小學(xué)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)心得體會(huì)1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間軍訓(xùn)已達(dá)到尾聲!這個(gè)軍訓(xùn)，有苦，有淚，有汗……在那曾經(jīng)熟悉的后山道路上，我們留下無數(shù)的步伐滴下無數(shù)的汗水，收獲無數(shù)的歡樂與歌聲!教官們的循循教導(dǎo)，讓我們受益匪淺!沒有人會(huì)說這次軍訓(xùn)的生活是輕松的，也不會(huì)有認(rèn)識(shí)說這次軍訓(xùn)是痛苦的，只因?yàn)樵谶@次軍訓(xùn)中是輕松與辛苦的摻和的。對(duì)教官們的`又愛又恨是我們軍訓(xùn)的主旋律。
早起晚睡的生活讓我們疲憊不堪，但訓(xùn)練場(chǎng)上那嘹亮的歌聲讓我們倍感精神。神采奕奕的秘彩色軍裝在校道上來回走動(dòng)，是學(xué)校的另一道風(fēng)景線!穿起軍裝的我們有著一種軍人的使命。一聲聲宏亮的口號(hào)：“嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，立志成才，光耀華師。”這就是我們真實(shí)的寫照!誰(shuí)會(huì)否認(rèn)，這次軍訓(xùn)讓我們更有自信心地成為華師大的新一員?
軍訓(xùn)的結(jié)束我們應(yīng)該高興，因?yàn)檫@告訴我們-我們重生了!新的自己，攜手華師!
十幾天的軍訓(xùn)生活，讓我們用四個(gè)字形容，“度日如年”。我恨高興，我們的軍訓(xùn)結(jié)束了;我們很高興，我們重生了;我很高興，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)了!我并未后悔參加軍訓(xùn)，因?yàn)檫@是我們鍛煉的機(jī)會(huì)!我為自己感到驕傲!因?yàn)樽约簳?huì)比別人更堅(jiān)強(qiáng)!
對(duì)自己的信心源于每一次鍛煉的機(jī)會(huì)!我并未退縮，因?yàn)槲沂菆?jiān)強(qiáng)的!
小學(xué)心得體會(huì)2
軍中的男性較多卻自然少不了女教官，我們的白教官細(xì)心替我們縫衣補(bǔ)褲，臨走之時(shí)對(duì)我們的告別、祝愿也都不能忘記。
所有的教官為我們的付出，我們都看在眼里，真心對(duì)他們說一句多謝。訓(xùn)練中有的人流過汗，流過淚，流過血，也許會(huì)不記得，但是教官們給過我們的那些真心卻不會(huì)忘記。多少的累與苦只要有真心相伴也會(huì)品到他的甘甜。
我明白，班主任馬老師一向在為我們的訓(xùn)練想辦法，這一切都是他的良苦用心，他默默無聞的`奉獻(xiàn)，我們也都能體會(huì)。
只有情和愛才會(huì)被別人真正記住，保留永遠(yuǎn)。軍訓(xùn)訓(xùn)練留下的不僅僅是身體上的鍛煉，還有精神上的紀(jì)律，情感的磨礪，它是我們一生當(dāng)中的財(cái)富之一……
小學(xué)心得體會(huì)3
在xx的生活中軍訓(xùn)是一個(gè)不可少的項(xiàng)目，在太陽(yáng)下挨曬也是不可少的，可在軍訓(xùn)的這7天來你又獲得了什么呢。在軍訓(xùn)期間，大家一定都曬黑了吧，在烈日之下汗水順著發(fā)梢滴落，嘴唇開始干燥，我們頂著炎炎的夏日，一個(gè)個(gè)站著如同堅(jiān)韌的竹子，任有汗水下滑到脖子。
我們卻一動(dòng)不動(dòng)，在軍官的`腰帶的威脅下我們都練出堅(jiān)定的意志和不屈的信念，而轉(zhuǎn)眼間，五天的軍訓(xùn)生活要和我們說再見了，在這五天里，在這五天里，我們?cè)捱^，也曾笑過，在這五天里。我們真正的向成長(zhǎng)邁出了一大步。在這里我先要感謝辛勤教導(dǎo)我們的教官，和頂著炎炎夏日鼓勵(lì)我們的班主任是他們讓我們7，5班獲得了輝煌，謝謝你們。加油。
小學(xué)心得體會(huì)4
交通和我們的生活緊緊相關(guān)。在日常生活中，我們每天都會(huì)到接觸交通工具，如：人們上下班時(shí)要乘坐公交車，出門旅游時(shí)要開汽車……而且交通也為我們的生活帶了極大的便利。
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)了，交通工具也越來越多了。日常生活中，常見的都是大型的貨車、小型的轎車、普遍的公交車。大型貨車可以裝載大量的貨物，用于一些搬石頭、搬木材之類的貨物;小型的'轎車用于家居生活，外出旅游，便可以帶著全家人去欣賞美麗的風(fēng)景，還可以用于一些辦公等事情;而公交車則非常普遍，人們上班時(shí)則會(huì)乘坐公交車，中小學(xué)生上學(xué)也會(huì)乘坐公交車�？傊�，交通工具是離不開我們的生活。
交通工具雖然可以給人們帶來便利，但凡事都有兩面性，既有好處也有壞處。應(yīng)為現(xiàn)在的交通工具愈來愈多，安全隱患也愈來愈大，則發(fā)生交通事故也愈來愈多。所以在我們享受交通給我們帶來便利的同時(shí)，也不要小看隱藏在我們身邊的“生命殺手”，那一幕幕血淋淋的交通事故給我們敲響警鐘，讓我們反省、沉思。因此我們小學(xué)生要做到：
1、過公路時(shí)“一停二看三通過”，不要冒失沖過去;
2、過公路時(shí)不要趕時(shí)間而闖紅燈;
3、不能在公路上嬉戲!請(qǐng)小學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，千萬(wàn)不能拿生命當(dāng)兒戲。
在生活中，家家戶戶的住房已經(jīng)由瓦房變成了高樓大廈。隨之，很多人家里都買了汽車。交通工具也越來越多，可別以為帶給我們?nèi)际抢�，同時(shí)也伴著危險(xiǎn)，汽車也越來越多，排放的二氧化碳污染了我們的環(huán)境，走在大街上原本能隨處聞到的花香，現(xiàn)在卻變成了由汽車排放的刺鼻的尾氣。為了我們生活的家園，請(qǐng)少開汽車，多騎自行車!
交通雖然可以為我們的生活帶來便利，但也有危害，在享受交通給我們帶來便利的同時(shí)，一定要注意生命安全。
小學(xué)心得體會(huì)5
剛放暑假，跆拳道館舉行了一次為期三天的`活動(dòng)‘軍訓(xùn)’。
每天早上我們六點(diǎn)多就到道館集合，七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)排著整齊的隊(duì)伍往九峰公園出發(fā)。一路上我們要是不聽話，教練就會(huì)很兇很兇都沖我們大吼大叫，好嚇人��！到了目的地因?yàn)樘鞖馓珶�，怕我們中暑，教練為我們�?zhǔn)備了防暑的藥，讓每個(gè)學(xué)員服下，然后就開始訓(xùn)練。到了中午我們就排隊(duì)回道館吃飯，是快餐，菜我都不喜歡吃，飯也就沒吃多少。
吃完飯，教練安排我們信息。到了下午，又開始訓(xùn)練，到了晚上我們都被爸爸媽媽接回家了。
這三天，天氣都很熱，我們每個(gè)人都滿頭大汗，臉紅撲撲的。有人中暑、有人累得哭了。但我們還都堅(jiān)持到最后。
小學(xué)心得體會(huì)6
近兩年來，xx小學(xué)以“鼓勵(lì)教師進(jìn)行家訪，指導(dǎo)教師做好家訪”為己任，組織全體教師利用假期開展了“百名教師訪千家”活動(dòng)。在我校，家訪已不是老式的簡(jiǎn)單談心和隨機(jī)行動(dòng)，而是一項(xiàng)經(jīng)過認(rèn)真動(dòng)員和部署，有鮮明目標(biāo)和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。下面，我從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行簡(jiǎn)要體會(huì)。
一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問
“工欲善其事，必先利其器�！睘榱税鸭以L工作落到實(shí)處，家訪前，勝采小學(xué)在學(xué)校范圍內(nèi)開展問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的對(duì)象是全校xx余名學(xué)生及家長(zhǎng)，調(diào)查的內(nèi)容是學(xué)生和家長(zhǎng)是否歡迎教師到家里進(jìn)行家訪，什么樣的家訪方式最容易接受等問題。調(diào)查結(jié)果顯示，xx%的家長(zhǎng)對(duì)于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。有xx%的學(xué)生怕老師到家長(zhǎng)面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。
我們還對(duì)在校學(xué)生的家庭及家庭教育情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家庭教育還停留在自然萌動(dòng)的基礎(chǔ)上，很少有理性的支撐。甚至有些家長(zhǎng)根本不了解自己的孩子，認(rèn)為“出了問題”再教育也不遲的占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
俗話說：“良好的開端等于成功的一半�！痹诳茖W(xué)調(diào)查的基礎(chǔ)上，勝采小學(xué)的老師制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式等作了詳盡安排，并把對(duì)個(gè)體家庭、單親家庭、聾啞兒童家庭等相對(duì)弱勢(shì)的家庭，作為家訪工作的重中之重。我們通過建立家訪檔案，了解家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長(zhǎng)分成好多不同的類型。然后，引導(dǎo)老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。這樣，在進(jìn)行家訪時(shí)就能有的放矢，達(dá)到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時(shí)間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠(chéng)或不著邊際的尷尬。我們學(xué)校的劉老師在對(duì)一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行家訪前，先從側(cè)面了解了她的父母、家庭，又查閱了相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)到這種家庭成員一般心理問題比較突出，遇事敏感。在家訪中，老師避免開門見山，談及孩子最敏感的話題，而是用做游戲和拉家常的方式幫助她敞開心扉，向家長(zhǎng)、老師道出內(nèi)心的困苦，感受周圍每一個(gè)人對(duì)于她的關(guān)愛，她的臉上很快又展現(xiàn)出了久違的笑容。
二、真心交換，讓愛住進(jìn)孩子心里
前xx教育家蘇xx有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。家訪中，我們不只是走進(jìn)孩子的家門，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。
為此，學(xué)校要求老師珍惜每一次家訪，不僅要充滿熱情地與家長(zhǎng)交換意見，還要像關(guān)心自己的孩子一樣，觀察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng)，通過指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。
我校有個(gè)叫小偉的學(xué)生，在老師眼里，這是個(gè)喜歡搗亂、愛搞惡作劇的孩子。當(dāng)老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的`后背，突然覺得平時(shí)搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也許他正是因?yàn)樯钤谌狈﹃?yáng)光的環(huán)境里，才以調(diào)皮的方式引起別人的注意。老師首先給小偉一個(gè)溫暖的擁抱，表?yè)P(yáng)小偉在班里勞動(dòng)積極，為班級(jí)爭(zhēng)得了流動(dòng)紅旗。隨后向家長(zhǎng)委婉地提出：是不是給孩子開辟一個(gè)屬于自己的小房間，用于安靜地學(xué)習(xí)；是不是放學(xué)回家先讓孩子完成作業(yè)，然后再幫父母干活；是不是能督促孩子注意一下自己的個(gè)人衛(wèi)生。離開家時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)小偉的精神面貌都有了很大的變化。他在給老師的信中寫道：“從來沒有老師夸過我。那天您來家訪后，爸爸媽媽對(duì)我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個(gè)好孩子�！�
三、校長(zhǎng)帶頭，讓家訪扎根學(xué)校
家訪是一項(xiàng)辛苦而繁雜的工作，需要奉獻(xiàn)精神，更需要多動(dòng)腦筋。我總在想，一萬(wàn)次的動(dòng)員不如自己的一次親身參與。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)參與了，不僅能給老師起到帶頭作用，還能更深入了解到家訪中的種種問題，然后找到解決的措施。
于是，我特意選擇了幾個(gè)家訪的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)象，和班主任老師一起走進(jìn)學(xué)生的家庭，獲得第一手資料。回到學(xué)校，我認(rèn)真梳理，把自己的收獲和體驗(yàn)與老師們一起分享，一起討論。我還對(duì)老師們提出了不少建議，比如把勝采小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果作為宣傳重點(diǎn)，把向家長(zhǎng)征求意見作為家訪的重要內(nèi)容，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的尊重，意識(shí)到自身的責(zé)任，從而主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來。
兩年來，我親自走訪學(xué)生家庭近30個(gè)，每個(gè)家庭都認(rèn)真做好家訪記錄，同時(shí)撰寫家訪手記20余篇。在我的帶動(dòng)下，我校教師積極參與家訪活動(dòng)，廣大家長(zhǎng)和孩子也都越來越歡迎甚至盼望著老師到自己家，家訪已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分。今后，我們勝采小學(xué)將繼續(xù)把這項(xiàng)工作不斷地完善和推進(jìn)，讓家訪扎根學(xué)校，讓更多關(guān)愛走進(jìn)學(xué)生家庭，永駐學(xué)生心田，讓它生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實(shí)！
小學(xué)心得體會(huì)7
哈哈，太好啦，終于要春游啦!"同學(xué)們高興地說道�？僧�(dāng)我們拿到通知單的時(shí)候，全班的激動(dòng)明顯的少了幾分。原來是要去軍訓(xùn)，而且還要去那兒住上一晚，不過我可是很高興的，因?yàn)槲铱芍貋頉]去過軍訓(xùn)，更沒去哪兒住上一天， 當(dāng)然很興奮啦。
回到家中，馬上跟老爸和爺爺匯報(bào)了一下，爸爸和爺爺都很贊同我去軍訓(xùn)。我高興的馬上想起軍訓(xùn)的情景了，每人都付出汗水，那兒該多好玩啊!準(zhǔn)備好錢，等到明天交費(fèi)去。第二天我就高高興興地交了費(fèi)用，到處打聽我的"好兄弟"門去不去。太好了，他們都說要去，我馬上跟他們聊起軍訓(xùn)的事。
就在軍訓(xùn)的前一天上午，我被頭上的一股劇痛驚醒，我突然感覺有些頭痛，可我還是比平常晚些的上了學(xué)校。可我的情況繼續(xù)惡劣下去，不但沒緩解，反倒越來越痛了，楊老師發(fā)現(xiàn)我不太對(duì)勁，過來摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，讓我去找文醫(yī)生量量體溫。可第一次文醫(yī)生不在，我只好回班了。我第二次和林昭群一起去的.，可依然找不到文醫(yī)生。我就在語(yǔ)文課上趴了一節(jié)課，下課了有三位同學(xué)陪我去校醫(yī)室，終于，我們找到了文醫(yī)生，可文醫(yī)生要去上課了。我只好痛苦的趴過了數(shù)學(xué)課。下課了終于又找到了文醫(yī)生，一測(cè)溫度，38度發(fā)燒，還真是個(gè)"好消息"啊!回班告訴了楊老師，楊老師讓我回家休息。
也就是因?yàn)檫@樣，我那天在家度過。可我想讓我的病快點(diǎn)好起來，要不然第二天就不能去軍訓(xùn)了�？衫咸鞝敽孟駴]聽到我的祈求，就是不讓我的病好起來，爸爸的一句話，讓我的心情完全變了，他不讓我去軍訓(xùn)說是我感冒的關(guān)系，必須在家休息。不論我怎么說，爸爸就是不讓，可那又有什么辦法呢?
第二天的軍訓(xùn)，我沒有去參加，我只能在想同學(xué)們?cè)诟墒裁�，是開心、聲氣還是傷心。腦袋里想著他們軍訓(xùn)的畫面，我也很想去，可我偏偏在這時(shí)感冒，我又在無聊的一天中度過了。
第三天，也就是同學(xué)們軍訓(xùn)回來的時(shí)候，我站在陽(yáng)臺(tái)，看著學(xué)校的情況，等時(shí)間到達(dá)下午5點(diǎn)半，時(shí)間一分一秒的過著。時(shí)間到了，我以快速下樓，希望能看到同學(xué)，找他們聊聊軍訓(xùn)。下了樓，走往我們經(jīng)常玩的地方，發(fā)現(xiàn)那"張澤國(guó)大老爺"站在最高的頂上，他們正玩著木救人。我馬上加了進(jìn)去，邊玩邊聊了起來，從中得知他們?cè)诘谝惶烊サ臅r(shí)候哭了，說教練說了很感人的話。如果是我，我也會(huì)哭吧。
不過，我真想這樣地哭，痛痛快快的哭一場(chǎng)，和大家一起在軍訓(xùn)中!
小學(xué)心得體會(huì)8
“雙減”指的是義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而減少這兩項(xiàng)工作已經(jīng)開始試點(diǎn)。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出，全方位推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質(zhì)和初心。減少孩子們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。
作為一名教師，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的.意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。
二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探索探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。
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