中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活滿心期待吧,是時(shí)候?qū)憣W(xué)習(xí)計(jì)劃了哦?墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃1
思想品德考試越來(lái)越側(cè)重學(xué)生能力的考查,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),這給教師提出了更高的要求。為了在有限的時(shí)間里,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),我計(jì)劃從以下做起:
一、復(fù)習(xí)目的:
力爭(zhēng)通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握教材知識(shí),提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,具備應(yīng)有的考試技巧和方法,最終讓學(xué)生以百倍的信心迎接考試。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):
本冊(cè)教材有四個(gè)單元,共9課。
第一課《相親相愛(ài)一家人》復(fù)習(xí)要點(diǎn):為什么要孝敬父母;孝敬父母的要求;影響青少年與父母溝通的原因;與父母進(jìn)行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個(gè)家》復(fù)習(xí)要點(diǎn):祖國(guó)的可愛(ài)之處;熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn);維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的要求;炎黃子孫一脈相承;中華民族精神的內(nèi)涵;在生活中落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)。
第三課《在交往中完善自我》:交往的作用;交往要注意的問(wèn)題;交往內(nèi)圈和外圈的劃分;怎樣擴(kuò)大交往;正確使用互聯(lián)網(wǎng)。
第四課《掌握交往藝術(shù)》:講文明有禮貌的重要性;講文明有禮貌的表現(xiàn);交往禮儀三原則;交往的藝術(shù)
第五課《合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展》:合作的重要性;競(jìng)爭(zhēng)的積極作用;競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系;怎樣實(shí)現(xiàn)雙贏;正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
第六課《合奏好生活的樂(lè)章》:如何做到心中有他人;誠(chéng)實(shí)守信的重要性;誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)。
第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》:什么是法律;公民的基本權(quán)利和基本義務(wù);我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系;正確行使權(quán)利,自覺(jué)履行義務(wù);法律的作用。
第八課《伴我們一生的權(quán)利》:生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán);怎樣依法保護(hù)公民的生命健康權(quán);青少年怎樣維護(hù)自己的隱私權(quán);維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)權(quán)。
第九課《依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)》:公民合法的私有財(cái)產(chǎn)權(quán);如何維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán);怎樣維護(hù)公民的繼承權(quán);怎樣保護(hù)公民的智力成果權(quán);消費(fèi)者享有什么權(quán)利;消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑。
三、復(fù)習(xí)安排
201xx年從12月30日開(kāi)始到20xx年12月13日止,共2個(gè)周7節(jié)課(含自習(xí))。 用2節(jié)課復(fù)習(xí)一二單元;用5節(jié)課,重點(diǎn)復(fù)習(xí)三四兩個(gè)單元。
四、復(fù)習(xí)措施
—、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,應(yīng)做到:
1、在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理過(guò)程中,要重視幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu);
2、在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)后,要重視挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;
3、要重視基礎(chǔ)知識(shí)中的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的探究,發(fā)現(xiàn)、歸納乃至運(yùn)用的過(guò)程,進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用。
二、梳理體系,講練結(jié)合。
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破章節(jié)之間的界限,以單元為中心,整合相關(guān)思想品德知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)。以幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),便于學(xué)生復(fù)習(xí)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析材料的方法及提取有效信息的方法。
中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、 復(fù)習(xí)范圍
七年級(jí)思想品德上下冊(cè)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)及九年級(jí)思想品德全一冊(cè),[轉(zhuǎn)載]中考《思想品德》復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí):形象的說(shuō),這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活機(jī)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。
具體分為:七、八年級(jí)應(yīng)在四月初結(jié)束,九年級(jí)應(yīng)在五月底結(jié)束。每課時(shí)復(fù)習(xí)兩課為宜。用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線”,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,分類(lèi)推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行透徹地講解,幫助學(xué)生記憶。利用好手中的復(fù)習(xí)資料。在具體操作中,要強(qiáng)化記憶,利用課堂或課下,要有時(shí)間保證,課堂上應(yīng)不少于五分鐘,還要通過(guò)練習(xí),使死的知識(shí)變活,訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。練習(xí)的時(shí)間應(yīng)不少于十分鐘。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是:提出或讓學(xué)生找出問(wèn)題、串講、點(diǎn)評(píng)、記憶、練習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從四月底、五月初開(kāi)始,估計(jì)使用兩、三周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。要注意的問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先,精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ),即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,就會(huì)化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練非選擇題,如:情景分析題、價(jià)值判斷題、實(shí)踐探究題。
三 具體教學(xué)措施
。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試說(shuō)明,20xx中考《[轉(zhuǎn)載]中考《思想品德》復(fù)習(xí)計(jì)劃》。課標(biāo)是由中華人民共和國(guó)教育部組織制訂和頒布的,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中學(xué)思品教學(xué)的要求。考試說(shuō)明是指導(dǎo)我們教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊(cè)。上面有明確的考試范圍,知識(shí)提要,有初中階段政治學(xué)科三部分知識(shí)在中考考試命題中所占的分值比例規(guī)定,有中考樣卷,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。新課標(biāo)和考標(biāo)強(qiáng)調(diào),既要重視考察學(xué)生基本知識(shí)的'掌握情況,又要考查學(xué)生在具體情景中運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,更要關(guān)注學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題過(guò)程中體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀;要注重與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系。也就是說(shuō)情感、態(tài)度、價(jià)值觀擺在第一位,知識(shí)的運(yùn)用其次,基本知識(shí)的掌握再次。我們復(fù)習(xí)的時(shí)候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題能力的提高以及與知識(shí)有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。具體的做法就是,在結(jié)合具體題目進(jìn)行講解的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的聯(lián)系:
1、聯(lián)系相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào),題目肯定跟教材知識(shí)點(diǎn)有關(guān),而且很可能跟多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān),一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識(shí)作答,做到不跑題。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)的時(shí)候我們特別重視這一點(diǎn),我們要求學(xué)生圍繞專(zhuān)題進(jìn)行發(fā)散性思維,多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯(lián)系與材料有關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn),這樣的話,學(xué)生在作答的時(shí)候,方向上不會(huì)出錯(cuò)。
2、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活。告訴學(xué)生,有時(shí)候答案就來(lái)源于我們的生活。
3、聯(lián)系學(xué)生應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。我想,如果考試時(shí)候考到“假如在一個(gè)僻靜的地方你獨(dú)自一人發(fā)現(xiàn)地上有一百錢(qián),你會(huì)怎么辦?”我們總不至于跟學(xué)生講,你把你真實(shí)的想法寫(xiě)出來(lái)吧!
(二)、重視政治語(yǔ)感的培養(yǎng)。我們發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生答問(wèn)答題的語(yǔ)言很不規(guī)范,怎么形容呢?上網(wǎng)聊天一樣,完全口語(yǔ)化,又羅嗦,有些學(xué)生寫(xiě)了很長(zhǎng)一段話,看了半天你不知道他要表達(dá)什么觀點(diǎn)。針對(duì)這一問(wèn)題,我們應(yīng)采取了以下措施:
1、提醒學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)關(guān)鍵詞。
2、教材上、叢書(shū)上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背,豐富答題語(yǔ)言,使答題語(yǔ)言規(guī)范化、術(shù)語(yǔ)化。讀多了,背多了,政治語(yǔ)感就出來(lái)了。
3、上課讓學(xué)生多發(fā)言、多講。特別是一些開(kāi)放性的題目,我們盡可能多地讓學(xué)生發(fā)言,講得好的予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),用以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的政治語(yǔ)感,也算是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),還可以提高學(xué)生表達(dá)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的能力,因?yàn)殚_(kāi)放性的題目往往就是考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
4、經(jīng)常用到的一些標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言為學(xué)生總結(jié)出來(lái),復(fù)印給學(xué)生。
(三)準(zhǔn)確地把握命題趨勢(shì),加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,有效地提高教學(xué)成績(jī)。幾年來(lái),中考政治試題的突出的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際,反映社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題;體現(xiàn)素質(zhì)教育,突出能力考查;題型開(kāi)放、靈活、鼓勵(lì)創(chuàng)新。為適應(yīng)這一命題趨勢(shì),我們應(yīng)重視對(duì)歷年中考政治試題的分析和比較,仔細(xì)研究中考樣題,從中發(fā)現(xiàn)中考政治試題的命題的特點(diǎn)和變化趨勢(shì),最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息。同時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),一方面,注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合應(yīng)用,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另一方面,又走出課本,大膽創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、分析現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,以及和學(xué)生自身聯(lián)系比較密切的問(wèn)題,找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新精神,學(xué)會(huì)多角度提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解答問(wèn)題。
。ㄋ模⒅v練結(jié)合,加強(qiáng)解題技巧和答題方法的指導(dǎo),提高答題能力,避免無(wú)謂的失分在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線”的復(fù)習(xí)原則。教師的講無(wú)疑是重要的,但不能面面俱到,要講到實(shí)處,講在點(diǎn)子上;要突出點(diǎn)、線、面知識(shí);對(duì)重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)講,對(duì)典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講;對(duì)易混問(wèn)題對(duì)比講。在教師講的同時(shí)要保證學(xué)生有同步想、同步練的時(shí)間。通過(guò)這種以講促練,以練帶講,講練結(jié)合的方法,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生準(zhǔn)確審題,把握題意的能力、處理材料與知識(shí)聯(lián)系的能力、具體問(wèn)題具體分析的能力和用自己的語(yǔ)言概括組織答案的能力、簡(jiǎn)潔有序表達(dá)答案的能力。在中考的閱卷中發(fā)現(xiàn),有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病,如答題丟問(wèn),答非所問(wèn)等。造成無(wú)謂的失分。因此我們應(yīng)幫助學(xué)生在平時(shí)考試練習(xí)克服這些錯(cuò)誤,抓規(guī)范訓(xùn)練,提高解題準(zhǔn)確率。
九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。
中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃3
九年級(jí)學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭,加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多,復(fù)習(xí)時(shí)間短,因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作,提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面,為大家推薦今年思想品德中考復(fù)習(xí),與同行共同探討。
一、學(xué)情分析
九年級(jí)學(xué)生有一部分開(kāi)始重視思想品德課的學(xué)習(xí),但重視程度還不夠、沒(méi)有學(xué)習(xí)方法,仍然是死記硬背,不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國(guó)家大事思考問(wèn)題,沒(méi)有掌握好答題技巧和方法,學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高,答題方法需要給與專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此,下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七-九年級(jí)的基本知識(shí)、基本能力的要求和《中考說(shuō)明》為依據(jù),充分利用教材,又不拘泥于教材,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,重視復(fù)習(xí)過(guò)程,力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。
三、基本原則
【中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則】
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。
2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托,嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié),掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn),并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類(lèi)旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。
四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法
1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。(3-4月)
歷年來(lái)中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容,跨度大,綜合性強(qiáng),并且多以時(shí)政材料為背景,從而把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目,復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:
(1)對(duì)每一部分內(nèi)容,認(rèn)真解讀課標(biāo),對(duì)照課標(biāo)要求,落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上,確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》。
(2)突破冊(cè)、課的限制,引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí),形成一手資料,重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí),依據(jù)知識(shí)體系,迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn),找出需要的知識(shí),組織出完整的答案。
(3)每一問(wèn)題的答案的表述,一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
(4)反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),先概念后原理,學(xué)會(huì)整理知識(shí),認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不留知識(shí)疑點(diǎn),達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
(5)不僅要注意課標(biāo)和說(shuō)明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復(fù)習(xí):確定專(zhuān)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,掌握規(guī)律,培養(yǎng)能力(4-5月)
在新的形勢(shì)下,思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí),只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力,學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題,提高解題技巧,真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類(lèi)題型的能力,避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容,專(zhuān)題分為:選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí),不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納,更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固:
(1)研究中考說(shuō)明明確考什么,做到心中有數(shù)。
(2)研究近幾年隨州市中考試題,探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
(3)精選中考真題,避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。
(4)研究題型示例,掌握各類(lèi)題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí):進(jìn)行熱點(diǎn)分析,強(qiáng)化模擬演練(5-6月)
4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義,也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內(nèi)容,就知道是哪一年的`試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,升華熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)這一輪的模擬演練,使學(xué)生找出不足,查漏補(bǔ)缺,積累考試經(jīng)驗(yàn),并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí):
(1)以熱點(diǎn)時(shí)事專(zhuān)題為對(duì)象,搜尋、歸納與專(zhuān)題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。
(2)結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)(基本概念、重要原理觀點(diǎn))引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。
(3)對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位,多層次進(jìn)行分析,多角度設(shè)置問(wèn)題(如:是什么、為什么、怎么辦)。
(4) 注重結(jié)合隨州實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品德。
(5)兼顧并重視“冰點(diǎn)”問(wèn)題,體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活,培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
(6)始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高理想、肩負(fù)歷史使命,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。
(7)進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過(guò)幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行分析,特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析,個(gè)別指導(dǎo),確保中考成績(jī)。避免陷入題海,盲目做卷子,隨意講卷子。
總之,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),依托教材,立足課堂,總體規(guī)劃,科學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)研究,重視效果,相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績(jī)。
中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
為了備戰(zhàn)20xx年中考,必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作,深入分析近年來(lái)我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際,及時(shí)找出問(wèn)題,研究對(duì)策,對(duì)癥下藥,奮力拼搏,以的決心、最充沛的精力、最有效的措施,確保我校20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī)。
二、復(fù)習(xí)安排:
第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)(1~10周),把初一~初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),講練結(jié)合,明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到哪個(gè)程度。
第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)(11~14周)劃分為三個(gè)版塊即心理與品德、法律知識(shí)、國(guó)情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí),要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問(wèn)題的能力。
第三階段:熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(15~17周),以重大時(shí)事為材料,切入書(shū)本理論分析社會(huì)問(wèn)題。
第四階段:沖刺復(fù)習(xí)(18周),本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的,以模擬訓(xùn)練為主要方式。
三、教學(xué)建議:
1、 轉(zhuǎn)變觀念,新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實(shí)踐案例,在備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞,使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵(lì)教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、 改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策,強(qiáng)化支撐點(diǎn);加強(qiáng)備課組的管理,實(shí)施分工合作備課,鼓勵(lì)提倡電子備課;把解放的時(shí)間用于“磨好課”,創(chuàng)設(shè)氛圍,掀起高潮,力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。
3、 提高素質(zhì),提供舞臺(tái)“練內(nèi)功”。
要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開(kāi)展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng),為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái);請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽(tīng)青年教師的課;努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、做講座,為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會(huì)。
四、教學(xué)措施:
1、改革課堂教學(xué)。立足課堂,提高45分鐘的課堂效益,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),緊扣中考題型、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析,滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,容量適當(dāng),材料、例題典型,代表性強(qiáng),重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析,精講精練,善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理。
2、依綱靠本,狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、時(shí)效性,精挑細(xì)選,密切與中考接軌。同時(shí),對(duì)于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),要求嚴(yán)格,一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的社會(huì)理論和知識(shí)進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷,并提出解決問(wèn)題的辦法,以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng),答題技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法,從而大幅度提高學(xué)生成績(jī)。
4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo),切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)于上層的學(xué)生,除了課堂教學(xué)外,還有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向更高的層次發(fā)展。對(duì)下層學(xué)生,采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),如科學(xué)的記憶方法,審題、解題、答題的技巧技能方法,語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)等等,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)應(yīng)考,以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力。
6、研究中考試題,捕捉中考動(dòng)向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對(duì)近三年“中考說(shuō)明”和中考試卷的研究,總結(jié)得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,做到專(zhuān)題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評(píng),針對(duì)性矯正相結(jié)合。同時(shí),注意收集中考的新信息、新材料,關(guān)注中考形勢(shì),捕捉中考動(dòng)向,精心編制訓(xùn)練題。
總之,中考復(fù)習(xí),是一項(xiàng)繁雜的任務(wù),需要鍛煉各種能力,考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn),總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn),按照老師的指導(dǎo),多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備,才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
中考思想品德復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃5
光陰似箭,xx年思品中考備考已經(jīng)緊鑼密鼓地敲響了。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,在總結(jié)11年中考的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的實(shí)際,就xx年思想品德中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃提出以下幾點(diǎn)建議。
一、依據(jù)課標(biāo),把握教材,掌握方向
課程標(biāo)準(zhǔn)是備考的依據(jù)、方向。依托課標(biāo),是11年試卷的一個(gè)明顯特征。各省的試題基本上依據(jù)課標(biāo),源于教材,又高于教材。這樣就為教師復(fù)習(xí)起導(dǎo)向作用,讓老師們?cè)趶?fù)習(xí)中既要以教材為基礎(chǔ),又要跳出教材,也就是"用教材教,而不是教教材";有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生用開(kāi)闊的視野關(guān)注思品,關(guān)注時(shí)事,為真正開(kāi)啟學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供了充足的依據(jù)。
二、重視《考試說(shuō)明》,關(guān)注生活、時(shí)政,理論聯(lián)系實(shí)際
思品與現(xiàn)實(shí)是不能完全割裂開(kāi)來(lái)的,要注意關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,F(xiàn)在命題選取的信息量非常的大,這就要求老師加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)課本相關(guān)知識(shí)還要學(xué)習(xí)課本上沒(méi)有的知識(shí),及時(shí)充電,以適應(yīng)形勢(shì)的需要。
三、考試檢測(cè),扎實(shí)基礎(chǔ),及時(shí)鞏固
現(xiàn)在,教學(xué)中教師常遇到的問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都普遍偏低,特別是思想品德課,今年我校針對(duì)這個(gè)問(wèn)題采取的措施是:考試日常化,檢測(cè)課堂化。也就是說(shuō)要時(shí)常檢測(cè)過(guò)關(guān)。學(xué)校實(shí)行月考制度,這些辦法很好。雖然考試對(duì)復(fù)習(xí)是占用了不少的時(shí)間,但對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握的實(shí)效性有明顯的提高。
四、幫助學(xué)生選擇方法,疏理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣。
其實(shí)初中生的認(rèn)知程度、理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力還是有限的,有些知識(shí)是有必要的記憶的,任何學(xué)科知識(shí)離不開(kāi)記憶。記憶是基礎(chǔ),理解是根本,應(yīng)用是目的。給予學(xué)生各種學(xué)生記憶方法的指導(dǎo)。如缺字(填空)記憶、表格記憶、知識(shí)結(jié)構(gòu)(知識(shí)樹(shù))記憶等辦法,加大記憶的組塊,提高記憶的效率。如:我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶用了填空的辦法。設(shè)計(jì)上要求知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)練,填空內(nèi)容主要為重點(diǎn)的名詞,要求學(xué)生查找填空并加以記憶。如:針對(duì)八年級(jí)(下)公民的一系列的權(quán)利,課本要求都為權(quán)利名稱(chēng)、法律的名稱(chēng)、內(nèi)容、侵權(quán)的表現(xiàn)、維護(hù)權(quán)利方式,方法,途徑等設(shè)計(jì)表格記憶法、知識(shí)結(jié)構(gòu)(知識(shí)樹(shù))記憶法,學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了,學(xué)習(xí)的熱情就上來(lái),興趣自然就培養(yǎng)起來(lái)了。
五、技巧訓(xùn)練,重在平時(shí),重在落實(shí)。
在閱卷中發(fā)現(xiàn),有些考生在解題技巧上犯一些幼稚的毛病,如錯(cuò)字、白字,答題丟問(wèn),答非所問(wèn)等,造成無(wú)謂的失分。克服這些錯(cuò)誤不只是在考試和模擬訓(xùn)練中,應(yīng)該在每一次的提問(wèn)和練習(xí),平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣了,考場(chǎng)上才有好成績(jī)。
六、xx年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法指導(dǎo)
為了更好的提高思品成績(jī),現(xiàn)制定xx年中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃,以及在每個(gè)階段中如何學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。
第一個(gè)階段:知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)階段
時(shí)間安排: 2月中旬--- 4月中旬
內(nèi)容安排:七、八、九年級(jí)的知識(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:(以11年思想品德中考說(shuō)明為例)
分為兩個(gè)層次,其一、以教材為主,先八年級(jí)后七年級(jí)最后九年級(jí)的順序復(fù)習(xí),策略上主要注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。思品的知識(shí)具有關(guān)聯(lián)性,所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí),以便更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí),從而提高能力。
其二、結(jié)合思想品德中考說(shuō)明,利用課標(biāo)中規(guī)定每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題,圍繞學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo):知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。這三維目標(biāo)是中考命題要達(dá)到的要求。在復(fù)習(xí)九年級(jí)中要特別是注意十七大精神與教材表述不盡相同的地方,并進(jìn)行歸納補(bǔ)充完整,幫助學(xué)生學(xué)習(xí),節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。
搞好復(fù)習(xí)、適當(dāng)?shù)木毩?xí)與考試三者相結(jié)合。練習(xí)題不要太多,也不要偏難,只要符合課標(biāo)要求,從與我市中考的題型結(jié)構(gòu)、考查的角度上下功夫,就能達(dá)到很好的效果。
總之,如果我們每個(gè)板塊、每個(gè)學(xué)習(xí)主題、每課知識(shí)都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做,學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架,就能扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
第二個(gè)階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段
時(shí)間安排: 4月下旬--- 5月下旬
內(nèi)容安排:打破教材次序,圍繞時(shí)政熱點(diǎn),對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
方法指導(dǎo):
此階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,再把知識(shí)專(zhuān)題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過(guò)程。主要有下列幾個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題,僅供參考:
第三個(gè)階段:模擬訓(xùn)練階段
時(shí)間安排: 6月初至中考前
內(nèi)容安排:模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺
方法指導(dǎo):
1、對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心中有數(shù),不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)于復(fù)習(xí)中忽略的知識(shí)點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。
2、模擬題一定更要認(rèn)真講解,對(duì)于命題角度較好,能夠考察重點(diǎn)知識(shí),設(shè)問(wèn)有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題特點(diǎn)的題,一定要舉一反三,作為范例給同學(xué)們講解。
3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。
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