《貓》同步習(xí)題四年級(jí)上冊(cè)

《貓》同步習(xí)題四年級(jí)上冊(cè)1

　　一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。

　　1 這是一篇_____體裁的文章。

　　A 童話 B 記敘文C 寓言

　　2 課文圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪”主要寫了哪三個(gè)方面。（ ）

　　A既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。

　　B 高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)截然不同。

　　C 滿月，腿腳不穩(wěn)定就愛玩。

　　D “什么都怕”又那么“勇猛”。

　　二、細(xì)讀課文深感悟。

　　“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”表現(xiàn)貓的性格真的很________。如果你養(yǎng)了這樣一只貓，你會(huì)怎樣呼喚呢？________________________________________________。貓的性格古怪還表現(xiàn)在它高興時(shí)__________；不高興時(shí)，卻__________；有時(shí)它__________，有時(shí)很__________。作者明貶實(shí)褒，表達(dá)了一種_______________之情。

　　三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。

　　它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的`時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（ ）一聲不出。

　　1 在括號(hào)里填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　2畫“_____”的句子是_____句，表達(dá)了作者_(dá)_________之情。

　　3照樣子寫詞語(yǔ) 咕嚕咕嚕______________________________

　　4最后一句話突出貓__________特點(diǎn)。

　　四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

　　1 短文中“古怪”的意思是（ ）

　　A 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格與眾不同。

　　B 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格讓人難以捉摸。

　　2 短文圍繞_______寫出貓有時(shí)特別_______有時(shí)特別_______有時(shí)又非常__________

　　3 我也學(xué)造句。

　　非……不可：_____________________________________________

《貓》同步習(xí)題四年級(jí)上冊(cè)2

　　一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　dí què nuǎn huo guāi qiǎo rèn píng jìn zhí táo qì kāi pì shēng qì bó bó

　　二、形近字組詞

　　{憂 優(yōu) {職 織 {凝 疑 {癢 樣 {稿 搞 {掏 淘 {要 耍 {秩 跌 {僻 辟 {校 跤

　　三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　無(wú)無(wú) 生氣 性格 屏息 變化 可親

　　四、多音字組詞。

　　的{dí dì 悶{mēn mèn 折{zhē shé

　　五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　它要是高興，能比誰(shuí)都：用身子你的腿，把脖兒出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，上桌來(lái)，在稿紙上踩幾朵。它還會(huì)地叫喚，不同，各異，變化。

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