校本教研活動實施計劃

　　為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學效益的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師興教，鑄造“貿城”品牌。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：

　　一、強化校本教研的各項制度

　　（一）加強備課組校本教研工作制度

　　積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統(tǒng)地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，教齡在五年內(含五年)的教師每學期校內教研課聽課至少16節(jié)，教齡在五年以上教師每學期校內教研課聽課至少12節(jié)；在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。

　　（二）繼續(xù)開展聽評課活動

　　每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

　　（三）加強教師個人校本教研工作制度

　　1、教師要及時認真地撰寫課堂教學小記，每學期完成（原創(chuàng)）一篇教育教學案例或敘事；推薦（轉載）一篇精彩的案例或敘事；撰寫（原創(chuàng)）一則教育教學理論書籍的讀書筆記。

　　2、進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經(jīng)驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織2次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反愧控制和調節(jié)。

　　二、主題化校本教研活動

　�。ㄒ唬├^續(xù)扎實開展青年教師基本功練習

　　教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師學科作業(yè)設計和有效教學案例編寫的基本功比賽。在比賽之前，教研組長應組織教師組內學習，對青年教師進行有效指導。

　　（二）“貿城講堂”校際活動

　　本學期，將開展2次“貿城講堂”活動。講堂將圍繞一個主題展開。在講堂中臺上老師主講案例，臺下老師積極互動，并進行專家點評。與以往講堂不同的是，本學期的“貿城講堂”將與寧波市江東區(qū)實驗小學聯(lián)誼開展，邀請江東實驗小學的.老師主講或點評。通過這樣有計劃有實效的校際活動，旨在加強與兄弟學校的聯(lián)系，實現(xiàn)教育教學資源的共享，它山之石，攻我之玉。

　�。ㄈ�）特色教學研討周

　　本學期結合學校校本教研研究的大主題，各個教研組經(jīng)過開學初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動方案。

　　教研組

　　研討主題

　　語文高段

　　語文低段

　　構建有效的師生對話場

　　數(shù)學組

　　英語組

　　藝術組

　　科學組

　　品德組

　　體育組

　　（四）讀書筆記撰寫

　　繼續(xù)提升教師的文化修養(yǎng)，提倡開展教師辦公室閱讀和睡前閱讀。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動，實現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。

　　三、主要活動安排

　　九月：

　　1、教研組長會議

　　2、組織教師學習教學理論,鉆研教材，制定授課計劃。

　　3、集體備課。

　　4、教研課開始。

　　十月：

　　1、貿城講堂（1）

　　2、特色教學研討周

　　3、聽課評課活動。

　　十一月：

　　1、青年教師基本功比賽（1）

　　2、教師讀書隨筆撰寫

　　3、聽課評課活動。

　　十二月：

　　1、貿城講堂（2）

　　2、教師基本功比武（2）

　　3、復習計劃交流研討

　　一月

　　1、專題學習。

　　2、完成資料歸檔。

　　3、校本教研教研組長及教師個人考核

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