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數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃（通用15篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編整理的數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競(jìng)技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開(kāi)心有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，礪煉頑強(qiáng)品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)
2、在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生更良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考。
三、培養(yǎng)對(duì)象及情況分析
xx：對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問(wèn)底的勁頭，對(duì)于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。
xx：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的`求知欲，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
xx：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。
xx：平時(shí)不善言語(yǔ)，但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字底下的數(shù)學(xué)知識(shí)。
xx：對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，數(shù)學(xué)思維非常敏銳。
四、培養(yǎng)措施
1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
2、認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，通過(guò)各種競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長(zhǎng)、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到全班共同進(jìn)步的最終目的。
5、正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 2
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究”為載體，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展“自主、合作、創(chuàng)新課堂教學(xué)策略”的研究，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。特此為這些學(xué)生一些輔導(dǎo)計(jì)劃：
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A、多樣性。
B、趣味性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容要讓兒童有新奇之感，選擇學(xué)生既想知道又沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，既想去做又不知道怎樣做的，但不搞“有趣”而“無(wú)味”的東西，同時(shí)應(yīng)適應(yīng)兒童心理發(fā)展的變化，由“好玩”向“有意思”再向“有意義”過(guò)渡。
C、實(shí)踐性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)既然是活動(dòng)，就必須讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，因此應(yīng)注意學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的`實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。
D、教育性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的組織要以教育目的為依據(jù)，以培養(yǎng)目標(biāo)為根本，充分體現(xiàn)教育性。
�、谠O(shè)“五類(lèi)”
1、講習(xí)類(lèi)
解題思想方法講座；思維訓(xùn)練講座；華賽、奧賽、小數(shù)報(bào)賽輔導(dǎo)講座；心算、口算輔導(dǎo)講座；數(shù)學(xué)知識(shí)拓展講座；開(kāi)放性試題講座；計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)講座等。
2、自學(xué)類(lèi)
閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》；查閱有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)或信息（如：圓周率、十進(jìn)制、數(shù)學(xué)家名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題等）；閱讀數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書(shū)籍；小組閱讀交流；一題多解、一題多變等。宜根據(jù)班級(jí)實(shí)際或個(gè)體需求或獨(dú)立、或合作、或全班進(jìn)行。
3、實(shí)踐類(lèi)
a.布置數(shù)學(xué)環(huán)境：
�、賹W(xué)校加大數(shù)學(xué)特色的顯性氛圍，設(shè)計(jì)制作校標(biāo)，數(shù)學(xué)名家名言標(biāo)牌，展示學(xué)校特色辦學(xué)現(xiàn)狀等；
②教室布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)等。
b.出版數(shù)學(xué)墻報(bào)：以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問(wèn)題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。
c.測(cè)量活動(dòng)：組織學(xué)生在校內(nèi)、農(nóng)村、工廠等地進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，掌握一般的操作技能。
d.學(xué)具、教具制作：如計(jì)量工具、幾何模型、游戲材料等。
4、游藝類(lèi)
數(shù)學(xué)游戲；數(shù)學(xué)文藝專題表演；數(shù)學(xué)故事會(huì)；數(shù)棋；七巧板；數(shù)學(xué)謎語(yǔ)；數(shù)學(xué)童話等。宜獨(dú)立或合作進(jìn)行
5、競(jìng)賽類(lèi)心算、口算比賽；
智力競(jìng)賽、操作競(jìng)賽、搶答競(jìng)賽、接力競(jìng)賽、數(shù)學(xué)大王競(jìng)賽等。積極組織、選拔數(shù)學(xué)“壯苗“參加各級(jí)各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如：全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、希望杯等。
通過(guò)這些學(xué)習(xí)，這些引導(dǎo)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，創(chuàng)新思維得到訓(xùn)練，讓這些優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，從而提高這些學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 3
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)揮他們各方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激發(fā)他們積極、主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)充分展示他們的才華，特制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃：
一、 指導(dǎo)思想
以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個(gè)性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。
二、 現(xiàn)狀分析
在這么多學(xué)生中我班的`xxx、xxx表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。
三、 培養(yǎng)目標(biāo)
在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)能力，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四、 培養(yǎng)措施
1、建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說(shuō)明尖子生的各項(xiàng)情況。
2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對(duì)尖子生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在有難度的知識(shí)技能方面給他們發(fā)表見(jiàn)解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿰W數(shù)類(lèi)型題。
3、定期進(jìn)行比賽，為特長(zhǎng)生提供展示自我的平臺(tái)。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)展興趣。
4、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。
總之通過(guò)通過(guò)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識(shí)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特殊的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 4
一.思想方面的培優(yōu)輔差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、課任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的.題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 5
一.指導(dǎo)思想
以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。
二.差原因分析
尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性，對(duì)自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成天無(wú)精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)欠帳日益增加，成績(jī)每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽(tīng)講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問(wèn)題也很少請(qǐng)教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。他們對(duì)自己要求不高，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并沒(méi)有變成他們內(nèi)在的需要。
4、環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力。有的家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂，有的說(shuō)：“我不識(shí)字不也過(guò)得很好�！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，孩子在家無(wú)人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。
三.采取措施
由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎？不是。有句格言說(shuō)得好：沒(méi)有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來(lái)走路。因此，我們針對(duì)造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個(gè)方面入手。
1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我
學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià)、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段
學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的，這是一個(gè)漸變的過(guò)程。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。
4、教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，幫助他們掌握控制自己知覺(jué)、注意、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問(wèn)題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成計(jì)算基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)計(jì)算能力入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問(wèn)題能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、制定目標(biāo)： 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高分析、計(jì)算、應(yīng)用的綜合解決問(wèn)題能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是數(shù)學(xué)計(jì)算這一基本的能。
三、內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。介紹或推薦適量課外習(xí)題，讓優(yōu)生擴(kuò)大見(jiàn)識(shí)，攝取更多課外知識(shí)，尤其是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在實(shí)際解決問(wèn)題中能靈活運(yùn)用，提高數(shù)學(xué)水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)各方面的能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。學(xué)會(huì)掌握合適自己的`學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)分析題目，從中找尋需要的條件，進(jìn)而解決問(wèn)題。訓(xùn)練差生的基本計(jì)算能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對(duì)象：
xx
五、輔差對(duì)象：
xx
六、主要措施：
1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外習(xí)題，不斷提高做題能力。
6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
10．認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本班現(xiàn)有的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，會(huì)自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，針對(duì)這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計(jì)劃
二、目的：
1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來(lái)。
3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高。
三、基本情況：
學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生83人，其中男生54人。學(xué)生基礎(chǔ)差異大，給培輔工作帶來(lái)一定的難度。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的'明確，上課認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)，曉得按時(shí)按量完成作業(yè)，且質(zhì)量較好，自我要求還可以。但同時(shí)，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、睡覺(jué)、不做作業(yè)等現(xiàn)象。
四、培輔對(duì)象：
培優(yōu)：
輔后：
五、培輔措施：
1、實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。
2、以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
3、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，分析不足，提出要求。
4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。
5、利用班會(huì)、活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，文明教育，紀(jì)律教育，安全教育。
6、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
7、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
8、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
9、差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、多談心、少批評(píng)，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
10、激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題
六、奮斗目標(biāo)：
優(yōu)者更優(yōu)，差者不斷進(jìn)步，班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步上升。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)計(jì)劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。二、學(xué)生情況分析
八年級(jí)各班共196人，從本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，一部分尖子生能起到較好的模范帶頭作用，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我組準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展。
三、原則與措施
�。ㄒ唬┡鄡�(yōu)對(duì)象：八年級(jí)各班數(shù)學(xué)成績(jī)突出有發(fā)展?jié)撃艿?名同學(xué)組成培優(yōu)班，班主任由張成山擔(dān)任，上課教師：張成山、王守香、申朝福
（二）培優(yōu)資料，采用活頁(yè)制，由培優(yōu)老師提前準(zhǔn)備活頁(yè)資料，培優(yōu)時(shí)，發(fā)給學(xué)生。培優(yōu)過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)要做到備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的'效果。
�。ㄈ┡鄡�(yōu)教學(xué)要有四度：
�。�1）習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；
（2）習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；
（3）解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；
（4）解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
（四）要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。
四、主要措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流，了解、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。
4、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
5、在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
6、圍繞提高平均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。爭(zhēng)取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。
7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。
8、做到“堂堂清”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查.把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 9
本學(xué)期，我針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，按制訂的計(jì)劃進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
一、基本情況
我所教的二(8)班學(xué)生一共有64人。學(xué)困生有6人。他們最大的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。優(yōu)等生有：10人。
二、主要措施
1、在課堂上，給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在他們回答問(wèn)題的過(guò)程中，及時(shí)了解他們知識(shí)掌握的情況，因材施教，對(duì)癥下藥。
2、采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定和表?yè)P(yáng)且表?yè)P(yáng)要及時(shí)。并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)步，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和成就感，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、課堂情境創(chuàng)設(shè)要生動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)方式給不同層次的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。不僅僅給學(xué)困生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，而且也要嘗試運(yùn)用優(yōu)等生的思維方法即學(xué)生的思考方法。不要將我的思維強(qiáng)加于學(xué)生，給學(xué)生思考問(wèn)題的空間。
4、采用一優(yōu)生幫一學(xué)困生的幫帶行動(dòng)。
5、對(duì)學(xué)困生實(shí)施訓(xùn)練基礎(chǔ)習(xí)題，而對(duì)優(yōu)等生則適當(dāng)增加題目難度，發(fā)散思維方面的訓(xùn)練。
6、多于孩子接觸交流，采用談話法，觀察法等方法，了解每位孩子的基本情況。
7、充分了解學(xué)困生的現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的`行為習(xí)慣及規(guī)范做題步驟，明確做題方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)
2、角的認(rèn)識(shí)
3、時(shí)間的認(rèn)識(shí)
對(duì)學(xué)困生花的功夫需要很多，雖然對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)之后收效不大，但我始終堅(jiān)信：每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，對(duì)優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高 分”，更重要的是“高能”，使他們真正的成為“領(lǐng)頭者”。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，方法不得當(dāng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的等各種原因造成的學(xué)困生，我會(huì)做到具體問(wèn)題具體分析，因人而異，因材施教。
最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)愛(ài)每位孩子，使他們學(xué)有所長(zhǎng)，勞有所得，取得更大的進(jìn)步!
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
開(kāi)展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競(jìng)技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開(kāi)心有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，礪煉頑強(qiáng)品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)
2、在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生更良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考。
三、培養(yǎng)對(duì)象及情況分析
小玲：對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問(wèn)底的勁頭，對(duì)于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。
小穎：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
小輝：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的.興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高。
小蕙：平時(shí)不善言語(yǔ)，但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字底下的數(shù)學(xué)知識(shí)。
小昂：對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，數(shù)學(xué)思維非常敏銳。
四、培養(yǎng)措施
1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
2、認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的.特長(zhǎng)不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，通過(guò)各種競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長(zhǎng)、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到全班共同進(jìn)步的最終目的。
5、正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 11
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，發(fā)掘并培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)天賦和興趣的學(xué)生，提升他們的數(shù)學(xué)思維能力、解題能力和創(chuàng)新能力，為未來(lái)的數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)對(duì)象
本計(jì)劃面向?qū)?shù)學(xué)有濃厚興趣、表現(xiàn)出較強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的小學(xué)高年級(jí)至初中學(xué)生。
三、培養(yǎng)內(nèi)容
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化：針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)思維能力提升：通過(guò)解題訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力和創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)熏陶：通過(guò)介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家故事等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。
四、培養(yǎng)方式
定期培訓(xùn)：組織專業(yè)的.數(shù)學(xué)教師或數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練進(jìn)行定期培訓(xùn)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)：成立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流、分享解題經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)展數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)等，營(yíng)造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
導(dǎo)師制度：為每位學(xué)生配備一位導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、培養(yǎng)效果評(píng)估
定期測(cè)試：定期進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，以便及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃。
競(jìng)賽成績(jī)：關(guān)注學(xué)生在各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和解題水平。
學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣變化，評(píng)估培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施效果。
六、后續(xù)發(fā)展建議
對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以推薦他們參加更高層次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或研究項(xiàng)目，進(jìn)一步挖掘他們的數(shù)學(xué)潛能。
鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
與高中、大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為優(yōu)秀學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)和資源支持，助力他們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)夢(mèng)想。
通過(guò)本培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠發(fā)掘和培養(yǎng)一批具有數(shù)學(xué)天賦和興趣的優(yōu)秀學(xué)生，為他們?cè)谖磥?lái)的數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這一計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，提升整體數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 12
一、目標(biāo)定位
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解題能力和創(chuàng)新能力為核心目標(biāo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和跨學(xué)科應(yīng)用能力。
二、課程設(shè)置
基礎(chǔ)課程：強(qiáng)化數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
拓展課程：開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程、數(shù)學(xué)史課程、數(shù)學(xué)建模課程等，拓寬學(xué)生的`數(shù)學(xué)視野，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
選修課程：提供與數(shù)學(xué)相關(guān)的選修課程，如物理、計(jì)算機(jī)等，幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的知識(shí)體系。
三、教學(xué)方法
采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。
開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。
結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
四、實(shí)踐活動(dòng)
組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高解題能力和競(jìng)賽水平。
開(kāi)展數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
舉辦數(shù)學(xué)講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家和學(xué)者為學(xué)生分享數(shù)學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)和心得體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和熱情。
五、師資支持
建立一支高水平的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)和輔導(dǎo)服務(wù)。
加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名數(shù)學(xué)專家和學(xué)者的交流與合作，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。
六、評(píng)價(jià)體系
建立完善的評(píng)價(jià)體系，包括日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)等，全面反映學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和發(fā)展水平。
注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和思考過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的自我反思和改進(jìn)。
通過(guò)以上培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，我們可以幫助數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，也能夠?yàn)槲覈?guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 13
一、目標(biāo)設(shè)定
數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升：通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解題能力和創(chuàng)新能力。
綜合能力培養(yǎng)：注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及跨學(xué)科應(yīng)用能力。
二、課程設(shè)置
基礎(chǔ)課程：包括數(shù)學(xué)分析、代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
拓展課程：設(shè)置數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)建模等選修課程，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野和興趣。
競(jìng)賽課程：針對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的需求，設(shè)置專門(mén)的競(jìng)賽課程，提高學(xué)生的競(jìng)賽水平和實(shí)戰(zhàn)能力。
三、教學(xué)方法
采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、共同進(jìn)步，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
利用信息技術(shù)手段，如在線課程、數(shù)學(xué)軟件等，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。
四、實(shí)踐活動(dòng)
組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模比賽等，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和競(jìng)賽水平。
開(kāi)展數(shù)學(xué)研學(xué)活動(dòng)，如參觀數(shù)學(xué)博物館、參加數(shù)學(xué)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和文化素養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。
五、師資建設(shè)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師擔(dān)任教學(xué)工作。
開(kāi)展教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
六、評(píng)價(jià)與反饋
建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括日常表現(xiàn)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。
定期組織家長(zhǎng)會(huì)或座談會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。
七、個(gè)性化指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。
鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以推薦參加更高層次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)或競(jìng)賽，為他們的未來(lái)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
通過(guò)以上七個(gè)方面的培養(yǎng)計(jì)劃，我們旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)、個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)和更廣闊的發(fā)展前景。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才，為我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)和科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 14
一、目標(biāo)設(shè)定
明確培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的目標(biāo)，包括提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、解題能力、創(chuàng)新思維以及參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的能力。
二、課程設(shè)置
基礎(chǔ)課程：確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等。
拓展課程：引入更高級(jí)的數(shù)學(xué)概念和方法，如數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、微積分等，以滿足優(yōu)秀學(xué)生的求知欲。
競(jìng)賽課程：針對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，設(shè)置專門(mén)的課程，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)賽技巧和解題能力。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新能力。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，通過(guò)小組討論、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的`特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
四、實(shí)踐活動(dòng)
數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加各類(lèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，鍛煉他們的競(jìng)賽能力和解題技巧。
數(shù)學(xué)研究：鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。
數(shù)學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如解決生活問(wèn)題、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
五、師資保障
選拔優(yōu)秀教師：選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)與提升：定期組織教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高他們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
六、評(píng)價(jià)與反饋
建立評(píng)價(jià)體系：制定科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、解題能力、創(chuàng)新能力等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
定期反饋：及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
七、家校合作
加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，共同制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持。
總之，數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃需要全面考慮學(xué)生的需求和發(fā)展方向，通過(guò)課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐活動(dòng)、師資保障、評(píng)價(jià)與反饋以及家校合作等方面的綜合措施，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就。
數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃 15
一、明確培養(yǎng)目標(biāo)
本計(jì)劃旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，使他們能夠在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得卓越成就，并為科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用做出貢獻(xiàn)。
二、選拔優(yōu)秀學(xué)生
通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種途徑選拔具有數(shù)學(xué)潛力和興趣的學(xué)生，確保培養(yǎng)對(duì)象具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
三、制定個(gè)性化培養(yǎng)方案
針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)資源等方面的安排，以確保學(xué)生能夠得到最適合自己的培養(yǎng)。
四、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括數(shù)學(xué)的基本概念、定理和公式等。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。
五、提升思維能力
注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，包括邏輯思維、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、課題研究等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的思維品質(zhì)。
六、加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練
結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用訓(xùn)練。通過(guò)參與數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析等項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
七、拓寬國(guó)際視野
鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，拓寬他們的國(guó)際視野。同時(shí)，積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
八、建立導(dǎo)師制度
為每位學(xué)生配備專業(yè)的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研工作。導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
九、定期評(píng)估與反饋
定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解他們的'學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
十、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)與探索
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神，鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)資源，積極參與數(shù)學(xué)研究和探討。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總之，數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，發(fā)掘和培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)潛力和興趣的學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，相信能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用做出更大的貢獻(xiàn)。
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