學(xué)習(xí)教師“禁令”心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的學(xué)習(xí)教師“禁令”心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)教師“禁令”心得體會(huì)1
"學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教化的第一課，就為將來(lái)的人民老師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的老師工作五條“禁令”是對(duì)我們老師工作基本道德的要求，我們理應(yīng)自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間仔細(xì)的學(xué)習(xí)“老師五條禁令”，我也深受啟發(fā)，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
1、作為老師，由于職業(yè)的特別性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的老師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為老師還要時(shí)時(shí)刻刻注意加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一樣，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象。
2、自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì)始終忙到學(xué)期結(jié)束，都是在勞碌中度過(guò)每一天。充足的精力是做好一天工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，我們應(yīng)當(dāng)在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，酷愛(ài)本職、忠于職守，不遺余力、盡職盡責(zé)。
3、在新課改的背景下，更應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教材，不斷探究新世紀(jì)、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的`每一個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，深化淺出，通俗易懂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，真正做到向課堂非常重要質(zhì)量。
4、古人云“嚴(yán)師出高徒”，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品。老師面對(duì)的是活生生的有思想、有思維、仿照力強(qiáng)的學(xué)生。老師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生，使其成為自己的影子。俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話(huà)柄。
當(dāng)然，我認(rèn)為不論什么時(shí)候老師嚴(yán)格要求是沒(méi)有錯(cuò)的，現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)太溺愛(ài)，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說(shuō)話(huà)，搗亂影響別人聽(tīng)課，這樣的學(xué)生假如屢教不改，就應(yīng)當(dāng)經(jīng)家長(zhǎng)允許適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體罰或進(jìn)行有度、有分寸懲處教化，否則會(huì)把整個(gè)班攪亂的，每位學(xué)生假如不能有一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境，學(xué)習(xí)質(zhì)量能上去嗎？總之，學(xué)習(xí)“五條禁令”勢(shì)在必行，嚴(yán)格要求自己，酷愛(ài)教化事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教化我們的學(xué)生，用辛勤勞動(dòng)和汗水來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，做一名合格、有用的園丁。
學(xué)習(xí)教師“禁令”心得體會(huì)2
通過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)校下發(fā)的老師“十條禁令”及魏校長(zhǎng)在作風(fēng)建設(shè)年主題動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)，我相識(shí)到這次活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，師德是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證�！笆畻l禁令”是對(duì)我們老師的鞭策，我們要以嶄新的精神風(fēng)貌投入到這次活動(dòng)中去。通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的師德修養(yǎng)，提高工作水平，更好地為學(xué)校、為學(xué)生服務(wù)。
目前，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為老師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素養(yǎng)教化發(fā)展，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)須要的社會(huì)主義新人�，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。老師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的'心理健康，是與培育下一代休戚相關(guān)的大事。老師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會(huì)影響自己的心情。當(dāng)心情不好時(shí)，很簡(jiǎn)單將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到驚慌、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備至少的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說(shuō)對(duì)老師有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比學(xué)高為師，德高為范更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻相識(shí)和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。因此提高老師修養(yǎng)，提高工作水平是老師教學(xué)水平全面提高的必備條件。
教學(xué)工作就是服務(wù)，老師的工作就是學(xué)生，如何做好本職工作，服務(wù)于學(xué)生是我們每個(gè)老師的神圣職責(zé)。老師的工作不同于其他行業(yè)，它具有自我加壓、自我提高的特點(diǎn)，不能靠單純的約束來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)靠自覺(jué)地工作，熱忱有效的工作看法和措施來(lái)保證教與學(xué)的統(tǒng)一。因此，每個(gè)老師必需從自我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一心一意為學(xué)生服務(wù)，樹(shù)立崇高的師德情操，為人師表、嚴(yán)以律己。作為一名合格的老師應(yīng)具有高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，才能以學(xué)生為工作對(duì)象，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，必需做到以下幾點(diǎn)：
1、必需牢記樹(shù)立正確的教學(xué)理念，努力改造自己的價(jià)值觀，把學(xué)校的利益放在首位，舍身處地為學(xué)生著想，提高師德修養(yǎng)。
2、必需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，把服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨，不斷提高自身修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，才能保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在以后的工作中，我會(huì)牢記“十條禁令”，不斷提高自身素養(yǎng)，以身作則，張揚(yáng)學(xué)生特性，讓每一位學(xué)生都得到健康長(zhǎng)足的發(fā)展。
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