(rèn)識(shí)人民幣。

　　運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)�事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　科學(xué)領(lǐng)域．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

　　讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)�自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　自信心培養(yǎng)

　�。ǎ保�．熱愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃16

　　新學(xué)期開(kāi)始了，孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì)性發(fā)展方面，幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比較好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比較支持和滿意。

　　在接下來(lái)的一學(xué)期里，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入幼小銜接打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

　　一、班級(jí)管理目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

　　2.營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

　　3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　4.幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園互動(dòng)。

　　二、班級(jí)管理措施

　　1.家長(zhǎng)工作

　　建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)，使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時(shí)代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動(dòng)、自信的成長(zhǎng)。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

　　3.衛(wèi)生保健。

　　做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

　　(1)合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

　　(2)努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)。

　　(3)開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

　　(4)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

　　(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

　　(6)幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。

　　(7)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

　　(8)定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。

　　4.區(qū)域活動(dòng)。

　　區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的'區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。

　　三、教育教學(xué)目標(biāo)

　　健康領(lǐng)域：

　　(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(2)有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

　　(3)了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我保護(hù)的簡(jiǎn)單常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　(1)能互動(dòng)、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。

　　(2)能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

　　(3)喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能?chē)�繞一定的話題談話，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編。

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　(1)好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

　　(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　(3)會(huì)進(jìn)行數(shù)和量的比較，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)行分類(lèi)排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

　　(4)在老師的引導(dǎo)下，能注意和發(fā)現(xiàn)周?chē)�環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步掌握時(shí)間概念和空間方位。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　(1)熱愛(ài)和尊敬周?chē)�的人，有�?ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

　　(3)能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

　　(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

　　藝術(shù)領(lǐng)域：

　　(1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

　　(2)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　(3)體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　本學(xué)期，我班級(jí)將根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況展開(kāi)家園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聯(lián)系工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會(huì)無(wú)所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃17

　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一.幼兒情況分析：

　　本學(xué)期班級(jí)幼兒33名。本班幼兒活潑好動(dòng)，有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;并能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;個(gè)別幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，缺少耐心;個(gè)別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地制訂班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

　　二.主要工作與具體措施:

　　1、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　2、開(kāi)展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展

　　(1)、抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

　　(2)、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

　　(3)、在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

　　(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢(shì);

　　(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽(tīng)，注重注意力的培養(yǎng);

　　(3)、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ�能及的活�?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的`責(zé)任感和光榮感.

　　三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新

　　一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開(kāi)展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：

　　1、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新

　　本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。

　　2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

　　環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。

　　3、注重家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專(zhuān)欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能積極參與到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決困難，經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

　　四、衛(wèi)生保健工作

　　1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

　　2、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：春季正是幼兒長(zhǎng)身體的大好時(shí)節(jié)，在加強(qiáng)體育鍛煉的同時(shí)，注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　超越自我，展示精華，這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，雖然我班在上學(xué)期取得了一些成績(jī)，但成績(jī)屬于過(guò)去。在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。

　　本學(xué)期工作安排：

　　二月份：

　　1、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)

　　2、制定學(xué)期班級(jí)、教研組各項(xiàng)計(jì)劃，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　三月份：

　　1、結(jié)合“三.八”節(jié)、植樹(shù)節(jié)開(kāi)展親子活動(dòng)。

　　2、班級(jí)主題、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

　　3、開(kāi)展園本各教研組活動(dòng)

　　4、檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況

　　5、園教師基本功比賽——說(shuō)課

　　四月份：

　　1、班級(jí)主題、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

　　2、春游(親子遠(yuǎn)足)

　　3、家長(zhǎng)公開(kāi)課選拔課研討

　　4、家長(zhǎng)公開(kāi)課

　　5、區(qū)角游戲檢查

　　五月份：

　　1、班級(jí)主題、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

　　2、幼兒生活技能比賽(小班穿脫衣服、整理床鋪、整理書(shū)包)

　　3、各班六一節(jié)目的篩選準(zhǔn)備工作(家長(zhǎng)節(jié)目)

　　4、園教師基本功比賽——彈唱

　　5、六一畫(huà)展、親子聯(lián)歡

　　六月份：

　　1、班級(jí)主題、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

　　2、教師演講比賽

　　3. 園教師基本功比賽——課件制作

　　4、大班畢業(yè)典禮

　　七月份：

　　1. 對(duì)教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查評(píng)估

　　2、班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)，教學(xué)資料的整理

　　3、各班做好班級(jí)財(cái)務(wù)清理和交接工作

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃18

　　一、班級(jí)情況分析：

　　我班現(xiàn)有幼兒13名，新加了一位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發(fā)展較均衡，通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎(chǔ)上都有提高，他們有了初步的集體榮譽(yù)感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡在集體面前發(fā)言。在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、識(shí)字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問(wèn)題：個(gè)別幼兒接受能力較差，本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼

　　兒行為品德教育和棋類(lèi)活動(dòng)技能的培養(yǎng)，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，繼續(xù)抓好識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、本學(xué)期具體要求

　　1、健康活動(dòng)：

　　1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。

　　2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

　　3、幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其主要功能和保護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

　　4、繼續(xù)認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　5、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的'習(xí)慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺知識(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，

　　6、增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。

　　2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1、能用普通話清楚、大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

　　2、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

　　3、繼續(xù)教幼兒學(xué)會(huì)看圖書(shū)。并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

　　4、了解不同職業(yè)的成人勞動(dòng)及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

　　5、初步了解小學(xué)的生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

　　6、對(duì)周?chē)�事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心。能運(yùn)用多種感官觀察事物，探索周?chē)�環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

　　7、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類(lèi)推理等認(rèn)知活動(dòng)。

　　8、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　9、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新，不斷豐富我班的主題墻面，及時(shí)展示幼兒的作品。

　　10、讓幼兒更大膽的想像，能更好的掌握下棋的方法及竅門(mén)。三、家長(zhǎng)工作

　　1、堅(jiān)持每周及時(shí)更換“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育活動(dòng)的方法。

　　2、繼續(xù)做好“家園互動(dòng)”網(wǎng)的互動(dòng)工作，取得家園教育的一致性。

　　3、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　4、希望家長(zhǎng)積極參加各種活動(dòng)：“三、八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位開(kāi)展親子活動(dòng)，“大班畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)。

　　三、措施途徑：

　　2—3月份：

　　1、開(kāi)展多種有趣的活動(dòng)，讓幼兒喜歡這個(gè)新環(huán)境。

　　開(kāi)展“愛(ài)媽媽”教育，觀察媽媽的生活與工作“夸夸自己的好媽媽”，慶祝“三八”節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感。通過(guò)手工、語(yǔ)言、音樂(lè)等形式。

　　2、通過(guò)“3月12日”植樹(shù)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)草坪，不摘花草的教育。

　　3、根據(jù)主題活動(dòng)積極開(kāi)展各種區(qū)角活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)，幫助幼兒探索區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展方法和措施。并通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，使幼兒感受到春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

　　2、重視幼兒的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。

　　3、春游活動(dòng)。時(shí)間、地點(diǎn)待定，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，尋找春天的一些特征。

　　五月份：

　　1、慶�！拔�、一”勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動(dòng)人民的情感。

　　2、結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”活動(dòng)。知道關(guān)心父母，珍惜成人的勞動(dòng)成果。

　　3、、認(rèn)真籌備“六一”及大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　3、結(jié)合主題活動(dòng)——和書(shū)交朋友，培養(yǎng)幼兒看書(shū)的好習(xí)慣。

　　六月份

　　1、慶祝“六一”兒童節(jié)，使幼兒在愉快的情緒中度過(guò)開(kāi)心的節(jié)日。

　　2、開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)，為幼兒上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

　　3、做好大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步。

　　4、6歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在“再見(jiàn)了，幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們要和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感，品味著幸福，向幼兒園告別。祝福親愛(ài)的老師和即將畢業(yè)的班小朋友。

　　5、總結(jié)本學(xué)期工作，做好幼兒離園前的結(jié)束工作。

　　以上就是本班的班級(jí)計(jì)劃，在學(xué)期中我們將努力工作，相互配合，順利地將幼兒送入小學(xué)。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃19

　　一、日常教育工作

　　這學(xué)期是園區(qū)大班孩子的最后一個(gè)學(xué)期，也是進(jìn)入小學(xué)之前最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。我們將著眼于幼幼銜接，繼續(xù)全面提高教育質(zhì)量，合理安排孩子的日常活動(dòng)，讓孩子愉快地學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正做到教育并重。

　　1、能夠主動(dòng)傾聽(tīng)別人的對(duì)話，用普通話與同齡人交流，態(tài)度自然大方，依次交談；有一定的預(yù)讀能力。

　　(1)繼續(xù)為兒童提供普通話語(yǔ)言交流環(huán)境，繼續(xù)為兒童提供日常生活中自由交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)和條件。首先，開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲，讓孩子在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程中，老師會(huì)注意培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力，要求孩子在與同齡人交談時(shí)，要安靜傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的談話；其次，改進(jìn)圖片講述、情景講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓孩子大膽自由地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，讓孩子在交流中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力；最后，充分利用父母的資源，讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷加強(qiáng)家庭中的語(yǔ)言教育。比如在家里，飯前飯后，睡覺(jué)前后，和孩子一起聽(tīng)欣賞一些散文、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品，在孩子欣賞的時(shí)候問(wèn)一些問(wèn)題，讓孩子邊聽(tīng)邊思考，幫助孩子理解作品的內(nèi)容。

　　(2)孩子即將進(jìn)入小學(xué)，需要有一定的預(yù)讀能力。我們將利用書(shū)籍和繪畫(huà)為兒童創(chuàng)造書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)景，鼓勵(lì)兒童經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，我們會(huì)引導(dǎo)孩子認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、

　　(1)學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)的數(shù)及其加減，知道空間和時(shí)間

　　為孩子提供一定的活動(dòng)空間，豐富的、可操作的、結(jié)構(gòu)合適的材料，支持孩子的操作活動(dòng)。讓孩子以集體和小組活動(dòng)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師要直接教給孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系是孩子單獨(dú)難以發(fā)現(xiàn)和感知的。我們會(huì)設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)孩子觀察，提出問(wèn)題讓孩子思考，從而啟發(fā)孩子利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí)。在小組活動(dòng)中，我們會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)角活動(dòng)，比如在角活動(dòng)中為孩子提供足夠的時(shí)間，讓孩子在擺弄和操作的過(guò)程中充分感知、體驗(yàn)和探索，鼓勵(lì)孩子與同伴交流和相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，一起玩耍；同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)和一些偶然事件的場(chǎng)景，如散步、外出玩耍等，引導(dǎo)孩子關(guān)注和關(guān)心周?chē)�環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間中的位置，時(shí)間的長(zhǎng)短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

　　(2)引導(dǎo)孩子積極探索身邊生活中常見(jiàn)的.自然現(xiàn)象，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求答案。

　　為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材，讓孩子在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動(dòng)、種植養(yǎng)殖活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲，提供一些材料或玩具，讓孩子通過(guò)參與一定的規(guī)則和有趣的游戲和操作活動(dòng)，獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；再比如：種植喂養(yǎng)活動(dòng)，利用歲月的自然角落開(kāi)展一些小的種植喂養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)的觀察和探索，引導(dǎo)孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)父母利用父母的資源帶孩子去大自然，利用外出散步、參觀和觀光的機(jī)會(huì)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動(dòng)地了解一些科學(xué)知識(shí)。

　　3、喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

　　為孩子提供一個(gè)輕松、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵(lì)兒童以集體、團(tuán)體、個(gè)人活動(dòng)的形式，以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等；同時(shí)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，讓孩子想象和創(chuàng)造；最后，利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子不斷提高欣賞能力。

　　4、保持個(gè)人衛(wèi)生，注意周?chē)�環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。

　　創(chuàng)造“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活中滲透教育，教育孩子學(xué)會(huì)做自己的事：整理衣服，保持儀器清潔；臟了之后及時(shí)清潔手和臉；會(huì)在飯后和午睡后做簡(jiǎn)單的整理工作；有獨(dú)立生活能力，會(huì)根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子，讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。同時(shí)要求家長(zhǎng)讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學(xué)習(xí)工具，整理書(shū)包；另外，孩子可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實(shí)踐能力，這樣在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子在入學(xué)前會(huì)做很多事情。自理能力增強(qiáng)了，孩子上小學(xué)后可以很好。

大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃20

　　新學(xué)期，面對(duì)著這批即將離開(kāi)幼兒園生活，踏入學(xué)校教育的孩子們來(lái)說(shuō)，是對(duì)我們老師的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。因?yàn)�，他們將在幼兒園度過(guò)最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。為了讓他們?cè)谟變簣@能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠充滿自信地走進(jìn)小學(xué)，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況制訂以下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃:

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒20名，其中男孩14名，女孩6名。年齡在20xx年12月---20xx年2月之間，其中，有一名幼兒04年出生；有兩名幼兒06年出生，其余都是05年出生。

　　通過(guò)觀察、了解，我們針對(duì)幼兒上學(xué)期的情況，進(jìn)行分析總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有了較大進(jìn)步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會(huì)擦桌椅、會(huì)擺好自己的小床、會(huì)整理好玩具、圖書(shū)等；通過(guò)入園、離園，孩子們會(huì)熱情地使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)關(guān)心、幫助有困難的同伴，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的親人；能夠積極主動(dòng)思考問(wèn)題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新知識(shí)、新問(wèn)題。針對(duì)班級(jí)男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平也在不斷提高。

　　但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

　　1、部分幼兒個(gè)性強(qiáng)，自我為中心，不能擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓?zhuān)�不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問(wèn)題。

　　2、個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。

　　4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

　　5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，經(jīng)常需要教師提醒督促 。

　　6、個(gè)別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

　　針對(duì)以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，做好班級(jí)管理工作。

　　二、班級(jí)目標(biāo)及措施：

　　（一）健康領(lǐng)域：

　　1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

　　2、遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。

　　3、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、盥洗、入廁。

　　4、在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　5、了解基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，如大運(yùn)動(dòng)量后不立即喝水。

　　6、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)所謂安全標(biāo)志。

　　7、學(xué)會(huì)左右分隊(duì)走。

　　8、喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。

　　措施：

　　1、在一日活動(dòng)中，注意培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　2、發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識(shí)，提高幼兒體能訓(xùn)練。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣。

　　（二）語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　1、能夠主動(dòng)、積極、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話、理解別人談話的主要內(nèi)容。

　　2、通過(guò)觀查，理解圖片、情景中蘊(yùn)藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向，3、能夠有重點(diǎn)地講述實(shí)務(wù)、圖片和情景，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

　　4、樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。

　　5、愛(ài)惜圖書(shū)，能注意閱讀時(shí)的用眼衛(wèi)生。

　　6、掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。

　　7、能獨(dú)立、安靜地閱讀圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　措施：

　　1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的前后經(jīng)過(guò)。

　　3、激發(fā)幼兒專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　（三）社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、知道做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　2、當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。

　　3、能主動(dòng)準(zhǔn)確的使用禮貌用語(yǔ)。

　　4、愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。

　　5、對(duì)老人有愛(ài)心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。

　　6、關(guān)心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手。

　　7、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

　　8、熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。

　　措施：

　　1、培養(yǎng)幼兒根據(jù)五一全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，開(kāi)展為爸爸、媽媽做一些小事情。

　　2、利用周末開(kāi)展幼兒環(huán)保活動(dòng)：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人，懂得尊老愛(ài)幼。

　　（四）科學(xué)領(lǐng)域：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種常見(jiàn)的簡(jiǎn)單工具（剪刀、小錘子等）進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　2、嘗試解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3、樂(lè)于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。

　　4、有目的的觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)。

　　5、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

　　6、會(huì)10以?xún)?nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單雙數(shù)；按群計(jì)數(shù)。

　　7、認(rèn)識(shí)球體、正方體；學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。

　　8、區(qū)分左右；認(rèn)識(shí)日歷。

　　措施：

　　1、指導(dǎo)幼兒自制圖書(shū)，并能連貫講述書(shū)中內(nèi)容。

　　2培養(yǎng)幼兒運(yùn)用清楚語(yǔ)言地講述事情的`前后經(jīng)過(guò)。

　　3、激發(fā)幼兒專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)的興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　(五) 藝術(shù)領(lǐng)域：

　　1、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出。

　　2、能夠在動(dòng)作表演中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單的道具。

　　3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。

　　4、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參與并享受、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。

　　5、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料及中國(guó)畫(huà)的工具來(lái)體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　6、搜集廢舊材料，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

　　7、欣賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品，富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

　　措施：

　　1、指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

　　2、培養(yǎng)幼兒恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱(chēng)的安排畫(huà)面。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想。

　　4、能運(yùn)用多種形式的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　三、班級(jí)常規(guī)工作：

　　加強(qiáng)對(duì)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，具體實(shí)施方法與幼小銜接相結(jié)合：

　　能夠了解一天的主要作息時(shí)間,知道保持身體清潔的重要性。

　　有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂(lè)，樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

　　愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，能接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，愿意了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。

　　理解日常的規(guī)則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

　　積極參與各種活動(dòng)。

　　對(duì)于自己的身體，能學(xué)著保護(hù)。

　　親近自然，嘗試用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周?chē)�自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

　　結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

　　學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等交往方式。

　　喜歡閱讀，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系、想象，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

　　愿意嘗試使用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫(huà)，從中體會(huì)成功的快樂(lè)。

　　能自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)自由舞蹈等。

　　關(guān)注社區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　四、保育工作

　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，應(yīng)針對(duì)性地去開(kāi)展工作，并做到有的放矢，常抓不懈。

　　1、扎實(shí)做好衛(wèi)生工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，每天堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好水杯。

　　3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。

　　5、堅(jiān)持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。

　　6、做好病、弱兒的護(hù)理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

　　7、作業(yè)教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)幼兒進(jìn)行系列教育的重要形式。保育工作的重點(diǎn)是“調(diào)控”。具體包括：

　　第一，端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢(shì)有誤的孩子；

　　第二，注意保護(hù)幼兒的視力、聽(tīng)力和嗓音；

　　第三，觀察幼兒的情緒和注意；

　　第四，留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中；

　　第五，容許孩子中途入廁和飲水；

　　第六，注意動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)節(jié)活動(dòng)方式和氣氛。

　　8、區(qū)域和游戲活動(dòng)是介于幼兒作業(yè)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)之間的一種具有過(guò)渡性質(zhì)的幼兒教育活動(dòng)。保育任務(wù)是提供“支持”，

　　第一，豐富玩具材料，檢查其安全性；

　　第二，注意孩子的身體和情緒變化，調(diào)節(jié)幼兒之間的矛盾；

　　第三，維持幼兒游戲和區(qū)域活動(dòng)的安全和衛(wèi)生；

　　第四，活動(dòng)后洗手、飲水和收拾衣物。

　　五、家長(zhǎng)工作：

　　本學(xué)期將繼續(xù)加大家長(zhǎng)工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長(zhǎng)，真正做到：

　　1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。

　　2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、網(wǎng)上博客論壇及來(lái)離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，了解幼兒在家、園的表現(xiàn)情況。

　　3、及時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。

　　4、積極請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)工作，讓孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　5、每月認(rèn)真分析幼兒情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并填寫(xiě)好每月幼兒《成長(zhǎng)手冊(cè)》。

　　6、堅(jiān)持每月及時(shí)更換《家長(zhǎng)聯(lián)系欄》， 向家長(zhǎng)提供育兒經(jīng)驗(yàn)、健康常識(shí)等教育方法。

　　7、充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。

　　六、安全工作：

　　加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中，通過(guò)一系列的安全教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　1、做好每日晨檢工作，嚴(yán)禁外來(lái)人員隨便出入班級(jí)。

　　2、增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。

　　3、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。

　　4、最大限度地保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。

　　6、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門(mén)、窗，以防夾傷；

　　7、戶(hù)外活動(dòng)前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問(wèn)題進(jìn)行檢查。

　　8、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走；另外在家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，我們一定要確認(rèn)是幼兒的家人時(shí)，才可以讓其帶走孩子。

　　七、逐月工作安排

　　三月份：

　　1、制訂計(jì)劃，鞏固一日活動(dòng)常規(guī)

　　2、布置環(huán)境，布置區(qū)域

　　3、歡迎家長(zhǎng)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)，做好溝通工作。

　　4、開(kāi)展禮儀親子活動(dòng)：以“3、8”節(jié)與媽媽同樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)媽媽的辛苦，教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩。

　　5、開(kāi)展主題活動(dòng)《桃花朵朵》，鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)春天的美好。

　　四月份

　　1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我就是我》，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹生活中的我。

　　2、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。

　　3、開(kāi)展親子活動(dòng)：組織幼兒春游。

　　4、組織幼兒進(jìn)行命題畫(huà)比賽。

　　5、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作。

　　五月份：

　　1、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、開(kāi)展主題活動(dòng)“開(kāi)心大王”。

　　3、開(kāi)展親子活動(dòng)：故事比賽

　　4、進(jìn)行安全演練活動(dòng)

　　5、組織排練"六、一”兒童節(jié)文藝節(jié)目。

　　六月份：

　　1、開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的節(jié)日》。

　　2、開(kāi)展“六、一”慶�；顒�(dòng)。感受節(jié)日的愉快氛圍。

　　3、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

　　4、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來(lái)園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　5、做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。

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