關(guān)于初二暑期語(yǔ)數(shù)外沖刺學(xué)習(xí)計(jì)劃
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)的一半。這是一個(gè)很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問(wèn)問(wèn)學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯(cuò)的，對(duì)三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來(lái)講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對(duì)學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對(duì)學(xué)生的思維要求立馬上了一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生學(xué)起來(lái)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要么提前培養(yǎng)；要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時(shí)間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對(duì)變化的數(shù)有整體趨勢(shì)的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因?yàn)閿?shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個(gè)原因是：一門(mén)新的理科類(lèi)學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時(shí)間。那就是“物理”。
物理是你能不能保持優(yōu)勢(shì)的考驗(yàn)：
物理這門(mén)學(xué)科，入門(mén)很快，但真正要學(xué)懂，其難度不亞于數(shù)學(xué)。初二年級(jí)開(kāi)設(shè)的物理對(duì)初一孩子是個(gè)全新的領(lǐng)域，如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上實(shí)驗(yàn)班的步伐。所以孩子們可以在暑期提前學(xué)習(xí)以更好的做好迎接兩極分化的初二的準(zhǔn)備。物理學(xué)習(xí)的好壞也是決定你在初二能否保持優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)的重中之重。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決不能忽視：
很多孩子都在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的都學(xué)到新三了，會(huì)感覺(jué)初中英語(yǔ)沒(méi)什么，認(rèn)為可不用學(xué)。錯(cuò)了，記住英語(yǔ)一定要每天都學(xué)，但不贊成學(xué)課本，可以學(xué)習(xí)新概念教材，增加單詞量和知識(shí)點(diǎn)，循環(huán)大背誦一定有搞，每天至少十分鐘的聽(tīng)力一定要有，假期要看三部英文版的電影。學(xué)習(xí)要做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃，定時(shí)、定量、定期，并做好學(xué)習(xí)筆記。
語(yǔ)文要重視多讀多寫(xiě)：
讀對(duì)寫(xiě)的影響是很大的。假期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是多讀課外書(shū)、抄好詞好句積累。在讀書(shū)的同時(shí)抄下好的詞語(yǔ)、句子，甚至段落。但是要指導(dǎo)孩子從所讀的文章中摘抄，而不是從詞語(yǔ)書(shū)上抄，否則收獲不大。要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書(shū)成習(xí)慣。另外多練筆寫(xiě)日記，讓孩子把平時(shí)觀察到的有新意的景、物、人、事都用隨筆記下來(lái)，思考整理，寫(xiě)成周記或日記，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，日積月累，寫(xiě)作的素材就多了，分析綜合能力也跟上了。課余練筆，源于生活這股活水，孩子隨心而至，多寫(xiě)真情實(shí)感，入情入理，還防止了套式作文、抄襲作文的出現(xiàn)，“多練筆生花”。優(yōu)秀的作文就是練出來(lái)的。
家長(zhǎng)們都知道這個(gè)暑期是連接“不分上下的初一”和“兩極分化的初二”的關(guān)鍵時(shí)期。在暑假進(jìn)行“超前學(xué)習(xí)”能夠讓孩子們領(lǐng)先一步，有效分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的難度和進(jìn)度。但建議假期學(xué)習(xí)以孩子自主學(xué)習(xí)為主。
初二物理聲現(xiàn)象核心知識(shí)點(diǎn)歸納
8月27日：初二物理聲現(xiàn)象核心知識(shí)點(diǎn)歸納
(1)聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生是由物體的'振動(dòng)。發(fā)聲的物體叫聲源。
(2)聲音傳播氣體、固體、液體都可以傳聲。真空不能傳聲。
聲音的傳播需要介質(zhì)人是怎樣聽(tīng)到聲音的——用耳朵聽(tīng)、骨傳導(dǎo)聲速：在日常氣溫條件下，空氣中的聲速340m/s回聲：當(dāng)聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)被反射回來(lái)。聽(tīng)到回聲的條件：回升和原聲相差0.1秒以上。
(3)樂(lè)音與噪聲樂(lè)音：有些聲音聽(tīng)起來(lái)優(yōu)美動(dòng)人，這些音樂(lè)稱(chēng)為樂(lè)音。
噪聲：有些聲音聽(tīng)起來(lái)雜亂刺耳，這些聲音稱(chēng)為噪聲。噪聲：由無(wú)規(guī)則的震動(dòng)產(chǎn)生。
樂(lè)音的三要素：樂(lè)音的音調(diào)、響度和音色，稱(chēng)為樂(lè)音的三要素。
音調(diào)：表示聲音高低，由發(fā)聲物體震動(dòng)的頻率決定。頻率高，音調(diào)高，頻率低音調(diào)低。
響度：聲音的強(qiáng)弱 初中學(xué)習(xí)方法。與振幅有關(guān)，與人到聲源的距離有關(guān)。
音色：有發(fā)聲物體的材料、結(jié)構(gòu)、振動(dòng)方式等因素決定。不同樂(lè)器發(fā)出的聲音音色不同。
(4)噪聲的危害防治途徑。
從聲源處減弱
從傳播途中減弱
在人耳處減弱
(5)超聲波的用途人耳能聽(tīng)到的聲音頻率在20~20000Hz之間，高于20000Hz的聲波稱(chēng)為超聲波。低于20Hz的聲波稱(chēng)為次聲波。超聲波和次聲波人聽(tīng)不到。
漁船與潛艇等使用的聲納所發(fā)出的聲勢(shì)超聲波
利用超聲波可以檢查人體內(nèi)患病的部位和范圍
工業(yè)上使用超聲波探傷儀，能夠檢查出金屬零件內(nèi)部的裂紋等隱患
用超聲波的高頻率，可以清洗浸在溶劑中的精密機(jī)械或工具
●醫(yī)生用超聲波擊碎人體內(nèi)的膽結(jié)石，使之可以瞬場(chǎng)地排出體外
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2016年初二語(yǔ)文寒假作業(yè)答案匯總
初二語(yǔ)文寒假作業(yè)（一）答案
1、 “空"字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
2、游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見(jiàn)之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無(wú)期 初中化學(xué)，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫(xiě)思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫(xiě)思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期。
二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思
3、①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。①扣"晚鐘鳴上苑"或詩(shī)中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨過(guò)春城"分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
4、①盼好友到來(lái)的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對(duì)即可�？删o扣詩(shī)題中"待"字或體味全篇詩(shī)情回答） ②清早就已經(jīng)打開(kāi)層層的屋門(mén)；或立起或坐下都在傾聽(tīng)有沒(méi)有友人車(chē)子到來(lái)的聲音；以為聽(tīng)到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門(mén)去迎接，哪知卻原來(lái)是自己弄錯(cuò)了。（3分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。三點(diǎn)可分別扣"重門(mén)朝已啟"、"起坐聽(tīng)車(chē)聲"和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語(yǔ)句不通順，酌情扣分）
5、(1)人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成就事業(yè)？
6、夫人好學(xué)/雖死猶存/不學(xué)者/雖存/謂之行尸走肉耳
7、學(xué)習(xí)貴在勤奮。
8、 ①知道，詳細(xì)地知道 ②已經(jīng) ③朋友 ④以……為樂(lè)，為……而感到快樂(lè)。
9、D
初二物理學(xué)習(xí)方法分享：“透鏡及其應(yīng)用”學(xué)習(xí)口訣
1.透鏡
說(shuō)透鏡，能透光;中間厚，凸透鏡;中間薄，凹透鏡。
會(huì)聚作用凸透鏡，發(fā)散作用凹透鏡。
平光會(huì)聚到一點(diǎn)，焦點(diǎn)F來(lái)表示。
焦點(diǎn)到達(dá)鏡光心，距離叫作鏡焦距(用f表示)。
2.生活中的透鏡
物遠(yuǎn)像近照相機(jī)，縮小實(shí)像且倒立。
物近像遠(yuǎn)投影儀，放大實(shí)像且倒立。
物像同側(cè)放大鏡，正立放大一虛像。
實(shí)像倒立虛像正，實(shí)像異側(cè)虛像同。
3.凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用
物在兩倍焦距外，一、二倍(焦)距間成像。
實(shí)像倒立且縮小，此例用在照相機(jī)。
物移近，像移遠(yuǎn)，同時(shí)像還要變大。
物在一、二倍距間，二倍焦距外成像。
實(shí)像倒立且放大，此例用在投影儀。
物體位于焦點(diǎn)內(nèi)，移動(dòng)光屏不見(jiàn)像。
透過(guò)透鏡看物體，正立放大一虛像。
物體與像處同側(cè)，此例用在放大鏡。
物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。
二倍焦距分大小，一倍焦距分虛實(shí)。
講解：
物體在凸透鏡一倍焦距外時(shí) 初中學(xué)習(xí)方法，凸透鏡成實(shí)像。在一倍焦距內(nèi)"u
成虛像，物休在凸透鏡二倍焦距外(u>2f)時(shí)，凸透鏡成縮小的實(shí)像。
2f>u>f時(shí)，成放大的實(shí)像。沒(méi)有縮小的虛像、實(shí)像都是倒立的，沒(méi)有倒立的虛像。
親身經(jīng)歷：我答應(yīng)了讓上初三的孩子休學(xué)
摘要:只有經(jīng)歷過(guò)失去才懂得珍惜，為何不把失去的機(jī)會(huì)交給孩子一次呢？
兒子剛上初三沒(méi)幾天，就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至逃課去網(wǎng)吧打游戲。我很生氣，就指責(zé)他不好好學(xué)習(xí)，是對(duì)自己的未來(lái)不負(fù)責(zé)任。兒子無(wú)所謂地說(shuō)，對(duì)，如果不上學(xué)，我將來(lái)只能掃大街是吧？掃就掃，我快樂(lè)地掃。突然之間，我覺(jué)得，我以往跟他說(shuō)的道理全都沒(méi)用了，因?yàn)樗呀?jīng)不愛(ài)聽(tīng)，也不再想聽(tīng)了。所以，當(dāng)他宣布休學(xué)的決定時(shí)，我以平靜的心態(tài)對(duì)他說(shuō)，那也好，你快樂(lè)就好。
兒子終于過(guò)上了他渴望的幸福生活。每天，我做好飯叫他來(lái)吃。他什么時(shí)候起床都可以。看電視，打電玩，不受限制。雖然我心急如焚，看著大好時(shí)光被他浪費(fèi)�？粗摱葧r(shí)光，每天懶散地度過(guò)。可是我必須克制自己內(nèi)心的焦慮，因?yàn)槲疑钌畹囟茫頌榧议L(zhǎng)，你既不能代替他思考，也無(wú)法代替他成長(zhǎng)。不要趕在時(shí)間前面替他做決定，因?yàn)�，人生是他的，他必須學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
平靜的日子一天天過(guò)去，我只字不提上學(xué)、讀書(shū)的事，他反倒心里有了想法。有一天，他說(shuō)，原來(lái)這樣過(guò)日子，也挺沒(méi)意思的。我說(shuō)，那我陪你打籃球吧 初二。他說(shuō)，沒(méi)勁兒。我說(shuō)，那我陪你下象棋。他說(shuō)，沒(méi)意思。我說(shuō)，那我陪你逛街。他說(shuō)，行。
漫步街頭，路過(guò)書(shū)店，他走了進(jìn)去，在一排排書(shū)架前流連。我默默地跟在他身后，一言不發(fā)。他想跟我說(shuō)什么，忍住了，沒(méi)說(shuō)。
晚上，他說(shuō)，這么過(guò)日子，挺沒(méi)勁的。我說(shuō)，但是很幸福。他說(shuō)，幸福，我不覺(jué)得，我只覺(jué)得平淡。他說(shuō)，你為什么不提學(xué)校，不跟我說(shuō)，你的同學(xué)現(xiàn)在正在學(xué)校讀書(shū)，為未來(lái)打基礎(chǔ)，而你整天呆在家里，無(wú)所事事？我握住他的手說(shuō)，那是因?yàn)�，我不能代替你成長(zhǎng)。從小到大，你的一切都是我安排的。我習(xí)慣了對(duì)你指手劃腳，習(xí)慣了對(duì)你有所要求。你必須按我說(shuō)的做，不然我就不停地嘮叨你�，F(xiàn)在，我受到了懲罰，有了教訓(xùn)。這就是你的逆反心理的高漲導(dǎo)致你什么也不肯聽(tīng)我的，你說(shuō)休學(xué)就休學(xué)。所以，我終于意識(shí)到，我不能代替你思考問(wèn)題。所有的問(wèn)題，你必須自己獨(dú)立思考，做出判斷，做出選擇。拔苗不僅不能助長(zhǎng)，還會(huì)毀了好好的秧苗。
兒子聽(tīng)了，深受觸動(dòng)。對(duì)我說(shuō)，我的事，我會(huì)認(rèn)真考慮的。
一個(gè)月后，兒子很輕松地對(duì)我說(shuō)，我想上學(xué)。
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初二的確是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段你對(duì)知識(shí)的掌握程度，直接影響著你的中考成績(jī)。不過(guò)，學(xué)習(xí)上并沒(méi)有絕對(duì)的“輕松”。想要相對(duì)輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以下幾個(gè)方面著手：
首先，要區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽(tīng)好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開(kāi)卷考試，除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如看些新聞等等。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記性最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，你可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，到時(shí)寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
另外，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 初中政治。平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。遇到好問(wèn)題及容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。
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在距離蘇州三十多公里的地方，還有一個(gè)最能體現(xiàn)江南特色的小鎮(zhèn)&mdash 初一;—周莊。駁岸、拱橋、水巷、整齊而又狹窄的石板街面，構(gòu)成了水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的特有風(fēng)貌，在保留著諸多明清建筑的靜謐的街巷時(shí)穿行，使人恍若走進(jìn)人間仙境一般。在這個(gè)只有一千多人口的江南小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)子周?chē)缓秃恿靼鼑?zhèn)子里的小河呈井字形，全鎮(zhèn)共有十多座橋梁，大部分的住宅都建在河邊，鎮(zhèn)子里無(wú)法通行汽車(chē)，還保留著許多歷史在四百年到八百年的古橋。
1984年著名畫(huà)家陳逸飛在那里畫(huà)了一幅《故鄉(xiāng)的回憶》的油畫(huà)，在美國(guó)石油公司董事長(zhǎng)阿曼德.哈默的畫(huà)廊中展出，這幅畫(huà)描繪了姑蘇的小橋流水、江南的田園風(fēng)光，將美國(guó)觀眾帶到了神話般的境地。這幅畫(huà)被哈默用重金買(mǎi)下，并送給鄧小平同志。這樣才使周莊成為了著名的旅游地區(qū)。
那里的人們說(shuō)，在八十年代，鎮(zhèn)子里一座有四百多年歷史的古橋塌掉了，當(dāng)時(shí)人們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到古橋的價(jià)值，就將其拆掉，建了一座新橋�，F(xiàn)在提起這件事，人們還非常后悔�，F(xiàn)在那里新建住房的高度和式樣都要體現(xiàn)明清民居的特色，并要經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能興建。
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