學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標(biāo)前進(jìn)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編整理的學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)范文1
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)算是最簡(jiǎn)單的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最終還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，由于學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。語(yǔ)文呢？學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云："讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)。'就是這個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的方法：抄！抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍直到我記住為止。許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，我抄了89遍。尤其是重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，決不能掉以輕心！學(xué)習(xí)沒(méi)有懶可以偷！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這就是真理。不能由于自己背得比別人慢而放棄背誦。數(shù)學(xué)呢？我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特殊快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有很多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告知過(guò)我"太聰慧的人不肯定能勝利，聰慧反被聰慧誤！既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細(xì)，才能取得優(yōu)異的成果。'我聽(tīng)從了他們的話。不是有一個(gè)成語(yǔ)為"笨鳥(niǎo)先飛'嗎？那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要由于怕別人說(shuō)"笨'而放棄問(wèn)問(wèn)題。孔子不是說(shuō)過(guò)，"知之為知之，不知為不知。'嗎？今日，這個(gè)問(wèn)題假如沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越困難了，自信念也隨之消亡了。我今日寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，由于有了這些，我自己才會(huì)有今日這一點(diǎn)點(diǎn)的成果。
1、學(xué)習(xí)要有激情！
只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。
2、學(xué)習(xí)要有斗志！
每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很困難的一段路程，你不能由于落后而放棄！人要有斗志！同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成果好？比聰慧，我不傻；比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能？都是人，我為什么要輸？不！我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝！當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出"點(diǎn)子'來(lái)解決它，提高它。
3、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)！
每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不肯定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都幻想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)當(dāng)向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成果離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少？假如超過(guò)了估計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。假如沒(méi)有達(dá)到我們的估計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)？這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)！
4、不要輕視你的老師！
這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，許多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們閱歷豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟識(shí)了。他們目睹了太多太多的人，由于某一個(gè)小失誤而失敗�？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是由于每一年都會(huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)潔的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5、不要輕視課本！
課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們熟識(shí)乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟識(shí)的一個(gè)人。
6、不要放棄自己！
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就肯定能走出逆境！所謂：自助者天助！
7、不要放縱自己！
每一個(gè)人都有惰性！當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性的重復(fù)地告誡自己：不行！不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就肯定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂！許多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考！于是，我們放過(guò)。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能！當(dāng)你無(wú)法突破自己的'時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣！每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能！我行！我肯定能行！
8、不要讀死書(shū)！
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì)有好的結(jié)果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì)歡樂(lè)學(xué)習(xí)！肯定要有一本你喜愛(ài)讀的書(shū)，一個(gè)你喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的學(xué)問(wèn)。要樂(lè)觀地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最樂(lè)觀了。反倒是那些不喜愛(ài)參與活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)整劑。
學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)范文2
愛(ài)因斯坦有個(gè)勝利的公式：A=X+Y+Z。A代表勝利，X代表艱苦勞動(dòng)，Y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)勝利的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率，方法正確，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)覺(jué)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感愛(ài)好，這些同學(xué)到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難，甚至學(xué)不下去了，這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，高考狀元們的閱歷來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家確定有用，盼望大家做好筆記。
一、同學(xué)的困惑
1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，而這兩科最簡(jiǎn)單拉開(kāi)高考成果的差距，這兩科都好考高校就有90%的把握。而我校同學(xué)的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)當(dāng)怎樣抓呢？
2、高中有9門(mén)科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄用掌握分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高？
3、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)心情嚴(yán)峻，那又應(yīng)當(dāng)怎樣提高學(xué)習(xí)愛(ài)好？
4、高中要記的東西太多，記不�。勘热缬⒄Z(yǔ)單詞，政治，歷史，地理，生物學(xué)問(wèn)。究竟有沒(méi)有比較好的.記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二、偏科如何補(bǔ)
案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所一般中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)許多科目消失問(wèn)題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開(kāi)頭補(bǔ)是從高三上學(xué)期開(kāi)頭的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最終高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開(kāi)學(xué)初有一個(gè)男生進(jìn)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也特別自信，但是他沒(méi)有笑到最終，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能勝利呢？
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差？由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒(méi)道理�；A(chǔ)抓上來(lái)了，不就可以趕上那些好成果了嗎？久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書(shū)一下搞不懂，我一章應(yīng)當(dāng)可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開(kāi)頭投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教育主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最簡(jiǎn)單拉開(kāi)差距的科目。只要有一門(mén)偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，勝利的機(jī)會(huì)就很大。于是我開(kāi)頭看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書(shū)上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很驚訝地問(wèn)：你還在看這里？我說(shuō)：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書(shū)，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書(shū)例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺(jué)以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。假如還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信念趕上他們，甚至超過(guò)他們，由于我從中把握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成果一塌糊涂，老師不好，總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能勝利呢？
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢？我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差？由于我的基礎(chǔ)差，現(xiàn)在許多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì)，沒(méi)道理�；A(chǔ)抓上來(lái)了，不就可以趕上那些好成果了嗎？久的賬太多，許多東西要抓，難度又大，一本書(shū)一下搞不懂，我一章應(yīng)當(dāng)可以搞懂吧。毛主席說(shuō)：傷敵十指，不如斷其一指。好，我就各個(gè)擊破。于是我開(kāi)頭投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教育主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最簡(jiǎn)單拉開(kāi)差距的科目。只要有一門(mén)偏科，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去，勝利的機(jī)會(huì)就很大。于是我開(kāi)頭看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破，書(shū)上的練習(xí)題全部做完，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做，快不得，一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周，一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)我還在做第一章的基礎(chǔ)題，還不是單元練習(xí)，很驚訝地問(wèn)：你還在看這里？我說(shuō)：是啊，我不懂嘛，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校出的，很好，對(duì)我的提高很大，主要就是靠這本書(shū)，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書(shū)例題經(jīng)典，題也配得好。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷，重新做。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很驚訝地發(fā)覺(jué)以前自己竟然連基本概念也不懂，我知道自己進(jìn)步很大。假如還不懂，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了，由于我知道怎樣補(bǔ)弱科了，我不怕別人跑在我的前面，我有信念趕上他們，甚至超過(guò)他們，由于我從中把握了補(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道。我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了，這次是老老師，教法舊，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般。我就感慨：老師很好，但是我的數(shù)學(xué)成果一塌糊涂，老師不好，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思索：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論？
1、成果好的同學(xué)一樣會(huì)遇到許多問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2、弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件苦痛的事，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ)，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿意三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、留意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨，只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難？數(shù)學(xué)，由于它強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律思維力量。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。
3、最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)，為什么？它會(huì)用掉你大量的時(shí)間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4、文科生數(shù)學(xué)好，就占廉價(jià)。理科生英語(yǔ)好，就占廉價(jià)。為什么？由于文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn)，你就勝利。
5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成果跟不上去了，就開(kāi)頭懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有調(diào)整造成的。
6、我們知道愛(ài)好是最好的老師。感愛(ài)好的科目，學(xué)起來(lái)不累，效果又好。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)好�。∑鋵�(shí)：愛(ài)好是可以培育的。某個(gè)科目成果進(jìn)步了，自然就有愛(ài)好了，苦中有樂(lè)，這是別人體會(huì)不到的。
7、我發(fā)覺(jué)理科關(guān)鍵在于培育理解力量，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很簡(jiǎn)單抓上去。由于理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)范文3
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜愛(ài)這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能由于你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，假如自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行"揚(yáng)長(zhǎng)避短'的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的'精神。我是一個(gè)提倡"不懂就問(wèn)'的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問(wèn)都藏起來(lái)，要記住把不懂的學(xué)問(wèn)變成為自己的學(xué)問(wèn)，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得好玩。
當(dāng)你把全部的學(xué)問(wèn)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開(kāi)心了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是特別重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能傲慢，心中要牢記"驕兵必?cái)?這句話�？嫉貌�，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握肯定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，愛(ài)好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
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