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古詩詞教學心得體會

時間:2023-05-26 17:42:45 心得體會 我要投稿

古詩詞教學心得體會

  在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,古詩準確地來說應該叫格律詩,包括律詩和絕句。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢?下面是小編為大家收集的古詩詞教學心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

古詩詞教學心得體會

古詩詞教學心得體會1

  開墾出豐美的田園。我會背的.第一首古詩是《詠柳》。"碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳",我問爸爸"綠絲絳"是什么意思,爸爸說,"綠絲絳"是柳條垂下來像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠*蝴碟結,這就是"綠絲絳"了,哦,懂了。

  我就這樣一首首背了下來,讀了許多有關春天的詩,"遲日*山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦"。這首詩讓我們看到了:春天陽光普照,*山秀麗,春風拂面,春風送來了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著了,這一定是一幅非常甜美的春景圖。"黃師塔前

古詩詞教學心得體會2

  今天看到了關于蘇軾的文章,心中一動,因為他的《江城子》,喜歡他的癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗,更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹),理解包容蘇軾,結婚六年時蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫茫》,王閏之想必是知道的,也沒有嫉妒和埋怨的心。一個人為另一個人守,是在心里守著他的位置,憑誰也取代不了,后來人的'影像也不要與先人重疊,各有位置才好!因其理解,蘇軾死后和王閏之埋于一處,實現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!

  其實還有一個人王氏女,名朝云的,十二歲邂逅蘇軾于西湖之上

古詩詞教學心得體會3

  古箏至今已有兩千多年的歷史,它的形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動聽,深受家長和兒童的.喜愛。引導兒童學習古箏,對培養(yǎng)兒童熱愛民族音樂、充分感知*箏文化的豐厚底蘊,提高他們的綜合素質有著極大的作用。

  那么,怎樣才能使兒童正確地步入古箏藝術的殿堂?結合這幾年古箏教學的實踐,我總結成以下四點適合兒童心理特點的教學方法:

  以琴激趣,點燃孩子們的學琴興趣和熱情。在教學伊始,教師總會遇到:學生對古箏充滿了極強好奇心,但缺乏耐心,思想不集中。教師應認識到這是正,F(xiàn)象。但我們應抓住兒童愛玩好動、注意力集中在感興趣事物上這

古詩詞教學心得體會4

  《語文課程標準》要求1——6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇(段),7——9年級學生背誦80篇(段),合計240篇(段)。為了促使學生主動學習古詩,我經(jīng)過多年的實踐,摸索出一套“三趣曲”教學法,對激發(fā)學生學習興趣,提高古詩教學的課堂效率頗為有效。

  一、課始“引趣”

  古詩教學伊始,教師可采用猜謎語、講故事、提問題、設懸念等方法,精心引發(fā)學生興趣。

  如教學李白的《贈汪倫》時,可先講述汪倫用計誠邀李白到桃花潭做客——汪倫是當時有名的'歌手,隱居在安徽涇縣西南的桃花潭畔,對李白佩服得五體投地,日夜吟誦他的詩。

古詩詞教學心得體會5

  古詩詞教學模式:

  四聯(lián)五步教學法,即四種教學方法和五步教學流程的結合。

  四種方法:

  1、課前查解詩疑

  2、引導學總結法

  3、多指導勤歸納

  4、仿方法督自學。

  五步教學流程:

  第一步,解詩題。題目是文章的眼睛,透過題目,我們能夠捕捉到很多信息。古詩的題目較為凝煉,必須花一番工夫才能真正理解。如《詠柳》一詩是描寫春天的古詩,詩人賀知章回鄉(xiāng)時看到河邊的'垂柳,滿樹如玉、柳芽新發(fā),即景生情,興之所至寫下來的。在教學時教師以“詠”字入題,引導學生結合已學知識理解“詠”字,再進一步理解詩題《詠柳》,這樣教學,既培養(yǎng)了學生聯(lián)

古詩詞教學心得體會6

  導語:對于詩詞的教學,老師們有怎樣的心得體會?以下是小編整理的詩詞教學心得體會,供各位參閱。

  古詩是我國燦爛傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。它們大都具有如下特點:語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動人心魄、哲理深刻入微,給我們留下深刻印象,一輩子都難以忘掉。

  那么,如何讓孩子們領略古詩的美,讓孩子們通過古詩的學習,進而受到傳統(tǒng)文化的熏陶呢?在教學的'實際*作中,我們的老師往往陷入兩難的境地:講多了,破壞了古詩的整體意境美;講少了,我們的孩子們又難以逾越理解的障礙。下面我談談自己在古詩審美教學中

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