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交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-05-18 14:03:10 心得體會(huì) 我要投稿

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文

  我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文1

  在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释,懷著激?dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,參加了龍山教育考察團(tuán),來到重慶涪陵、萬州,湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉促,但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,但都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中發(fā)展個(gè)性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。

  一、要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。

  參觀期間,我們了解到了這幾所學(xué)校對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo),就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為學(xué)校教育教學(xué)的管理者和執(zhí)行人,就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛心比具有知識(shí)更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

  二、科學(xué)管理,發(fā)展內(nèi)涵

  從這次外出考察的學(xué)校中,使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理,并且他們的管理水平都達(dá)到了個(gè)性化管理。重慶市蜀都小學(xué)始終把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”作為工作的核心,努力培育和諧的課堂文化、課程文化。開展學(xué)生“2+2技能培養(yǎng)模式”,實(shí)現(xiàn)了管理常態(tài)化,教研常態(tài)化,課堂常態(tài)化;在教學(xué)研究工作中腳踏實(shí)地,開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng),走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀學(xué)習(xí),作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡,最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。

  三、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

  學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新:新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,每期每位教師xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用,促使特崗教師快速成長(zhǎng),促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

  四、走特色發(fā)展之路,提高辦學(xué)品味

  這次參觀的學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺(tái),學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。

  五、參觀學(xué)習(xí)得到的啟示

  1、一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。

  要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍,做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者,全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

  2、學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

  所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的'理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

  3、要有持之以恒,堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

  幾所校之所以成功,是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵(lì)精圖治,最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,堅(jiān)持不一定成功,但放棄注定要失敗。

  4、具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

  參觀的幾所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍:“會(huì)說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書架,教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果,就會(huì)讓你深深感覺到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說,每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

  5、教科研是強(qiáng)校之本

  科研興校,科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。

  6、教育要走出去,請(qǐng)進(jìn)來。

  我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。

  感悟名校的成功之道,反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,找準(zhǔn)突破口,真抓實(shí)干,努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文2

  近期,通過外出學(xué)習(xí),使我受益匪淺,令我豁然開朗。從精彩的講座中,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

  一:沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。

  新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能的到發(fā)展。

  二:在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。

  教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力,把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的.過程,教師也就可

  以自如地展開教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭課堂,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要,沒有真正的被關(guān)注。

  三:在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人。

  一堂課開始,教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索,會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),內(nèi)容,同時(shí),加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

  總之,在學(xué)校的教育改革中,我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文3

  我有幸于03月18日至03月22日,到?jīng)鲋輩^(qū)發(fā)展街小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然培訓(xùn)時(shí)間很短,但我被發(fā)展街小學(xué)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng),愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。

  在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。在掛職培訓(xùn)的'一周內(nèi)我時(shí)刻被老師們求真的科學(xué)態(tài)度,高尚的人格魅力所感染、所感染。

  學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑,形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅(jiān)持周一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。

  學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅(jiān)持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。在掛職培訓(xùn)的一周內(nèi),我正好趕上學(xué)!敖虒W(xué)能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂,這使我在聽課中學(xué)到了不少東西。

  總之,通過短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn),使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實(shí),思路更為開擴(kuò)、清晰,通過掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。

  更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文4

  薛涌為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路、提高管理決策水平,推動(dòng)素質(zhì)教育有效實(shí)施,我作為重慶市“領(lǐng)雁工程”十所中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng),作為重慶“領(lǐng)雁工程”首批選派的中小學(xué)校長(zhǎng)赴上海浦東新區(qū)掛職學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來,受益匪淺。

  在上海方略教育集團(tuán)舉行了隆重的開班典禮。會(huì)上,上海方略教育集團(tuán)總監(jiān)管明熱情洋溢的致詞;負(fù)責(zé)培訓(xùn)的主管鄧瑞卿就掛職學(xué)習(xí)作了詳細(xì)周密安排;最后,重慶市教育評(píng)估院所長(zhǎng)胡芳作了重要講話:珍惜機(jī)會(huì)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、學(xué)以致用。她特別指出上海浦東新區(qū)是上海新型高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地。

  這次重慶市教委首次安排“領(lǐng)雁工程”十位校長(zhǎng)前往蹲點(diǎn)學(xué)習(xí),目的就是要學(xué)習(xí)上海先進(jìn)學(xué)校教育改革的成功經(jīng)驗(yàn),她希望各位掛職鍛煉的校長(zhǎng)能夠靜下心認(rèn)真向上海的同行學(xué)習(xí),多看看,多想想,人家怎么做的?我們是怎么做的?有什么差異?要深入了解掛職學(xué)校的辦學(xué)理念、運(yùn)行模式、管理方法,努力提高自身素質(zhì)和管理水平。

  會(huì)后,十位校長(zhǎng)紛紛表示:有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí),倍感組織領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,一定虛心學(xué)習(xí),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)深情厚望。自11月7日開始,來自涪陵同樂中學(xué)的陳小江、南川區(qū)鳴玉中學(xué)的王麟、合川區(qū)錢塘中學(xué)的秦林、巫溪縣西寧中學(xué)的薛涌、奉節(jié)縣繁榮中學(xué)的王家立,一周中先后聽取了上海浦東新區(qū)教育學(xué)院學(xué)校實(shí)驗(yàn)中學(xué)任富恒校長(zhǎng)的情況介紹、參觀了學(xué)校文化建設(shè)、全程參與了浦東新區(qū)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的考核評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)素質(zhì)教育四年發(fā)展規(guī)劃專家評(píng)審會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)課題開題前研討會(huì)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)行政會(huì),深入課堂聽課,參加了學(xué)校組織全校師生參與的秋游活動(dòng)。

  通過掛職學(xué)習(xí)和了解,我對(duì)上海浦東新區(qū)教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)中學(xué)圍繞“構(gòu)建博文化、培育儒雅人”的辦學(xué)思路印象深刻,對(duì)學(xué)校注重人性化管理、特色課程建設(shè)、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的培養(yǎng)啟發(fā)頗深,受益匪淺,其具體感受如下

  一是上海市特別注重對(duì)學(xué)校階段(四年為一個(gè)周期)發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施。并且由權(quán)威專家全程參與進(jìn)行可行性論證、督導(dǎo)、評(píng)估和驗(yàn)收,有效的促進(jìn)了學(xué)校的規(guī)范化辦學(xué),以及特色學(xué)校的建設(shè)。

  二是學(xué)校注重人性化管理,任校長(zhǎng)是一個(gè)非常隨和而又充滿智慧的'老校長(zhǎng),他博學(xué)儒雅,有獨(dú)特的辦學(xué)思想和管理藝術(shù),現(xiàn)在學(xué)校正處于健康快速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

  三是學(xué)校非常重視文化建設(shè),以“博達(dá)雅”學(xué)校文化來引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校已逐漸成為浦東新區(qū)的特色學(xué)校。

  四是學(xué)校有效整合了三類課程,形成了較為完整的課程體系,以“傾聽—對(duì)話”式的課堂教學(xué)模式正轉(zhuǎn)變著師生的角色,正在努力構(gòu)2建高效課堂。

  上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)思想和目標(biāo)深入人心。

  這離不開任xx校長(zhǎng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、人格魅力和民主意識(shí)。隨著后續(xù)學(xué)習(xí)的深入,我相信一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟與啟迪!在上海浦東新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí)期間,自己認(rèn)真查閱了學(xué)校資料、積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真聆聽專家講解的過程中,也深深堅(jiān)定了我做一個(gè)合格校長(zhǎng)的信念!現(xiàn)就如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)的看法談?wù)勎业拇譁\看法。

  一、多讀書,做一名學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)隨著社會(huì)高速向前發(fā)展,不學(xué)習(xí)只會(huì)被時(shí)代拋棄,靠吃老本搞教育,學(xué)校固然停滯不前。作為新時(shí)期的校長(zhǎng)就必須帶動(dòng)教師通過學(xué)習(xí)把水平提高。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,校長(zhǎng)不讀書,又如何要求教師去讀、學(xué)生去讀?又怎能帶動(dòng)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展?校長(zhǎng)在讀書的同時(shí),不僅可在師生中樹立榜樣,還可以大大提高自身素質(zhì),使自己變得更有水平、更具魅力。

  二、關(guān)注教師,做一名“服務(wù)員” “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教育是一種復(fù)雜的“綜合藝術(shù)”,是一種追求卓越的“遺憾藝術(shù)”,其越來越取決于教師自身的綜合素質(zhì),教師再也不能僅限于傳授知識(shí)、裁判成績(jī),而要去“喚醒未被知曉或沉睡中的能力”。作為校長(zhǎng)就必須搭建平臺(tái),為教師的發(fā)展而服務(wù)。

  1、創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),關(guān)注教師發(fā)展每一個(gè)人都希望上進(jìn),都有發(fā)展的需要,誰也不愿讓自己落后于人,校長(zhǎng)要巧妙把握這種心理去激發(fā)它、引導(dǎo)它健康發(fā)展,搭建好教師學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓其努力學(xué)習(xí)其相關(guān)知識(shí)(綜合性知識(shí)、專門性知識(shí)、工具性知識(shí)、相關(guān)性知識(shí)等),做到培訓(xùn)的制度化、有序化,為“學(xué)習(xí)型學(xué)校”構(gòu)建基礎(chǔ),立起學(xué)校發(fā)展的共同遠(yuǎn)景。

  2、為教師工作創(chuàng)設(shè)條件,形成服務(wù)于人的思想教師能不能盡力工作,很大一部分取決于其生活和工作的環(huán)境,而作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)該盡力為教師解決后顧之憂——不光在學(xué)校,有時(shí)還在其生活中。教師在沒有了后顧之憂的情況下,又處于舒適的工作環(huán)境之中那才能充分發(fā)揮自己的潛能,而要做到這一點(diǎn),校長(zhǎng)必須要有服務(wù)于人的思想,并通過自己對(duì)教師起到潛移默化的作用,在學(xué)校形成一種校長(zhǎng)服務(wù)于教師,教師服務(wù)于學(xué)生的思想,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師3的所謂“一桶水”的思想,形成一種更積極的“服務(wù)于人”的思想,煥發(fā)教師的“師”之魅力。

  三、營造和諧的科研氛圍,做一個(gè)“設(shè)計(jì)師”校長(zhǎng)作為一校的管理者,應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)師,而絕不是一個(gè)指揮家!他應(yīng)該通過對(duì)教研組、年級(jí)組的關(guān)注,搞好學(xué)校制度,引導(dǎo)大家去對(duì)教育進(jìn)行研究,在研究中找到樂趣,在樂趣中尋求進(jìn)步。要時(shí)時(shí)讓教師感受到學(xué)校的關(guān)注,要讓有亮點(diǎn)的教師充分閃光,要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報(bào)。

  四、多進(jìn)行交流和溝通,做一個(gè)有“耳朵”的人上天賦予我們每個(gè)人一條舌頭和兩只耳朵,為的是讓我們多聽少說。對(duì)于教師的發(fā)展而言,校長(zhǎng)的說教與虛心傾聽,具有同樣重要的意義。通過傾聽,可以了解教師的真實(shí)想法,通過傾聽可以收集到對(duì)學(xué)校發(fā)展有益的建議,多傾聽可以與教師交朋友,相互了解形成上下一心,勁往一處使。

  五、學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)贊美,做一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”作為校長(zhǎng),要保持學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展,就應(yīng)該是一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,給學(xué)校源源不斷的添力,而要這樣做,我認(rèn)為重點(diǎn)還在一個(gè)“放”字上。

  教師在具有了能力之后,校長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)中層干部及教師要學(xué)會(huì)放心、放權(quán),然后校長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)贊美——老師、學(xué)生都需要贊美。一個(gè)校長(zhǎng)如能通過這樣的管理,引導(dǎo)全體教職工去工作,去體現(xiàn)其價(jià)值,就要做好策劃,才能使學(xué)校永葆青春活力。

  六、注重落實(shí),做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的人俗話說:說的比唱的好聽。光說不做或說的與做的不一樣是不行的,學(xué)校的管理關(guān)鍵還要看你怎么做,再好的制度,不執(zhí)行又有什么用?作為校長(zhǎng),我認(rèn)為應(yīng)該從大處著眼,小處入手,踏踏實(shí)實(shí)走出一條路來,只有一切付諸行動(dòng)才會(huì)有意義、才會(huì)有作用,只會(huì)花言巧語、溜須拍馬、紙上談兵的人是做不了什么事的。

  總之,上海之行感悟很深,我想,作為一個(gè)校長(zhǎng)如能做到以上幾點(diǎn),那他也就具有了作為一名校長(zhǎng)所須具備的感召力、著眼未來的前瞻力、積極主動(dòng)的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校的發(fā)展就會(huì)充滿活力,我愿為這樣的目標(biāo)而去努力、盡力。

交流教師心得體會(huì)優(yōu)秀范文5

  來到琿春十小附屬幼兒園掛職學(xué)習(xí)一月了,雖然只來了才短短的一個(gè)月,可十小獨(dú)特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個(gè)園管理規(guī)范、氣氛溫馨,很受家長(zhǎng)喜愛。

  琿春十小附屬園雖小,但是在人員配備上也是基本保證兩教一保,食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地很寬敞,有區(qū)角活動(dòng);每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識(shí)性;主題墻主題突出,可操作性強(qiáng)。室外活動(dòng)場(chǎng)地雖小但布局合理,能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等,體現(xiàn)了廢物利用的特點(diǎn)。能在有限的戶外場(chǎng)地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū),以利于幼兒觀察動(dòng)植物。

  在十小附屬園,我感受到了教職工良好的精神狀態(tài),從園長(zhǎng)—教師—其他工作人員人人精神飽滿,工作熱情,體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。

  我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的'融洽,園長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與家長(zhǎng)關(guān)系都非常融洽和諧,令人身心愉悅。

  一周來,我作為十小附屬園的一員,參與了幼兒園的管理,參與了各項(xiàng)活動(dòng)如聽課、教研組活動(dòng)、和教師廣泛交流等,查閱了幼兒園的各種檔案資料,從中學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),感悟頗深,彌補(bǔ)了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時(shí)間,但我深深體會(huì)到,幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的,幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨(dú)有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤,使幼兒園的保教工作成長(zhǎng)為枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學(xué)、掛有所得、掛有所創(chuàng)。

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