五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題(15篇)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題1
1.填空。
(1)0.3里有3個(gè)()分之一，表示()分之()，用分?jǐn)?shù)表示是()
(2)0.07里有7個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(3)0.009里有9個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
(4)0.059里有59個(gè)()分之一，化成分?jǐn)?shù)是()
2.將下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，能約分的繼續(xù)約分。
(1)0.7化成分?jǐn)?shù)后是()
(2)0.05化成分?jǐn)?shù)后是()
(3)0.39化成分?jǐn)?shù)后是()
(4)4.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(5)0.18化成分?jǐn)?shù)后是()
(6)0.25化成分?jǐn)?shù)后是()
(7)0.125化成分?jǐn)?shù)后是()
(8)0.2化成分?jǐn)?shù)后是()
(9)0.75化成分?jǐn)?shù)后是()
(10)0.956化成分?jǐn)?shù)后是()
4.把下面的`分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的，保留三位小數(shù)。)
(1)49/1000化成小數(shù)是()。
(2)3/25化成小數(shù)是()。
(3)7/40化成小數(shù)是()。
(4)5/8化成小數(shù)是()。
(5)2/9化成小數(shù)是()。
(6)1/50化成小數(shù)是()。
(7)43/20化成小數(shù)是()。
(8)75/84化成小數(shù)是()。
(9)330/66化成小數(shù)是()。
(10)564/69化成小數(shù)是()。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題2
1、 表示把（ ）平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份。
2、某班有男生30人，女生24人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ）。
3、寫出分母是6的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)（ ），寫出兩個(gè)等于1的假分?jǐn)?shù)（ ）。
4、同時(shí)是2、3、5倍數(shù)的`的兩位數(shù)是（ ），把這個(gè)數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（ ）。
5、（ ）和（ ）是互質(zhì)數(shù)，它們的公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。
6、把兩個(gè)棱長(zhǎng)1分米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是（ ），體積是（ ）。
7、一個(gè)數(shù)既是12的倍數(shù)，又是18的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（ ）。
8、一根3米長(zhǎng)的方鋼，把它橫截成3段時(shí)，表面積增加80平方厘米，原來(lái)方鋼的體積是（ ）。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題3
一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。
xiāohuǎnɡjìdiànchàyān
()煙撒()()()紫()紅
二、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。
1.他們倆躲在屏(bǐnɡpínɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡpínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將(jiānɡjiànɡ)領(lǐng)將(jiānɡjiànɡ)來(lái)
三、同音字填空。
xiàn：()制呈()()害()索
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論……都……之所以……是因?yàn)椤坏摇皇恰恰?/p>
1.非洲的花()多，()那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。
2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們()不想吃，()不愿吃。
五、按要求寫句子。
1、您為我們付出了這樣高的'代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句)
。
2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句)
六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。
《三國(guó)演義》吳承恩《將相和》
《西游記》羅貫中《猴王出世》
《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》
《史記廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》
七、按課文內(nèi)容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他()，毫不()。不管怎么()，他總能左拐右拐地()。
八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。
地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
有志不在年高，同到牽牛織女家。
如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。
。
九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。()
2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。()
十、語(yǔ)文實(shí)踐。
我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：。我還能用它寫一句話。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題4
一、直接寫出得數(shù).
8-0.72=0.72×2.5×4=7.2÷0.8=
0.64÷1.6=8.7÷2.9×2.9=4.2÷0.1=
7.2+6.5+2.8=1.5×0.75+1.5×0.25=
二、用自己喜歡的方法計(jì)算下列各題.
12.7-(8.65+2.7)92.5×0.25×46.7×0.9+6.7×0.1
8.25×9.9+0.8253.4×8.7+34×0.136.5×1.1
三、筆算下列各題.
7.89×4.2728.56÷5.1102.6÷3.8
四、列式計(jì)算.
1、8.5與4.2的積比17.8的一半多多少?
2、26.34比3.4與4.6的'積多多少?
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題5
一、填空
1、9.87升=毫升 2700立方厘米=立方分米
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)娜莘e單位。
1小朋友每天要飲水1100
2一瓶洗發(fā)液約有500
3小軍家每月用去食用油6
4一桶酸牛奶約有1.25
3、五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷及答案：最小自然數(shù)是，最小奇數(shù)是，最小質(zhì)數(shù)是，最小合數(shù)是，用這四個(gè)數(shù)組成一個(gè)四位數(shù)是。
4、長(zhǎng)方體是（）個(gè)面，（）條棱，（）個(gè)頂點(diǎn)。
5、能同時(shí)被2、3、5整除的最小兩位數(shù)是（），三位數(shù)是（）。
6、千位上是的一位數(shù)，百位上是最小的合數(shù)，十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個(gè)位上是最小的自然數(shù)，這個(gè)數(shù)是（）。
7、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)和是36cm，它的體積是27立方厘米，表面積是54平方厘米。
8、3個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是36，這3個(gè)偶數(shù)分別是、、。
9、一根長(zhǎng)方體木料的體積是4.5立方分米，橫截面的面積是0.5立方分米，木料的長(zhǎng)有分米。
二、判斷
1、0是所以有非0自然數(shù)的因數(shù)。
2、一個(gè)自然數(shù)，如果不是質(zhì)數(shù)，就一定是合數(shù)。
3、2是偶數(shù)，也是質(zhì)數(shù);9是奇數(shù)，也是合數(shù)。
4、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比這個(gè)數(shù)的約數(shù)大。
5、個(gè)位上是0的多位數(shù)一定有因數(shù)2和5.。
6、有9÷6=1.5的'算式中，6能夠整除9。
7、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積一定是合數(shù)。
8、兩個(gè)奇數(shù)的和還是奇數(shù)。
9、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。
10、一個(gè)長(zhǎng)方體至少有4個(gè)面是長(zhǎng)方形。
三、單選
1、一只水桶可以裝15升水，就是說(shuō)水桶 是15升。
A、容積
B、容量
C、體積
2、用棱長(zhǎng)為1cm的正方體小木塊，拼成一個(gè)較大正方體，需要這樣的小木塊 個(gè)。
A、2
B、4
C、8
3、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是 。
A、奇數(shù)
B、偶數(shù)
C、奇數(shù)或偶數(shù)
4、表示魚缸中金魚條數(shù)的數(shù)是 。
A、奇數(shù)
B、分?jǐn)?shù)
C、自然數(shù)
5、物體所占 的大小，叫物體的體積。
A、空間
B、位置
C、面積
6、把一根長(zhǎng)方體的木料，等分成2段，表面積增加了 。
A、1個(gè)面
B、2個(gè)面
C、4個(gè)面
7、421減去 ，就能被2、3、5分別整除。
A、1
B、11
C、21
8、1.5立方米= 立方分米
A、15
B、150
C、1500
9、正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，則表面積就擴(kuò)大到原來(lái)的 倍
A、2
B、4
C、8
10、一本數(shù)學(xué)書的體積約是150
A、立方米
B、立方分米
C、立方厘米
四、應(yīng)用題
1、科技小組用60厘米的鐵絲做個(gè)長(zhǎng)方體模型，這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是6厘米，寬是5厘米，高是多少厘米?
答案
2、猴王有57個(gè)桃子，每只小猴子都分5個(gè)桃子，分到最后一只猴子時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)桃子，至少再拿來(lái)幾個(gè)桃子才剛好夠分?猴子共有幾只?
答案
3、朝陽(yáng)小學(xué)操場(chǎng)上有一個(gè)沙坑長(zhǎng)2.5米，寬1.5米，深0.6米，填滿這個(gè)沙坑，需要多少立方米?
答案
4、做一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體鐵皮水桶，底面是邊長(zhǎng)為4分米的正方形，高5分米，做這個(gè)水桶至少需要多少平方分米的鐵皮?
答案
5、一個(gè)棱長(zhǎng)為4分米的正方體魚缸里裝滿水，把水倒入一個(gè)長(zhǎng)8分米，寬4分米的長(zhǎng)方體空魚缸里，水深多少分米?
答案
6、一個(gè)教室長(zhǎng)8米，寬6米，高3.5米。現(xiàn)在要粉刷教室的墻壁和天花板，門窗和黑板的面積是22平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克?
答案
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題6
刷子李練習(xí)題
一、詞語(yǔ)搭配。
的模樣的衣服
的屏障的板刷
二、選詞填空。
居然果然竟然
1、干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。
2、每一面墻刷完，他搜索一遍，連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
3、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《刷子李》練習(xí)題：曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。
三、讀描寫“刷子李”技藝高超的課文段落，回答下面的問(wèn)題。
一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上�？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)?只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的.毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。
1、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?作者是怎樣寫出他技藝高超的?
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答案：他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。作者是通過(guò)兩方面來(lái)表現(xiàn)他技藝高超的：一是直接描他的衣著、刷漿時(shí)的動(dòng)作;二是通過(guò)曹小三的心理活動(dòng)間接地突出他的技藝高超。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題7
時(shí)間：20分鐘
1、把一根78 米長(zhǎng)的鋼管鋸成三段，第一段長(zhǎng)14 米，比第二段短18 米，第三段長(zhǎng)多少米？
2、打字員打一份5萬(wàn)字的稿件，第一天打了全稿的13 ，第二天比第一天多打全稿的14 ，還剩幾分之幾沒(méi)有打？
3、某化肥廠生產(chǎn)一批化肥，結(jié)果上半月完成了計(jì)劃的45 ，下半月完成了計(jì)劃的715 ，上半月比下半月多完成幾分之幾？
4、一堆煤，上月用了12 噸，這個(gè)月用了13 噸，還剩35 噸，這堆煤共有多少噸？
5、修路隊(duì)修一條50千米長(zhǎng)的路，第一天修了全長(zhǎng)的16 ，第二天修了全長(zhǎng)的12 ，第三天修了全長(zhǎng)的15 ，還剩幾分之幾沒(méi)有修？
6、某筑路隊(duì)修筑一條公路，第一天修了34 千米，比第二天少修12 千米，還剩143 千米沒(méi)有修。這段公路有多長(zhǎng)？
7、一根鐵絲，第一次用去 米，第二次用去 米。（1）兩次共用去多少米？（2）第二次比第一次多用去多少米？
8、小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的 ，還剩下幾分之幾沒(méi)有看？已經(jīng)看的比剩下的少幾分之幾？
9、修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的 ，第二天修了全長(zhǎng)的 ，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全長(zhǎng)的幾分之幾？
10、一個(gè)果園要種桃樹(shù)、蘋果樹(shù)和梨樹(shù)，其中種的桃樹(shù)和梨樹(shù)占總面積的 ，蘋果樹(shù)和梨樹(shù)占總面積的. 。梨樹(shù)的面積占總面積的幾分之幾？
11、小李身高 米，小張比小李高 米，小王又比小張高 米，小王和小張的身高各是多少米？
12、一批蘋果，第一天賣出了總數(shù)的25 ，第二天賣出總數(shù)的14 ，兩天一共賣出總數(shù)的幾分之幾？
13、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)是75 米，寬是13 米。它的周長(zhǎng)是多少米？
14、一根鐵絲，第一次用去它的14 ，第二次用去它的13 ，還剩下全長(zhǎng)的幾分之幾？
15、服裝廠本月計(jì)劃生產(chǎn)一批童裝，結(jié)果上半月完成了23 ，下半月和上半月完成的同樣多，超產(chǎn)了嗎？如果超產(chǎn)，超產(chǎn)了幾分之幾？
16、 一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度分別是15 米，310 米和12 米，這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是多少米？
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題8
一、 基礎(chǔ)知識(shí)（25分）
1.選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音：（4分）
kan( ) pian（ ） xing( ) jin（ ）
看管 便利 興許 盡量
kan( ) bian（ ） xing( ) jin（ ）
2.看拼音寫詞語(yǔ)：（4分）
fang si fang yu zi can xing hui qin pei
( ) ( ) ( ) ( )
3.成語(yǔ)填空：（6分）
妄自（ ）（ ） 手（ ）足（ ） （ ）（ ）有力
�。� ）風(fēng)（ ）雨 波（ ）壯（ ） 小心（ ）（ ）
4.把下列句子補(bǔ)充完整：（8分）
�。�1）陳紅不但自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀， 。
�。�2）因?yàn)闀r(shí)間是寶貴的， 。
（3） ，民警叔叔都堅(jiān)守崗位，指揮交通。
�。�4）既然同學(xué)們選我當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)， 。
5.選擇：（在括號(hào)里寫上相應(yīng)的字母）：（3分）
A．比喻 B．排比 C．?dāng)M人 D．夸張
�。�1）大海發(fā)怒了，洶涌的浪濤擊打著海邊的巖石。（ ）
（2）一支支春筍，披著淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中微笑，春雨里淋浴。（ ）
�。�3）天空中的云彩，有時(shí)像高山，有時(shí)像駿馬，有時(shí)像巨人……變幻莫測(cè)。（ ）
二、 閱讀分析：（35分）
�。ㄒ唬╅L(zhǎng)城磚（節(jié)選）15%
“是的，是的！”一個(gè)尖嗓子的男孩興奮地喊道，“我們的歷史老師也說(shuō)過(guò)，萬(wàn)里長(zhǎng)城是人類智慧和創(chuàng)造的里程碑！”
長(zhǎng)城磚啊 我們看到了你 就仿佛看到了祖國(guó) 一對(duì)老華僑互相攙扶著走過(guò)來(lái) 熱淚盈眶地說(shuō) 你堅(jiān)強(qiáng) 剛毅 莊重 包藏著我們中華民族的偉大靈魂 你是世界上最光榮 最壯觀 最可寶貴的磚啊
匣子里的長(zhǎng)城磚，聽(tīng)著人們熱烈的贊美，由驚訝而深思：“啊——我們往往只是因?yàn)椴恢雷约旱恼嬲齼r(jià)值，才妄自菲�。恢皇且�?yàn)椴恢雷宰�，才失去了尊�?yán)��！”
1.給文中的第2節(jié)填上確切的'標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（4分）
軟弱（ ） 隨便（ ） 渺�。� ） 恥辱（ ）
3.“盈”用部首查字法應(yīng)查 部，用筆畫查字法共有 畫。
“熱淚盈眶”的“盈”是 的意思，文中用“熱淚盈眶”一詞是表達(dá) 。（4分）
4.填空：3分
長(zhǎng)城磚聽(tīng)著人們的贊美，悟出了 的道理。
（二）
冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我們身旁。
春天在哪里？
春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油。柔軟的枝條隨著春風(fēng)跳起了歡迎春天的舞蹈。
春天在花園里�；ㄩ_(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶在翩翩起舞。
春天在小河旁。孩子們?cè)诤舆叿棚L(fēng)箏。他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，有的舉著風(fēng)箏，有的牽動(dòng)長(zhǎng)線把風(fēng)箏徐徐送上天空。
春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的花兒，散發(fā)出一陣陣清香。
春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。
1.給短文加一個(gè)合適的題目 。（1分）
2.寫出表示顏色多，色彩鮮艷的詞語(yǔ)2個(gè)。（2分）
（1）從文中找出1個(gè)
�。�2）自己寫1個(gè)
3.理解句子意思。（2分）
“柔軟的枝條隨著春風(fēng)跳起了歡迎春天的舞蹈�！边@句話的意思是
4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）
作者告訴我們春天在 、 、 、 。
5.用“ ”畫出表示文章中心的句子。（1分）
�。ㄈ┢椒稚�
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管已免去了手術(shù)的費(fèi)用。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。一切手術(shù)完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦里，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生握緊男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命，小伙子，你很健康，你能活到100歲！”男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
所有的人都被震驚，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
1. 根據(jù)意思從短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)中。（2分）
（1）相互依靠著生活。（ ）
�。�2）形容深入而反復(fù)地思索考慮。（ ）
2.用“ ”畫出男孩在抽血之后心里非常緊張的句子。（1分）
3.回答問(wèn)題。（2分）
“這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言”一句中的“承諾”在文中具體指什么？
4.讀了這篇文章之后你有什么感受，請(qǐng)寫下來(lái)。（不少于60字的表述）5%
三、 小學(xué)語(yǔ)文作文。（40分）
題目：晚飯后
提示：晚飯后，你們一家人經(jīng)常喜歡干些什么？是否發(fā)生過(guò)一些令人難忘的事情？請(qǐng)你細(xì)細(xì)回憶。
要求：1.根據(jù)題目意思以及提示，寫一篇400字左右的記敘文。
2.有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題9
一、基礎(chǔ)知識(shí)(37分)
1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(yǔ)(10分)
yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān
()()()()()
áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi
()()()()()
2.成語(yǔ)填空(11分)
(1)補(bǔ)充成語(yǔ)難不倒我。(5分)
至( )無(wú)上 ( )風(fēng)( )雨 金( )獻(xiàn)瑞 質(zhì)( )無(wú)( )一( )如洗 ( )然無(wú)( ) 轉(zhuǎn)( )即( )心( )神( )數(shù)不( )數(shù)( )馬( )花
(2)中國(guó)人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語(yǔ)和寓言吧，請(qǐng)你在括號(hào)里填入一個(gè)字，構(gòu)成成語(yǔ)。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)
�、冽�( )( )躍( )龍( )睛( )( )龍( )( )( )( )龍
②寓言：
3.火眼金睛，辨析詞語(yǔ)組詞(6分)
峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )
4.按要求寫句子(4分)
(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者?(改為陳述句)
(2)海浪沖上來(lái)，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)
(3)我想念王老師。(擴(kuò)句)
(4)千家萬(wàn)戶都高高興興地在傍晚時(shí)分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)
5.下面的破折號(hào)有何作用?請(qǐng)選擇(6分)
A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說(shuō)明 C.聲音延長(zhǎng)
(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)圖書!( )
(2)每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。( )
(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
shènzhìfànmàiɡuìtáihétáo
máowūmánɡréntiánjìnɡtáozuì
2、用“√”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。
吆喝(hēhè)排行(hánɡxínɡ)
降低(jiànɡxiánɡ)流傳(zhuànchuán)
噴著火焰(pènpēn)入場(chǎng)券(juànquàn)
3、加個(gè)部首組成新字，再組詞。
馬()身()昔()
至()欠()主()
4、辨字組詞。
紗()慢()譜()恬()
妙()漫()普()括()
二、才華橫溢，積累運(yùn)用(10分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)沒(méi)有( )，能像( )把我們帶到( );也沒(méi)有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。
(2)《憶讀書》的作者是( )。
(3)中國(guó)的龍象征著( )，所以中國(guó)人常常自稱為( )。
(4)《獻(xiàn)你一束花》的作者是( )。
2.在括號(hào)里填上最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(5分)
(1)( )世上每個(gè)人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會(huì)少點(diǎn)麻煩。
(2)( )風(fēng)雨多大，我們( )要按時(shí)上學(xué)。
(3)( )有了新課程改革，( )我們的個(gè)性才得以施展。
(4)你( )在這兒等待，還( )先走。
(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。
三、閱讀游樂(lè)園(18分)
(一)(11分)
葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。
1.給這則寓言加個(gè)題目： 。(1分)
2.在括號(hào)里給帶點(diǎn)的字注音。(1分)
3.解釋題目的意思：(2分)
4.翻譯下列句子。(4分)
(1)葉公子高好龍。
(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。
5.這則寓言諷刺了什么?(2分)
6.寫出你喜歡的三個(gè)寓言故事的題目。(1分)
(二)(7分)
禮 物
教師節(jié)前，好多家長(zhǎng)讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。
上課鈴響了。
門開(kāi)了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的?”
刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來(lái)。
“好，請(qǐng)放下�！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。
“這是誰(shuí)的2分錢?”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，
是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)桌上了。”
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對(duì)我的教育，十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請(qǐng)你相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�，她的臉又紅潤(rùn)，又喜人。
“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物!”
1.用“”畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的一句話。(1分)
2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時(shí)此刻心情怎樣?(2分)
3.何老師為什么認(rèn)為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)
4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會(huì)怎么想?(1分)
5.教師節(jié)那天，你會(huì)送什么禮物給敬愛(ài)的老師?為什么?(1分)
四、妙筆生花(35分)
1.你愛(ài)讀書嗎?平時(shí)你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡(jiǎn)單地寫出來(lái)。(5分)
2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動(dòng)人的故事，媽媽要過(guò)生日了，你準(zhǔn)備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)
要求：(1)把送禮物的`過(guò)程和心情寫出來(lái)。
(2)突出文章的中心，詳略要得當(dāng)。
一、基礎(chǔ)部分15分
1看拼音寫詞語(yǔ)4
shīhúnluòpòdānwùpēnbáoérchūkuíwú
xiōngyǒngpéngpaipángbóguàngàiyǎowúyīnxìn
2古詩(shī)默寫
3縮句
一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。
德諾10歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩 ?/p>
4用總分關(guān)系的句式，并且根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)、介紹下面的一個(gè)人物中的一個(gè)。
桑娜杰奎琳科林艾迪
二、課外閱讀40分
(一)祖母的荷花
夏天，玄武湖里那一望無(wú)邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。
老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛(ài)荷花，對(duì)荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來(lái)的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種()藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時(shí)候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓葉子枯萎。小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個(gè)新生的孫子。
夏天到來(lái)的時(shí)候，才有真正的長(zhǎng)()桿兒荷葉亭亭地(舒展伸展)開(kāi)來(lái)。這時(shí)天太熱了，大門成天開(kāi)著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，沏上茶水，請(qǐng)人邊喝邊欣賞。
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題10
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
在我的'記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
2、依照拼音寫出漢字。
⑴①kè()瓜子②打kē()睡③kē()破了頭
�、脾僮謼ljuǎn()著埋在香爐里②發(fā)juàn()子③入場(chǎng)quàn()
3、給加線字注音。
�、傧嗨�()②死了似()的③褪()色④細(xì)膩()⑤海鷗()
4、比較括號(hào)中的詞語(yǔ)，選擇最恰當(dāng)?shù)奶羁铡?/p>
(1)我用兒童的狡猾的眼光______，她愛(ài)我們……(察覺(jué)、覺(jué)察、發(fā)現(xiàn)、看出)
(2)我們見(jiàn)了她______就圍上去。
(不自覺(jué)、不由得、恨不得、不覺(jué)得)
(3)我跟母親非常______他，不知道他的死活。(想念、紀(jì)念、懷念、牽掛)
(4)這時(shí)候蔡老師______了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們……
(幫助、援助、救助、支持)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題11
童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱_____去了，星星_____齊了，月亮_____起來(lái)了，柔和的月色立即_____滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的……”
她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇�，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事……高深莫測(cè)的.夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你……”
民謠童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子—是什么呀?”
我問(wèn)：“朝哪里猜?”
母親說(shuō)：“朝吃的猜”。
我歪著頭想了一會(huì)兒，硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀�！�
母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。
1.“民謠”的“謠”用音序查字法應(yīng)查_(kāi)____，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)____部。(1分)
2.將下列詞語(yǔ)填入第一自然段的空格內(nèi)。(2分)
A.升 B.出 C.散 D.灑
3.文中描述了在月夜里母親給我__________、__________、__________、__________，為我啟蒙的情景。(4分)
4.母親不識(shí)字，為什么卻是我的啟蒙老師?在文中用“_____”線畫出有關(guān)句子回答。(2分)
5.文中畫“__________”的句子表明“我”的身份是__________。(2分)
A.農(nóng)民 B.教師 C.詩(shī)人 D.農(nóng)業(yè)科技人員
6.聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞“高深莫測(cè)”的意思，并用此詞語(yǔ)寫一句話。(2分)
高深莫測(cè)：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題12
一.我能填。
jiàngzhubēnxī
下()宇()()流不()
()ú()ōng()uàng()àox()
逐漸祖宗創(chuàng)造血液
填完后，和同桌對(duì)一對(duì)，如果全對(duì)，就在這里畫一張笑臉吧!
二.多音字開(kāi)花
倒dào降jiàng露lu
dǎoxiánglù
三.詞語(yǔ)擂臺(tái)
宗()肢()創(chuàng)()液()
蹤()肌()槍()夜()
三.唱反調(diào)
光明對(duì)黑暗上升對(duì)輕對(duì)分對(duì)
對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題13
一、選字填空。
功攻公
()克()勞進(jìn)()()共用()
漫慢
()長(zhǎng)快()()出()吞吞()山遍野
二、照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
例：選擇(路徑)
攻克()設(shè)計(jì)()
鋪設(shè)()清理()
三、給“漫”選擇正確的解釋。
漫：①隨便②水過(guò)滿向外流③到處都是④不要⑤廣闊，長(zhǎng)
1.漫山遍野都是丁香花，那景象可真美啊!()
2.它們太自由散漫了，一點(diǎn)紀(jì)律觀念都沒(méi)有()
3.媽媽離開(kāi)家忘記關(guān)水龍頭，結(jié)果家里是水漫“金山”。()
4.經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)夜，他終于等到了天亮。()
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題14
一、給下列多音字組詞
渣滓洞(zizi)提綱(ganggang)手銬(kaokao)標(biāo)簽(qianqian)
二、看拼音，寫詞語(yǔ)
Caoni()shouwang()congyong()shengjie()
三、辨字組詞
滓()擬()鋼()
宰()似()綱()
四、選詞填空
守望守護(hù)
1.在希臘神中，有一位()天使
2.()在牢門邊的人們，在等待著再看江姐一眼
平靜安靜
1.一看到她那樣()的表情。大家都不安起來(lái)
2.上課了，教室里立刻()下來(lái)
五年級(jí)下冊(cè)習(xí)題15
一、看拼音、寫詞語(yǔ)，把字寫端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請(qǐng)給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負(fù)()請(qǐng)罪
四、仿寫句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細(xì)雨，那是
為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎(chǔ)上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽(tīng)寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了幾篇出自我國(guó)古典文學(xué)、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識(shí)到
3、在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我最喜歡《》這首詩(shī)(詞)，我還能準(zhǔn)確地默寫在下面：
六語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習(xí)，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫出一兩項(xiàng)活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請(qǐng)你按原文內(nèi)容填空。
2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請(qǐng)你仔細(xì)品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國(guó)看到了一種怎樣的`奇麗的景色?
3、品讀這段話思考，并完成下列填空。
品讀這段話的過(guò)程中，我仿佛正走在德國(guó)的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結(jié)合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓?duì)“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng)業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達(dá)頂點(diǎn)，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會(huì)。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
他沉下心來(lái)，回去買來(lái)地圖，對(duì)整座山認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：’大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說(shuō)：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請(qǐng)用“﹨”劃去括號(hào)中不正確的字與讀音。
2、請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫出下列的詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請(qǐng)你寫在橫線上。
當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他;當(dāng)他遇到這一困難時(shí)，他。
5、請(qǐng)你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過(guò)幾步之遙”時(shí)他心中會(huì)想些什么?寫在下面的橫線上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請(qǐng)你聯(lián)系上下文寫在下面的橫線上。
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七習(xí)作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)你對(duì)他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰(shuí)，寫他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內(nèi)閱讀：
2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠(yuǎn))滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當(dāng)他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認(rèn)為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機(jī)會(huì)。
當(dāng)他參加了爬山學(xué)習(xí)班，購(gòu)置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠(yuǎn)處的草莓。
當(dāng)他更積極地鍛煉身體，加大運(yùn)動(dòng)量，又向名師請(qǐng)教自己錯(cuò)在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因?yàn)檫@一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對(duì)即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費(fèi)，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅(jiān)持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎(chǔ)，再加上充足的準(zhǔn)備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險(xiǎn)得來(lái)的成功，會(huì)如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)練習(xí)，希望對(duì)大家有幫助。
相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)，希望對(duì)大家有幫助。
一根據(jù)要求進(jìn)行字詞練習(xí)。(40分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zèng)(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiān)(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號(hào)。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛(wèi)生非常()，連門后墻角落里的灰塵都不會(huì)漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)()準(zhǔn)備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查了。
4、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來(lái)。(3分)
樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標(biāo))山河(華麗壯麗)
形勢(shì)(嚴(yán)肅嚴(yán)峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jī))
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