如何安排三升四暑期奧數(shù)學(xué)習(xí)計劃
四年級是一個承前啟后的年級，也是整個小學(xué)階段奧數(shù)學(xué)習(xí)的分水嶺，不同孩子的奧數(shù)水平將逐步拉開差距，出現(xiàn)比較顯著的分化．進(jìn)入四年級以后，隨著年齡的增長，孩子的計算能力，認(rèn)知能力，邏輯分析能力相比于低年級有著很大的提升空間，這個時期是能否將奧數(shù)思維訓(xùn)練出來的關(guān)鍵時期，是學(xué)奧數(shù)的黃金時段，所以四年級的奧數(shù)學(xué)習(xí)關(guān)系到今后小升初的成�。虼瞬徽撌莿倓傞_始學(xué)習(xí)奧數(shù)的.學(xué)生，還是為競賽、尖子班選拔做準(zhǔn)備的學(xué)生，如何合理地規(guī)劃安排奧數(shù)學(xué)習(xí)計劃是每個家長都極為關(guān)注的問題。
1、學(xué)習(xí)真的很愉快——入門學(xué)生，興趣第一
對于奧數(shù)入門的學(xué)生，剛剛接觸奧數(shù)肯定有一定難度，如果孩子再沒有興趣，自然會抵觸，對于四年級的孩子來說，時間和精力是浪費(fèi)不起的．所以激發(fā)孩子的興趣為第一．那么找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習(xí)的重中之重． 一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生．在課堂上，老師不僅是孩子的是師長，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問題，一起思考，甚至一起和孩子們玩耍，讓老師成為孩子們的知己．在老師的感染下，使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在喜歡老師的同時喜歡數(shù)學(xué)．享受每天學(xué)習(xí)的快樂時光！
2、先飛的不一定是笨鳥——盡早起步，打牢基礎(chǔ)
根據(jù)我們多年教學(xué)經(jīng)驗，很多家長等到孩子五六年級的時候才開始四處報輔導(dǎo)班，但卻怎么也追趕不上那些從低年級就開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的同學(xué)，而小升初的壓力又迫在眉睫，這個時候才追悔莫及，恨晚矣！應(yīng)用題的和差倍問題、行程問題，及平面幾何中的面積計算這三大塊內(nèi)容都是四年級新學(xué)的內(nèi)容，是五六年級應(yīng)用題部分和幾何部分的基礎(chǔ)，也是今后各類考試的重要考察內(nèi)容．因此錯過了四年級，就等于錯過了學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳時機(jī)．病急亂投醫(yī)，不如提早預(yù)防！
3、我的學(xué)習(xí)，我作主——合理安排學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)小升初的形勢，六年級寒假就應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)的時候．這樣從三年級暑假開始算起，到六年級寒假只有兩年半的時間．我們建議學(xué)生在兩年半時間里一定要扎實學(xué)習(xí)奧數(shù)知識．整個學(xué)習(xí)過程要按梯度進(jìn)行，切莫一味做難題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一步一個臺階，早做規(guī)劃，早做準(zhǔn)備．
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