體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家整理的體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
7月,我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的20xx年XXX體育教師暑期營業(yè)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有用課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)賜與了我們體育教師激烈的熏染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有用教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步相識和掌握了新課改的開展偏向和目標(biāo)。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面,各位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗,他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報告我深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂研究,健康成長。
參加培訓(xùn),雖失去了一些休息時間,但得到更多。經(jīng)由過程研究,我收獲了很多平常很難相識到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,經(jīng)由過程研究讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,這對我的體育教學(xué)起到了很好的指點(diǎn)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會愈加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員XXX教師,他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過研究我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全,兩效,三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的.身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要研究的四個方面是運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過身體練實(shí)現(xiàn),這四個方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時,他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片,從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題,有些是我們非常容易掌握的,但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題,也有些是沒能引起我們重視的技能,讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤:講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué),我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題,通過研究,我深刻地認(rèn)識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要,體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的,體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易,上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣,要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師支付的更多,因為體育教師不僅要教書育人,還要鍛煉學(xué)生的身體,增進(jìn)學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的首要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。
XXX總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面:
1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜
2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好
3、運(yùn)動負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出
4、身心和諧發(fā)展健身育人并重
5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動。
研究的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。經(jīng)由過程研究,我收獲了很多平常很難相識到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,經(jīng)由過程研究讓我更深刻地認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也讓我對教好體育課愈加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會愈加努力研究和探究,爭取使我的教學(xué)水平更上一層,努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師,領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師,家長放心的體育教師。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
通過聽教學(xué)專家教授的講座,結(jié)合自已從教的教學(xué)經(jīng)驗,我深深地認(rèn)識到上好一堂體育課并不是一件輕易的事,這里面需要任教教師付出辛勤的汗水和智慧。下面我說一說研究的感受:
一、新的課標(biāo)對教師提出新的'要求。
體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想,要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。
二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo)。 就是經(jīng)由過程上這堂課,我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容,達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成,那么,不管束法多好,教態(tài)多么美麗動人,這堂課注定是不成功的。一堂課上完,學(xué)生學(xué)會沒有,有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。
三、在教學(xué)過程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
教學(xué)過程要求是師生互動,這里面需要解決兩個問題:一是教師包教,教師在教學(xué)過程中,大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作研究。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學(xué)生來說。所以,教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。
學(xué)生在體育研究過程中充滿興趣,這個研究過程是愉快的,研究結(jié)果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面,簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過程中,學(xué)會體育知識和技能,教會學(xué)生怎樣研究。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)踐,特別是小學(xué)體育教學(xué)。
比方在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙,而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,經(jīng)由過程講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合理想出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練了各種跳躍動作,掌握了跳躍動作的本領(lǐng)的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保幾方面的意識。
六、組織紀(jì)律性是學(xué)生研究的保證。
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,體育課上對學(xué)生服裝、整隊集合、解散、練中等,一定要嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律慣,否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故、突發(fā)事件等,給正常的教學(xué)工作帶來隱患。
七、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。 教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動工程,充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體。總之,我認(rèn)為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、酷愛本職工作,這樣才會釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會教好課,才能教好學(xué)生。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
體育教師的專業(yè)開展是離不開研究的,這次培訓(xùn)教研室為我們一線的體育老師提供了一個專業(yè)水平提高的平臺,營造了一種十分濃厚的研究氣氛。使研究成為工作,在工作中研究,無時不學(xué),無人不學(xué),無地不學(xué)的研究。在這樣的氣氛下圓滿的結(jié)束了這次培訓(xùn)研究。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,在專項技能方面有,長拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規(guī)則培訓(xùn)方面有,籃球類、田徑類,另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。等等……真的很想把所有內(nèi)容,在短時間內(nèi)全部學(xué)會,但是時間是有限的。在研究中我明白了學(xué)生在研究體育動作時,不能急于求成,要遵循教學(xué)規(guī)律。我們教師也一樣在研究的同時應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗。這次培訓(xùn)給我印象最深的是XXX的XXX老師,XXX的講座非常精彩,內(nèi)容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對于每個學(xué)校體育工作其中的一部分來說,是很主要的,學(xué)校每天大課間活動是離不開素質(zhì)操的。
我們教師本身對編排這方面就不是很專業(yè),有一部分教師在這方面很頭痛。XXX解決了這個頭痛的問題,讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好,從最基本的'編排知識講起,一步步深化,現(xiàn)場找聽課教師做編排示范,讓每位教師都看得清清楚楚,既生動又形象,效果非常好。聽了XXX的講座真是受益匪淺。
集中培訓(xùn)研究時間是短暫的,但是終身研究時間是無限的。雖然身體有點(diǎn)累,但留給我的收獲卻是無窮無盡的,作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者,應(yīng)不斷研究新理念、新技術(shù)、新方法,不斷挖掘體育課程資源,用心去思考、去發(fā)現(xiàn),我們的體育課程資源是取之不盡,用之不竭的。把在培訓(xùn)中,名師講授的教學(xué)技巧和訓(xùn)練方法,我們一線教師應(yīng)該把他靈活運(yùn)用到體育教學(xué)中去,特別是運(yùn)用到常態(tài)課當(dāng)中去。讓學(xué)生在體育活動中,得到身體的鍛煉,得到身心的愉悅。
經(jīng)由過程短暫的研究,我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物,使我深刻體會到了,只要用心去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用操作,體育課堂將會變得愈加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會出現(xiàn)生機(jī)盎然的景象,雖然農(nóng)村的團(tuán)體體育設(shè)施和外部條件簡陋,但是只要我們用心的備好每節(jié)課、精心的上好每節(jié)課,課上不斷的變換教學(xué)形式與方法,我們的體育課堂將會更精彩。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去研究。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個優(yōu)秀的氛圍,建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去研究。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在研究上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,在教學(xué)中,田徑教學(xué)是我們每個教師最為頭痛的,有些工程在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性,但經(jīng)由過程研究讓我重新認(rèn)識了田徑、重新認(rèn)識了田徑教學(xué)。XXX教授采用實(shí)例、用肢體語言、講授示范形象生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了論述,讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個技能,好的目標(biāo)可以指點(diǎn)你,目標(biāo)制定的不好會套住你”。經(jīng)由過程這次培訓(xùn),關(guān)于我來說是一次難忘的.充電機(jī)會。步入新的世紀(jì),面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),若何實(shí)施素質(zhì)教育,若何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個人眼前最理想的問題。這次國家給我們提供了這個再研究、再提高的機(jī)會,讓我們能堆積在一起相互交流,共同硯,取長補(bǔ)短,共同提高。
我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫助,以及通過自身的勤奮努力,相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷研究業(yè)務(wù)知識,提高自身的教學(xué)素養(yǎng),研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論,使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家XXX多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,我是決定的因素,我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生研究氣氛和情境的主因。身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓學(xué)生翻臉,也能使他們開心,能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),為我們搭建了一個很好的研究提高的平臺。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大。
最后,在培訓(xùn)中我還認(rèn)識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過這些天的研究,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力研究,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5
以前,體育課都是一個樣子,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分,而且也慣了研究的方式—————教師教,學(xué)生學(xué)。而這次新課程改革則不同,它真正體現(xiàn)了教育的注重實(shí)效,以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面,我談一下對體育新課程理念的一些認(rèn)識及思考。
一、以“健康第一”為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
新課程對體育課進(jìn)行了進(jìn)一步完整的科學(xué)化的定義和闡釋:體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力以及整體健康水平的提高為目標(biāo),構(gòu)建了運(yùn)動參與、身體健康、運(yùn)動技能、心理健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域,真正關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,并將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。鮮明的指導(dǎo)思想在給我們體育教師指明方向的同時,對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學(xué)提出了新的要求。
二、激發(fā)運(yùn)動樂趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識
談到學(xué)生的運(yùn)動樂趣,我們以前較少考慮到學(xué)生的樂趣問題,只是想把要教的內(nèi)容疾速地教給學(xué)生,自己過癮了,但是也很累,可是學(xué)生真正學(xué)到了多少,感樂趣嗎?我沒有考慮過。現(xiàn)在想想,學(xué)生們的研究效率一定不高,因為他們總是盼著自在活動。這說明,上課的內(nèi)容根本沒有吸收住他們,他們不感樂趣。
我覺得,教師應(yīng)該通過一些新穎的教學(xué)組織方法激發(fā)起積極性,在研究到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且使其做為自己終生的慣。
三、以學(xué)生開展為中心,重視學(xué)生的主體地位
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)始終把學(xué)生主動,全面的開展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生研究主體地位的體現(xiàn),以充分發(fā)揮學(xué)生的研究積極性和研究潛能,提高學(xué)生的`體育研究能力。這一點(diǎn),我也是深有體會的,發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生得到充分展示自己的機(jī)會,才能使學(xué)生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學(xué)革新改到現(xiàn)在,革新頭腦不斷地落到實(shí)處,開始注意到學(xué)生的心理和社會順應(yīng)能力的開展,開始真正注重學(xué)生的差異性,開始注重學(xué)生的個性開展。日趨完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生見到了矚光,也使人們體育教師的工作偏向日益明朗。
通過上了這一學(xué)期的體育課后,發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情,亦給予了我們必要的健康。上體育課,讓我們充分的享受生活,放松自己,其盡妙之處,還能陶冶我們的情操,激發(fā)我們研究的熱情,更好的學(xué)會生活。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進(jìn)行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播,是人們社會文化活動的組成部分,它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領(lǐng)域進(jìn)行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表,規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式,對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用,并在公正的基礎(chǔ)上,融合了不同民族、不同個體的倫理準(zhǔn)則和共性,因此最集中體現(xiàn)體育精神,對人的道德素質(zhì)、行為規(guī)范的提升有強(qiáng)制作用和指導(dǎo)作用。
體育運(yùn)動中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進(jìn)取精神,無不給人以直接的或間接的教育,對人生產(chǎn)生深深的影響。因此,我們研究體育要充分發(fā)揮其教育功能、導(dǎo)向功能、創(chuàng)造功能、娛樂功能、育才功能,使我們的思想道德素質(zhì)與體質(zhì)同步增長,真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才,剛剛過去的暑期,對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先,XXX對課程革新做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的首要特點(diǎn)進(jìn)行了論述。面對社會的開展,我們體育課堂教學(xué)革新與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指點(diǎn)頭腦,然后,對教材編寫的指點(diǎn)頭腦、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了具體的講授。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6
教育觀念的問題,長期教育實(shí)踐中,忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性,從而影響到體育教師探討研究的積極性,使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道。缺少了改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩者的陸續(xù)出臺,在符合學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎,而對新思想、新觀念、新要求時,如何符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新。
一、課堂教學(xué)方面
1、教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過研究,我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中,教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活,貼近學(xué)生實(shí)際,在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考,努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考的能力,讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。
2、角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中,從“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、指點(diǎn)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的研究體式格局、研究愿望和研究能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)生的研究體式格局發(fā)生了變化。在課堂教學(xué)中較多地出現(xiàn)了師生互動、同等參與的生動局面。
4、體育教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,努力研究,積極鉆研,互相探討業(yè)務(wù)技術(shù),逐步提高自身素質(zhì)。
5、要創(chuàng)建以人為本的體育教學(xué)氛圍,和學(xué)生打成一片,變課堂的主宰為學(xué)生的良師益友。
6、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學(xué)指點(diǎn)頭腦,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為學(xué)生的研究和開展創(chuàng)造空間。
7、要真正樹立健康第一的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。
8、深入研究《新大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》切實(shí)體會其精神實(shí)質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于實(shí)踐中,讓實(shí)踐來檢驗。
二、理論與實(shí)踐
在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行革新。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和研究樂趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增長提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育工程,或按照各校的特點(diǎn)和實(shí)踐開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動工程,如球類、健美操、武術(shù)等。
在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學(xué)生研究積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動時,輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。
在激發(fā)學(xué)生樂趣上可采用“樂趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練法”“啟發(fā)法”,使學(xué)生愛上研究工程。
在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行研究,如在研究廣播操時,我在教完兩遍后,給5分鐘的自由時間,讓同學(xué)討論,互相研究,并學(xué)會本節(jié),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練,這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會快且不易忘記,在進(jìn)行游戲戲功競賽時,充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
三、課程中的實(shí)踐創(chuàng)新
1、讓學(xué)生有白由支配的時間,我在實(shí)踐課中,每節(jié)課留出20分鐘左右時間,在教師指點(diǎn)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生更好地進(jìn)行各人樂趣的活動。培養(yǎng)其自主鍛煉的能力。達(dá)到終身鍛煉的目的。
2、要給學(xué)生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機(jī)會。如在實(shí)踐中研究廣播操,學(xué)兩遍后讓出幾分鐘時間,充許學(xué)生進(jìn)行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答,很好地達(dá)到研究的目的。
3、教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性化,應(yīng)根據(jù)個別差異是向不同層次的要求,如跳高中,我布置不同的高度,讓學(xué)生自主選擇練點(diǎn)。進(jìn)行升降,由于部有成功的機(jī)會,學(xué)生研究的興趣大增。
另有,關(guān)于體育課的'考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切,因為學(xué)生之間個體差異太大,某個同硯可以輕松拿100分的工程關(guān)于個別學(xué)生來說及格比登天還難,嚴(yán)重傷害部分同硯的樂趣及研究的積極性。因此,在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評價,如考勤、參加鍛煉的積極性、練效果、體育基礎(chǔ)知識、學(xué)生自評、教師評價等各方面的綜臺,首要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況,使之酷愛體育,達(dá)到終身體育的目的。
通過校本的培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識到,新課程已納入研究者和實(shí)踐者的視野,對它的分析、評判也構(gòu)成了21世紀(jì)中國教育的一道亮麗風(fēng)景線。走向校本,也就是走向每一個教師自己生活的舞臺,更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,使學(xué)校更具活力,更有效率。真正走向校本之日,也就是教育真正得到振興之時。
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7
我參加了小學(xué)體育研究培訓(xùn)。在培訓(xùn)研究期間,我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地研究了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為一名新時期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題,通過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真研究和積極實(shí)施,頗有些感悟與收獲。
通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過研究不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
通過研究重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的.舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起研究和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂研究,健康成長。達(dá)到我們的追去的讓學(xué)生在XXX求學(xué),在學(xué)中取樂。
在研究中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路,特別是“以學(xué)生開展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實(shí)踐中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生開展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為首要目的,以身體練為首要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指點(diǎn)頭腦,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。
關(guān)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,經(jīng)由過程生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、舒暢、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的樂趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道研究的目的和意義,自覺主動地開展體育能力和個性,加強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)優(yōu)秀的頭腦品德品格,確保人人皆有所獲,充分享用體育的樂趣。
研究的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。經(jīng)由過程研究,我收獲了很多平常很難相識到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,經(jīng)由過程研究讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷研究,為做一位優(yōu)秀的體育老師而努力。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動內(nèi)容,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會研究,掌握研究運(yùn)動精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的慣,形成終身研究必備的素質(zhì)。
【體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會】相關(guān)文章:
體育校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12-23
體育學(xué)科學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會11-09
體育校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文03-15
體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(精選15篇)09-01
中學(xué)體育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文-學(xué)習(xí)總結(jié)12-21
體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會06-16
體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會06-23
體育培訓(xùn)心得體會07-24