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中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃
為貫徹全市職業(yè)教育跨越發(fā)展會議精神，落實(shí)《市政府關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展的意見》和《市政府辦公室關(guān)于“職業(yè)教育年”活動的實(shí)施意見》，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)能力，建設(shè)一支適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)要求的“雙師型”教師隊伍，特制定本計劃。
一、實(shí)施“素質(zhì)提高計劃”的重要性和緊迫性
近年來，我市大力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，通過有計劃選派骨干教師出國進(jìn)修、安排參加全國全省培訓(xùn)、派遣教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、開展教師專業(yè)技能競賽、評選優(yōu)秀“雙師型”教師等措施，教師專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“雙師型”教師比例得到進(jìn)一步提高。但總體來看，我市職業(yè)學(xué)校師資水平不高，專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)量不足，高技能人才困乏，“雙師型”教師比例偏低，成為影響我市職業(yè)教育內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高的一個重要制約因素。推進(jìn)職業(yè)教育跨越發(fā)展，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，必須從戰(zhàn)略高度提高對“雙師型”教師隊伍建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，采取切實(shí)有效措施，提升教師專業(yè)技術(shù)能力，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、技藝精湛的“雙師型”教師隊伍。
二、目標(biāo)任務(wù)
在繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)、提升學(xué)歷層次、提高教學(xué)能力的同時，高度重視教師的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)發(fā)展，把專業(yè)技術(shù)素質(zhì)提升和能力建設(shè)作為職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵舉措，著力加強(qiáng)專業(yè)教師理論實(shí)踐一體化教學(xué)能力、專業(yè)操作能力、技術(shù)服務(wù)和咨詢能力、實(shí)訓(xùn)設(shè)備改造和開發(fā)能力、專業(yè)建設(shè)和開發(fā)能力、項目課程和教材開發(fā)能力等六個方面的能力建設(shè)。到2010年，力爭60%以上的專任專業(yè)教師取得高級以上職業(yè)資格證書；70%以上的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師取得技師以上職業(yè)資格證書壓濾機(jī)濾布；所有專業(yè)教師均勝任理論實(shí)踐一體化教學(xué)或項目課程教學(xué)。
三、實(shí)施措施
1．加大培訓(xùn)力度。繼續(xù)選派專業(yè)教師參加全國、全省骨干教師培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀骨干教師出國培訓(xùn)。加大 “雙師型”教師市級培訓(xùn)力度，2009年重點(diǎn)開展機(jī)電、數(shù)控、汽修、財會等專業(yè)的教師技能培訓(xùn)，2010年重點(diǎn)開展計算機(jī)、商貿(mào)物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)的教師技能培訓(xùn)。參加國家級、省級培訓(xùn)和出國培訓(xùn)的教師要在全市范圍內(nèi)舉辦講座、報告會，介紹新技術(shù)、新方法、新理念，承擔(dān)教師再培訓(xùn)職責(zé)，并將先進(jìn)技術(shù)、理念和模式在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用和推廣。
2．落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。濾布嚴(yán)格落實(shí)“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐”的規(guī)定，特別是利用寒暑假時間，確定實(shí)習(xí)課題，到企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出課題報告，并填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉記錄簿”（見附件），一并歸入教師專業(yè)成長記錄檔案。職業(yè)學(xué)校要認(rèn)真制定教師實(shí)踐鍛煉計劃，有步驟地安排專業(yè)教師到企業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)，并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和考核。教師實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校要填寫“濟(jì)寧市職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉考評表”（見附件），并歸入教師專業(yè)成長記錄檔案。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)于每年5月底前，將專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉年度計劃報市教育局職成教科。實(shí)踐鍛煉計劃應(yīng)包括：起止時間，接收實(shí)習(xí)的企業(yè)名稱，參加人員名單、從事專業(yè)，實(shí)習(xí)課題內(nèi)容及保障措施等。
3．鼓勵支持專業(yè)教師參加相應(yīng)職業(yè)資格考核、認(rèn)定。新教師擔(dān)任職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，應(yīng)在兩年內(nèi)取得中級以上職業(yè)資格證書，否則，年度考核不能定為優(yōu)秀。
4．嚴(yán)把專業(yè)教師引進(jìn)關(guān)。職業(yè)學(xué)校從社會引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師，引進(jìn)對象除具備合格學(xué)歷、一定的教育教學(xué)能力外，還必須具備相應(yīng)專業(yè)高級以上職業(yè)資格和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、政策保障
1．支持職業(yè)院校面向社會聘用工程技術(shù)人員、高技能人才，允許其根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要采取簡化程序、直接考核的方式招聘部分特別優(yōu)秀的高技能人才。
2.各級教育行政部門要將職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師的培養(yǎng)列入本地師資隊伍建設(shè)總體規(guī)劃，落實(shí)措施和經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對培養(yǎng)對象在專業(yè)技術(shù)方面的能力培訓(xùn)，為其提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會。各級開展的職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀“雙師型”教師評選和教師量化考核要突出專業(yè)技術(shù)能力的要求。
3．設(shè)立“雙師型”教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)。市每年列支一定數(shù)量的師資培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)，主要用于專業(yè)教師技能培訓(xùn)和專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉補(bǔ)貼。參加市級教師技能培訓(xùn)，免收培訓(xùn)費(fèi)；參加國家級、省級和出國培訓(xùn)，嚴(yán)格按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師參加高級以上職業(yè)資格考試（認(rèn)定）所需培訓(xùn)和考證費(fèi)用，在教師取得相應(yīng)證書后，由學(xué)校給予獎勵性補(bǔ)貼。
4．專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉作為職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱晉升的重要依據(jù)。從2010年起，凡不按規(guī)定參加實(shí)踐鍛煉的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，原則上不能晉升高一級教師職務(wù)。
5．加快培養(yǎng)優(yōu)秀“雙師型”教師。市教育局每三年評選一屆優(yōu)秀“雙師型”教師，并充分發(fā)揮其在培養(yǎng)模式改革、教學(xué)模式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、校企合作中的引領(lǐng)指導(dǎo)作用。
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