名校參觀學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編整理的名校參觀學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
20xx年11月10日至14日,根據(jù)學(xué)校的安排,我校初三高三級優(yōu)秀班主任和四位年級長、副級長在德育處x副主任的帶領(lǐng)下,赴深圳外國語學(xué)校、番禺仲元實驗學(xué)校、廣東省實驗學(xué)校等幾所省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí),近距離地了解并學(xué)習(xí)名校的德育工作理念。此行時間雖短,卻令人開闊了視野,拓展了思路,可謂獲益匪淺。參觀的這些學(xué)校情況各不相同,但作為名校,他們又有著許多共同之處,那就是:厚重、嚴(yán)謹(jǐn)、人性化。這三個關(guān)鍵詞便是我此行最深切的心得體會,在此,與大家一起分享、探討。
一、厚重的文化底蘊(yùn),濃郁的文化氣息是造就一所名校的基礎(chǔ)。
如同每個人可以散發(fā)出獨特的氣質(zhì)一樣,每所學(xué)校也有其獨特的風(fēng)格。走進(jìn)1888年始建的廣東省實驗學(xué)校,我們感受到的是濃郁的文化氣息和厚重的文化底蘊(yùn)。在這里,校舍成了不太引人關(guān)注的事物,讓我們流連駐足的是校園里不時可見的妙趣橫生的對聯(lián)、激人奮進(jìn)的名人名言,與人共勉的工作格言、催人向上的座右銘,獨具創(chuàng)意的學(xué)校體育節(jié)班級海報;讓我們印象最深的是師生交流間那種互為默契的互為尊重,與我們這些外來參觀老師交道間由衷的親切和友好;讓我們難以忘記的是:“懷抱古今樹理想,文存天地興中華”的學(xué)校精神,體會到的是“愛灑廣博常報德,心存善良永感恩”的深遠(yuǎn)。在省實“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立!钡霓k學(xué)理念引導(dǎo)下,學(xué)校培養(yǎng)出了鄧錫銘、岑可法、鐘南山等十?dāng)?shù)名兩院院士,中高考成績年年居廣州市三甲之列。北京師范大學(xué)肖川教授在其《教育的存在形態(tài)》中寫道:教育的第一種重要的存在形態(tài)便是“熏陶”,在一定的情境和氛圍中,給予學(xué)生潛移默化的影響,起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。省實厚重的文化底蘊(yùn),濃郁的文化氣息,讓學(xué)生在良好的氛圍成人、成材。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)是造就一所名校的有力保障。
深圳外國語學(xué)校是一所年輕的名校,辦學(xué)僅19年,就發(fā)展到一校四部,在校達(dá)學(xué)生6000余名,培養(yǎng)了省高考理科狀元,全國英語、日語口語比賽一等獎獲得者,奧英奧數(shù)一等獎獲得者等一大批優(yōu)秀學(xué)子。如此短的時間,深外從被外界譽(yù)為早期“文化沙漠、金錢帝國”的深圳特區(qū)異軍突起,高歌猛進(jìn)。如此輝煌的成績,全賴其“以德治校、以法治校、特色強(qiáng)校、科研強(qiáng)!钡霓k學(xué)思路為其保駕護(hù)航。其最重基礎(chǔ)最重要的“以德治!崩砟睿ㄟ^一張薄薄的“七項評比”違紀(jì)情況反饋單,就得到了很好的體現(xiàn)。評比表將大小30項紀(jì)律要求進(jìn)行量化,對個人和班級進(jìn)行考評,項目之細(xì)、扣分之嚴(yán),令人嘆服。其包括:見到老師不問好,每人每次扣一分;運動服不拉拉鏈,每人每次扣一分;學(xué)生在校園內(nèi)背單肩包、流行包,每人每次扣一分;水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、講臺上、窗臺上,每人每次扣一分,更不要說帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,帶零食進(jìn)教學(xué)區(qū),不佩戴校牌等行為了。老子曰:天下大事,必做于細(xì)。如此嚴(yán)抓嚴(yán)管,深外抓出了成效,管出了品牌。
三、開展人性化、個性化活動是名校出眾不竭的內(nèi)驅(qū)力。
“皮格馬利翁”效應(yīng)在廣東省試驗中學(xué)教師群中倍受推崇,那位愛雕塑的王子的堅定最終感動了神,神賦予了他的雕像作品以生命,美女活了過來,與王子共度了一生。這種心理暗示能給人極大前行的動力,從而樹立自信。省實將學(xué)校的每一次活動都當(dāng)作一次學(xué)生心靈的盛宴來設(shè)計,通過開展人性化、個性化活動,賞識他們的個性,提高他們的能力,讓每一個學(xué)生都有機(jī)會看到自己最好的一面,一步步樹立自信,走向成熟。
在初二到初三過渡階段,學(xué)校會設(shè)計“昨天的我、今天的我、將來的我”征文或演講比賽。初三大考前夕,針對中學(xué)生大約集中在15歲年齡階段的特點,告別童年的懵懂,胸懷對青年的憧憬,記得要負(fù)起少年的責(zé)任,學(xué)校開展“十五歲宣言”宣誓活動;更有意思的是,為幫助孩子們樹立正確的審美觀念,樹楷模、減壓力,畢業(yè)前夕,年級會組織一次“級花級草”評選,即每班推選每班綜合素質(zhì)(含形象、學(xué)業(yè)成績、德育表現(xiàn))俱佳的男生女生參選,每班同學(xué)可串班拉票,最后在全年級聯(lián)歡晚會上同臺PK,展示才藝(歌舞、書法、武術(shù)、吟詩、魔術(shù)無一不可),最后用分貝儀測得哪位最能征服觀眾的魅力之王,獲得的支持聲最高便當(dāng)選“級花”“級草”。原本被我們視為洪水猛獸的校園選秀活動,在省實教師巧妙的引導(dǎo)下,變成了一堂展示學(xué)生才藝,樹立正確審美觀念的德育課。笑過鬧過之后,在學(xué)生們心里留下的,是比老師單純說教好得多的效果,也為他們留下了一抹青春的亮色。
他山之石,可以攻玉。這次的參觀學(xué)習(xí),滿懷希望而去,滿載收獲而回,此行不虛,名校的教育觀念、教育方法確實有很多方面值得學(xué)習(xí)和借鑒,但這并非否定我們的做法和成績,因為我們班主任也做得很好。不過,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的觀念和做法,更利于快速有效提高教育質(zhì)量。因為,眼界,即境界。
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