三年級語文下冊閱讀練習題(7篇)
三年級語文下冊閱讀練習題1
又一次學校上圖畫課,老師把兩個楊桃擺在課桌上,要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出去的時候,有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
老師看了看這幅畫,到我的座位上坐下來,審視了一下將桌上的楊桃,然后回到講臺前,舉起我的畫問大家:
“這幅畫畫得像不像?”
“不像”
“它像什么?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴肅了,半晌,他又問道:“畫楊桃畫成五角星,好笑么?”
“好——笑!”有幾個同學搶著答道,同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是,老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說:“現(xiàn)在你看看那楊桃,想你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像”
“那么,像什么呢?”
“像……五……角星!
“好,下一個”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到是什么樣的就畫成什么樣”
1、“我”看到的楊桃像什么?
2、“我”是怎么樣畫楊桃的?
3、同學們是怎樣對待“我”畫的畫?
4、“我”為什么要將楊桃畫成五角星?
5、“一生受用”是什么意思?
三年級語文下冊閱讀練習題2
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段話寫了翠鳥羽毛是( )的,眼睛是( )的,嘴巴是( )的。
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷,用“——”畫出具體的句子。
三年級語文下冊閱讀練習題3
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風吹過來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的夢……
過了一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
1、抄出一個比喻句。
2、成語( )說明“我”的動作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光我一朵,一池的荷花都在舞蹈?”
4、“我”為什么會忘記是再看荷花?
三年級語文下冊閱讀練習題4
一、烏篷(péng)船
魯迅的故鄉(xiāng)紹興,有一種富有鄉(xiāng)土氣息的水上交通工具。它就是烏篷船。烏篷船船身長4米左右,寬約1米?瓷先ゼ毤氶L長的船頭微微向上,行駛時可減少阻力。船艙比一般的船要深一些,里面可以坐人,還可以睡覺,船艙上方蓋著用竹編的烏篷。烏篷既可以擋太陽,又可以擋風雨,十分管用。
。1)給帶點的詞換一個意思相近的詞。
微微向上()船艙上方()
一般的船()十分管用()
。2)這段話是按()順序向我們介紹烏篷船的特點的。
。3)表示烏篷船方向的詞有:()、()、()、()。
。4)用“ ”畫出帶有“既……又……”的句子,再用“既……又……”寫一句話。
二、會變色的雷鳥
在我國新疆北部和黑龍江流域,有一種鳥叫雷鳥。它有一種特殊的本領(lǐng),就是能隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色,形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護色,使自己不受傷害。
春天,它的羽毛是淡黃色;到了夏天,就成了褐色;秋天,它的羽毛又換成了深棕色;而在寒冷的冬天,它又披上了雪白的冬裝。
。1)雷鳥的顏色有哪些變化?
。2)雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用?
三、馬蘭花小記
我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花。
孩提時代,當我牧羊羔和牛犢,在草灘上戲耍之時,常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里,使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之下,我常常是連拔帶拽,全然不顧額吉的責備。
7歲那年,我告別故鄉(xiāng),開始了我的校園生活。
放寒假了,在回家的路—上。我忽然發(fā)觀了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃,隨風搖曳,仿佛在說:你好嗎?朋友!此時,我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅,我開始喜愛馬蘭花。
在家的日子里,天氣突變,積雪沒膝,羊群不但沒有避風之處,也失去了賴以生存的食物。這時,牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花,這些牲畜才得了救呵!于是,我對馬蘭花更充滿了深深的愛慕。
馬蘭花,植根在鹽堿地、沙土里,不僅耐干早,適宜牲畜食用,同時也是防風固沙的一種植物。
春夏之際,馬蘭花開,丈為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風景線。
我深深地愛你——馬蘭花!
1、寫出帶有下面部首的字。
!印
攵——放頁——額
皿——盛
2、擴詞。
。ǎǎǎǎ
枯責增搖
。ǎǎǎǎ
3、寫出與下列詞語意思相近的詞。
茂盛()戲耍()漂亮()可惡()責備()
喜悅()適宜()增添()多虧()
4、仿寫句子。
我家一片片茂盛的馬蘭花。
電視塔附近生長著
我馬蘭花深深的愛慕。
同學們對充滿了
5、讀下面的句子,回答問題。
。1)我常常是連拔帶拽,全然不顧額吉的責備。(“額吉”在蒙古語里是“母親”的意思。為什么母親要責備“我”?)
答:
(2)在回家的路上,我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。(“久違”是什么意思?“我”怎么會與馬蘭花久違的?)
答:
6、文中作者對馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤——喜悅——愛慕”的過程。請你從文中摘錄有關(guān)的語句。
氣憤:
喜悅:
愛慕:
四、天鵝湖是個圓形的湖。湖水清可見底,碧綠發(fā)亮,好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木,其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在和風的吹動下,舒展著柔嫩的腰肢,拂動著細長的手臂,迎風起舞。樹下是一片青青的草地。草地上零零星星地點綴著紅的、黃的'、藍的小野花,遠遠看去,就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋,就像一根玉帶系在那里,把天鵝湖打扮得更加美麗。
1、寫出下面形式的詞語。
郁郁蔥蔥、 、
2、作者抓住:(湖水)、()、()、()、()這些景物來描寫天鵝湖的。
3、按照下列意思把短文分成三層,在文中用“/”標出。
。1)圓形的天鵝湖,湖水清可見底。
(2)湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地。
。3)湖上橫著一座美麗的天鵝橋。
4、簡答題。
(1)“好像一塊無瑕(xiá)的翡(fěi)翠”這個比喻句寫出了湖水有什么特點?
。2)“就像是綴(zhuì)著彩色圖案的綢緞子”這個比喻句寫出了小野花的什么?
5、這一段寫的是:()。(將正確答案的序號填在括號里)
、偬禊Z湖是個圓形的湖。 ②天鵝湖的柳樹引人注目。 ③湖的美麗景色。
五、
國慶節(jié)晚上,我在上海外灘路上,看見人山人海,像潮水般涌來涌去。男女老少穿著節(jié)日的新衣,臉上露出笑容。我看見他們很快樂,我心里也很高興。
外灘的高樓大廈(shà)燈火輝煌,把天空都照亮了,變得跟白天一樣。燈光很美麗,像珍珠閃閃發(fā)光。我跟著人群走,只見噴泉在五顏六色的彩燈照耀下,一串串水珠像大珠小珠落玉盤,好看極了。節(jié)日的夜晚多美啊!
1、短文的中心句是:
2、短文有兩個重點內(nèi)容。第一段著重寫節(jié)日之夜的();第二段著重寫節(jié)日之夜的()。
3、用“ ”線畫出短文中的比喻句。
三年級語文下冊閱讀練習題5
有一年,疾病流行,華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟,掙扎著。為了解除病人的痛苦,華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿,歷盡(jìnjìng)艱辛,來到西山,拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。
華佗拜了師,師傅說:“這里有許多病人,你就專心侍(shìcì)候他們吧!”華佗一面耐心地侍候病人,一面留心觀察每個病人病情的變化和用藥情況。因此,在三年里頭,他懂得了不少的病源、病理和用藥方法。
三年過去以后,師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此,華佗不分晝夜,如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來。
暑去寒來,又是三年。一天,華佗正在讀書,忽然有人跑來說:“師傅病了,你快去看看!”華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會好轉(zhuǎn)。”人們責怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時,師傅突然坐起來哈哈大笑說:“華佗說得對!我是故意裝病,試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了,個個慚愧,不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
有志者事竟成。華佗終于學得一手好醫(yī)術(shù),辭別了師傅,下山給人治病去了。
1、給短文加個合適的題目。
2、給加點字選擇正確的讀音,對的打“√”。
3、“竟”在字典中有三種解釋。①完畢;②從頭到尾;③終于!坝兄菊呤戮钩伞钡摹熬埂币馑际牵 ( ) (填序號)。
4、寫近義詞。
專心( ) 流行( )
5、在括號里填上適當?shù)脑~語。
( )的醫(yī)術(shù) ( )的師傅
( )地掙扎 ( )地觀察
6、你知道華佗的師傅為什么要裝病嗎?
7、華佗是怎樣學得一手好醫(yī)術(shù)的?
肥皂 泡
“你瞧,肥皂泡多美麗,那樣絢爛多彩!
聽了人們的贊揚,肥皂泡飄飄然起來。它炫耀地昂起高傲的七彩頭顱,向上飄呀飄。
一只蝴蝶飛經(jīng)它身邊時,向它問好,它不理睬。
一只小鳥飛經(jīng)它身旁向它問候,它也裝作沒看見。
它覺得自己是世界上最美麗的公主,它們怎么有資格跟它說話呢。
它升呀升……“啪”的一聲,它破了。
于是有人說:“肥皂泡完全是借太陽的光芒才會那樣光彩奪目,有啥值得驕傲的?離開了太陽光的折射,它充其量不過是個腹中空空讓人不屑一顧的小汽泡罷了!
肥皂泡聽了,后悔莫及,幾滴悔恨的淚落在地上。它要從此真正腳踏實地,哪怕只做一滴滋潤大地的小水滴。
1、聯(lián)系上下文解釋。
光彩奪目:________________________
不屑一顧:______________________
2、肥皂泡為什么飄飄然?它怎樣飄飄然?結(jié)果怎樣?
答:____________________________________________________________________________________________________
3、聯(lián)系上下文想象,并寫下來。
肥皂泡聽了人們的話,后悔莫及。它當時可能想些什么?
_________________________________________________________________________________________________________
4、從這則故事中你懂得了什么?
________________________________________________________________________________________________________
三年級語文下冊閱讀練習題6
一.讀課文片斷,完成填空練習。
這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,想等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了?吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬變模糊了。
前一個自然段寫了火燒云的顏色變化 ,顏色變化 ,從
等詞語可以看出火燒云的顏色變化多,從“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒…..”可以看出火燒云的顏色變化 。后一個自然段寫了火燒云 的變化,從
等詞句可以看出火燒云形狀變化快。
二.觀察朝霞或晚霞,抓住它顏色、形狀以及變化等方面的特點進行描寫。
學習小結(jié):
課文
火燒云
晚飯過后,火燒云上來了,霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多。天空中一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像等人騎上它的背,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了,馬腿伸開了,脖子也長了,尾巴可不見了?吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,它在前邊跑著,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不見了。
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的石頭獅子一模一樣,也那么大,也那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。
一時恍恍惚惚的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫,火燒云下去了。
思考·練習
1. 有地朗讀課文。背誦課文。
2. 默讀課文,用自己的話說說你認為寫得最美的地方。
3. 讀下面的句子,想象描寫的畫面。
1) 這地方的火燒云變化極多。天空中一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。
2) 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,它在前邊跑著,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑到哪里去了,大狗也不見了。
4. 把你認為寫得最美的句子抄下來。
三年級語文下冊閱讀練習題7
沉默了足足一分鐘,悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來,輕輕地問:“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問爸爸!”“不,問外婆!”“自己查爸爸媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時,我給孩子們提了個建議:“為了給父母一份特別的驚喜,你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日,而祝賀的方式可以是多種多樣的,但記住一點,只要你表達了自己的愛,在稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的!
不久,學校開家長會,那些爸爸媽媽不約而同地說道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體會人了!”
啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受。
1、抄寫含有數(shù)字的成語。
2、孩子們認為可以用什么方式了解爸爸媽媽的生日?
。1)、
。2)、
(3)、
3、父母怎樣稱贊自己的孩子很懂事?用“有的說……有的說……”的形式寫一寫。
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