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小學(xué)生誠信心得體會

時間:2023-05-29 20:29:52 心得體會 我要投稿

小學(xué)生誠信心得體會

  當(dāng)我們有一些感想時,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編幫大家整理的小學(xué)生誠信心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生誠信心得體會

小學(xué)生誠信心得體會1

  孔子說:“人而無信,不知其可”,可見“有信”是做人的根本。我們需要讓誠信的種子,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中生根發(fā)芽,在實(shí)踐中茁壯成長。幾千年來,關(guān)于誠信的佳話不絕于耳,廣為流傳。商鞅立木取信,獲得百姓的信任,從而推行新法,F(xiàn)在,誠實(shí)守信,已被人們廣泛地實(shí)踐到修身立業(yè)之中,“一諾千金”、“一言九鼎”,正是人們講究誠信的高度概括和真實(shí)體現(xiàn)。就個人而言,誠信是高尚的人格力量。對于學(xué)生而言,重視誠信考試,是責(zé)任感的體現(xiàn);誠信應(yīng)考,則是道德品格的體現(xiàn)。當(dāng)你手捧著充滿“誠信”的答卷,面對老師,面對父母時,他們一定會因你擁有如此崇高的品質(zhì)而驕傲,同時,你也會為自己感到自豪。

  考試,不僅僅是對所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)手段,也是考驗(yàn)我們做人品格、心理素質(zhì)的基本途徑。作為一名青年學(xué)生,誠信是我們必須的基本品質(zhì),而誠信考試更是培養(yǎng)誠信的重要途徑。

  考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視,更是對學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的褻瀆。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試,不要讓寶貴的誠信遺失在考場上。那一紙成績只是對我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn),我們更需要一個健康的人格,一個端正的人生態(tài)度。不合格的成績并不可怕,可怕的是考試作弊將會讓我們套上精神的枷鎖,成為我們長遠(yuǎn)而又美好的人生畫卷上的一處敗筆。作弊者不僅丟掉了自己的誠信,更丟掉了自己做人的尊嚴(yán)!

  也許有人會說,作弊可以多拿點(diǎn)分讓家長和老師高興,又沒有什么損失,何樂而不為呢?但說這些話的同時,有沒有想過這樣做真的光彩嗎?靠損失人格為代價換來片刻虛偽的`歡笑,值得嗎?作弊時的那種緊張與自責(zé)等于文明考試的那種坦然與自信嗎?考試作弊實(shí)為竊取他人勤奮學(xué)習(xí)的成果,作為當(dāng)代青年學(xué)生,我們要誠信考試,誠實(shí)做人,成為社會乃至國家未來合格的接班人!

  作為21世紀(jì)青年學(xué)生,更要繼承和中華民族誠信這一傳統(tǒng)美德,并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。有的同學(xué)平時不努力,考試的時候臨時抱佛腳甚至違紀(jì)作弊。這做法就是不誠信的表現(xiàn),一時蒙混過關(guān),卻永遠(yuǎn)丟失了自己誠實(shí)的人格。惟有誠實(shí)才能無愧于自己的靈魂,惟有誠信才能無愧于這個時代。

  在考風(fēng)和行為方面應(yīng)做到,不說謊,不抄襲,不作弊;不隱瞞自己和他人的錯誤,有錯就改;說實(shí)話,做實(shí)事,言必信,行必果;不貪便宜,明辨是非;為人誠實(shí),講信用,重信譽(yù)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高個人的綜合素質(zhì),做一個對同學(xué)有幫助、對班級有益、對學(xué)校有貢獻(xiàn)講誠信的好學(xué)生。

  讓我們“樹道德之新風(fēng),立誠信之根本”,營造“誠信考試光榮、作弊亂紀(jì)可恥”的考試氛圍,誠信面對自己,守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持,交出一份合格的誠信答卷,為自己贏得一個真實(shí)的成績,還考場一片純凈的天空。

小學(xué)生誠信心得體會2

  誠信,簡而言之,是誠實(shí)信用的簡稱。誠信是一種個人美德,更是一種為人處事的基本原則。在現(xiàn)實(shí)社會中,誠信是人們進(jìn)行社會交往和經(jīng)濟(jì)交往中應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。

  我們需要誠信,我們呼喚誠信,誠信是美麗的,因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光;誠信是微小的,它只需要占據(jù)心靈中一個很小的角落,就溫暖了人們整個人生;誠信是脆弱的,只要一場暴雨,就足可使它香消玉殞。

  中國自古就是禮儀之邦,“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中國人為人處世的基本之道!罢\信”實(shí)際上也是一個人對自己言行負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),基本內(nèi)涵包括"誠"和"信"兩個方面。下面結(jié)合自己平時工作經(jīng)驗(yàn),對小學(xué)生的誠信教育,談一些點(diǎn)滴體會。

  一是起點(diǎn)要低。小學(xué)生涉世不深,心地純潔,沒有復(fù)雜的生活經(jīng)歷和豐富的人生體驗(yàn),一些大道理對于他們來說實(shí)在晦澀難懂。因此,教育時,應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn),比如,以“不說謊話,做個誠實(shí)的孩子”入手,使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。不說謊話,就要說真話,說實(shí)話,如承認(rèn)自己的錯誤、敢于說出事情的真相,既不自欺,也不欺人,因此,小學(xué)生從不說假話,不管是什么事情,老師一問就能知道答案。

  二是內(nèi)容要實(shí)。誠信教育要從小事抓起,抓點(diǎn)滴,才能知微見著,正所謂“教育無小事,處處能教育”在我們的小學(xué)教材中有很多事例包括名人故事,都非常接近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),是他們喜聞樂見的。教師可以利用這些素材,通過形式多樣的方法,適時地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。當(dāng)教師根據(jù)教材舉征引申、補(bǔ)充事例時,也需要著眼于學(xué)生的生活實(shí)際,用學(xué)生看得見、想得出的事例來激起共鳴,求得認(rèn)同,特別是用學(xué)生身邊的鮮活事例來進(jìn)行教育,以產(chǎn)生"親近感",這樣往往會收到事半功倍的效果。對于"不食人間煙火"的超凡脫俗式的空洞說教,更應(yīng)當(dāng)廢棄。有一次,我剛發(fā)下試卷,就有人舉手,我叫她站起來說,她說:“老師,你給我多加了5分”當(dāng)時,我就順?biāo)浦,表揚(yáng)這位同學(xué)是一個誠實(shí)的孩子,并號召大家向她學(xué)習(xí),還給她加了5分。并獎了一朵紅花。我想:這也算得上一個很好的例子。

  三是針對性要強(qiáng)。在實(shí)施誠信教育的過程中,首先要針對學(xué)生道德實(shí)踐中的錯誤認(rèn)識和行為,有的放矢地進(jìn)行教育,如有些學(xué)生認(rèn)為做錯事情的時候,自己能夠主動承認(rèn)就是誠實(shí)的表現(xiàn),幫別人隱瞞錯誤則是講義氣的表現(xiàn),教師在教育時要深挖產(chǎn)生這種錯誤認(rèn)識的根源,利用學(xué)生熟悉的`事例,通過學(xué)文明理,使學(xué)生知道什么是真正的講義氣,而他們所認(rèn)識到的義氣,所表現(xiàn)出來的行為,是隱瞞別人的錯誤,是袒護(hù),是包庇,是最不講義氣。其次,針對現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn),教師要及時進(jìn)行教育引導(dǎo),結(jié)合課文教學(xué)、典型事例,辨析討論,讓學(xué)生明確什么該做,什么不該做,真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準(zhǔn)則。

  四是要循序漸進(jìn)。在進(jìn)行誠信教育時,應(yīng)根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特點(diǎn),在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性,低年級以"不說謊話"、"不隨便拿別人東西"、"借東西、撿東西要還"為主,如,可以在低年級開展“夸夸我誠實(shí)”活動,通過講身邊的誠信故事、做一件誠實(shí)的事情,說一句誠實(shí)的話等,使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)才能讓人更美麗。中年級以"不隱瞞錯誤"、"不要不懂裝懂"、"不貪小便宜"為主,如,可在班級中開展辯論活動,對學(xué)生的錯誤思想和行為進(jìn)行剖析,在辯中明理。高年級則以"不弄虛作假"、"與人相處講信用"為主。如,可以開2 展實(shí)踐調(diào)查活動,通過看報、上網(wǎng)、閱讀等多種途徑收集有關(guān)“守信用”的事例和人物,在班級中展開討論,進(jìn)一步明確守信用是一個人的美德。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時,則要由易到難,由淺入深。在引導(dǎo)學(xué)生行為時,從大處著眼,小處入手,從遠(yuǎn)處著眼,近處入手。

  人無信不立,商無信不通,國無信不穩(wěn)。誠信不是一個人的事,要靠我們大家共同來身體力行,從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累,要經(jīng)得起時間的考驗(yàn)。多一份誠信,就會少一份丑惡,多一份美好,多一份誠信,就會少一份低劣,多一份和諧;多一份誠信,就會少一份黑暗,多一份陽光。

  誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一,是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑,我們每個班主任應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際,結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例,不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一份力。

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