國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟
國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟1
國(guó)培就像“冬天里的一把火，悄悄走近我身邊，熊熊火光照亮了我”，我的激情再次被燃燒，血管里流淌著的血液猶如驚濤駭浪，一陣一陣地沖激著我的心田，泛起陣陣波瀾------遠(yuǎn)程是一個(gè)平等的舞臺(tái)，國(guó)培計(jì)劃讓我看到了未來(lái)的曙光，樹(shù)立起了一種向上的、積極的人生態(tài)度。
通過(guò)在線看視頻、遠(yuǎn)程研討、提問(wèn)交流與作業(yè)實(shí)踐，我又重新對(duì)自己的職業(yè)生涯充滿了憧憬和激情。國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)像是架設(shè)了一座橋，讓我們相識(shí)；又像是打開(kāi)了一扇窗，讓我們求知；更像是創(chuàng)造了一個(gè)美妙的空間，讓我們促膝談心、暢所欲言。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種享受，享受同學(xué)們的鼓勵(lì)和建議；享受班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的精彩多姿；享受作業(yè)完成后的幸福與滿足；享受同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟；享受專(zhuān)家指點(diǎn)迷津??無(wú)盡的享受，無(wú)窮的快樂(lè)。做為一名一線教師，我也希望今后通過(guò)自己的努力在教學(xué)工作中更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們享受到學(xué)習(xí)帶給他們的享受和歡樂(lè)！經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。
無(wú)論是視頻講座還是理論知識(shí)，都讓人耳目一新。專(zhuān)家幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象�，F(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過(guò)硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在暢談中國(guó)農(nóng)村教育的過(guò)去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的'遠(yuǎn)景，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了。
二、同行交流，共同成長(zhǎng)。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗
試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我對(duì)它們的理解更加透徹，為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
徜徉在知識(shí)的海洋里，讓我們飽嘗和品評(píng)了以前從未問(wèn)津過(guò)的豐盛大餐，不僅能夠聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的把握原則；而且能夠品讀來(lái)自全省學(xué)員的精彩作業(yè)，在這作業(yè)的背后是汗水和辛勞的付出；還能夠欣賞來(lái)自新思考網(wǎng)的簡(jiǎn)報(bào)，接受了最新的教育理念。專(zhuān)家老師孜孜不倦夜以繼日的工作精神，同學(xué)們?cè)u(píng)頭論足，那是坦誠(chéng)的交流，真誠(chéng)的指點(diǎn)，輔導(dǎo)老師一次次精彩的作業(yè)點(diǎn)評(píng)和耐心細(xì)致的指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)令人耳目一新的新思維、新想法、新見(jiàn)解在這里發(fā)生激烈的碰撞，思維的火花在這里得到生命的延續(xù)，讓我感動(dòng)，生命的激情再次奔放；雖然，我們相隔千山萬(wàn)水，但我們?cè)诰W(wǎng)上同思考，共學(xué)習(xí)，汲取新思考的甘露，結(jié)出了友誼之花，國(guó)培路上，有你有我也有他。雖然在冬季，國(guó)培之路依然有陽(yáng)光、有春風(fēng)、有細(xì)雨，“自主、合作、探究”在培訓(xùn)中充分體現(xiàn)，“自主、合作、探究”也必將在今后的生物教育實(shí)踐中鮮花盛開(kāi)，結(jié)出“新思考”的勝利之果。總之，這一切的一切都來(lái)自國(guó)培。
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但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)這次學(xué)習(xí)與之前幾次的學(xué)習(xí)是不一樣的。收獲知識(shí)的同時(shí)心靈上也是一次洗禮。尤其是師德模塊的學(xué)習(xí)，讓我感觸最深�！盁o(wú)論是教師，還是做人，都應(yīng)該有一顆同情心，一顆愛(ài)心，同情心和愛(ài)心是道德的基礎(chǔ)�！边@句話對(duì)我印象深刻，我將牢牢地記住。沒(méi)有錯(cuò)，對(duì)教育有崇高的愛(ài)，是對(duì)教師的最基本要求。只有師德高尚，全身心投入教育，發(fā)自?xún)?nèi)心的摯愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。教師的職責(zé)，重在育人。我感覺(jué)只有真心熱愛(ài)教育的人，才能真正體會(huì)到教育帶來(lái)的幸福與快樂(lè)。
“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎不復(fù)存在”，這是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)的話。我覺(jué)得對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該這樣呵護(hù)學(xué)生，就應(yīng)該這樣無(wú)微不至的愛(ài)學(xué)生。我覺(jué)得自己是這樣想的，也是這樣做的，始終如一。
我總是時(shí)刻惦記著自己的學(xué)生。無(wú)論在校，還是星期在家。我覺(jué)得教育是傳遞愛(ài)的事業(yè)，“以火點(diǎn)火火愈明，以愛(ài)知心心愈愛(ài)”。呵護(hù)學(xué)生，就要傾注師愛(ài)，用愛(ài)心去教育學(xué)生。而愛(ài)心又是具體的，瑣碎的，貫穿在日常教育教學(xué)之中。我每天總是早早的來(lái)到學(xué)校，查看前一天晚上的課外作業(yè)。督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。預(yù)備鐘敲響后，我到教室，查看學(xué)生是否到齊。如果發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有到校的學(xué)生，我要及時(shí)的通知其家長(zhǎng)，問(wèn)明情況。我班有一個(gè)叫李翔的學(xué)生，這個(gè)孩子品性?xún)?nèi)向，老實(shí)懂事，就是成績(jī)不太好，老師學(xué)生都不喜歡他，我看在眼里，急在心里。我上課講完后，就坐到他身邊找他談心，了解情況。事后我了解到他爸媽常年不在家，在外做小生意，平常跟著爺爺奶奶生活，在家爺爺奶奶只能管住他的吃喝，學(xué)習(xí)上幫不了他。怎么能讓他沉下心學(xué)習(xí)呢？我特地找了個(gè)機(jī)會(huì)，和他談心交流，利用課余時(shí)間主動(dòng)幫他調(diào)整學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)功課，晚上他就成了我家的�？停袝r(shí)晚飯也在我家里吃，慢慢地孩子的成績(jī)有了起色，臉上也露出了自信的笑容�？吹竭@些我也欣慰的笑了。學(xué)生學(xué)習(xí)的提高是我最大的快樂(lè)。多年以后，這個(gè)孩子還記著我的好呢。
這樣的例子很多很多。記得我班上有個(gè)石浩天的學(xué)生，因上網(wǎng)成癮，成績(jī)一落千丈。他的爸媽來(lái)學(xué)校找到我，說(shuō)他們也關(guān)不了他，希望我能好好的管管他。之后，在我和家長(zhǎng)的共同努力下，這個(gè)孩子逐漸改掉了壞毛病，成績(jī)又回到了從前的狀態(tài)，我由衷的笑了。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。我總是覺(jué)得作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該將心比心，就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣。既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這些正是我們每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
我就是這樣默默地工作著，播撒著愛(ài)的種子，品味著工作帶給我的的樂(lè)趣。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我想我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該堅(jiān)韌執(zhí)著，教書(shū)育人，持之以恒，無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力，無(wú)愧于心。是啊，默默地付出辛勤的汗水換來(lái)了學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)，也帶給我無(wú)窮的快樂(lè)與幸福。這就是我發(fā)自?xún)?nèi)心的“國(guó)培”感言。
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