班級心得體會范文
我們心里有一些收獲后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的班級心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班級心得體會范文1
我作為小學的班主任,已經(jīng)在這個崗位上工作很久了,我在班級管理上也下了很多苦功夫,因此也有了一些心得體會,現(xiàn)在就來跟大家談談班級管理的心得。
小學的管理需要班主任的耐心和細心,同時又要去適當?shù)姆潘,因為這個階段的學生還是比較好玩的,大部分的學生都比較調(diào)皮,不太好去管理,這時候就不能去壓迫,還是要適當?shù)姆艑捤,只要學生不涉及到違規(guī)違紀的事情,還是可以讓他們進行嘗試的。一個班級是由班主任、班干部和學生構(gòu)建成的,因此班主任如果說是管理者,那么班干部就是班級里的為班主任分擔責任的人,而學生就是被管理的這個主體。這樣看來每一個部分都必須要齊全才能夠?qū)Π嗉壍墓芾戆l(fā)揮作用。
我在管理這方面比較提倡我是作為他們的指導者,而學生則是班級里自主發(fā)揮自己作用的人,所以我一般都會把權(quán)利分散下去,讓他們自己去管理班級。首先就是選好班干部,班干部發(fā)揮的作用是很大的,因為班干部也是學生里的一部分,他們相處時間要長過我這個班主任,自然是更加了解彼此的.,有什么事情也比較好商量,解決不了的事情再來找我去幫忙,這是比較好的管理方式了。通過他們自主的管理,才能最大效益的讓班級被管理好。這樣不僅能夠去鍛煉學生在管理方面的能力,還能增加他們之間的感情,也是為這個班集體提供更有利的幫助。
我在多年的班級管理上,逐漸的摸到了以學生為主體的重要性,因為學生是班級的主人,雖然我是個班主任,但是我也只是他們?nèi)松飞系闹笇д撸⒉荒芤恢迸阒麄冏呦氯,因此只有在小學時讓他們學會自我管理,才能讓一個班級更加團結(jié)起來。我們大部分的老師都習慣去干涉很多班級的事務,實際上只要做好自己班主任的職責,其他我們是可以去放權(quán)的,這樣也就不會過多的干涉而造成學生們的反感,以至于讓一個班級分散了。
在今天這樣的時代,班主任不再是班級的主體,我們不能什么事去都給學生做完了,一定要讓學習自己去做,才能讓這個班級變得更好。過多的管理是不會有太多的好處的,有可能會造成相反的情況。因此放手讓學生自己去管理班級,才是能夠把班級集中起來管理。
班級心得體會范文2
班長和我們幾名學生干部商量之后,給我們打印了幾個方案,最終我們最多人選擇的一個方案,就是在景區(qū)門口宣傳“保護環(huán)境、愛護景區(qū)衛(wèi)生”并且清理景區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生。這次活動也是自愿加入的,但為了團結(jié)我們整個班級,班長也一定程度上希望大家都參加。最后有幾個同學這周末要回家,所以便沒有參加了。其余的同學都一并參加了,我也不例外。其實我也明白班長的意圖,如果我們班級能一起行動,做一件有意義的事情,那我們之間就會更加團結(jié)一些了,也不會再這么慵慵懶懶,分分散散了。所以我也是非常愿意加入這個有趣且有價值的活動的。
活動如期的開展了,我沒有背包,只是穿了一個能裝很多東西、大口袋的外套。因為背包會有些不方便,我也提前提醒了各位同學盡量不要背包。因此大家都是一身輕松,行動起來也更加便捷了。我們就這樣輕松的出發(fā)了,一路笑笑談談,我們便到了目的地。在此之前和景區(qū)的工作人員也提前聯(lián)系過了,所以我們一到景區(qū),就直接奔向指定的位置,搭好了一個小臺,將一些愛護環(huán)境的標語也粘貼起來了。另外一部分的同學就開始準備清理景區(qū)的衛(wèi)生。我們都做好了準備工作之后,人流量也多了起來。這時候路過景區(qū)門口的人們都會望向我們,我們熱情的態(tài)度興許也給他們留下了好的'印象。
另一部分清掃衛(wèi)生的同學也迅速忙活起來,大家分工合作,按時替班,非常默契。我們準備了一些小禮物發(fā)放,現(xiàn)場也準備了一張橫幅,上面寫著愛護景區(qū)衛(wèi)生、人人有責,有帶小孩的家長看到了,過來只要在橫幅上簽一個名,就可以領(lǐng)取一個小禮物。這一天每項活動都非常順利的進行了,我們同學之間的默契也越來越好了,大家也互相增進了感情。這是非常有意義的一次活動,我也將會銘記許久。活動過去了,但是那天的快樂和滿足一直充實在我的內(nèi)心,我也會帶著它逐漸做一個更好的自己。
班級心得體會范文3
從事小學教育x多年以來,一向擔任著班主任工作,對于班級管理,一向處于摸索狀態(tài),因為每一次所帶的班級,都與以往的班級學生基本情景各不一樣。此刻實行素質(zhì)教育,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,來約束班級里的孩子,教育好學生,這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任,首先要對自我有信心,有信念,相信自我能管好自我的班級,并且要把本班級的孩子都當成自我的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候,不論這班級的學生好還是壞,不論以前他們班級風氣有多么不好,都不要對孩子輕視,應當想:這就是我的孩子們,這是我自我的班級,我要教好他們。在班級里,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎樣怎樣不好,我只相信自我的眼睛,相信我們在坐的每一個孩子都不期望自我比別的班級差,同時也相信大家必須會努力,也期望大家要相信教師,教師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信教師必須會帶好你們的。
其次,在班級里,要相信孩子的本事,培養(yǎng)孩子的團體榮譽感。并且用好班級干部,班干部是班主任在班級里的得力小助手,用的好的話,會減輕班主任在班級管理上的負擔。孩子是班級里的主人,要讓每一個孩子都感覺到自我是班級里一個很重要的成員,不能因為自我而影響整個班級體。發(fā)揮每一個孩子的作用,培養(yǎng)孩子們的團體榮譽感。在班級里,要平等對待每一個孩子,不論他的成績好壞,家庭如何。班級管理中,班級干部管理班級,并受全體同學的監(jiān)督,每一個學生都有維護班級榮譽的權(quán)利。
作為班主任,還有一股凝聚力,要把班級所有科任教師,都凝成一股繩,要讓班級中所有的科任教師都要為班級出力,讓他們重視我們這班級。如何讓班級的科任教師關(guān)心自我的班級呢?班主任要搞好科任教師的關(guān)系,與科任教師關(guān)系好了,科任教師自然就會關(guān)注自我的班級體。這樣,讓班級里所有的科任教師都喜歡我的班級,并讓他們關(guān)心班級里所有的孩子。這樣,班級里就構(gòu)成一個大家庭模式,這樣管理班級起來,更加簡便,并且效果會更好。
班級管理中,還必須要有一個完整的制度,來制約學生。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。為此,我在班級里,制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了,必須就要按照制度來,該懲罰的就懲罰。作為班主任,不能偏向某一個孩子,要一視同仁。制訂了制度,要實施,并且要堅持,不能半途而廢。這說起來容易,做起來,其實很困難的,有的'時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候,我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候,只要占用幾分鐘時間,總結(jié)一下上周情景,然后,對下周進行安排,這樣孩子們都明白自我在本周該做什么,不該做什么,做的不好的改正,做的好的,繼續(xù)發(fā)揚。
班主任在班級中占主導地位,所以作為班主任,一言一行,一舉一動,都會影響到班級上的所有的孩子。所以班主任要時刻提醒自我,為孩子的楷模,孩子的典范。比方說教育孩子如何學會有禮貌,主動問好,這就要求班主任主動向每一個孩子及時的問好,培養(yǎng)孩子主動向人問好,養(yǎng)成良好習慣,樹立良好班級風貌。
在班級里,孩子們時刻都會注意班主任的一頻一笑,班主任在更多的時候應當給予孩子鼓勵。無論做什么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,無論做什么,告訴學生重在參與,不要計較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。記得在一次拔河比賽中,我班的孩子與別的班級學生拔河,當時在第一局的時候,開始我一向都在前面大聲的叫著加油,一身都使?jié)M了勁,可是,拔到之后,一個孩子由于隊伍沒有站好,就被拔出來了,當時,作為班主任的我一下就泄氣了,當時班級中在拔河的孩子一看到我這樣的情景,他們也突然松了勁,一眨眼的工夫就被對方給拔過去了,第一局就這樣輸了,當時在場的孩子們因為輸了而垂頭喪氣,認為自我不行。我一看,明白是自我的原因,于是,當時給他們鼓氣,在第二場第三場中,我一向堅持不懈的站在前面使足勁加油,孩子們也卯足了勁,最終給贏回來這場拔河比賽。
管理班級的方法很多很多,這需要班主任對學生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。無論什么樣的班級,只要班主任用心去地管理、經(jīng)營自我的班級,相信任何班級都能管理好的!
班級心得體會范文4
從20xx年至今12年,我一直擔任班主任工作。雖說時間不算短,可要說點班主任工作經(jīng)驗之類的卻也談不上什么,F(xiàn)承蒙政教處關(guān)愛,在此也只是說說自己當了這幾年班主任工作的點滴體會吧。
一、班主任是班級的“靈魂”。一個班級,能否形成良好的班風,能否健康發(fā)展關(guān)健在于班主任的人格魅力。魅力之一是班主任需要有廣博的學科知識,有熟練的駕馭課堂教學的技能,能充分調(diào)動學生學習的積極性,起碼對自己任教的科目有濃厚的學習興趣。魅力之二是對學生要公平,不偏心,從心底讓學生感覺到你是在關(guān)心他而不是歧視他,所以傷學生自尊的話一定不能說。
二、班級管理要建立一套游戲規(guī)則。條款不在多,重在適用,根據(jù)政教處要求,結(jié)合本班實際,抓好十條八條的,如遲到、睡覺、講小話、帶手機、吃零食等,讓學生能有章可循,知道什么可以做什么不可能做。做到有檢查,有登記,有公布,有總結(jié),并且要與學生期末評比相結(jié)合,有獎有罰,同時結(jié)合平時教育不斷督促提醒,讓教育更富有成效。
三、選好用好班干部是至關(guān)重要。選人要看準,肯管敢管是第一位,特別是班長和生活委員,因為學校方方面面各個處室要求做的事情很多,這就要求班主任學會去分解,讓學生自已去管理自己,一方面減輕自己的工作負擔,另一方面也可以鍛煉學生工作能力,甚至還可以做你班級的內(nèi)線人,牢牢把握班級信息動態(tài),可以做到防患于未然。
四、“嚴”字當頭,“愛”字當先。學生管理上要嚴格要求,決不輕言放松,你寬一尺學生就可能倒退一丈,學生都是看老師行事。當然“嚴”要有度,否則也會適得其反,要能夠控制得住自己,既要有“硬”的一手,也要有“軟”的一面,而最要不得的是不能學生因一點小錯即電話向家長告狀,要讓他明白,班主任是在關(guān)心他,愛護他,讓他留點改錯的空間。
五、要善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”。俗語說,良言一句三冬暖。人其實都是有點傻勁,就是喜歡聽好話,更何況是我們的學生,再說學生不管是誰都要有他的長處,所以要特別去留意一些平時的細節(jié),如本學期9月11日晚自修放學本班學生陳偉武同學在團委辦會室撿到人民幣100元立即上交還給失主,也不因頭一天因晚自修講話被批評而放過表揚的機會,受到班里同學大力稱贊,班級的正氣就是應該通過這些去挖掘去弘揚。
六、還要有對事情的預見性。擔班主任都說要有點運氣,這也不假。其實更多的是我們在平時的管理過程中要有超前意識,要有一雙敏銳的眼睛,要有對事情的預見性,這樣才可對一些不良現(xiàn)象扼殺在萌芽姿態(tài)。
總之,班級是學校這臺機器的一個部件,班級平安即學校平安,班風好即校風好。為了我們學校能有美好的明天,讓我們多盡一份心,多出一點力,把自己的班級經(jīng)營好,管理好,讓家長放心,讓學校放心,這是我們大家都應該做的。
從事教師這一職業(yè),我幸福著;擔任班主任這一角色,我更幸福著;角色的擔當和轉(zhuǎn)變也記錄著自己成長的足跡。我在體味著教育的幸福的同時,也品嘗了班主任工作的`酸甜苦辣。
放假了,家長們紛紛打來電話向我詢問孩子的期末考試成績,并咨詢孩子假期應該如何去學習,因為畢竟一個假期過后,孩子就要上初三了。而前些天接到一個家長的電話,卻讓我的心久久不能平靜,也帶給我種種的思考。
周某,是二年級上學期開學之初,領(lǐng)導送來的一個降級生。我自然對這個孩子在原來班級的表現(xiàn)以及學習情況是一無所知的。說心里話,一向?qū)导壣疾皇呛芟矚g,試想:哪個學習好、表現(xiàn)好的孩子愿意降級呢?只是堪于領(lǐng)導的面子,不能拒絕罷了?墒,誰知后來卻給自己的工作帶來那么大的麻煩。
剛來到班級,對同學、老師都還陌生,一言不語。上課在回答老師問題的聲音是小之又小?雌饋磉算老實。自初一組建班級,就逐漸形成了一個很好的班風、學風,師生關(guān)系很融洽。于是,我也試圖開始想走近周某的內(nèi)心,讓他也早日融入這個班集體。
和他談話、聊天,他也只是連聲答應,可是日后該怎樣做還是怎樣做。后來,我發(fā)覺竟很難走近這孩子的內(nèi)心。因為在之前的班級大概已養(yǎng)成了很不良的習慣,而來到新班級也是很難改掉的。后來,吸煙、打架、“早戀”、上學遲到、上課不聽講、不穿校服等等一系列的事情都出現(xiàn)在他的身上。一次次的找家長,甚至家長在孩子面前落淚,請求好好學習,可是竟沒有任何的悔改之意。
都說,班主任要有愛心,耐心,恒心。或許我還年輕,總之遇見這樣的孩子,恨得我咬牙切齒,真是恨啊,為什么百般的說教(真是耐心的。因為本身我就不是一個愛沖動的人。)也奈何不了他呢?后來,自己竟然對他也完全失去了信心。
這學期即將結(jié)束之時,他還做了一些意想不到的事情,我也只好把情況告知校領(lǐng)導。領(lǐng)導的意思是這樣的孩子真是不適合現(xiàn)在的學習環(huán)境,把孩子的情況一五一十的告之家長,學校也是從孩子長遠發(fā)展考慮,和家長討論著;蛟S,并不是所有的孩子將來都能考大學,“三百六十行,行行出狀元!毕M议L能為孩子將來鋪就一條適合自己走的路。
前幾天家長給我打來電話,意思是還想繼續(xù)跟著學。我立足于長遠,著眼于眼前,幫著分析了現(xiàn)狀。也不知道家長掛了電話是何種心情?但愿能夠理解我的良苦用心。一直以來都告訴自己,自己雖然還很年輕,但希望自己可以做一個優(yōu)秀的引導者,成為孩子們在人生道路上的掌舵人之一。我幸福著,他們快樂著、收獲著。
這個電話也帶給我種種的思考:
1、家長應該如何更好的教育自己的孩子?是不是家庭教育和學校教育要有機的結(jié)合才是適宜的?
2、愿我們的《教育綱要》可以實施的更好,大力發(fā)展職業(yè)教育,然后讓農(nóng)村的那些“后進生”都有個好的出路。
作為一位語文老師,告訴自己要有一個“大語文觀”;作為一位班主任,告訴自己要有一份“大愛”?墒牵敯嘀魅巫叩降谌齻年頭的時候,遇到了這樣的孩子,我不知道該怎么辦?不知道假期過后,是希望見到他繼續(xù)來學習?還是另謀出路?很矛盾!
班級心得體會范文5
教師要通過常規(guī)的培養(yǎng),將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來,使幼兒形成良好的生活習慣。處理好班級的各種關(guān)系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作,班主任要充當好雙重角色當好一個班主任必須處理好與幼兒,同班教師、家長這三者的關(guān)系,充分調(diào)動他們參加游戲,學習、形成教育的合力,這樣才能更好的完成好班務工作。
做好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,對出現(xiàn)問題時協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致。班主任首先要與家長作好交流工作,增進家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,班主任要首當其沖、身體力行地解決,而不是將責任一推了之。另一方面,要充分信任每一位老師,讓大家積極主動的解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見和看法,誰的意見合理采取誰的;鼓勵每位老師積極主動與家長交流,與家長建立朋友關(guān)系、合作的關(guān)系;其二,作好幼兒的教育管理職責,促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。
班內(nèi)教師共同配合,班級中的每個教師都有自己的特長,有的善于與家長溝通,要有的善于常規(guī)管理工作,有的在教育教學方面有很好的經(jīng)驗等等,在實際工作中我們要學會欣賞每個老師的才干,給老師發(fā)揮才干的舞臺。例如:在班級常規(guī)管理過程中,我們班三位老師總是目標一致,相互配合,當幼兒進行洗手時,我們老師之間也是分工合作,合理、有序地組織幼兒進行洗手,這時保育老師將桌子進行消毒,一位老師在組織幼兒室外游戲,一位老師在水房組織幼兒洗手,這樣使我們活動進行地有條不亂。
教師組織幼兒積極參與園內(nèi)班內(nèi)組織的.各種學習我們班是全園幼兒年齡最大的一個班,每位幼兒的自理能力都特別強,經(jīng)常想幫老師干活,幼兒的積極性都特別高漲,精力旺盛,根據(jù)這一特點我們?yōu)橛變涸O置了各個崗位的小組長,每位小組長都有一個胸牌,如:澆花組長:每天早上來園首先把我們班的植物澆一次水,衛(wèi)生組長:每天觀察那位小朋友隨地仍垃圾,淑口組長:每天吃完飯后檢查那位小朋友沒有淑口,那位小朋友做的很好,我們就連沖廁所,擺椅子都有專人負責。每周我們還要選出文明小標兵,F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做,人人有活干。而且現(xiàn)在,許多平時打鬧難的幼兒,都因為有事在身,沒有時間打鬧了。
取得家長的信任,讓家長成為班務工作的合作者開展班級工作中很重要的一個內(nèi)容就是家長工作,工作僅靠幼兒園自己的努力還不夠,也需要家長的密切配合。為此,幼兒園每個學期初每個班進行家長會,對上學期的總結(jié)和對本學期的安排給家長詳細的傳達;還通過辦“家園聯(lián)系窗”來展示我們每周每月的計劃,以求取得共識,取得家長的理解和支持配合,并通過這些辦法進一步了解到幼兒的實際情況,使幼兒園采取的教育實施更有針對性。
班級心得體會范文6
作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失。現(xiàn)在我就如何管理好班級談談我的一點體會。
一、巧妙選拔班干部,培養(yǎng)同學們的主人翁意識
一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班,都要先組織一系列的活動,從中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的'人才,通過民主評議,大家推選,選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力,同學們也對他們心服口服。班委會成立之后,盡快使他們熟悉自己的崗位,明確自己的職責。(班主任)每周的班會上,我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,找出存在的問題,然后,我進行講評。在講評中,我側(cè)重表揚,突出教育,重點是給予指導。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,班級工作也井然有序,更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
二、制定好班規(guī),規(guī)范學生的行為
俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣,學生才能全身心投入學習。為了約束學生的行為習慣,必須制定好班規(guī)。我在充分了解本班學生的實際情況的基礎上,廣泛聽取班干部、學生、科任老師的意見,然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論,老師補充成文,這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習慣。
三、讓學生樹立遠大理想,激發(fā)學習的動力
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學生,讓學生明確學習的目的,知識的重要性。每月制定自己的學月奮斗目標,只有讓學生明確了自己的奮斗目標,學生才會知道自己應該做什么,班主任班級管理心得。如何做。才會有學習、生活的動力。
四、以人格魅力去感染學生
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到無聲勝有聲的效果,古人云:“以今率人,人若身先”,“身正”,對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育學生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求學生做到的,我會首先做到,如我要求學生不遲到,我上課就絕不遲到;我要求學生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到,力求“己所不欲,勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信。
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