學習心得感悟

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。不過，是不是寫起來就無從下筆？以下是小編收集整理的學習心得感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習心得感悟1

　　學習《胡錦濤文選》，必須緊密聯(lián)系首都實際，牢牢把握建設(shè)中國特色社會主義這個主題，堅定不移地抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，促進首都經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。

　　堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中精力把國民經(jīng)濟搞上去。

　　胡錦濤同志強調(diào)，解決中國的所有問題，歸根到底要靠經(jīng)濟的發(fā)展。他鮮明提出了人才資源是第一資源，科學技術(shù)是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂、是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力等重要論斷，為把我國經(jīng)濟建設(shè)搞上去指明了途徑和方向。學習《胡錦濤文選》，要求我們更加自覺地扭住經(jīng)濟建設(shè)這個中心不放松，堅持“首都經(jīng)濟”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照《北京城市總體規(guī)劃》確定的“國家首都、國際城市、文化名城、宜居城市”的發(fā)展目標和區(qū)縣功能定位的要求，進一步優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，走高端、高效、高輻射力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，重點推動經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變。大力實施首都創(chuàng)新戰(zhàn)略，建立和完善以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研結(jié)合的創(chuàng)新體系，使首都經(jīng)濟增長從主要依靠要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向更加注重創(chuàng)新驅(qū)動。

　　堅持深化改革，建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制。

　　加快發(fā)展生產(chǎn)力，要建立更具活力、更加開放的經(jīng)濟體系。學習《胡錦濤文選》，要求我們必須堅持以改革為動力，毫不動搖地堅持改革方向，堅定不移地推進改革進程，不斷完善社會主義市場經(jīng)濟體制。要抓住重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力使關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大體制改革取得突破性進展。堅持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度；堅持在宏觀調(diào)控下發(fā)揮市場對資源配置的基礎(chǔ)性作用，提高資源配置效率，激發(fā)經(jīng)濟活力；堅持推進國有企事業(yè)單位改革，加大國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強國有經(jīng)濟控制力；堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，積極深化收入分配制度改革，消除不利于構(gòu)建和諧社會的體制機制障礙；堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合的開放戰(zhàn)略，全面提高對外開放水平。

　　正確處理現(xiàn)代化建設(shè)中的重大關(guān)系，加強統(tǒng)籌兼顧，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　胡錦濤同志強調(diào)，在推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，要正確處理各種關(guān)系，加強統(tǒng)籌兼顧，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。學習《胡錦濤文選》，要求我們正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，不斷提高駕馭首都經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，把改革的力度、發(fā)展的速度與社會可承受的程度統(tǒng)一起來，做到相互協(xié)調(diào)、相互促進；正確處理經(jīng)濟建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力發(fā)展相適應，經(jīng)濟建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)良性循環(huán)；正確處理物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系，把社會主義精神文明建設(shè)放到更加突出的地位，堅持正確的理論指導，牢固樹立社會主義榮辱觀，建設(shè)社會主義先進文化，不斷創(chuàng)新精神文明建設(shè)的思路和辦法，提高人們的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，努力形成有利于首都現(xiàn)代化建設(shè)的輿論氛圍、價值觀念、道德規(guī)范和文化條件。

學習心得感悟2

　　寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動。王校長為我們請來了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時很難聽到他的講座。機會真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點：

　　一、專業(yè)精神：凝練理念

　　1、理念的凝練

　　狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。

　　2、教育理念

　　我們?yōu)檎l而教，我們怎么教？教師的成功人生：是否有教學思想。我們教師要有自己的教育理念才行。

　　3、如何凝練教育理念

　　不斷追問，逼近本質(zhì)。不斷批判，問題意識。不斷發(fā)現(xiàn)，價值與意義。

　　二、專業(yè)情感：道德智慧

　　1、智慧及其本質(zhì)

　　教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。

　　2、專業(yè)智慧的三個維度

　　認知——學，道德——悟，實踐——習，從技術(shù)性——道德性——實踐性，從低到高的過程。

　　3、道德智慧的提升

　　道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。

　　三、專業(yè)知識與技能：認知智慧

　　1、多讀書，多培訓，多觀摩。

　　2、教師是研究型實踐者。

　　教師成為行動研究者，我們研究解決教育教學中的實際問題。

　　3、研究是一種習慣

　　教學即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學力，知識決定學識。

　　4、研究離不開寫作

　　寫作是教師一種生命成長的方式。

　　四、專業(yè)行為：實踐智慧

　　1、關(guān)注自我

　　理解教材，解決教什么，回歸問題概念本真；理解學生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手；理解教學，解決為什么這樣教，從課堂動態(tài)中生成。

　　2、關(guān)注目標

　　課堂教學的目標，目標的細化，目標行為的主體是學生。

　　3、關(guān)注課堂

　　備課、上課、作業(yè)、輔導、評價。針對細節(jié)，開展微技能研究。

　　4、關(guān)注學生

　　學生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學生學習的知識，而是關(guān)注學習知識的學生。

　　5、關(guān)注實踐

　　教師的研究以實踐為導向。

　　聽了孫老師的講座，真是勝讀十年書呀。我之前總是忙來忙去，可是沒有目標，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。

學習心得感悟3

　　在黑暗中，她是光明；在喧囂中，她是寂靜；在孤獨時，她是朋友；在迷惘中，她是智慧……她，——失敗。

　　我依稀的記得，那是一場多米諾骨牌效應的游戲，我和一位小弟第合作，好容易將一塊塊的骨牌擺放好，誰知道一個不經(jīng)意的小動作就毀了整個整體，骨牌一瞬間全部倒下，我愣住了；接著又一塊一塊的擺放好，正當又要成功的時候，又是一個小動作，又是一個瞬間，骨牌又都倒下了；于是，我們又卷土重來，但是似乎沒有前兩次有耐心了，很是急促，像熱鍋上的螞蟻，終于，骨牌又倒下了；我不再擺放，而小弟弟卻還在認真的擺放，他這次很有技巧，吸取了前面失敗的教訓，后來，他成功了，我想：大概是他善待了前面的失敗吧。

　　當愛迪生的助手對他說：“你已經(jīng)失敗1080多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”的時候，愛迪生沒有放棄，最后他經(jīng)歷六千多次的實驗，終于成功了；當林肯競選總統(tǒng)失敗了八次時，他沒有放棄；更近些吧，在1982年，十八歲的馬云第一次參加高考，他填報的是北京大學，但她的數(shù)學只考了一分，他沒有放棄……那么，是什么促使他們沒有放棄?最后取得成功呢?我想：是毅力，是堅持，更是善待失�。�

　　當遭遇挫折失敗時，應正確面對，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴邊的甜甜的笑……

學習心得感悟4

　　俗話說，百年大計，教育為本。因此，新學期伊始，我們實驗小學在郭樹波校長的帶領(lǐng)下，開展了以師德師風為主題的學習活動。通過一個學期的學習，我對新時期的師德師風有了新的認識，無論是理論上還是實踐上。怎樣才能成為一名好老師？我認為應該做到以下幾點:

　　第一，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質(zhì)。

　　在學生眼里，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當作學習的榜樣，模仿他們的態(tài)度、品味、行為、黑板上的字跡等。師愛是師德的靈魂。師愛是師德的核心，也就是教師的靈魂。某種程度上，愛學生就是愛教育。愛學生不容易，讓學生感受到老師的愛更難。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種無私的、廣泛的、無關(guān)聯(lián)的愛，在原則上是一種帶著善意和憐憫的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的情感基礎(chǔ)。學生一旦意識到這種感情，就會親吻老師，相信老師的信仰。正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了它的基本功能。因此，師愛是教師的靈魂。教育是教書育人的核心。我生命中最重要的是什么？是對孩子的愛。這是俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基的一句話。所以，愛學生是教師最寶貴的職業(yè)情感，也是所有優(yōu)秀教師最珍視的精神財富。老師對學生的愛可以稱為教育之愛，它不同于父母對孩子的愛，不同于兄弟姐妹的愛，不同于親友的愛。它不是來自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)了社會發(fā)展對教師的極大信任。教育包含著豐富而深刻的內(nèi)涵，可以表現(xiàn)為教師對學生成長的親近感、理解感、期待感和熱情感。這些年來，聽了那么多精彩的報告，聽了那么多老師的報告和總結(jié)，我覺得我們不僅要努力，更要有自我防范的意識。要有熱愛和尊重學生的心。

　　第二，教師要以身作則，率先垂范。

　　教育部部長周濟指出:教書育人，教師首先要學會為人師表，教育者首先要示范自己的行為。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具有較高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師的執(zhí)著追求和高尚人格。另一方面，師德直接影響著學生的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、道德行為習慣。高尚迷人的師德是一本教科書，是一種強大的精神力量，對學生的影響是深刻的、潛移默化的、終身受益的。知識和道德永無止境。真善美是教師一生的追求。教師的言行對學生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。老師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，會對學生產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須時時處處為學生樹立榜樣。無論老師讓學生做什么，他們都應該先做。無論學生被要求不做什么，他們都堅決不做。嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當良師益友。

　　第三，教師要有淡泊名利、堅守教育的信念。

　　隨著社會的發(fā)展，人性的弱點，人的物欲不斷膨脹，必然導致心理失衡，精神空虛。物質(zhì)和精神的落差迫使我承受痛苦的煎熬，而且是長期的，揮之不去的。小時候，我擔心在無盡的黑夜里看不到一縷陽光。我很慚愧，我無意簡單地對待每一張渴望知識的臉。當我看到還有無數(shù)無怨無悔的老師，如春蠶蠟燭，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣時，我如夢初醒。他們用自己的行動和自己生活的痕跡激勵著我們后人。這些同事讓我們對這份工作的熱愛從不情愿到愿意，從愿意到全心全意的熱愛。因為生命的意義遠不止功利。人吃飯是為了活著，但活著從來不是為了吃飯。生活中有許多小事，但其中有大事，有永恒。貝奇納天職圖:一個你內(nèi)心深處的快感與外界內(nèi)心深處的欲望相遇、交融的圣地。多么令人向往，榮源、司夏、李吉林、于永正、賈志敏等老一輩教育家以從事教育事業(yè)為榮，將畢生精力無私地奉獻給三尺講臺，工作著，享受著；王崧舟、竇桂梅等青年特級教師贏得了學生和同行的廣泛贊譽。

　　總之，作為一名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立為學生服務的思想。提高自己的研究精神，以赤誠之心陶冶人，以高尚的人格魅力影響人，以高尚的師德塑造人。只有不斷提高教師的道德素質(zhì)，才能培養(yǎng)出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

學習心得感悟5

　　此次培訓的老師是陸劍鳴特級教師，她是國家級骨干教師，市中青年骨干教師，市學科帶頭人，市教學技能競賽教學片斷一等獎和區(qū)精品課大賽一等獎，撰寫教學論文(設(shè)計)獲一個全國一等獎。她為我們作的報告是《例談初中數(shù)學教學》，她有著豐富的一線教學實踐經(jīng)驗，為我們展示了十多個課例，既分析出一般化教學設(shè)計中存在的問題，(這些問題是我們在平時教學中常常不認為是問題的問題)，又對問題進行了改造和合理的設(shè)計，使學員們對概念型教學的引入、深入、理解、應用有了一個清晰的認識。陸老師的課件制作水平相當高超，能制作出許多復雜的數(shù)學圖形，會使用PPT、幾何畫板等各種軟件豐富教學，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學，而不僅是展示教學。她用幾何畫板制作的"折疊床的活動"動畫片段，令我們嘆為觀止!陸老師標準化的教學設(shè)計和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W和研究指明了未來方向。

　　最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學的特級教師徐在榮老師，她的年紀和我們學員相仿，她已被被評為河北省教育名師。她結(jié)合自己長期教學實踐，從教師專業(yè)成長的基本要素、把握課堂教學的關(guān)鍵、制定數(shù)學命題研究的技巧等方面對我們做了培訓。我們許多老師平時只重視教學，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學經(jīng)驗，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進的方向。

　　短暫的10天集中培訓即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學到的這些新知識和新理念帶回到自己的實際工作中去，切實轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學實踐中改進以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實踐，樹立終身學習的觀念，在教學和教研等多個領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學校等更大的范圍內(nèi)進行宣傳，發(fā)揮"國培計劃"的示范引領(lǐng)作用和促進改革的作用。

　　最后，我由衷的感謝學校的領(lǐng)導給了我一個難得的學習機會，讓我充分的享受了這次培訓的'時間、空間，獲得新知、反思過去、規(guī)劃未來。我一定不辱使命將把所學的到知識再回報學校。同時也感謝廊坊師院的領(lǐng)導和老師精心組織認真部署，為我們培訓的學員安排了很好的學習環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無私奉獻、辛勤勞動提高了我們的學習的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進!

　　石巖副處長曾在培訓班提出希望教師教育的春天快些到來，只要通過我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會到來!

學習心得感悟6

　　一年一度的會計人員繼續(xù)教育培訓圓滿結(jié)束，3天時間的培訓，我學習到了新的知識，開闊了視野，拓寬了思維，讓我受益匪淺。X首席說，學習是一生的事情。僅有經(jīng)過不斷的學習，我們才會提高，才能適應社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓中，我對X總講的“XX國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及XX教師講的“普惠性減費降稅政策”資料體會較深，現(xiàn)予以分享。

　　身為財務人員，雖工作繁重，但我們不僅僅要埋頭做事，還要抬頭看路。X總講述的XX機場戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標。XX機場作為國家級國際航空樞紐，在未來的發(fā)展?jié)摿�無疑是巨大的。而自我所在的XX空港大酒店，所轄三家酒店，作為機場酒店，因其地理優(yōu)勢，也會隨著成都機場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自我而言，要做的是要不斷學習，努力工作，提高自我專業(yè)本事與綜合素質(zhì)，為企業(yè)未來發(fā)展做準備，做貢獻。

　　XX教師以諸多案例生動趣味地講授了減費降稅相關(guān)政策以及增值稅發(fā)票風險防范，讓我更加熟悉了最新政策實施細則，加深了我對政策的理解，使我能更熟練的將政策運用到實際工作中。同時也提高了我對發(fā)票風險的防范意識，知曉了處理一些應急問題的方法，收獲頗多。

　　此外，去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計知識以及稅務政策相關(guān)知識，使我了解到這些方面的知識是熱門的，對于財務人員來說是必須掌握的。我在平時工作與生活中也應多關(guān)注、學習相關(guān)知識以適應企業(yè)的發(fā)展。

學習心得感悟7

　　本以為要進入培訓的倦怠期了，可是今天的講座內(nèi)容卻讓我們像打了雞血，個個精神飽滿！是啊，作為老師，有好多煩心的事，特別是遇到不聽話的學生，遇到有怪癖的學生的時候！如何提升自己的職業(yè)幸福感，如何做一個幸福的老師一直是教師團隊的畢生追求！有幸的是，今天能聽到這位"修心"的管老師的教誨！

　　管老師一開始就羅列了一系列的社會生活中常遇到的棘手問題，管老師帶我們一層層撥開迷霧，讓我們認識到這些問題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的！的確，若沒有那么多的貪婪，哪里來的違法亂紀、環(huán)境污染？若沒有那么多迷茫，哪里來的不知所措、渾渾噩噩？足以可見，"心"的重要性！足以可見"修心"、"凈心"的重要性！

　　大道理誰都懂，可我們應怎樣"修心"？首先我們要"內(nèi)求"，求別人不如求自己，想要改變別人，不如改變自己！其次，要銘記"各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。"遇到問題時，要先找自己身上出現(xiàn)的問題，而不是相互指責，推卸責任！再次，要記得在行有不得時，要反求諸己！任何不好的事，不好得人，其實都是在幫助你發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，提醒自己要以人為鏡，擇其善者而從之！最后，一定不要抱怨！抱怨不僅不能解決問題，反而會激化矛盾！我相信，只有我們能做到這些，我們的心定能靜下來，定能平穩(wěn)的解決生活工作中的各種問題！

　　最后，給大家送點雞湯共勉：

　　大其心，容天下之物；虛其心，愛天下之美；平其心，論天下之事；潛其心，觀天下之理；定其心，應天下之變。

　　心亂則百病生，心靜則百病消。

　　各自責，天清地寧；各相責，天翻地覆。

　　人只要一扣頭，一認錯，一懺悔，命運就改變。

　　看人好處，能讓你邁上天堂之路；看己不是，能幫你關(guān)上地獄之門。

學習心得感悟8

　　4月4日中午，我們英語教研組一行4人在童校長的親自帶領(lǐng)下前往黃浦區(qū)的敬業(yè)初級中學。剛到校門口，我們就受到了潘校長的熱情相迎。

　　在兩位校長幽默風趣的開場白中，敬業(yè)初的英語教研組長開始了她的交流發(fā)言，向我們介紹了他們外語組的基本情況和特色，概述了本學期教研組的工作思路及將要落實的措施，每位老師要做到“五個一”：①上一節(jié)公開課；②帶教一位老師；③出一份試卷；④作一次一定層面上的發(fā)言；⑤寫一份小結(jié)。教研組長又特別提到了以課題研究促進教學質(zhì)量的提高，每個備課組都有自己專項的課題，日常的教學工作與研究課題緊密相連。備課組內(nèi)相互聽課，取長補短。

　　預初年級的備課組長充分地讓我們分享了他們的成功經(jīng)驗。她特別強調(diào)團結(jié)協(xié)作、互幫互助、整體發(fā)展，在集體備課中落實五個議：①議教材的使用；②議學生學習的狀態(tài)；③議教學中出現(xiàn)的問題；④議教學方法和手段；⑤議教改動態(tài)信息。在預初年級，他們承諾決不放棄任何一個學生，堅持補差而不培優(yōu)；在預初年級，他們就關(guān)注培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀能力，為此，他們采取了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不錯的成效。

　　初一年級備課組長的發(fā)言也讓我們眼前一亮，對備課組建設(shè)，他們有“四個堅持”：①堅持集體備課；②堅持每周聽力檢測；③堅持對學生閱讀能力的培養(yǎng)；④堅持資源共享；對學生成長，他們有“四個關(guān)注”：①關(guān)注學生課堂細節(jié)；②關(guān)注學生的作業(yè)與課外反饋；③關(guān)注學生的學科基礎(chǔ)與語言能力；④關(guān)注學生的均衡發(fā)展。

　　初二年級的備課組長也作了精心充分的準備。我呢，剛好在初二年級，因此我聽得特別認真，記得也特別詳細。給我留下深刻印象的有以下幾點：①為落實雙基，夯實基礎(chǔ)，他們強調(diào)抓好詞匯和語法；②為降低學習的難度、減輕學生的壓力，對詞匯和語法進行分解，配備相應的分解練習；③在詞匯與語法基本過關(guān)的情況下，狠抓閱讀，一文多用，針對不同基礎(chǔ)的學生作不同的處理，幫助不同層次的學生逐步提高；④為達到鞏固目的，他們強調(diào)詞不離句，句不離篇，高復現(xiàn)率，反復操練。

　　初三年級的備課組長重點談了“為實現(xiàn)減負增效，如何立足于課堂的分層教學”，并對分層教學進行了詳盡的剖析。他們合理安排有限的時間，既做到面上整體提高，又關(guān)注不同層面的學生。

　　在整個的交流活動中，我們認真地聽講，不時地記著筆記，還不住地點頭，適時地提出自己的探討意見……敬業(yè)初老師的細致踏實、求真務實的工作作風深深打動了我們，他們的課堂教學可概括為六有：有針對性、有層次性、有舉措、有實效、有創(chuàng)新、有亮點。

　　此次敬業(yè)之行，真是感觸頗深，獲益匪淺哪！

學習心得感悟9

　　初中階段的，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰(zhàn)明年的中考。

　　一、錯題集：臨考前的"寶典"

　　上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的"紅寶書"。

　　二、制定適合自己的學習計劃

　　客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記�。赫�確的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。

　　三、閱讀與聽力輕松突破

　　階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。

　　四、記單詞有"竅門"

　　單詞是英語學習的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。

　　五、選擇最佳記憶時間

　　每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。

　　六、用多種感官記憶

　　同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　七、通過歸類記憶

　　在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

　　八、遵循記憶規(guī)律

　　在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。

學習心得感悟10

　　一、幼兒園語言活動中提問的現(xiàn)狀。

　　1。不會引導和控制的提問。

　　現(xiàn)在的幼兒教師都覺得在五大領(lǐng)域的教學活動中，語言教師是最容易的，但也有教師語言活動是最難。因此在語言活動中，提問是很重要的，對幼兒有著很深的影響，有效的提問對幼兒有著有效的引導作用，但教師往往會忽略了這一點，在語言活動中常常根據(jù)內(nèi)容進行簡單的提問，反正遏制了幼兒的發(fā)散性思維。

　　2。準備不夠充分的提問。

　　作為教師在教學過程中，由于問題的提出沒有充分地考慮和思索或沒查找更多的資料，常常被幼兒的回答、反問弄得尷尬，不得不了敷衍了事。這樣長期以來，就導致幼兒不愿意努力思考問題，失去好好學習的機會。

　　二、如何在語言活動中進行有效提問。

　　1。正確認識圖畫書，深入解析圖畫書。

　　在每一次語言活動的開端，教師都要精心準備，其中該準備的內(nèi)容就是要深入了解圖畫書內(nèi)容。首先，要了解圖畫書的構(gòu)成，其次要了解封面的含義、封底的含義；然后了解扉頁及其中的故事內(nèi)容。在教師深入了解之后，才可以給幼兒帶去更多的知識，讓幼兒了解更多的內(nèi)容。

　　2。設(shè)計有效的集體語言活動。

　　首先，要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平選擇適宜的活動教材，制定好本次活動的目標。其次，要創(chuàng)設(shè)良好寬松的語言活動環(huán)境和氛圍。最后，要采取多種方法整合的教學方法和教育方法。

　　3�；顒又械奶釂栆�有針對性。

　　提問技巧分別有：1。次序法2。核心法3。對比法4。引導法5。點睛法6。尋究法7。破題法8。綜合法9。評論法10。連環(huán)法11。消化法12。發(fā)散法13。爭辯法14。重復法15。遷移法16。誘發(fā)法17。逆向法等。通過本次培訓讓我懂得了多種提問方法，將這些方法運用到實踐當中，在每一次的教學活動中，可以運用多種方法進行針對性提問，隨著時間的推移，相信能夠提高我的語言教學能力。

　　在培訓的最后兩天中，我們參觀了鎮(zhèn)海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園分別是：鎮(zhèn)海石化海達幼兒園、鎮(zhèn)海駱駝實驗幼兒園。從中通過園長介紹讓我們了解到兩所幼兒園的獨有特色；也通過教學觀摩活動讓我們懂得該如何開展語言教學活動，這對我自身有著很大的幫助，使我的今后的語言教學活動中能夠更上一層樓。

　　最后，通過這次幾天的培訓，讓我理解了如何在語言活動中進行有效提問，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

學習心得感悟11

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。人生就是不斷學習的過程，因此，這次培訓對我們來說是莫大的幸運。通過此次培訓，我獲益良多，以下就是我的心得體會：

　　一、機會難得，學習氣氛濃厚。

　　參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認識您，您在我心中很重要�！边@句話，讓我們很快就融為一個集體。

　　三、學無止境，更新學習觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。學習就是這樣，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

　　培訓學習雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

　　四、總結(jié)心得，做好教育工作。

　　1、老老實實做人，塌塌實實做事。事無巨細，一個連小事都做不好的人，又何談做大事?在平時的工作中，一定要認真踏實做好每一件事。

　　2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學校工作，成為這個大家庭的一份子，對我而言，是件幸運而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

　　3、面對孩子，要做到愛心、耐心、細心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長，要熱情、友善，多站在家長的角度思考問題。

　　4、謙虛謹慎，多向名家專家向老前輩老教師學習，在工作中做一個有心人，注意觀察、學會反思，加強讀寫及語言表達能力。

　　5、加強教學研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

　　6、依法從教，廉潔奉獻，努力維護教師良好形象。

　　選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，

　　一個小學語文老師應在教學工作中充斥豪情和活力，對學生充溢著愛，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到問題，并應常常反思，堅持摸索的習性，使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步，繼續(xù)維持學習的習氣，使自己的教育教學能力不斷晉升。

　　藏。

學習心得感悟12

　　中國航天員們在300公里外的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力和神奇，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的向往。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課，我們中國是第一個。那么為什么可以呢？因為我們有一個強大的國家！我感到無比自豪。通過三位宇航員的介紹，我看到了在太空中有趣的太空轉(zhuǎn)身，神奇的浮力消失，在地球上沸騰的泡騰片也因為在微重力的環(huán)境下表面張力也大顯神通，了解太空中一天的生活是怎么樣的……在太空里就像到了霍格沃茲的魔法學校。同學們和宇航員老師的互動也非常有意思，我真希望自己也能和他們互動，因為我也有一個小問題：既然在太空里水是飄浮的，那怎么洗澡呢？

　　都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”而王亞平，葉光富，翟志剛把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下！指引我們奮發(fā)向上，實現(xiàn)自己的夢想，建設(shè)我們的國家！

　　“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細胞學研究實驗、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現(xiàn)在的人盡皆知，都展現(xiàn)了我們從無到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊！

　　那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人！

學習心得感悟13

　　在這以前也參加過好幾次“國培”，原來都是到了辦公室打開電腦，點開視頻，進教室上課，放學時關(guān)掉電腦，時間一到就完成了，總認為這是一種形式。老師們都不想?yún)⒓舆@樣的學習活動。都想的“實地考察”類的學習。

　　在沒有別的老師愿意的情況下，由于我又是剛改教語文，而且是六年級的語文，我頭疼啊!師資不夠，沒辦法。于是我再一次加入了這個行業(yè)，原因就是我是“新手”，其次在我的同事圈內(nèi)我的電腦操作要熟悉那么一點點。

　　常言道“會走夜路都要闖回鬼”。我這次就是這樣，以前的那些“招”不靈了，于是在極不情愿的情況下開始真的“國培”。在看完《走向“三心”的教師教養(yǎng)》這一節(jié)后，徹底改變了我的學習觀念。我認為這些教育素材應該不僅僅讓我一個人分享，于是我把我的學習體會在我們學校的老師中交流，并組織老師們聽了一節(jié)講座。和我一樣，一節(jié)課后，就有老師主動打我的“招牌”登錄觀看了。我在慶幸我的“因禍得福”。

　　這次培訓雖然還沒結(jié)束，我已深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我在想我才能怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?雖然我是教數(shù)學的，但要是我把語文數(shù)學都教好，那別人還不“羨慕、嫉妒、恨”。

　　通過幾段視頻的觀看，我認識到在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系是我首要的任務，只有這樣我的教學業(yè)務水平才能有所提升。

　　教育學生，從愛出發(fā)。把每一個孩子都看成自己的孩子，平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。愛學生就應該不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要學生有了問題就得及時處理，而且處理的方法得當。及時和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。喜歡你就會喜歡你的教學，你就會成為學生心中的偶像。

　　教學課堂必須真實有效，不要求每節(jié)都像公開課那樣允分。但是每節(jié)課都應真實、自然、厚重而又充滿著人情味。因為那些只可意會、不可言傳教學內(nèi)容還得讓學生去感受和理解，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。

　　通過這幾天的交流與學習，我學到了很多東西。這次學習不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的教育教學實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學這門學科有了更新的認識，不再一條路走到頭，讓我更加熱衷于教育教學事業(yè)。我會更加努力學習，讓自己更加充實，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量!

學習心得感悟14

　　參加了這次小學語文國培學習，結(jié)合平時的教學，我發(fā)現(xiàn)在低年級的寫話訓練中，總離不開繪畫或圖畫。孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話，培養(yǎng)了孩子們的想象思維能力、口頭表達能力和寫話能力;從一年級開始大力培養(yǎng)孩子的朗讀興趣，朗讀兒童故事，講故事，這樣就訓練了孩子的口語表達能力。語文課程標準對小學低年級的寫話建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　一、畫寫結(jié)合，符合規(guī)律

　　1、符合低段學生的認知心理。十九世紀法國教育家福祿貝爾說過：“小孩子的工作就是游戲�！钡湍昙墝W生只要聽說讓他們玩游戲，心理就會處于一種興奮狀態(tài)，而畫畫就是他們最喜歡的游戲之一。他們喜歡信手涂鴉，看到什么就畫什么，想到什么就畫什么，這幾乎是兒童與生俱來的本能。畫得像也罷，不像也罷，都是兒童內(nèi)心世界的表現(xiàn)。而“畫寫結(jié)合”就是把繪畫和寫話結(jié)合在一起，從畫入手，激發(fā)學生的興趣，運用無意注意規(guī)律，讓學生在類似于游戲的過程中涂涂畫畫，說說寫寫，使其在游戲的過程中得到了學習。

　　2、符合低段學生的思維特點。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”低年級學生主要是憑借事物的具體形象或表象來思維的。我們把抽象的寫話訓練和形象的直觀繪畫結(jié)合在一起，既激發(fā)了兒童的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫作素材。由畫到文，是一種思維向語言的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高兒童的想象表達能力;由文到畫，這又是一種語言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。

　　3、繪畫創(chuàng)作與寫作的過程具有共性。作家秦牧曾經(jīng)說過“繪畫可以說是用線條和顏色來表達的文學，文學也可以說是用文字來表現(xiàn)的繪畫�！眱烧咧�間有著許多的共性。首先，兒童繪畫與寫話在內(nèi)容上是統(tǒng)一的，它們都來源于孩子們的生活。那些充滿童真、童趣的繪畫作品，洋溢著兒童純真、質(zhì)樸的天性。這有何嘗不是取之不盡、用之不竭的寫作素材呢?其次，兒童繪畫與寫話在形式上具有相似性。兒童繪畫是內(nèi)心的自然流露，是以己之手畫己之心;而學生寫話時，是對人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心。但不管是哪一種形式的表達，都是學生心聲的表達。

　　二、畫寫情感，走入生活

　　1、培植“想寫”：低年級學生在入學之前，就萌發(fā)了繪畫的興趣，涂涂抹抹畫出了可愛的動物、植物……他們把自己觀察和感受到的生活用畫畫的方式表現(xiàn)出來，那是無憂無慮，輕松又愉快的。到了小學低年級開始練習寫話，要求他們用簡單的語言文字來表達他們熟悉的生活，但低年級小學生識字量少，思維空間狹窄，所以寫起來困難重重。學生早期的繪畫是他們表現(xiàn)生活的起點，而寫話訓練也是再現(xiàn)生活的形式，繪畫與寫話都是以對生活的觀察和體驗為前提，這既是兩者的共同點，也是兩者的結(jié)合點。所不同的是：繪畫用線條和色彩，寫話用語言和文字。因此，低年級看圖寫話訓練是十分必要的。在教學中必須有意識、有目的地指導學生學會看圖，看懂圖畫中的各種信息。這種信息包括畫面所反映的時間、地點、人物、事情等。通過教師啟發(fā)學生展開合理的想象，多向思維，學生就會覺得有話可寫。

　　2、激發(fā)“樂寫”：低年級學生對圖文并茂的畫報之類尤為喜歡。這些剛?cè)雽W不久的學生對涂涂、畫畫、貼貼為主的美術(shù)課極為感興趣。為了激發(fā)學生的寫話興趣，豐富學生的寫話內(nèi)容，我們可以根據(jù)低年級兒童的特點，把繪畫和寫話結(jié)合在一起，進行“畫寫結(jié)合”這一形式的訓練，充分挖掘畫寫內(nèi)容，不斷豐富畫寫形式。

　　三、巧用評價，保持熱情

　　低年級學生好勝心強，總希望得到老師的表揚。教師應充分肯定長出，善意指出不足，讓學生更多更快地體驗到成功感、滿足感和自信感。不斷強化學生畫寫的動機愿望，變興趣為樂趣，從而使外部動機迅速轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力。當然，評價是還得講究藝術(shù)，巧妙的運用評價才能取得事半功倍的效果。

　　(1)評語激勵。拿出自己的作品后，學生總是熱切的期待著盡快得到他人的肯定與贊賞。教師應在學生期待時間內(nèi)及時作出反饋，對他們的作品真誠地進行評價，保護學生的創(chuàng)作激情，把快樂和希望帶給他們。

　　(2)標記激勵。給學生優(yōu)秀作品印個小笑臉，貼個小徽章，圈出其中優(yōu)美的詞句，這些都能激發(fā)學生的寫作熱情，并將熱情保鮮，我們又何樂而不為呢?

　　(3)展示激勵。在教室創(chuàng)設(shè)一個展示臺，把優(yōu)秀作品展示給大家看，既給學生提供了一個相互學習的平臺，又是一種很好的激勵手段。

　　(4)表彰激勵。把學生的優(yōu)秀作品收集起來，編輯成冊，讓大家欣賞，定期開展畫寫比賽，以賽促寫，形成人人愛畫，人人愛寫的良好氛圍。

　　學生的個性差異是客觀存在的。在活動中我們要尊重學生的個性表達，承認學生個體差異，充分調(diào)動學生展示個性的積極性，為學生創(chuàng)設(shè)發(fā)展個性的廣闊空間，促進學生各方面和諧發(fā)展。

　　新課程的價值取向是：為了每一個學生的發(fā)展。在“繪畫寫話”的實施過程中，孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話。一起合作交流，一起享受成功的快樂。不知不覺間，繪畫、審美能力提高了，更重要的是它培養(yǎng)了學生的想象思維能力、口語表達能力和寫話能力。極大地調(diào)動了學生的習作熱情，使每位學生學會思考。為學生進入中、高年級后系統(tǒng)的作文訓練打下堅實的基礎(chǔ)。

學習心得感悟15

　　《談禮貌》是一篇說理性的文章。在教學中，執(zhí)教老師重點完成兩個教學目標：一、初識議論文。二、通過理解文本，讓孩子明白禮貌待人的意義，并落實到行動。

　　在落實第一個教學目標時，教師抓住課題《談禮貌》中的“談”，從“作者要和我們談什么?”和“他是怎樣談?”入手教學。交流時，看出差不多每個學生都掌握了本文的提綱，基本弄懂了議論文的結(jié)構(gòu)。

　　在落實第二個教學目標時，教師根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適時地把文中講道理和列舉事實的內(nèi)容分開講授。首先讓學生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學生很容易就找到了，并且發(fā)現(xiàn)每一個自然段里都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接著，巧妙過渡，讓學生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力，必須要有充分的事實加以說明，這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現(xiàn)代，從普通人到國家領(lǐng)導，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強。通過這一環(huán)節(jié)的教學，既豐富了學生的想象力，又幫助學生換位思考，也學會了怎樣寬容別人的錯誤。最后，教師告訴學生：這就是議論文的特點。

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