個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習(xí)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈憣W(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件,加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的`求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 2
為了貫徹上級(jí)會(huì)議精神，將學(xué)校的師德師風(fēng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，深入開展各項(xiàng)活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)學(xué)校，我校加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，制訂了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以十八大精神和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提高教師政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，提高師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。在活動(dòng)中創(chuàng)新，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心，以愛崗敬業(yè)，教書育人為核心，以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn)，素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策。
2、學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大和黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要思想，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念、群眾觀念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，共謀學(xué)校的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》。
4、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件。
6、學(xué)習(xí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定三十不準(zhǔn)》、《根河市師德二十不準(zhǔn)》、《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)教師師德建設(shè)“六不準(zhǔn)”》等，引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。
7、認(rèn)真開展“讀教育名篇，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念”活動(dòng)。
8、在教師中認(rèn)真開展好“愛崗敬業(yè)，愛生奉獻(xiàn)”活動(dòng)和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化師德教育培養(yǎng)，要樹立師德典型，大力宣傳校內(nèi)先進(jìn)，通過(guò)身邊的人和事，教育感動(dòng)和影響全體群眾，大力弘揚(yáng)正氣，讓師德優(yōu)秀的教師揚(yáng)眉吐氣，是全體教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，大力培養(yǎng)我校重師德和強(qiáng)師德的濃厚氛圍。
為了更好地加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，學(xué)校要求教師做到師德教育經(jīng)�；⒅贫然�。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于八次主要。同時(shí)，也要注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 3
師德自古就有，不同時(shí)代對(duì)師德的要求不同�，F(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承和發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予了師德新的內(nèi)涵。本學(xué)期，我決心明確師德的以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵:
一、師德要求敬業(yè)奉獻(xiàn)教育
雕刻師的職業(yè)既有苦也有樂，他在平凡中看到偉大。教師只有熱愛本職崗位，愛崗敬業(yè)，才能用心應(yīng)對(duì)社會(huì)職責(zé)和義務(wù)，自覺不斷提升自己，在教育活動(dòng)中有所收獲。
雕刻家不僅是給予和燃燒，也是吸收、更新和升華。老師要努力，但苦中有樂。老師最大的樂趣就是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵(lì)著千千成千上萬(wàn)的教師投身于教育事業(yè)。
二、師德的核心是愛學(xué)生、教書育人
愛學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的好老師、好朋友。教師對(duì)學(xué)生的愛是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛是一種無(wú)私的、廣泛的、不相關(guān)的愛，只付出不記得回報(bào)。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種感覺，他們就會(huì)親吻老師，相信老師。正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了它的.根本功能。
愛學(xué)生，如何去愛才是真愛，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。
三、發(fā)展師德，更新觀念，努力創(chuàng)新
讓學(xué)生從成績(jī)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)不是支配學(xué)生的學(xué)習(xí)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的有用之地，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、培養(yǎng)潛能、開發(fā)智力、擁有良好思想情操的場(chǎng)所。老師應(yīng)該是教練，而不是運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)該用他們的感覺和思維器官來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)。
四、師德的力量以身作則，為人師表
在教育中，師德的一切要求都是基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。老師是教人如何做人的人，首先要懂得如何做人。教師的工作具有很強(qiáng)的示范性，為人師表是教師的美德。教師只有以身作則，才能發(fā)揮人格激勵(lì)的'作用，培養(yǎng)言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習(xí)不斷提高
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人的知識(shí)結(jié)構(gòu)如果不是一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此，時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，樹立邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，跟上當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展。
這學(xué)期，我們要通過(guò)多讀書來(lái)豐富自己的思想，構(gòu)建自己在新課程形勢(shì)下的理論體系；在線了解更多最新教育趨勢(shì)；多學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法；多寫博客，體驗(yàn)自己理論與實(shí)踐的結(jié)合；多上課，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系；多工作看師德在實(shí)際工作中的展現(xiàn)
總之，我們要從以上五個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，否則，我們選擇這個(gè)職業(yè)只是為了給自己找一份工作，如果要這樣做，恐怕就不得不激怒魯迅先生痛哭一場(chǎng):救救孩子！就這樣。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
通過(guò)開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。
三、具體措施
1.健全領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校抽調(diào)一些工作能力較強(qiáng)的教師充實(shí)到師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組中，由學(xué)校部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，設(shè)定個(gè)人師德奮斗目標(biāo)，保證師德教育活動(dòng)順利開展。建立由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學(xué)校與社會(huì)的溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。
2.建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂具體的實(shí)施方案，要求目標(biāo)明確，個(gè)性突出，考核有據(jù)，督查有力。
3.廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)施意見，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
4、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)校在組織學(xué)習(xí)過(guò)程中，要結(jié)合教師的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究，成長(zhǎng)即成果”以問(wèn)題為中心，以研討為主線，營(yíng)造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)習(xí)的組織和管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題，專題學(xué)習(xí)有專人主講，并結(jié)合實(shí)際組織討論交流，做好詳細(xì)的討論記錄。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)的簽到制度、請(qǐng)假制度、撰寫心得體會(huì)制度等，不斷提高學(xué)習(xí)成效。
5、營(yíng)造濃郁氛圍，宣揚(yáng)師德典型。開展“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動(dòng)。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等工具，及時(shí)宣傳校內(nèi)外師德動(dòng)態(tài)，通報(bào)本校教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺(tái)，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學(xué)活動(dòng)”，開展“育人為本，熱愛學(xué)生”演講比賽。
6、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，大力推行校務(wù)公開、服務(wù)承諾等制度。將“教師行為規(guī)范準(zhǔn)則”、《教育系統(tǒng)規(guī)范從教行為的若干規(guī)定》、教師八要十不準(zhǔn)、教師教學(xué)工作規(guī)范制度，作為教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的'準(zhǔn)則。通過(guò)設(shè)立意見箱、校長(zhǎng)信箱、行風(fēng)評(píng)議信箱、“師德師風(fēng)監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。要求班主任通過(guò)上門家訪、電話詢?cè)L、等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)，還要通過(guò)“身邊尋找、家長(zhǎng)征求、同行指點(diǎn)、同事幫助”等途徑，定期召開家長(zhǎng)會(huì)等，通報(bào)情況，征詢意見，及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。
7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩活動(dòng)、班主任工作、輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流等系列教育活動(dòng)，就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長(zhǎng)為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。
8、按《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。制訂“對(duì)照檢查”方案，廣泛開展談心活動(dòng)，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對(duì)每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，對(duì)有關(guān)當(dāng)事人及時(shí)進(jìn)行談話，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，做到以評(píng)促糾，以評(píng)促進(jìn)，以評(píng)促創(chuàng)。
9、堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對(duì)照《規(guī)范》的要求，針對(duì)整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，建立切實(shí)可行的考核機(jī)制。同時(shí)，在一定范圍內(nèi)公示學(xué)校有關(guān)師德教育的信息，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。
10、學(xué)校認(rèn)真總結(jié)開展主題教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在師德教育活動(dòng)中取得顯著成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人宣傳，在此基礎(chǔ)上評(píng)出校級(jí)“師德標(biāo)兵”，在教師節(jié)慶�；顒�(dòng)中進(jìn)行表彰，樹立一批師德高尚的先進(jìn)典型。
師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項(xiàng)工作我們會(huì)常抓不放，會(huì)經(jīng)常對(duì)照實(shí)施方案，認(rèn)真總結(jié)師德教育活動(dòng)成果，分析存在的問(wèn)題，明確下一步打算，不斷反饋，進(jìn)一步提高我校全體老師的師德水平。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 5
一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
1.師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。
版畫教師不僅是人才的培養(yǎng)者，也是學(xué)校精神文明建設(shè)的示范者。隨著中國(guó)文化服務(wù)業(yè)的逐步開放，西方文化和價(jià)值觀將隨著西方電影、視頻、書籍進(jìn)入中國(guó)，這不僅為我們吸收和借鑒西方有益的科學(xué)文化成果提供了便利，也不可避免地使教師的價(jià)值觀受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，可能導(dǎo)致教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、迷茫和猶豫，造成思想和行為的失衡，引發(fā)觀念和觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的核心，加強(qiáng)師德建設(shè)已成為當(dāng)務(wù)之急。
2.師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要。
師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷、高職稱上，更表現(xiàn)在高尚的道德品質(zhì)上。近年來(lái)，雖然教師隊(duì)伍建設(shè)受到高度重視，但教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)也逐漸趨于合理。然而，隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思想的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德有下降的趨勢(shì)。比如職業(yè)理想信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，以及“個(gè)人發(fā)展”與“工作興趣”的關(guān)系、“能量輸入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系、“教書育人”的關(guān)系等不能正確處理，導(dǎo)致所謂“人生理想傾向于實(shí)用，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用性，行為選擇強(qiáng)調(diào)效益”。有的缺乏教學(xué)熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的重視科研，忽視教學(xué)；別人只關(guān)心生意，不問(wèn)政治。這些情況雖然只存在于少數(shù)教師中，但嚴(yán)重影響了教師整體素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
3.師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
版畫教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師不僅需要轉(zhuǎn)變觀念和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，還需要教師具有良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提高思維的導(dǎo)師。他的言行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各個(gè)方面以身作則，才能真正做到為人師表。師德高尚，教師才能熱心教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)
要進(jìn)一步提高教職工思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師行為十大誤區(qū)》和師德師風(fēng)建設(shè)文件。在堅(jiān)持兩周集中學(xué)習(xí)一次的基礎(chǔ)上，平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)知識(shí)，結(jié)合自身實(shí)際態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身道德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行，為學(xué)生樹立榜樣
知識(shí)只能滿足學(xué)生暫時(shí)的求知欲望。真正觸動(dòng)學(xué)生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的，它會(huì)影響學(xué)生的生活，它是學(xué)生未來(lái)的基礎(chǔ)。因此，就對(duì)學(xué)生生活的影響而言，知識(shí)、權(quán)力和外表遠(yuǎn)不如道德重要。當(dāng)一個(gè)老師失去了所有影響學(xué)生的因素，他在學(xué)生心目中的真實(shí)感受才會(huì)真正顯露出來(lái)，他對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才會(huì)最可信。就此而言，在360行中，只有教師職業(yè)可以用“蠟燭”來(lái)形容，這就是原因。這也是這個(gè)職業(yè)的高尚之處。俗話說(shuō)得好，言傳不如身教，榜樣的力量無(wú)窮無(wú)盡。老師必須在自己的道德、情操、品行和作風(fēng)上給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，否則，他們?cè)趯W(xué)生面前就沒有力量。特別是在當(dāng)前社會(huì)不正之風(fēng)的形勢(shì)下，教師要把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺行動(dòng)，用堅(jiān)持追求真理、敢于抵制不良作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)教育感染學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。
良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等。互相學(xué)習(xí)，互相尊重�！爱�(dāng)一天老師，做一輩子爸爸”是對(duì)老師的警示:第一，即使你只當(dāng)了一天老師，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。既然是“父親”，就要遵循“子不教，父有罪”的古訓(xùn)。第二，當(dāng)學(xué)生取得了成功或成為一種風(fēng)氣時(shí)，不要用“父親”的名義來(lái)抬高自己或借學(xué)生的“光”。第三，學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要主動(dòng)承擔(dān)起“不教、不教、不教、對(duì)老師懶”的責(zé)任。只有做好這三件事，才能明白“當(dāng)一天老師，當(dāng)一輩子爸爸”的真諦，才能算是有師德。
四、堅(jiān)定信念，投身教育教學(xué)
各行各業(yè)的職業(yè)道德都有自己的特殊要求，但也有很多共同的方面。其中一個(gè)共同的'要求是，無(wú)論人們?cè)诠ぷ�、家庭或社�?huì)中遇到什么樣的工作，都不能把這類事情帶來(lái)的不良情緒轉(zhuǎn)移到你所服務(wù)的對(duì)象身上。你的錢包在上班的路上被偷了。你昨晚和家人吵架了，或者你的職稱沒有順利晉升，引起了憤怒、懊惱、悲傷和煩躁。這是人的本性。但是當(dāng)老師站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，你的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)移到老師身上，而不是停留在路上、家庭、領(lǐng)導(dǎo)身上。做到這一點(diǎn)并不容易，這應(yīng)該是對(duì)師德和職業(yè)道德的更高要求和一種境界。達(dá)到這個(gè)層次后，“高尚”二字就值得加在“師德”二字之后。
雕刻是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)。古往今來(lái)，人們把教師比作澆灌幼苗生長(zhǎng)的“園丁”，比作化干戈為玉帛的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“梯子”，比作為人類編織幸福的“春蠶”。這些都是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美。教師要有這樣的師德，要為自己對(duì)教育的奉獻(xiàn)而自豪，要從心底里表達(dá)對(duì)職業(yè)的熱愛。只有這樣，他們才能兢兢業(yè)業(yè)地專心教學(xué)，承擔(dān)并認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極參與教學(xué)改革和科研，及時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
雕刻家的基本職責(zé)是在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的智力和人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。教師要履行基本職責(zé)，不僅要掌握淵博的知識(shí)和較高的思想水平，還要掌握教育規(guī)律�！敖虝迸c“育人”密不可分，教書育人是教育工作的客觀規(guī)律。因此，教師在教好書的同時(shí)，要把育人放在教學(xué)過(guò)程中，從而發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。教師要努力做正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，優(yōu)秀素質(zhì)的化身。
五、不懈追求，做新時(shí)代的優(yōu)秀教師
良好師德師風(fēng)的形成不是一蹴而就的。因此，在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)要求自己是一名人民教師。每天問(wèn)自己:今天上班準(zhǔn)時(shí)嗎？你完成任務(wù)了嗎？有沒有違反紀(jì)律？你感到內(nèi)疚還是羞愧？明天做什么？你要怎么辦？你準(zhǔn)備好了嗎？在這不斷的反思中，我會(huì)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正讓自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等方面都有很大的提升，成為新時(shí)期的優(yōu)秀教師！
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 6
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
一、指導(dǎo)思想
面向21世紀(jì)，我將以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩，以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的'力量。
二、具體措施：
�。ㄒ唬⒉粩鄬W(xué)習(xí)，提升自我
1.加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。
2.加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、安定區(qū)八條禁令及三條處理措施、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
3.注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng)。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺性。
4.不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。
�。ǘ�、教書育人，恪盡職守
1.工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。
2.關(guān)愛學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
4.積極進(jìn)行自我反思。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。
總之，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實(shí)開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“學(xué)高為師，身正為范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中存在的不和諧、不利于教育教學(xué)的問(wèn)題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教職員工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教師精神，全面提高師德素養(yǎng)，造就一支高素質(zhì)、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、主要任務(wù)
要通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求實(shí)效”，即：堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效；注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效；解決教師隊(duì)伍中的不和諧、不利于教育教學(xué)的.問(wèn)題，在樹立教師良好形象上求實(shí)效；推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，在促進(jìn)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、“爭(zhēng)先進(jìn)位”上求實(shí)效。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使師德師風(fēng)教育活動(dòng)正常有序開展，學(xué)校成立xx市XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員名單如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
聯(lián)絡(luò)員：
信息員：
組員：
顧問(wèn)：
教育局督導(dǎo)員：
四、活動(dòng)安排
根據(jù)教育局要求，我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)從3月開始至12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行：
1、 學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（3-5月）
�。�1）動(dòng)員部署。3月15日召開學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)市教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施意見及張局長(zhǎng)在動(dòng)員大會(huì)上講話。同時(shí)部署學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。使每位教職工都能明確師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性并積極參與。
�。�2）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要以教育局印發(fā)的`《師德師風(fēng)教育讀本》為基本教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。要采用聘請(qǐng)教育屆勞模和優(yōu)秀師德模范來(lái)校開展師德講座，學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員上師德教育課，觀看錄像等形式，認(rèn)真完成不少于40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教職員工利用業(yè)余時(shí)間積極開展不少于20學(xué)時(shí)的自學(xué)。要求全體教職員工認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，完成讀書筆記不少于8篇、讀書心得不少于2篇。此外學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“師德師風(fēng)教育活動(dòng)“專題，提供學(xué)習(xí)材料，宣傳報(bào)道教育活動(dòng)開展情況，并在學(xué)校BBS和博客上開專貼和專題，提供學(xué)習(xí)交流，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃》。
（3）專題討論。要在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職員工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)照學(xué)校教風(fēng)，對(duì)照師德規(guī)范八條，認(rèn)真開展專題討論，明確新時(shí)期師德師風(fēng)的內(nèi)涵，及師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。
2、 分析評(píng)議階段（6-8月）
（1）重溫師德規(guī)范（6月初）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己崗位實(shí)際進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì)，時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
�。�2）查找存在問(wèn)題（6月中旬）：全體教職員工要認(rèn)真對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面總結(jié)近幾年來(lái)在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)禁治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問(wèn)題的思想根源。
�。�3）征求多方意見（6月中旬）：學(xué)校要采取多種方式，如電話、談話、信函、意見表、座談會(huì)等形式，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界的意見。并將征求到的意見如實(shí)向教職員工反饋。同時(shí)全體教職員工自己也要主動(dòng)征求多方特別是學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的意見，用以不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。
�。�4）開展談心活動(dòng)（6月下旬）：學(xué)校黨員及學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子每人都要與2-4位教職工開展談心活動(dòng)，教職工每人必須與2-3位教職工開展談心活動(dòng)，誠(chéng)懇聽取意見。談心活動(dòng)中要注意主動(dòng)與對(duì)自己有意見的教職工交談、交心、交朋友。
�。�5）撰寫自評(píng)材料（7月初）：全體教職員工要在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、廣泛征求意見和開展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思，對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，撰寫自我評(píng)價(jià)材料，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，明確今后努力的方向。教師的分析評(píng)價(jià)材料不少于1500字，后勤人員不少800字。
�。�6）組織民主評(píng)議（7月下旬）：在撰寫自我評(píng)價(jià)材料之后，學(xué)校分年級(jí)組開展民主生活會(huì)，組織教職工交流自評(píng)材料，開展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。教職工根據(jù)民主評(píng)議情況再對(duì)自評(píng)材料進(jìn)行修改。
�。�7）提出評(píng)議意見（8月）：學(xué)校召開師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)民主評(píng)議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對(duì)每一位教職工提出評(píng)議意見。
（8）反饋評(píng)議意見（8月底）：學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將評(píng)議意見反饋給教職工本人，指出存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向。
3、 提高整改階段（9-11月）
�。�1）制定整改方案（9月初）：全體教職員工針對(duì)征求到的意見和民主評(píng)議中反映出來(lái)的問(wèn)題，制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，重點(diǎn)整改措施，規(guī)定整改時(shí)限，落實(shí)落實(shí)整改責(zé)任。
�。�2）落實(shí)整改措施（9月中旬至10月中旬）：學(xué)校將公布每位教職工的整改方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)對(duì)每位教職工的整改情況進(jìn)行督查，幫助和指導(dǎo)教師限期整改存在的問(wèn)題。
�。�3）公布整改情況（11月）。學(xué)校將在一定范圍內(nèi)公布每位教職工的整改情況，接受家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的監(jiān)督，并進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。同時(shí)教育局也將對(duì)學(xué)校進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)并公示測(cè)評(píng)結(jié)果。
4、 總結(jié)評(píng)比階段（12月）
1）回顧總結(jié)：要求每位教職工在學(xué)習(xí)、評(píng)議、整改的基礎(chǔ)上，撰寫師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)，在學(xué)校BBS或博客上發(fā)表。學(xué)校也將認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
2）推優(yōu)評(píng)先：要結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評(píng)先工作，評(píng)選校師德標(biāo)兵3-5名。
3）表彰宣傳：學(xué)校對(duì)評(píng)選出來(lái)的師德標(biāo)兵
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 8
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育——師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能用心應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、師德的核心——熱愛學(xué)生、教書育人
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的`、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的`奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、師德的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師師德的教育，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)，師德建設(shè)必須很抓實(shí)抓。我們說(shuō)如果沒有良好的師德，就難以形成忘我工作、團(tuán)結(jié)拼搏的精神面貌，就難以形成良好的工作作風(fēng)。只有加強(qiáng)師德建設(shè)，才能促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體水平。為了切實(shí)提高教職工的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
1.師德建設(shè)是精神文明建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的需要。
隨著我國(guó)改革開放，東西方文化、價(jià)值觀的沖突，必然會(huì)使教師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設(shè)是幼兒園精神文明建設(shè)的核心，因此，加強(qiáng)師德建設(shè)成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來(lái)，雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人發(fā)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，出現(xiàn)了所謂“人生理想趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用、行為選擇偏重實(shí)惠”的傾向。
2.師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的`一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
為進(jìn)一步提高教職工的思想政治素質(zhì)，本學(xué)年我們堅(jiān)持在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)；我們要有計(jì)劃、有材料、有筆記、有體會(huì)、有小結(jié)；建立學(xué)習(xí)時(shí)間、制度、考核等保障機(jī)制；學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí)，結(jié)合教師的實(shí)際，端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)。本學(xué)年準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。
三、規(guī)范教師的言行，做家長(zhǎng)、幼兒的表率。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給幼兒做出好的榜樣，否則，在幼兒面前是沒有說(shuō)服力的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的.實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染幼兒，成為幼兒的楷模。在平時(shí)的工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要每天問(wèn)一問(wèn)自己：今天你按時(shí)上班了嗎？工作任務(wù)完成了嗎？有違規(guī)違紀(jì)行為了嗎?有感到內(nèi)疚和愧意的事情嗎？明天要做什么？打算怎么做？你準(zhǔn)備好了嗎？隨時(shí)讓家長(zhǎng)、社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)我們的師德師風(fēng)行為。
四、堅(jiān)定信念，全身心投入教育教學(xué)工作。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。假如老師遭遇意外不幸、和人爭(zhēng)執(zhí)、工作職稱職務(wù)沒有提升，由此產(chǎn)生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在個(gè)人私事上。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。因此我們要不懈的追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師幼兒教師的基本職責(zé)是在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)、發(fā)展幼兒良好的智力和人格，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的道德情操。教師要完成自己的基本職責(zé)，除了掌握淵博的知識(shí)和具有較高的思想水平之外，還必須掌握教育規(guī)律。“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應(yīng)在教好書的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮教師對(duì)幼兒的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)者。在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師！
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 10
教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)提高，作為教師就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的歡樂。為了更好的愛護(hù)幼兒，本學(xué)期我特作如下計(jì)劃：
一、愛崗敬業(yè)
熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實(shí)工作。熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的發(fā)展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發(fā)認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機(jī)不影響工作，隨時(shí)隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠(chéng)意對(duì)待幼兒，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯(cuò)誤言論。
二、熱愛幼兒
關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，對(duì)于特殊兒童要正確對(duì)待，不歧視他們。支持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)兒童身上的進(jìn)取因素，并鼓勵(lì)幼兒追求提高。勇于承認(rèn)自我工作中的失誤，勇于理解領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
認(rèn)真務(wù)實(shí)，不馬虎；勤奮好學(xué)，理解繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。明確本職工作的目的`和要求；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯(cuò)，深入研究有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)鉆研有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。進(jìn)取承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn)真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。
四、依法執(zhí)教
自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質(zhì)教育。
五、尊重家長(zhǎng)
主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期對(duì)家居本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長(zhǎng)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見，虛心理解幼兒家長(zhǎng)的正確批評(píng)。向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想的方法。
以上是我本學(xué)期的個(gè)人師德計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 11
師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說(shuō)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來(lái)。
在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的.成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的`力量。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
在今后的教學(xué)工作中，我要盡職盡責(zé)。充分利用有效的時(shí)間積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷的加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力以及對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。同時(shí)我還利用各種案例來(lái)監(jiān)督自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)以律己，以身作則。認(rèn)真做好自己的本職工作，時(shí)刻從大局出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。
二、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)。
在本學(xué)期中我要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動(dòng)過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、在教學(xué)中，為學(xué)生傾注所有的愛心。
1.熱愛學(xué)生、想學(xué)生所想。
熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度、不諷刺不挖苦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)。全面地發(fā)展，使學(xué)生真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
2.樂于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)。
自古以來(lái)，為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)，都是一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對(duì)工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、耐心對(duì)待每一名學(xué)生、無(wú)偏袒心理，無(wú)歧視后進(jìn)生心態(tài)。不勒索或暗示家長(zhǎng)送禮，遵守教師道德十不準(zhǔn)。
3.為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠(chéng)實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語(yǔ)言美、儀表美、以廣博的知識(shí)，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。
以上是我個(gè)人師德師風(fēng)修養(yǎng)提升計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃將時(shí)刻激勵(lì)我、評(píng)價(jià)我。作為一個(gè)青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 12
教師的職業(yè)是神圣的，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：
一、指導(dǎo)思想
以自身成長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校總體規(guī)劃為依據(jù)，規(guī)范自身行為為重點(diǎn)，嚴(yán)格約束和管理自己，努力提升自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。
二、工作措施：
1.熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)執(zhí)行黨的教育方針政策。
2.加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和交流，深化師德建設(shè)內(nèi)涵。
我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，還學(xué)習(xí)了古代圣賢的教誨如《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等使自己的德日進(jìn)，過(guò)日少。堅(jiān)持每天晚上檢討一次，正確的做法堅(jiān)持，錯(cuò)誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠(chéng)懇地盡快地道謙。在教學(xué)方面為了讓學(xué)生輕松好奇主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識(shí)教育》等書籍和碟片，認(rèn)真學(xué)習(xí)大膽實(shí)踐，提高課堂的`趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。
3.定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，到
向同年級(jí)老師的橫向?qū)W習(xí)，認(rèn)真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。積極參與各種形式的學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)，多讀書，讀好書，為教師營(yíng)造良好讀書氛圍。針對(duì)班主任管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面，研讀先進(jìn)的教育理論及專業(yè)類書籍，讓讀書成為師德素養(yǎng)的習(xí)慣，變?yōu)樽杂X行為，使教師不斷追求新知、充實(shí)自我，提高文化品位，豐富自己的文化底蘊(yùn)，提高自身的人格素養(yǎng)。
4.平等對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有收獲.每學(xué)期第一課我總是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓�，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。
個(gè)人師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃 13
一、認(rèn)真做好本職工作。
忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”作為自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè)人得失，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的.是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。
三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)
在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的`德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育，達(dá)到教育的目的。
四、嚴(yán)于侓已，依法執(zhí)教
明確《教師法》中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，依法執(zhí)教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師五條禁令》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《商洛市教師十不準(zhǔn)》。作為一個(gè)教師，愛心最重要�！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。
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