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小學三年級英語下冊期末復習計劃

時間:2024-06-14 23:00:31 飛宇 學習計劃 我要投稿
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小學三年級英語下冊期末復習計劃(精選10篇)

  復習應結合自己的實際,大家都有寫過復習計劃吧,復習不只是知識的總結和操練。那么你有了解過復習計劃嗎?以下是小編收集整理的小學三年級英語下冊期末復習計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學三年級英語下冊期末復習計劃(精選10篇)

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 1

  一、復習目標

  通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。

  通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

  二、班級情況分析

  三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎內(nèi)容,對于一些有上進心的.學生來說是一件簡單的事,但對于那些學習懶散的學生卻比較難。還有的同學不愿意動腦,不肯讀,學習習慣差,作業(yè)拖拖拉拉。

  三、復習內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。

  2、字母的大小寫。

  3、數(shù)詞的表達和運用。

  4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  三、具體復習措施

  6月11日 復習26個字母的發(fā)音(這對孩子打好學英語的基礎很關鍵)

  復習第六單元

  6月12日 復習第五單元

  6月13日 復習第四單元

  6月14日 復習第三單元

  6月18日 復習第一單元

  6月19日 復習課本上的Let’s do部分內(nèi)容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。

  6月20日 復習字母和數(shù)字。做字母練習和數(shù)字練習。

  6月21日 復習單詞。讀記整理出來的單詞。

  6月25日 復習句型。讀記整理出來句型。

  6月26日 做一張期末模擬題型練習卷。

  6月27日 講評練習卷。

  6月28日 強調(diào)考試注意事項和自由補漏復習。

  四 復習內(nèi)容:

  1、句 子 復 習

  Unit

  1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.

  2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/

  PRC/ USA/ CAN/ UK

  3. A: I’m sorry. B: It’s OK.

  4.有人敲門你說:Come in, please.

  5.怎么用英語歡迎同學回校:Welcome back to school.

  Unit 2

  1. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).

  2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).

  3. A:當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時,英語怎么說: B: Come on!

  4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!

  5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)

  6. A:怎么用英語表達“多大的一條魚。  B: What a big fish!

  7. A:怎么用英語介紹自己的家庭: B: This is my family.

  Unit 3

  1. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)

  2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)

  3. A:怎么用英語集合: B: Line up.

  4. A:“對的”、“正確的”英語怎么說: B: That’s right.(You’re right.)

  5. A:“我有一些巧克力”怎么說: B: I have some chocolates.

  6. A:“有些什么在盒子里面”怎么說: B: What’s in the box?

  7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對方打開它?Open it and see.

  Unit 4

  1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)

  2. A: What about grapes? B: Yes, please.

  3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)

  4. A: I’m hungry.(我肚子餓。) B: I’m hungry, too.

  5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)

  6. A: Have some more. B: No, thank you.

  Unit 5

  1. A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)

  2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here.

  3. A:怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神”: B: Look out!/Watch out!

  4. A:怎么用英語說“對不起,打擾了!” B: Excuse me.

  5. A: Can I use your pencil? B: No problem.

  6. A:怎么用英語說:“祝“三八”婦女節(jié)快樂!” B: Happy Women’s Day!

  7. A:怎么用英語說:“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Children’s Day!

  Unit 6

  1. A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big!

  2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow.

  3. A:“它有一條長尾巴”英語怎么說: B: It has a long tail.

  單 詞 復 習

  boy girl teacher student friend man woman

  family(家庭成員)

  father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother

  number(數(shù)字)

  eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten

  fruit(水果)pear watermelon orange apple banana grapes strawberry

  形容詞 small big short tall long

  animal(動物) zoo

  giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion mouse snake squirrel tiger fox zebra

  縮寫 CAN PRC UK USA

  吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog bread cake

  喝的飲料Coke coffee milk water juice

  其他

  desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo

  五、關注“學困生”

  1、做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。

  2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。

  4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。

  【結語】:以上就是關于《新版PEP小學三年級英語下冊期末復習計劃》的具體內(nèi)容,謝謝查閱。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 2

  一、學生的學習情況及突出的問題

  本學期我所教的三年級共四個班,教學班的學生學習情況分布很不平衡:

  三五班和三七班上課紀律好,除小部分尖子生能在課堂專注聽講,積極回答問題外,有相當一部分屬于中等生,另外還有一小部分學困生,不僅不知道上課如何學習,與之家長交流也有一定困難,不見成效,因此在復習階段,注重這兩個班的基礎知識點的同時還應該繼續(xù)加強與之家長的聯(lián)系,只有家長能夠主動配合,監(jiān)督到位,才能保證復習計劃的有序進行。三六班學生整體水平處于均等靠上,班里無明顯的兩極分化現(xiàn)象,并且家長配合,重視英語的重要性,家校聯(lián)系緊密,對學生的英語學習有一定的推動作用。三八班的學生思維活躍,有相當一部分的學生學習積極性比較強,喜歡挑戰(zhàn)并在過程享受成功的喜悅。但是中下生的自覺性較差,因此在復習過程中要注意降低學習要求,在這些學生身上要多花點時間及心思。總體來說,孩子們的差距已經(jīng)略微明顯,出現(xiàn)了“參差不齊”的苗頭。加之年齡特征與個性特征的差異,一些孩子在基礎性知識的遷移方面和思維型理解運用方面還是有待加強的。首先是“單詞關”,要求學生在熟練拼背“四會”單詞的基礎上,還要能從“音,形,意”三個方面真正做到對這些單詞的靈活運用。另外就是語段綜合理解和輸出型知識方面仍是相對薄弱的環(huán)節(jié)。所以在接下來的集中復習過程中,我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,加強單詞及句型的書寫訓練,適當進行發(fā)音的規(guī)律性總結,并強化學生對語段及對話內(nèi)容的深入理解,使他們初步具備句型英漢互譯的能力,特定情景的言語會話能力和簡單的書面表達能力。

  二、復習目的

  針對以上分析的學情,在接下來的復習過程中,我準備以聽說讀寫為主要的形式,以英語基礎知識為主要內(nèi)容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到對話,全面把握所學內(nèi)容,通過對本冊教材中知識點的復習與整理,加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶,幫助學生對所學知識進行歸納和總結,為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

  三、復習的總體計劃

  首先,通過對全冊書6個單元:Welcome back to school My family How many Do you like pears Where is my ruler At the zoo的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結,幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調(diào)的重點,難點及平時練習中反映出孩子們掌握的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化,分解,力求做到復習全面,不留“死角”;緊接著是強化練習階段,具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿插進行知識的記憶,練習與測評,對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架,總結應試和做特定題型的'技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

  四、具體目標與復習重點

  1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,鞏固本學期所學知識,同時提高自主復習、歸納的能力。

  2、掌握四會單詞、詞組。

  3、掌握每個單元的基本句型。

  4、掌握日常交際用語及應答。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

  五、具體復習策略與階段性措施

  第一階段以教材為本,側重于教材的復習與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住AB兩部分,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關,讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話是最基礎的復習,但由于時間有限,不可能再在課堂上讀背對話,我想把它作為家庭作業(yè),幫助回想所學過的知識點,可以讓學生印象更加深刻,同時做一些基礎性的練習題。

  第二階段進行橫向復習,做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結,幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中我遵循精講多練的原則,讓學生通過對比進一步加強理性認識,然后通過針對性練習題做到靈活運用。

  第三階段對每單元做總結,進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導,鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”,然后全班交流,互相學習,共同進步。

  第四階段的復習,有選擇性的做一些練習題和模擬題,側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時,教學生利用空當時間先把每題的選項做比較,在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等,通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

  上復習課單是老師講學生聽效果并不理想,所以我準備在復習中采用小組合作制,每一小組選取一名組長負責,通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關,同時聽背相應的對話內(nèi)容,并形成競爭機制,好的小組給予適當?shù)莫剟。通過這個方法,能充分發(fā)揮學生學習的主動性,體現(xiàn)了他們學習的主體地位,使他們對知識的印象更深刻。

  當然,在復習的最后階段,對于重難點、易混淆、易出錯的語言點,還應多加復習指導和練習,再拿出來跟學生細嚼,讓他們重點消化吸收。

  六、復習中的細節(jié)

  1、單詞復習:A按詞匯表復習單詞。B分類歸類復習單詞。C按相似單詞復習。

  2、動作短語的復習,短語與圖匹配練習、聽力練習。

  3、句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

 。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合

 。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子

  4、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

  5、注意做好學生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。

  七、復習的具體時間安排

  1、書本復習、3課時,兩個單元一個課時,主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結,并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

  2、練習測評——4課時,在這個階段,我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題,然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時,多強調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。

  3、串講梳理——1課時,串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈,構建重點問題的整體框架,幫助學生梳理未理解的知識點,將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

  緊張的復習工作即將全面展開,雖然計劃的很全面,但復習過程中還得根據(jù)學生掌握的實際情況靈活調(diào)控,在接下來的復習過程中,我將力求以學生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學期的學習任務,在期末考試中取得更好的成績。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 3

  轉瞬間,這個學期的學習就接近了尾聲。在完成教學任務的同時,我們要積極做好期末復習工作。英語在農(nóng)村地區(qū)相較于其他學科的特殊性,在于學習期間不易接受,在家復習不易輔導,日常生活又接觸少。英語學習基本都是靠課堂,在家庭當中很難達到延續(xù)。所以英語學習難以得到家庭教育合力的幫助,就變得孤軍奮戰(zhàn),異常艱辛。課堂上需要激發(fā)興趣,在完成任務上需要鼓勵夸獎。在農(nóng)村,英語教育基本都變成了教,輔導,鞏固都基于課堂,都在于老師引導;谝陨系姆治觯瑢W生想在英語考試上取得好成績,學過的知識達到溫故而知新,就得好好做好期末總結和復習計劃。

  一.小學英語,單詞,句型記要牢。

  小學英語,學習畢竟還是簡單;A的單詞,簡單的句型,一目了然,但要熟記于心。對于現(xiàn)在的孩子,他們對于英語的了解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文,學了一課,有時就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。

  二.“活學活用”

  這里所說的活學活用,并不是日常交際,而是應對中國的測試,挑選比較好的練習題。我所教的三年級學生,還屬于低年級,大多數(shù)學生還沒有形成熟悉英語測試考試形式的能力。有的同學看到題目,卻讀不懂題意。所以多見練習題,多做練習題,使學生形成應對考試的'能力極其重要。

  三.理論聯(lián)系實際

  有了良好的單詞,句型做支柱的基本功,加上必要的測試練習題。學生基本就具有了應對考試的能力,但還需要他們將所學知識用語言表達出來,進行簡單的語言對話練習還是很有必要的。

  對于我來說,作為他們的英語老師,課前認真?zhèn)湔n,抓緊每一分鐘,制定合理有效的練習任務,課上引導學生有效率地完成任務并根據(jù)學生知識掌握情況,合理調(diào)整和布置家庭作業(yè)。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 4

  一、復習目標:

  1、詞匯:能準確記住本學期的重點單詞。

  2、對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。

  3、繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  4、教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的小組合作能力。

  二、復習方法:

  1、全面復習。課堂教學形式以訓練活動為主,學生語言訓練活動,有層次性的活動安排。

  2、關注學困生。教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主。

  3、系統(tǒng)復習。歸納總結,發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)。

  4、突出重、難點。

  5、有效的利用時間,彌補教與學的不足。

  6、操練為主、游戲為輔。

  7、及時反饋。重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)。

  三、具體步驟:

  1、復習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等創(chuàng)設情境復習每單元的`單詞,句子。

  2、課堂上的工作:

  A、歸納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

  B、聽力訓練:在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。

  C、口語練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 5

  一、 復習對象分析:

  本班學生學習情況分布很不平衡,中下生的自覺性較差,因此在他們身上要多花點時間及心思,優(yōu)生比較乖、自覺,能按老師的安排完成復習計劃,班干部比較得力,可以發(fā)揮他們的團體合作精神,共同進步。

  二、 關于復習

  在經(jīng)過了一學期的英語學習,為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展,學生需要對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理,加深理解掌握,從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展,為以后的繼學習打下良好的基礎,因而需要在老師的幫助下進行對所學的內(nèi)容進行復習。

 。ㄒ唬⿵土晝(nèi)容與目標

  通過復習,期望學生能達成以下的學習目標:

  知識與技能

  1、單詞:能熟練掌握單詞的音、形、意。

  2、詞匯:能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

  3、對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。

  4、句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,并能在情境中準確運用。

  5、能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內(nèi)容,能做出正確的判斷和選擇。

  興趣與態(tài)度

  繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習,使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

  方法與過程

  復習期間,在老師的幫助下,積極主動探索有效的學習方法,并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

 。ǘ⿵土曊n時要注意:

  1、教學內(nèi)容以學過的語言材料為主 (總結、歸納、應用訓練)

  2、重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

  3、彌補不足(教與學的不足)

  4、歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

  5、課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)

  (三) 復習方法:

  1). 注意復習的全面性;

  2). 要特別關注學困生;

  3). 按系統(tǒng)復習;

  4). 注意重、難點;

  5). 注意密度、合理分配時間;

  6). 以練為主、綜合練習為主;

  7). 重視學生的反饋信息。

  (四) 復習時間及復習過程的一些工作:

  1、復習前的準備工作:

  把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)

  2、課前的步驟: (早讀前的`十分鐘)

  基礎知識的梳理:

  a) 聽讀單詞,每次10個單詞

  b) 聽讀重點句子

  c) 寫詞組

  d) 創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.

 。常n堂上的必做項目:

  A.歸納每課的重點句子

  把平時上課講過的重點句子都整理出來,抄在一個本子上,每天讀三次,并仿寫部分句子。

  B.聽力訓練

  在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。我除了每天都聽讀單詞外,我也會讀一篇短文讓學生做聽力的閱讀理解,我一般會用《拓展讀與寫》的短文讓學生判斷,然后再讓他們看文章, 教會他們做此題的方法.

 。. 做專項練習

  一般不做專門的語法復習。語法規(guī)律應在語言操練過程中適時歸納總結,語法的運用要考慮情景性,盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設情景,讓學生在情景中運用語法。學生互相出題

 。.課堂尾聲: 學生小結

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 6

  一. 復習目的本期期末英語復習的目的是通過對本學期知識的整理與復習,幫助學生對所學知識進行歸納和總結,加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶,提高期末考試成績,為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎。

  二. 復習內(nèi)容

  1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。

  2、詞匯讀寫:學習用品(10個)身體部位(12個)顏色(10個)動物(12個)食物(12個)數(shù)字(1—10)日常用品(8個)

  3、短語、日常用語和句子整理讀寫;

  4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……

  語法:可數(shù)名詞復數(shù) 不定冠詞a/an的用法

  三、復習措施

 。ㄒ唬┤鎻土曌セA,幫助學生全面系統(tǒng)地復習所學過的知識。

  1、過好單詞關。單詞是學習英語的基礎,針對農(nóng)村學生中存在的基礎差、習慣差的.現(xiàn)狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。

 。1)按詞匯表復習單詞。

 。2)按詞性歸類復習單詞。

  通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學生積極主動的單詞識記習慣和能力,通過教師的督促指導,力爭是每一名學生過好單詞識記關,牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。

  2、過好短語關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

  3、過好日常交際用語關。

  日常用語是本冊課本學習的重點,也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語,從見面打招呼的不同說法到吃東西,祝愿語等,要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合,指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。

  4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子,但還掌握的不好,不會讀不知道意思的很多,大學習的句子都很簡單,在學生記住單詞后,在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。

 。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

 。ㄈ┎灰褟土曊n僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性,充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

 。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙蹋捎梅謱臃诸惤逃,幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學生資源,在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課,教師給每個需補課的孩子指定互助對象,指出需要補習的內(nèi)容,發(fā)放適合其程度的復習用卷,使每位學困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。

  (五)精心設計復習教案和練習題,命制測試題,保證兩次階段性檢測,查缺補漏,督促學生有效復習。

  四、復習安排表

  第十七周、十八周:(12.16—12.27)系統(tǒng)復習全冊知識,重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 7

  一、學生情況分析

  三年級是學習英語的起步階段,它關系到學生后面三年的英語學習效果,而三年級的孩子比較小,還沒有形成一定的學習能力,對學習的關注點多在興趣方面,三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的'英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內(nèi)容,要讓學生在運用中復習,效果會好一些。

  二、復習目標

  通過系統(tǒng)地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。

  通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率,同時提高全校三年級英語成績,避免兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

  三、復習內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。

  2、以Can I....?的一般疑問句。

  3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

  4、常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學生的單詞關,盡量讓每一個學生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

  2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。

  3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。

  4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。

  5、開展“一幫一”活動,讓中下生成績盡可能地提高。

  6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態(tài)。

  7、 及時做好檢測和小結工作,以便做及時地復習調(diào)整。

  8、多與家長聯(lián)系,及時交流學生在校和在家的學習情況。

  五、關注“學困生”

  1、做好學生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學生的情況。

  2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。

  4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。

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  一、明確復習目的:小學英語復習全面發(fā)展是目標

  小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面、系統(tǒng)的綜合性復習,是對所學知識的梳理和總結。我們學習英語并不是為了應付考試,而是真正地掌握英語,讓英語在以后為我們所用,成為我們有利的工具。所以,一切要以全面提高自己的英語水平為目標,不要僅僅局限于通過考試或者考試拿高分等。英語教育就是以全面提高孩子的英語能力為目標的,全方位培養(yǎng)孩子的聽、說、讀、寫能力,為以后的發(fā)展奠定基礎。

  復習能讓學生對所學知識溫故而知新,達到進一步鞏固所學知識的目的。要用科學的方法組織好復習階段的教學,使每一位學生在原有水平上都有所提高。

  教師在復習的過程中,要盡量關注到不同層次學生的需求,對各層次學生的學業(yè)水平要心中有數(shù),教學活動及作業(yè)布置要針對不同層次學生的能力和水平,設計適當?shù)、合理的作業(yè)。

  教師要保持平和的心態(tài),盡力營造平靜寬松的氛圍,科學、有序地進行復習,耐心地對待學生學習中遇到的情況和問題。復習階段時間緊、內(nèi)容多,學生會感覺學習的壓力,因而容易引起情緒波動。復習中要關心每一位學生,要看到他們的進步,要給予及時的表揚,激發(fā)他們學好英語的動力,幫助他們樹立信心,讓每位學生在復習階段都保持積極向上的良好狀態(tài)。

  二、明確復習內(nèi)容:小學英語復習基礎知識是主導

  首先,基礎知識是考試時考查的重點。所以,學生對基礎知識的掌握是很重要的。對基礎知識的復習主要包括:單詞復習、句子復習和課文復習。單詞是英語學習的基礎,也是重點;句子是英語學習的重中之重。在復習過程中,老師們要將知識系統(tǒng)化,以鼓勵為主,讓同學們以一種積極的心態(tài)進行英語復習。

  其次,提高英語聽力基礎。知識是能力的載體,要提高英語聽力,就要過語音關、詞匯關、語法關。正確掌握語音、語調(diào)是提高英語聽力的重要環(huán)節(jié),把各個音素發(fā)音要領記牢、念準確。如果發(fā)音不準,不僅自己說話別人聽不懂,而且別人說話難聽清,所以掌握正確發(fā)音,對提高聽力有很重要的作用。由于英語中同音異義和近音異義詞很多,如果沒有堅實的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂哄哄的,就無法確定聽到正確的內(nèi)容。不論閱讀,還是聽力訓練,都要以一定數(shù)量的詞匯為基礎。

  總的來說,語言知識方面:歸納總結語音、詞匯、語法、功能、話題等知識規(guī)律。

  語言技能方面:鞏固與熟練掌握聽、說、讀、寫等這幾個方面的技能,使之達到自動化的程度,學生能運用這些技能去完成任務。

  三、明確復習脈絡:為學生制訂切實可行的復習計劃

  (一)總體計劃

  復習內(nèi)容:小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。

  復習重點:以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。

  復習要求:

 。1)注意復習的全面性。

  (2)要特別關注后進生。

 。3)按系統(tǒng)復習。

 。4)注意重難點。

 。5)以練為主,綜合練習為主。

 。6)重視學生的反饋信息。

 。ǘ┚唧w實施計劃:過好四關

  1.單詞關。單詞是學習英語的基礎,針對農(nóng)村學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀,最好用不同方法幫助學生復習單詞。

  (1)可以按詞性歸類復習單詞。

  (2)可以按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的'朗讀與默寫,給學生明確的任務,采用男女搭配,互幫互助的方式進行,這樣學生一方面可以提高積極性,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們盡最大努力地過好單詞關。

  2.詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,又是學習句子的基礎。可以將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系,在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

  3.句子關。句子是學習英語的重點。可以從以下幾方面幫助學生梳理所學過的句子。

 。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  (2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當?shù)恼Z法知識。

  4.閱讀關。復習階段可以通過大量閱讀擴展學生的知識,培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識,可以說指導學生認真閱讀是英語復習的重要環(huán)節(jié),在復習過程中可以充分運用書中的一些語篇,把它作為英語閱讀復習的載體,并有效利用六年級課后的appendix,讓學生做到精讀和略讀相結合。對于學困生來說,具體要求是能看懂,理解書本上的語段。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 9

  對于英語的學習,我們總是在強調(diào)“詞不離句,句不離篇”。因此,英語復習也應該做到“詞不離句,句不離篇”。就三年級英語該如何復習,我產(chǎn)生了如下想法:

  一、分模塊復習

  1、字母復習

  學生們已經(jīng)接觸了一個學期的26個英文字母,相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來,但這并非最終的目的,我們的目的是要求學生能夠正確的聽、說、讀、寫26個英文字母.因此我對26個英文字母復習有如下要求:

  1)認讀

  學生能夠背誦26個英文字母并且認讀。力求做到教師,隨便指出一個字母,學生就能夠快速的認讀出來。

  2)書寫

  在從頭至尾板書26個英文字母,并要去學生跟寫,大小寫連寫。要求學生經(jīng)過長期的書寫后,能夠正確的區(qū)分印刷體和書寫體;能夠將分開的'大小寫連起來;能夠聽寫,準確的占好書寫格式。

  2、單詞復習

  單詞是組成句子的基本單位,如果不能很好的掌握單詞,就不能在遇到新句子時準確的翻譯句子。因此,單詞復習較為重要。對于復習單詞,我產(chǎn)生如下的想法:

  1)、分類復習

  即請學生將單詞進行歸類,如身體器官:bodyeye(s)mouthear(s);如水果(fruits)類:apple(s)orange(s)watermelonbanana還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動物、食物等。

  2)、整體復習

  把幾個字母看做一個整體來記憶,如:“ow”再加上不同的字母可以組成how,cow,now,know…

  3)、抄寫

  抄寫單詞,即抄寫單詞外加翻譯,這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助學生規(guī)范書寫。

  4)、游戲復習

  常見的游戲為單詞接龍,這樣可以充分擴展學生的單詞量,隨即復習。想到哪說哪,較之前的復習有些難度。

  3、詞組復習

  詞組是由幾個單詞擴展組成的新的短語,并且有了新的意思。因此,詞組復習主要是要求學生能夠認讀、領悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下:

  1)、英漢練習

  在學生能夠正確的進行認讀之后,進行漢譯英練習。例如,goodafternoon______________goodmorning_______________

  Noproblem_____________等。

  2)、看圖猜詞組

  出式圖片,讓學生看圖翻譯短語,如,學生在看書。請學生說出lookatbooks。如,學生從凳子上站起來,學生能說出來Standup加上向下的箭頭,學生就能說出,sitdown.

  4、句子復習

  1)自由會話

  因為是復習課,教師可以在上課之前進行會話練習。這樣不僅可以復習句子,可以在復習的時候檢查學生背誦對話的情況,也可以練習其他學生的聽力。

  2)擴展句子

  每節(jié)課開始,在黑板上隨意的寫出一個句子(每個單元的重點句子)。讓學生根據(jù)這個句子,進行對話的擴展練習。這樣也可以練習句子,強調(diào),認知。讓學生在學習中充分的開動腦子。

  3)英漢練習

  對于漢譯英,可以兩種辦法。a,以口述的形式,即教師隨意的說一句英語,學生隨即翻譯。b,在試卷中練習。前者練習聽力,后者練習認讀。

  5、對話復習

  1)小組檢查對話的背誦。在考試中,對話都是以情景搭配,選擇答語,補全對話等形式進行考察。因此,背誦對話非常的重要。

  2)抄寫對話,并且進行翻譯。

  二系統(tǒng)復習

  系統(tǒng)復習,就是在進行了上述板塊是復習之后,將重點轉移到書上。將本冊書分為六個單元,一個單元一個單元的進行復習(重點句子,單詞,對話。)再將一到三單元穿在一起,最后將一到六單元穿起來進行復習。讓學生多熟悉書上的句子,多讀、多念,形成語感。

  三題海戰(zhàn)術

  三年級的考試沒有寫作,卷面大致分為兩大部分。一是聽力部分,二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測單詞為主,其他題為句子和對話的檢測。因此教師就要讓學生多做題,各種各樣的題型都要接觸,教師要辛苦些要將練習題歸類。分類題,選擇題,排序題,連線題,等等。以防學生在考試時出現(xiàn)新的題型不能作答。

  四聽力練習

  聽力在每堂課上課時都要練習,可以通過聽寫單詞,對話,les’sdolet’ssing等部分進行。每個單元結束都要聽練習冊。到了期末,若想提高成績,應在考試前一周時間主抓練習聽力。

  以上是我對三年級英語該如何復習所產(chǎn)生的想法,希望寫生能夠在我的帶領下很好的掌握本學期所要求掌握的知識,并且能夠取得好成績。

  小學三年級英語下冊期末復習計劃 10

  一、復習目標

  A、口試達標:能用簡單的英語互致問候,交換有關個人、家庭和朋友的有關信息;能模仿錄音,背誦課文,用正確的語音、語調(diào)朗讀字母、單詞和句子。

  B、基礎知識達標:能熟練掌握單詞84個,詞組39個,日常交際英語句子30個。

  二、班級情況分析

  城東三年級共有兩個班級,二班的整體成績相比一班要穩(wěn)定,而且后進生少。除了張?zhí)穑_鑫,鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外,其他學生都能及時認真完成每次的作業(yè)與任務,而且班干部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖,而且落后面要大,學生的思想比較活躍,有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業(yè),因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的,所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的,因此在復習階段要認真組織利用班干部,把需要讀背的內(nèi)容復習好。

  三、復習措施

  1、通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學設想。

  2、明白學生在哪里容易發(fā)生問題,并有針對性地進行引導。例如:學生單詞學多了,容易導致中英文意義上的混淆。

  3、對于后進生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。

  4、對于有潛力的學生,在口、筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

  5、充分利用好班干部,小組長,當我不在的時候能把每天的'任務完成好。

  四、主要復習內(nèi)容:

  1、26個英文字母。

  2、myfamily。

  3、howmany。

  4、fruits。

  5、介詞inonunder,的應用

  6、形容詞smallbiglongshort.7,數(shù)字one——twenty

  使學生獲得的知識更加鞏固,做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫,掌握家庭成員,grandma,grandpafathermothersisterbrother.會回答howmany的提問,掌握介詞inonunder的方位,看實物能用形容詞smallbiglongshorttall表示,認識one——twenty。能用所學英語知識解決簡單的實際問題,提高學習英語的興趣,建立學好英語的信心。

  五、主要內(nèi)容學習狀況

  1、26個英文字母:都會流利的按順序背、讀,單個提出個別學生還不太熟練.

  2、howmany的回答還存在著問題.還需加強訓練.

  3、家庭成員能聽懂,會認。

  4、介詞inonunder的方位掌握較好,但是個別學生,像張貴川等人還需要鞏固。

  5、形容詞talllongshortbig掌握較好,但應用較差,需要大量做題掌握.

  6、數(shù)字one——twenty會按順序讀,會認.還需加強練習.

  六、復習方法:

  6月5日,歸納復習5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。回家作業(yè):熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

  6月6日7日,回家作業(yè)(周末):1.周末練習卷15,16;

  6月8日,講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納復習3、4單元;丶易鳂I(yè):熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

  6月9日,回家作業(yè):周末練習卷17.

  6月10日,歸納復習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二);丶易鳂I(yè):熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

  6月11日,回家作業(yè):周末練習卷18。

  6月12日,講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

  6月13、14日,回家作業(yè):周末練習卷19、20.

  6月15日,做一份自己出的期末模擬試題。

  6月17日,講解期末模擬題,復習掌握不到位和試卷上易錯的知識。

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