五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11篇
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題1
一、填空
()不自()默()()聲()盡腦()隨()所()
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。
1、小學(xué)中學(xué)大學(xué)學(xué)校
2、杏花雪花荷花菊花
3、小稻小麥糧食玉米
4、沙發(fā)茶幾衣柜家具
三、修改病句。
1、我的家鄉(xiāng)是山東人。
2、麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。
3、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。
四、排列下列這段話，把序號(hào)寫在括號(hào)里。
()牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢?”
()“那一定是因?yàn)樗炝耍彼匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開(kāi)呢?”
()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，便專心研究。后來(lái)，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因?yàn)榈厍蛴幸Α?/p>
()一天傍晚，他坐在蘋果樹(shù)下，忽然一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題2
1、簡(jiǎn)算：4.967+67+5.933
2、計(jì)算：1+4+7+10+13+16++97+100
4、七位數(shù)1994□□□能被6、7、8、9整除，那么它的末三位數(shù)是
5、設(shè)a和b是選自前100個(gè)自然數(shù)中的兩個(gè)不同的數(shù)，那么 的最大可能值是
6、要使下邊豎式成立，必須a= b = c=
7、有一個(gè)六位數(shù)，它的個(gè)位上的數(shù)字是6，如果把這個(gè)6移至最左邊，其他位均向右移，所得到的新數(shù)是原數(shù)的4倍，求原六位數(shù)是
8、一串?dāng)?shù)排成一行，它們的規(guī)律是這樣的：頭兩個(gè)數(shù)都是1，從第三個(gè)人數(shù)開(kāi)始，每一個(gè)數(shù)都是它前面兩個(gè)數(shù)的和，即1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，，問(wèn)這串?dāng)?shù)的前100個(gè)數(shù)中(包括第100個(gè))有 個(gè)偶數(shù)
9、53減去一個(gè)數(shù)，47加上同一個(gè)數(shù)，結(jié)果都相等，那么這個(gè)相等的數(shù)是
10、設(shè)A和B都是自然數(shù)，并且滿足 那么，a+b=
11、在右邊方格表的每個(gè)方格中填入一個(gè)數(shù)字，使得每行，每列以及兩條對(duì)角線上的四個(gè)方格中的數(shù)字都是1，3，5，7，那么表中帶☆的兩個(gè)方格中的數(shù)字之和等于
12、根據(jù)已知數(shù)，在下面算式的□內(nèi)填數(shù)
13、分?jǐn)?shù) 的分子和分母都減去同一個(gè)數(shù)，新的分?jǐn)?shù)約分后是 ，那么減去的數(shù)是
14、聰聰用10元錢買了3支圓珠筆和7本練習(xí)本，剩下的錢若買一支圓珠筆就少0.14元，若買一本練習(xí)本還多0.8元，一支圓珠筆售價(jià) 元
15、張師傅以1元3個(gè)蘋果的價(jià)格買進(jìn)蘋果若個(gè)個(gè)，又以2元5個(gè)蘋果的價(jià)格將這些蘋果賣出去，如果他要賺得10元錢利潤(rùn)，那他必須賣出蘋果 個(gè)
16、小明、小紅、小玲共有73塊糖，小玲吃掉3塊，小紅與小玲的糖就一樣多;如果小紅給小明2塊糖，小明的糖就是小紅的2倍，那么小紅有糖 塊。
17在做一道兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法題時(shí)，小馬虎把一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)字5看成8，由此乘積為1872，那么原來(lái)的乘積應(yīng)是
18甲班51人，乙班49人，某次考試兩個(gè)班全體同學(xué)的平均分是81分，乙班的平均分比甲班的平均分高7分，那么乙班的平均分是 分
19、如果兩數(shù)的和是64，兩數(shù)的積可以整除4875，那么這兩個(gè)數(shù)的差等于
20、女同學(xué)的人數(shù)是男同學(xué)人數(shù)的一半，男同學(xué)的平均身高是1.65米，女同學(xué)的平均身高是1.5米，全班男女同學(xué)的平均身高為 米
21、礦山小學(xué)選了四個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，張華、王x兩人共得163分，王x、李x、趙x三人共得252分，已知王x的成績(jī)等于四人的平均成績(jī)，李x比趙琪多得1分，四人的成績(jī)各是多少?
22、租用倉(cāng)庫(kù)堆放2噸貨物，每月租金是6000元，這些貨物原來(lái)估計(jì)要銷售2個(gè)月，由于降低了價(jià)格，結(jié)果一個(gè)月就銷售完了，因此節(jié)省了租金，結(jié)算下來(lái)，反而多賺了1000元，每千克貨物降價(jià)多少元?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題3
一、這些字音我認(rèn)得(劃去括號(hào)里不正確的讀音)
1、觀眾為少年喝(hēhè)彩鼓掌，少年像喝(hēhè)了蜜一樣甜。
2、快樂(lè)(lèyuè)的姑娘，在輕盈活潑的樂(lè)(lèyuè)曲中翩翩起舞。
3、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)動(dòng)著身軀，當(dāng)他在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來(lái)。
4、當(dāng)碗又一次從少年的頭上掉下來(lái)時(shí)很多觀眾附和(héhèhuo)著喊:“不要演了”，可少年和(héhèhuo)另一個(gè)演員并沒(méi)有從舞臺(tái)上退下來(lái)。
二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
目不轉(zhuǎn)精 不知所錯(cuò) 驚心動(dòng)破 坐無(wú)虛席
三、詞語(yǔ)充值卡(把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整)
驚動(dòng)不知所
不風(fēng)度
座無(wú)席
繞于心不不
搖搖目不轉(zhuǎn)
四、把句子換成另一種說(shuō)法，句意不變。
他把手中的碗交給少年。
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題4
一、填空
1、9.87升=毫升 2700立方厘米=立方分米
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)娜莘e單位。
1小朋友每天要飲水1100
2一瓶洗發(fā)液約有500
3小軍家每月用去食用油6
4一桶酸牛奶約有1.25
3、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案：最小自然數(shù)是，最小奇數(shù)是，最小質(zhì)數(shù)是，最小合數(shù)是，用這四個(gè)數(shù)組成一個(gè)四位數(shù)是。
4、長(zhǎng)方體是（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。
5、能同時(shí)被2、3、5整除的最小兩位數(shù)是（），三位數(shù)是（）。
6、千位上是的一位數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的自然數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。
7、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是36cm，它的體積是27立方厘米，表面積是54平方厘米。
8、3個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是36，這3個(gè)偶數(shù)分別是、、。
9、一根長(zhǎng)方體木料的體積是4.5立方分米，橫截面的面積是0.5立方分米，木料的長(zhǎng)有分米。
二、判斷
1、0是所以有非0自然數(shù)的因數(shù)。
2、一個(gè)自然數(shù)，如果不是質(zhì)數(shù)，就一定是合數(shù)。
3、2是偶數(shù)，也是質(zhì)數(shù);9是奇數(shù)，也是合數(shù)。
4、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的約數(shù)大。
5、個(gè)位上是0的多位數(shù)一定有因數(shù)2和5.。
6、有9÷6=1.5的算式中，6能夠整除9。
7、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。
8、兩個(gè)奇數(shù)的.和還是奇數(shù)。
9、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。
10、一個(gè)長(zhǎng)方體至少有4個(gè)面是長(zhǎng)方形。
三、單選
1、一只水桶可以裝15升水，就是說(shuō)水桶 是15升。
A、容積
B、容量
C、體積
2、用棱長(zhǎng)為1cm的正方體小木塊，拼成一個(gè)較大正方體，需要這樣的小木塊 個(gè)。
A、2
B、4
C、8
3、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是 。
A、奇數(shù)
B、偶數(shù)
C、奇數(shù)或偶數(shù)
4、表示魚(yú)缸中金魚(yú)條數(shù)的數(shù)是 。
A、奇數(shù)
B、分?jǐn)?shù)
C、自然數(shù)
5、物體所占 的大小，叫物體的體積。
A、空間
B、位置
C、面積
6、把一根長(zhǎng)方體的木料，等分成2段，表面積增加了 。
A、1個(gè)面
B、2個(gè)面
C、4個(gè)面
7、421減去 ，就能被2、3、5分別整除。
A、1
B、11
C、21
8、1.5立方米= 立方分米
A、15
B、150
C、1500
9、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，則表面積就擴(kuò)大到原來(lái)的 倍
A、2
B、4
C、8
10、一本數(shù)學(xué)書(shū)的體積約是150
A、立方米
B、立方分米
C、立方厘米
四、應(yīng)用題
1、科技小組用60厘米的鐵絲做個(gè)長(zhǎng)方體模型，這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6厘米，寬是5厘米，高是多少厘米?
答案
2、猴王有57個(gè)桃子，每只小猴子都分5個(gè)桃子，分到最后一只猴子時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)桃子，至少再拿來(lái)幾個(gè)桃子才剛好夠分?猴子共有幾只?
答案
3、朝陽(yáng)小學(xué)操場(chǎng)上有一個(gè)沙坑長(zhǎng)2.5米，寬1.5米，深0.6米，填滿這個(gè)沙坑，需要多少立方米?
答案
4、做一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水桶，底面是邊長(zhǎng)為4分米的正方形，高5分米，做這個(gè)水桶至少需要多少平方分米的鐵皮?
答案
5、一個(gè)棱長(zhǎng)為4分米的正方體魚(yú)缸里裝滿水，把水倒入一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬4分米的長(zhǎng)方體空魚(yú)缸里，水深多少分米?
答案
6、一個(gè)教室長(zhǎng)8米，寬6米，高3.5米�，F(xiàn)在要粉刷教室的墻壁和天花板，門窗和黑板的面積是22平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克?
答案
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題5
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(yǔ)(10分)
yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān
()()()()()
áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi
()()()()()
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無(wú)上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無(wú)( )一( )如洗 ( )然無(wú)( ) 轉(zhuǎn)( )即( )心( )神( )數(shù)不( )數(shù)( )馬( )花
(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)
�、冽�( )( )躍( )龍( )睛( )( )龍( )( )( )( )龍
②寓言：
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(6分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫句子(4分)
(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬(wàn)戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng)
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書(shū)!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書(shū)里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
shènzhìfànmàiɡuìtáihétáo
máowūmánɡréntiánjìnɡtáozuì
2、用“√”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。
吆喝(hēhè)排行(hánɡxínɡ)
降低(jiànɡxiánɡ)流傳(zhuànchuán)
噴著火焰(pènpēn)入場(chǎng)券(juànquàn)
3、加個(gè)部首組成新字，再組詞。
馬()身()昔()
至()欠()主()
4、辨字組詞。
紗()慢()譜()恬()
妙()漫()普()括()
二、才華橫溢，積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒(méi)有( )，能像( )把我們帶到( );也沒(méi)有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書(shū)》的作者是( )。
(3)中國(guó)的龍象征著( )，所以中國(guó)人常常自稱為( )。
(4)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書(shū)，( )一本書(shū)，我相信，世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂(lè)園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思：(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了�！�
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬。”何老師念著信，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫(huà)出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛(ài)的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛(ài)讀書(shū)嗎?平時(shí)你是怎樣讀書(shū)的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書(shū)”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫出來(lái)。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的過(guò)程和心情寫出來(lái)。
(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。
一、基礎(chǔ)部分15分
1看拼音寫詞語(yǔ)4
shīhúnluòpòdānwùpēnbáoérchūkuíwú
xiōngyǒngpéngpaipángbóguàngàiyǎowúyīnxìn
2古詩(shī)默寫
3縮句
一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
德諾10歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩 ?/p>
4用總分關(guān)系的句式，并且根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)、介紹下面的一個(gè)人物中的一個(gè)。
桑娜杰奎琳科林艾迪
二、課外閱讀40分
(一)祖母的荷花
夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛(ài)荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種()藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)()桿兒荷葉亭亭地(舒展伸展)開(kāi)來(lái)。這時(shí)天太熱了，大門成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題6
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí) 姓名：
同音字，改錯(cuò)字練習(xí)：
1、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
(1)呼風(fēng)喚雨 變幻莫測(cè) 龍鳳成祥 騰云駕霧
(2)崇山峻嶺 喜氣洋洋 精彩紛呈 一貧如洗
(3)津津有味 做人處事 氣憤填膺 索然無(wú)味
(4)自做多情 風(fēng)花雪月 囫圇吞棗 悲歡離合
2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)字的一組是( )
(1)牽腸掛肚 不言而喻 暗然傷神 千篇一律
(2)大顯身手 心安理得 嘔心瀝血 名揚(yáng)海外
(3)一塌糊涂 轉(zhuǎn)瞬即逝 善良淳厚 雀躍歡呼
3、下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )
羨() 放() 墳() ( )色 屏( ) ( )年 ( )捐 和( )
(1)慕 牧 墓 暮 幕 暮 募 睦
(2)慕 牧 暮 墓 暮 幕 募 睦
(3)慕 暮 牧 墓 幕 睦 暮 募
(4)暮 慕 牧 睦 墓 幕 暮 募
4、下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )
()跡 ()界 逝() 集() 擦() ()驗(yàn) 權(quán)() 解()
(1)世 世 事 市 拭 勢(shì) 試 釋
(2)事 世 市 世 拭 試 釋 勢(shì)
(3) 事 世 世 市 拭 試 勢(shì) 釋
(4) 事 世 世 市 拭 勢(shì) 釋 試
5、下面詞語(yǔ)中完全正確的是( )
(1)、跋山涉水 風(fēng)塵仆仆 迫不急待 沁人心脾
(2)、饞涎欲滴 小心翼翼 無(wú)地自容 漫天要價(jià)
(3)、忘恩負(fù)義 口干舌躁 九霄云外 提心吊膽
(4)、冷冷清清 五采繽紛 名揚(yáng)海外 莫名其妙
6、下面詞語(yǔ)中全都有錯(cuò)的一組是( )
(1)、重山峻嶺 調(diào)兵遣將 南轅北轍 屢戰(zhàn)屢勝
(2)、若隱若現(xiàn) 自做自受 舍己救人 滔滔不絕
(3)、腦羞成怒 勿勿忙忙 神彩奕奕 喜出忘外
(4)、熙熙攘攘 門可羅雀 聚精會(huì)神 得意忘形
7、下面詞語(yǔ)完全正確的是( )
成( ) ( )續(xù) ( )律 足( ) ( )緊 ( )然 日( )
(1)繼 績(jī) 跡 紀(jì) 系 既 記
(2) 系 績(jī) 繼 紀(jì) 跡 即 記
(3) 績(jī) 繼 跡 紀(jì) 即 系 記
(4) 績(jī) 繼 紀(jì) 跡 系 既 記
8、下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )
(1)權(quán)利 祥和 隱形 旭日
(2)戰(zhàn)艦 書(shū)藉 步履 遨游
(3)笸籮 避免 凱旋 樹(shù)蔭
(4)抵壓 牲蓄 別墅 抽噎
給下列加點(diǎn)字注音：
立即 柵欄 裝載 笸蘿 堆砌 傾聽(tīng) 親戚 一幅 拘束
投奔 饋贈(zèng) 謄寫 愧疚 沮喪 憂郁 瞬間 立即 淳厚
興奮 旅途 淪陷 詫異 執(zhí)拗 頷首 躊躇 生肖 潛入
比較 窺視 喜好 游弋 旭日 伺候 傾聽(tīng) 仍然
釘住 綻開(kāi) 釘子 愧疚 尷尬 盡管 沉甸甸 嘉峪關(guān)
撲克牌 嘔心瀝血 勉勉強(qiáng)強(qiáng) 津津有味 狡黠異常 旌旗飄搖
圍追堵截 崇山峻嶺 沁人心脾 饞涎欲滴 一本正經(jīng)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題7
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(32分)
看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
()()()
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷;②完全沒(méi)有了，窮盡;③走不通的，沒(méi)有出路的，④獨(dú)一無(wú)二的，
沒(méi)有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。
絕活()絕處逢生()斬盡殺絕()
絕妙()絡(luò)繹不絕()絕無(wú)此意()
三、填空。(5分)
①本單元學(xué)習(xí)中，我積累了許多成語(yǔ)，有描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話時(shí)情態(tài)的，我能分類各寫一個(gè)：
我還認(rèn)識(shí)了許多特殊的人物，如()的小嘎子，吝嗇的()，()的()。
②課外閱讀中，我還認(rèn)識(shí)了()的()，他(她)的
特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)
是嗎小胖墩兒跳起來(lái)立刻退后兩步一閃身脫了單褂兒叉著腰說(shuō)來(lái)吧
是一叉一摟的還是隨便摔
賈母笑道你不認(rèn)得他他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒南省俗謂作辣子
你只叫他鳳辣子就是了
四、請(qǐng)選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句。(2分)
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。
C、大地被朝霞染得一片金黃。D、我們要關(guān)懷集體，熱愛(ài)國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
五、按要求寫句子。(6分)
老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”
改為轉(zhuǎn)述句：
讓人心醉的海南，熱風(fēng)、碧浪，使無(wú)數(shù)有人流連忘返。
改為反問(wèn)句：
縮句：
他說(shuō)的話真好笑。
改為夸張句：
請(qǐng)你結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面“讀書(shū)切忌”的理解。(任選一條寫)(2分)
三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)囫圇吞棗只讀一種書(shū)
六、閱讀樂(lè)園。(38分)
(一)《人物描寫一組》(13分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄諆阂彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)
不露()一點(diǎn)兒破綻兩個(gè)兒走馬燈似()的轉(zhuǎn)了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是：。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明：(2分)
4、從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。(2分)
起初______________，后來(lái)______________
5、作者是通過(guò)_______描寫和_______描寫來(lái)展現(xiàn)人物形象的。(2分)
6、讀畫(huà)"”的句子，說(shuō)說(shuō)從你體會(huì)到的人物特點(diǎn)。(3分)
(二)(5分)
下面是*軍同學(xué)四年級(jí)到五年級(jí)上下學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)展情況一覽表，請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題。
等級(jí)語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
甲其他學(xué)科
乙
丙
1、看了統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)明一下*軍四年級(jí)到五年級(jí)的學(xué)習(xí)發(fā)展情況。(2分)
2、針對(duì)他的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，給他提出一些合理建議。(3分)
(三)天鵝的見(jiàn)解(20分)
一匹駿馬在湖邊飲水：一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡：一只雄鷹在湖面上空盤旋旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀!”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮”
鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)我住在水晶宮里非常安全舒適你們誰(shuí)能比
一只天鵝飛來(lái)了，它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見(jiàn)爭(zhēng)論不休呢?”
?聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄;駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚(yú)則一下子躲到水底……
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面畫(huà)"”。(2分)
撒蹄就跑(a.撒落b.扔出去c.放開(kāi))各執(zhí)己見(jiàn)(a.堅(jiān)持b.拿著c.執(zhí)行)
3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。(2分)
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)爭(zhēng)論不休呢?
4、初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么?讀完短文，想到的答案是什么?(2分)
問(wèn)題：
答案：
5、短文第2-4自然段合并成一段，請(qǐng)歸納這一段的意思。(2分)
6、填空。(3分)
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是_______，它適應(yīng)的環(huán)境是_______，它喜歡的生活方式是______________。
7、選你熟悉的一種動(dòng)物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的寫法寫一兩句話。(4分)
8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受，你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受?請(qǐng)用一兩句話寫下來(lái)?(3分)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題8
一、填空。
（1）20以內(nèi)既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)有（）。
（2）能同時(shí)是2、3、5倍數(shù)的最小兩位數(shù)有（ ）。
（3）18的因數(shù)有（），其中質(zhì)數(shù)有（），合數(shù)有（ ）。
（4）50以內(nèi)11的倍數(shù)有（）。
（5）一個(gè)自然數(shù)被3、4、5除都余2，這個(gè)數(shù)最小是（）。
�。�6）三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是54，這三個(gè)偶數(shù)分別是（ ）、（ ）、（ ）。
�。�7）50以內(nèi)最大質(zhì)數(shù)與最小合數(shù)的乘積是（ ）。
�。�8）從1、0、8、5四個(gè)數(shù)字中選三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)有因數(shù)5的最小三位數(shù)是（ ）。
（9）一個(gè)三位數(shù)，能有因數(shù)2，又是5的倍數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是10以內(nèi)最大奇數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
�。�10）兩個(gè)都是質(zhì)數(shù)的連續(xù)自然數(shù)是（ ）和（ ）。
�。�11）用10以下的不同質(zhì)數(shù)，組成一個(gè)是3、5倍數(shù)最大的三位數(shù)是（）。
�。�12）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和是8，這兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。
�。�13）有兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)，兩個(gè)數(shù)的積是26，這兩個(gè)數(shù)是：（ ）和（ ）。
�。�14）既不是質(zhì)數(shù)，又不是偶數(shù)的最小自然數(shù)是()；既是質(zhì)數(shù)；又是偶數(shù)的數(shù)是( )；既是奇數(shù)又是質(zhì)數(shù)的最小數(shù)是()；既是偶數(shù)，又是合數(shù)的最小數(shù)是()；既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)的是( )；既是奇數(shù)，又是合數(shù)的最小的數(shù)是( )。
�。�15）個(gè)位上是（ ）的數(shù)，既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。
�。�16）□47□同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，這個(gè)四位數(shù)最小是（），這個(gè)四位數(shù)最大是（ ）。
（17）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是22，積是85，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是（）和（）。
（18）24的因數(shù)中，質(zhì)數(shù)有（ ），合數(shù)有（ ）。
�。�19）一個(gè)三位數(shù)，它的個(gè)位上是最小的質(zhì)數(shù)，十位上是最小的合數(shù)，百位上的最小
的奇數(shù)，這個(gè)三位數(shù)是（ ），它同時(shí)是質(zhì)數(shù)（ ）和（ ）的倍數(shù)。
（20）如果兩個(gè)不同的質(zhì)數(shù)相加還得到質(zhì)數(shù)，其中一個(gè)質(zhì)數(shù)必定（ ）。
�。�21）、一個(gè)四位數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，個(gè)位上既是奇數(shù)又是合數(shù)，這個(gè)數(shù)是（ ）。
二、判斷對(duì)錯(cuò)：
�。�1）任何一個(gè)自然數(shù)至少有兩個(gè)因數(shù)。 （ ）
�。�2）一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（ ）
�。�3）能被2和5整除的數(shù)，一定能被10整除。 （）
（6）質(zhì)數(shù)的倍數(shù)都是合數(shù)。 （）
（4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)。 （ ）
�。�5）一個(gè)質(zhì)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是質(zhì)數(shù) （）
（7）一個(gè)自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。 （ ）
（8）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。 （）
（9）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）
（10）質(zhì)因數(shù)必須是質(zhì)數(shù)，不能是合數(shù)。( )
三、選擇題
�。�1）一個(gè)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫（ ）
A. 奇數(shù) B. 質(zhì)數(shù) C. 質(zhì)因數(shù)D、合數(shù)
�。�2）一個(gè)合數(shù)至少有（ ）個(gè)因數(shù)。
A. 1B. 2 C. 3 D 、4
（3）10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是（ ）
A. 18 B. 17C. 26 D、19
（4）在100以內(nèi)，能同時(shí)3和5的倍數(shù)的最大奇數(shù)是（）
A、 95 B 85 C、 75 D、99
�。�5）從323中至少減去（）才能是3的倍數(shù)。
A、減去3 B、減去2 C、減去1 D、減去23
（6）20的質(zhì)因數(shù)有（ ）個(gè)。
A、 1B、2 C、3D、4
�。�7）下面的式子，（ ）是分解質(zhì)因數(shù)。
A、54＝2×3×9B、42＝2×3×7C、15＝3×5×1 D、20=4×5
�。�8）任意兩個(gè)自然數(shù)的積是 ()。
A、質(zhì)數(shù) B、合數(shù) C、質(zhì)數(shù)或合數(shù) D、無(wú)法確定
�。�9）一個(gè)偶數(shù)如果（ ），結(jié)果是奇數(shù)。
A、乘5B、減去1 C、除以3 D、減去2
（10）兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)（不包括0）的積一定是（ ）
A、奇數(shù) B、偶數(shù) C、質(zhì)數(shù) D、合數(shù)
�。�11）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是以厘米為單位的質(zhì)數(shù)，那么周長(zhǎng)是以厘米為單位的（）。
A、質(zhì)數(shù)B、合數(shù)C、奇數(shù) D、無(wú)法確定
四、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時(shí)，6a＋1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)?
五、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)數(shù)。
�、�8=（ ）＋（）
②12=（）＋（ ）＋（）
�、�15=（ ）＋（）
④18=（）＋（ ）＋（）
�、�24=（ ）＋（）=（ ）＋（）=（ ）＋（）
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題9
★ 學(xué)什么
導(dǎo)學(xué)提示：鄭和下西洋是一項(xiàng)偉大的工程，它不僅體現(xiàn)了我國(guó)高超的科技水平，更重要的是，增進(jìn)了國(guó)與國(guó)的交往，打開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，每個(gè)
炎黃子孫都會(huì)因此而驕傲。學(xué)習(xí)生字，理解新詞，有感情地根據(jù)“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”三個(gè)標(biāo)題復(fù)述課文。
★ 怎樣學(xué)
一、 讀文悟情
有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
二、掃清障礙
把你不懂的詞語(yǔ)劃下來(lái)，然后借助詞典理解詞義。
三、仔細(xì)推敲
劃出運(yùn)用了修辭手法的句子，在旁邊標(biāo)出所運(yùn)用的修辭手法。
★ 測(cè)一測(cè)
一、 火眼金睛（比一比，再組詞）
遣（ ） 魁（ ） 夷（ ） 拳（ ）
遺（ ） 魅（ ） 姨（ ） 券（ ）
韁（ ） 俘（ ） 乘（ ） 撕（ ）
疆（ ） �。� ） 乖（ ） 嘶（ ）
二、詞語(yǔ)世界（把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）
雄偉（ ）（ ） 浩浩（ ）（ ） 扶（ ）攜（ ）
�。� ）（ ）自若 化險(xiǎn)（ ）（ ） （ ）（ ）摸摸
嚴(yán)（ ）以（ ） 萬(wàn)里（ ）（ ） 人（ ）人（ ）
三、句子平臺(tái)（在課文中找出兩個(gè)比喻句）
1、 。
2、 。
五、 課文傳真（先按原文填空，然后按你的理解，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀。）
1、其中六十二艘大船特別 ，這些大船又叫“ ”。每艘室船長(zhǎng) ，寬 ，有 那么高。船上有 振桅桿和 面風(fēng)帆，可以乘坐 ，需由 人駕駛。船
上配備著 等當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的儀器。
2、每到一個(gè)國(guó)家，鄭和先 ，先 ，希望 。各國(guó)君臣看見(jiàn) ，使者的 ，沒(méi)有 ，威脅別人的意思，都表示 ；老百姓聽(tīng)說(shuō) 的船隊(duì)來(lái)了，也都 ，
爭(zhēng)相 。
3、在大海上，船隊(duì)好幾次遇上 。狂風(fēng) ，海水 。巨浪 ，仿佛 。面對(duì) ，鄭和總是 ，指揮船隊(duì)在 ，一次次 。
4、鄭和遠(yuǎn)航， 之大， 之長(zhǎng)， 之廣，達(dá)到了 的頂峰。它表現(xiàn)了 ，也開(kāi)闊了 。
★ 再提高
相關(guān)鏈接
鄭和航海知識(shí)小考察
從 年 月 日起， 朝的 率領(lǐng)船隊(duì)先后 次遠(yuǎn)航，最遠(yuǎn)曾到達(dá) 。關(guān)于鄭和遠(yuǎn)航的知識(shí)你還知道哪些？請(qǐng)寫在下面：
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題10
一、連一連
悠尬松熱按醉熟視陷陣
尷閑紳透氣藍(lán)彬彬眼福
感斕笨獷陶摩沖鋒無(wú)睹
斑染熾弛湛氛翩翩似錦
充悍碩重火聽(tīng)搖頭起舞
巨沛滲士聆火繁花晃腦
強(qiáng)蟒粗大篝炬含情暇接
大飽有禮
目不脈脈
二、寫作方法
1、這篇單元的課文把人的活動(dòng)同________、________結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫。如《威尼斯的小艇》，無(wú)論________還是________，人們的生活都與________息息相關(guān)。這樣，景、物和人相互聯(lián)系，使文章充滿了________。
三、日積月累
1、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得_______________________。——(德國(guó))________
2、讓_________________奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，______________________?——(英國(guó))________
3、果實(shí)的事業(yè)是________的，花的事業(yè)是________的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做_____的事業(yè)吧�！�(印度)___________
4、假如生活欺騙了你，不要________，也不要________，陰郁的日子里要_____________，相信吧，那快樂(lè)的日子_______________�！�(俄國(guó))___________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11
1.填空。
(1)0.3里有3個(gè)()分之一，表示()分之()，用分?jǐn)?shù)表示是()
(2)0.07里有7個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(3)0.009里有9個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(4)0.059里有59個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
2.將下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，能約分的繼續(xù)約分。
(1)0.7化成分?jǐn)?shù)后是()
(2)0.05化成分?jǐn)?shù)后是()
(3)0.39化成分?jǐn)?shù)后是()
(4)4.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(5)0.18化成分?jǐn)?shù)后是()
(6)0.25化成分?jǐn)?shù)后是()
(7)0.125化成分?jǐn)?shù)后是()
(8)0.2化成分?jǐn)?shù)后是()
(9)0.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(10)0.956化成分?jǐn)?shù)后是()
4.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的，保留三位小數(shù)。)
(1)49/1000化成小數(shù)是()。
(2)3/25化成小數(shù)是()。
(3)7/40化成小數(shù)是()。
(4)5/8化成小數(shù)是()。
(5)2/9化成小數(shù)是()。
(6)1/50化成小數(shù)是()。
(7)43/20化成小數(shù)是()。
(8)75/84化成小數(shù)是()。
(9)330/66化成小數(shù)是()。
(10)564/69化成小數(shù)是()。
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