中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

三風(fēng)心得體會

時間:2023-04-14 13:40:36 心得體會 我要投稿

三風(fēng)心得體會

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的三風(fēng)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三風(fēng)心得體會

三風(fēng)心得體會1

  自從學(xué)校今年提出加強行風(fēng)建設(shè),在教師隊伍中實施師德師風(fēng)整頓以來,我明確了這次活動的目標(biāo)是要加強教師工作作風(fēng)建設(shè),樹立良好的教師形象,形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng),做到為人師表,教書育人。因此,我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事,支持、配合上級部門及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè),努力爭取做一名合格教師,展示新世紀(jì)教師風(fēng)采,樹立了教師的新形象。

  艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職?h教育局提出:全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè),爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率,愛崗敬業(yè)的表率。為此,我在教學(xué)中,自始至終都認(rèn)真嚴(yán)格的要求,檢查自己,在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍,從不計較報酬;在班主任工作中,堅持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生,耐心地給他們做工作,在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友,我還經(jīng)常進(jìn)行家訪,與家長多角度交流,以便更深層次地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,了解他們的思想動態(tài),同時也說服了學(xué)生家長與老師、學(xué)校一起共同管理,收到了很好的效果。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)校教學(xué)工作能否再上一個新臺階的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié),是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強弱的重要標(biāo)志,通過轉(zhuǎn)變作風(fēng),可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象,可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當(dāng)前教師道德品質(zhì)作風(fēng)紀(jì)律這一全社會關(guān)心的熱點、難點問題,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件落實一件。在師德師風(fēng)整頓過程中,我積極向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們做人的道理;學(xué)習(xí)他們教學(xué)的`經(jīng)驗。努力與各年級各學(xué)科教師加強練習(xí),取他人之長,補己之短,切實提高自身修養(yǎng)。

  終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。很多教師包括過去的我都認(rèn)為,一個大學(xué)畢業(yè)生教初中學(xué)生還有啥難的?但隨著改革春風(fēng)的吹拂,我深刻地認(rèn)識到:要想把“教書”這個職業(yè)穩(wěn)固下來,使自己真正成為名副其實的“教書匠”,要讓學(xué)生成才,讓家長放心,讓社會滿意,就得努力學(xué)習(xí),不斷更新知識,提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。因此,我注意加強學(xué)習(xí),一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī),讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”;二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,以充實自己的專業(yè)知識,武裝自己的頭腦,爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學(xué)習(xí),我發(fā)覺自己的確長了不少知識,在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了。

三風(fēng)心得體會2

  校風(fēng),一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教師、職工、學(xué)生在共同的目標(biāo)指引下經(jīng)過長期共同努力而形成的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài),是一種無形的力量,是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。

  教風(fēng)是教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的集中表現(xiàn)。優(yōu)良的教風(fēng)應(yīng)主要表現(xiàn)為:忠誠黨的教育事業(yè),把全部的心血和知識無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,教師為學(xué)生而學(xué),學(xué)而不厭;精心教導(dǎo),誨人不倦;言傳身教,為人師表。

  學(xué)風(fēng),簡言之,是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣。對于學(xué)生而言,是指其在一定人生觀、學(xué)習(xí)動機(jī)、追求目標(biāo)的支配下,在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn),它既是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要保證,又是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的`重要途徑。

  在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時期,學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作,是學(xué)校端正辦學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化育人環(huán)境,培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育和建設(shè),既有利于全面貫徹黨的教育方針,又有利于學(xué)校自身的發(fā)展與提高;既有利于全體師生發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),有利于學(xué)生愛國、愛校、愛文化、愛科學(xué)的教育;既有利于貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度,加強學(xué)生管理,又有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為風(fēng)尚;既有利于學(xué)校的人才培養(yǎng),又能影響社會風(fēng)氣,有利于社會主義精神文明建設(shè)。

  作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,我認(rèn)為要抓好學(xué)校的"三風(fēng)"建設(shè),應(yīng)從以下幾個方面著手:

  1、統(tǒng)一認(rèn)識,形成共識

  對于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個根本性的大事,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工和廣大青年學(xué)生,應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來抓的共識。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到,學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會環(huán)境緊密相關(guān)。有一部分人往往過多的過重的注意社會風(fēng)氣對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊和影響,對校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中客觀上的難度產(chǎn)生種種畏難情緒和無所作為的思想。因此,這就造成了人們在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要不要當(dāng)成大事來抓、該不該抓、能不能抓好等問題的認(rèn)識上,還不那么一致。相當(dāng)一部分人在主觀認(rèn)識上或客觀行動上,把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全體、體現(xiàn)全局的工作看成是某幾個部門的單一性任務(wù),或僅僅限于學(xué)生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動員、全員動手來抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  2、端正教風(fēng),教書育人

  良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中,必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng),整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課,提倡、鼓勵、推動教師既要教書,又要育人。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,教風(fēng)的端正,必然帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時,必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識和處理"管理"和"引導(dǎo)"的關(guān)系,校主管部門要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性,使學(xué)生從"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",從"他律"轉(zhuǎn)化為"自律"。

  3、齊抓共管,促進(jìn)學(xué)風(fēng)

  學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念,增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

  加強學(xué)風(fēng)建設(shè),可采取如下措施:

 、偌訌妼W(xué)生的思想政治教育工作,同時通過職業(yè)教育和指導(dǎo),從促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  學(xué)校一定要研究學(xué)生思想狀況在新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題,注意改進(jìn)思想政治工作方法,提高思想政治工作的主動性、針對性、實效性。同時,學(xué)校應(yīng)從學(xué)生入校就有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的教育和指導(dǎo),引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向,并圍繞這個主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向,加強基礎(chǔ)課,增加選修課,外出參觀或組織同學(xué)結(jié)合本專業(yè)開展學(xué)術(shù)科技活動等,使學(xué)生明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等,從幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點和實際情況設(shè)計自身的職業(yè)生涯,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和原動力上端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強學(xué)習(xí)動力。

三風(fēng)心得體會3

  教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過“三風(fēng)”學(xué)習(xí),我對師德的含義有了更深一層的體會。

  教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的.科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

  教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對后進(jìn)生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

  教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。

  通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

三風(fēng)心得體會4

  在社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)迅猛發(fā)展的新時期,學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹黨和國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作,是學(xué)校端正辦學(xué)思想,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化育人環(huán)境,培養(yǎng)合格人才的一件根本性大事。

  作為一名教師,我認(rèn)為要抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè),應(yīng)從以下幾個方面著手:

  一.統(tǒng)一認(rèn)識,形成共識

  對于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)這樣一個根本性的大事,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工,應(yīng)形成把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的一件長遠(yuǎn)的、根本的、重要的大事來抓的共識。我們應(yīng)該充分認(rèn)識到,學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與社會環(huán)境緊密相關(guān)。

  二.端正教風(fēng),教書育人

  良好的教風(fēng)是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),治標(biāo)治本都要靠教師。在建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的過程中,必須始終注意以端正教風(fēng)來帶動學(xué)風(fēng),整頓學(xué)風(fēng)首先要整頓教風(fēng)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃上課,提倡、鼓勵、推動教師既要教書,又要育人。

  作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,教風(fēng)的端正,必然帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在抓教師的教風(fēng)、教學(xué)水平和嚴(yán)格管理的同時,必須花大力氣抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)是必須正確的認(rèn)識和處理“管理”和“引導(dǎo)”的關(guān)系,教師要對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性,使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”。

  三.齊抓共管,促進(jìn)學(xué)風(fēng)

  學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、精神面貌、學(xué)習(xí)成績、考試風(fēng)氣等。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是使全體學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念,增強學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

  我想重點提提對愛生的`解讀。愛是一個永恒的話題,教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的情誼。學(xué)高為師,道高為范。師德不是靠講出來的,行風(fēng)建設(shè)也不是一蹴而就的,而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。世界上只有一種東西是越分越多的,那就是愛。只要心中有愛,愛我們的學(xué)生、愛我們的學(xué)校、愛我們的教育事業(yè),我們才會更有價值地活著。

  學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),我們努力為學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)風(fēng)是:勤學(xué)、苦練、多思、善用。希望我們的學(xué)生可以在這樣的氛圍中樹立自主學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念;養(yǎng)成勤學(xué)苦練、多思善用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),我有責(zé)任,每一個人都有責(zé)任。只要我們大家都這么想,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是不成問題的。

三風(fēng)心得體會5

  為了加強“三風(fēng)”建設(shè),讓我們教師適應(yīng)新時代教育理論的要求,適應(yīng)高中學(xué)校的發(fā)展需要。學(xué)部組織了多次面向全體教師的理論知識學(xué)習(xí),對各位教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識和特點、教學(xué)理論和新課改文件等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲。

  一、對高中教育的前景充滿了信心,也對自己選擇學(xué)校無怨無悔。

  在每次培訓(xùn)中,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都會勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。這些都使我加深了對班主任工作的認(rèn)識,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育,強調(diào)以科技為第一發(fā)展力,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  二、思想認(rèn)識得到了提高,對高中教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。

  高中學(xué)校的生存與發(fā)展是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在這之前,我總是認(rèn)為高中學(xué)校發(fā)展起來有些困難,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。所以總會選擇公辦學(xué)校,但我聽了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。國外一些著名的大學(xué),比如:牛津、劍橋都是高中大學(xué)。我們高中學(xué)校教師面對的不僅僅是學(xué)生,而且還有很多人的觀念問題,如果不搞好教學(xué)管理又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?那又如何從根本上改變我們及學(xué)校在人們心中的印象呢?

  三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識,做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾次幾位老師的發(fā)言就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。教育好學(xué)生是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  四、積極推動課程改革,做課程改革的實踐者。

  雖然課程改革現(xiàn)在進(jìn)入具體實施階段,但許多未知的領(lǐng)域仍然需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。只有實施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個學(xué)科之間的溝通,讓學(xué)生全面發(fā)展。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)校,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項工作職責(zé),按時到校,準(zhǔn)時上下課,不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,共同探索的胸襟,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對其他教師論長評短,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,不利團(tuán)結(jié)的事不做。

  五、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通在教學(xué)中,聲情并茂的`語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù),及時給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會,則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學(xué)生無從下手,會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,可以多層次、多角度設(shè)置空白,知識間的梯度要適當(dāng)。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,則顯得過于空虛,學(xué)生會感到茫然無獲?瞻字皇墙處熣Z言的停頓,并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,獲得反饋信息后,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,最關(guān)注的,同時又寓意深刻,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),處處是楷!钡木Z,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

三風(fēng)心得體會6

  工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),是學(xué)院今年開展“提升質(zhì)量年”活動的最重要的工作之一。要實現(xiàn)學(xué)院打造應(yīng)用性本科教育一流品牌的大目標(biāo),改善工作作風(fēng),最重要的是強化責(zé)任意識,人人承擔(dān)起“藍(lán)天”發(fā)展的責(zé)任,要加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤業(yè)敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高效率、求真務(wù)實、實事求是的表率教師應(yīng)樹立主人翁意識,端正教學(xué)態(tài)度,強化職業(yè)精神,并努力提高自身的教學(xué)能力和水平。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)緊密關(guān)聯(lián),教師的精神狀態(tài)、道德修養(yǎng)和知識水平都會對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。解決好學(xué)風(fēng)問題,對于學(xué)院和學(xué)生自己都有重大意義

  通過“三風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,全民素質(zhì)整體提高,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。

  參加工作以來,本人始終擁護(hù)黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規(guī),熱愛教育事業(yè)和本職工作,熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,為人師表,模范地遵守社會公德,時時處處嚴(yán)格要求自己,教書育人,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)、尊重同事,恪盡職守,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平,自我認(rèn)為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。

  教育發(fā)展教師為本,教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,教師的責(zé)任更加重大了,師德要求更加規(guī)范了,教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強師德建設(shè),是改進(jìn)教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的.學(xué)風(fēng)。

  作為第一線教育工作者,我認(rèn)識到自身所擔(dān)負(fù)的重任和有待改進(jìn)的地方還有許多:

  第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,應(yīng)該做到忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn)。

  第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況,言行謹(jǐn)慎,在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。

  第三,有工作責(zé)任心,安于本職工作,重視教育改革和教育創(chuàng)新,有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  第四,心態(tài)平和,在單位,要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂于奉獻(xiàn),積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  第五,要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情,得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè),即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教,維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。

三風(fēng)心得體會7

  加強和改進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)及學(xué)校校風(fēng)建設(shè),是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢新任務(wù)的需要,也是解決教育教學(xué)存在的問題,推動我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:

  一、抓教師良好教風(fēng)的形成教師在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用。

  良好的教風(fēng)可以激勵教師忠于職守,調(diào)節(jié)校內(nèi)外人際關(guān)系和促進(jìn)社會道德水平的提高。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青年學(xué)生的健康成長。

  1、以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想,在加快自身改革與發(fā)展的同時,應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重視和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在加強學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上,增強教師自身的主人翁意識和歷史責(zé)任感,從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質(zhì)入手,在教師中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實的風(fēng)氣。

  2、要熱愛教學(xué)工作,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)影響學(xué)生。要勤于學(xué)習(xí),勇于探索,不斷更新知識,拓寬知識領(lǐng)域。要教紀(jì)嚴(yán)明,舉止文雅,衣著整潔,言談文明,作風(fēng)正派,為人師表,立行可模。

  3、教師要自覺遵守國家各級政府和學(xué)校制定的關(guān)于教學(xué)管理等方面的規(guī)定和要求,凡違犯教學(xué)紀(jì)律或出現(xiàn)教學(xué)事故者要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

  4、要堅持聽課制度,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。任課教師在教學(xué)過程中要多接近學(xué)生,了解學(xué)生的意見和建議,根據(jù)學(xué)生的合理要求及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。一時解決不了的要給學(xué)生講清原因,以取得相互諒解。

  5、任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)前備好課,做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

  6、教師要潛心研究教材內(nèi)容,針對學(xué)生特點進(jìn)行教改和科研。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上認(rèn)真講好每節(jié)課。

  二、抓良好學(xué)風(fēng)的形成學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題。

  它對營造健康向上的校園文化,弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。

  1、加強思想教育,激勵學(xué)生成才

  學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映,加強學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起,即從學(xué)生的思想工作上抓起。

  針對許多新生的傳統(tǒng)思想,自新生入學(xué)開始,就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效果,增強成才意識,有目的有步驟的'來對學(xué)生進(jìn)行思想教育,促使每一位學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目的,形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

  2、發(fā)揮學(xué)生主體作用,抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

  學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理。要求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”的對子,主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí),增強集體凝聚力,充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,逐漸形成“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng),以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  3、嚴(yán)格課堂出勤和考場紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

  學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的基本體現(xiàn),正確的學(xué)習(xí)目的觀需要多方面的努力來培養(yǎng)。班主任教師要經(jīng)常與任課教師交流,了解學(xué)生意見和建議,適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管,逐漸提高課堂學(xué)習(xí)效果。

  4、關(guān)心弱勢群體,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

  建立新型的師生關(guān)系,人格上尊重學(xué)生,感情上關(guān)心學(xué)生,工作中信任學(xué)生,在積極的情感激勵中逐步形成并鞏固良好的學(xué)風(fēng)。積極幫助解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活和思想負(fù)擔(dān),經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差和有心理障礙的困難學(xué)生交流,幫助他們樹立信心,調(diào)整心態(tài),改善學(xué)習(xí)方法,逐步提高學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)。建立問題學(xué)生檔案,經(jīng)常與學(xué)生談心,幫助學(xué)生找原因,定目標(biāo),鼓士氣,充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性;對個別問題嚴(yán)重的學(xué)生,隨時與家長取得聯(lián)系,通過雙方的共同努力,幫助學(xué)生健康成長。

  三、以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶動良好校風(fēng)的形成。

  1、教師要樹立“校興我榮,校衰我損”的憂患意識,要愛崗敬業(yè),要關(guān)心和支持學(xué)校的改革和發(fā)展,平時要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體活動,積極要求上進(jìn)。

  2、老教師要互敬互勉,團(tuán)結(jié)合作;同齡教師要虛心學(xué)習(xí),取長補短;教師之間在思想上要互相幫助,業(yè)務(wù)上要互相學(xué)習(xí),工作上要互相配合,人格上要互相尊重,共同形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

  3、師生之間要多交流,多溝通,互相尊重,教學(xué)相長。對學(xué)生要關(guān)懷激勵,嚴(yán)格管理,耐心教導(dǎo),鼓勵學(xué)生大膽探索,不斷進(jìn)取。

  4、教師要自覺遵紀(jì)守法,講究社會公德,樹立良好的師德形象。

  5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員要在“三風(fēng)”建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用,以身作則,帶動和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)。

三風(fēng)心得體會8

  “三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),營造良好校風(fēng),提高教育質(zhì)量,加快校園建設(shè),全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措加強三風(fēng)建設(shè),不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象,也關(guān)系到學(xué)生的前途,還關(guān)系到全社會的未來。

  一、提高師生員工的素質(zhì),形成良好的校風(fēng)

  校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和。優(yōu)良的校風(fēng)具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用,良好的校風(fēng)是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。全校教職工要勤于學(xué)習(xí),善于思考,力求實效,結(jié)合本年級和自身的工作實際,在工作中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實干,講求實效。

  二、端正教風(fēng),提高教育教學(xué)質(zhì)量

  教風(fēng)是校風(fēng)的一部分,教師的思想、語言行為會直接影響和感染學(xué)生,起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象,做到敬業(yè)愛崗,為人師表,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念,做到教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計劃編好教案,嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),保證保證質(zhì)量。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

  學(xué)生是學(xué)校的主體,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件,它體現(xiàn)了學(xué)校的.辦學(xué)理念,同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn),要端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。老師應(yīng)教育學(xué)生自覺遵守學(xué)生守則,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律的習(xí)慣,對不良習(xí)氣要堅決制止,對違犯校規(guī)校紀(jì)行為要及時處理。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,克服厭學(xué)情緒,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、自覺性。

  我覺得“三風(fēng)”是一個學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈,“三風(fēng)”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。在今后的教育教學(xué)工作中,要堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,從而從根本上解決問題,再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。

三風(fēng)心得體會9

  加強“三風(fēng)建設(shè)”,營造育人環(huán)境。我們學(xué)校始終堅持狠抓嚴(yán)謹(jǐn)求實的教風(fēng)、拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng),積極向上的校風(fēng)。加強三風(fēng)建設(shè),不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象,也關(guān)系到學(xué)生的前途,還關(guān)系到全社會的未來。下面我以我們學(xué)校的三風(fēng)具體內(nèi)容為例說說我學(xué)習(xí)三風(fēng)的心得體會。

  “教風(fēng)”是教師風(fēng)范的具體體現(xiàn)。一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低,教師是關(guān)鍵。好的教風(fēng)要求教師必須具備高尚的師德修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,嫻熟的業(yè)務(wù)能力和精益求精的科學(xué)精神。教師要有先進(jìn)的教育理念,要以人為本,育人為本,對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),在學(xué)生中要有較強的人格魅力,是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教風(fēng)直接主導(dǎo)著學(xué)風(fēng)。

  給學(xué)生一碗水,教師需要一桶水。這句話的深層內(nèi)涵想要從真正意義上落實它并不容易。我校老師不斷更新知識,努力提高教育。教學(xué)水平,同時也懷有一顆敬業(yè)的心。忠于職守,誨人不倦。以正確的心態(tài)對待工作,對待學(xué)生,全身心的投入到教學(xué)中。

  ““學(xué)風(fēng)”是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要體現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)校的主體,學(xué)風(fēng)是立校之本,是質(zhì)量之基。良好的學(xué)風(fēng)要求學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心,以成人為基礎(chǔ),以成才為追求,以祖國的繁榮富強而能貢獻(xiàn)自己的一份力量為目標(biāo),努力形成“好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng),同時態(tài)度端正,遵紀(jì)守法,有崇高的理想和信念,有自主創(chuàng)新的意識和精神的學(xué),有良好習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

  “知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”知之、好之、樂之,說明學(xué)習(xí)與情感、態(tài)度、意志有密切的關(guān)系,惟有“樂學(xué)”才是最高的學(xué)習(xí)境界,才可產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)動力。我校學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)頭相當(dāng)強,求知欲也很強,引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)到思是個關(guān)。骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,不但要思,還要善思。善思,才能發(fā)現(xiàn)問題,善思,也才能解決問題,才能不斷進(jìn)步。

  校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的簡稱。校風(fēng)是在共同目標(biāo)指引下,經(jīng)過學(xué)校全體成員長期的努力而形成的.一種行為風(fēng)尚,是師生的思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌的綜合反映和外在表現(xiàn),它集中反映了學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo),是學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和其他作風(fēng)的總和。積極的校風(fēng)對于加強學(xué)校紀(jì)律、鞏固和發(fā)展學(xué)生集體、培養(yǎng)師生的責(zé)任感、成就感、榮譽感、克服困難、實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)、建立和發(fā)展光榮傳統(tǒng),都有推動作用。我校全體師生秉承這樣的一個理念,齊心協(xié)力共創(chuàng)美好校園環(huán)境,和諧的校園文化。

  學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體,只有不斷完善學(xué)校的制度,提高老師們的業(yè)務(wù)水平及思想道德,引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”思想上的轉(zhuǎn)變,才能真正達(dá)到學(xué)!叭L(fēng)”的目標(biāo)要求。

三風(fēng)心得體會10

  20xx年來,縣本培訓(xùn)開展的如火如荼,而我卻經(jīng)常碰到無人愿去的尷尬,常常是用個人的關(guān)系請求老師去培訓(xùn),用"成長的需要,專業(yè)的需求,學(xué)生的期待"去勸說總是那么蒼白無力,我知道從老師內(nèi)心來說,可能認(rèn)為我鄉(xiāng)有那么多領(lǐng)導(dǎo)和老師參加了各級各類的培訓(xùn),也沒看到全鄉(xiāng)小學(xué)的教育發(fā)展有什么根本性的轉(zhuǎn)變,老師也沒有走到各種平臺的聚光燈下,大多數(shù)人就認(rèn)為培訓(xùn)作用不大,是一種負(fù)擔(dān)。而今天,汪美琴老師現(xiàn)身說法,為我們打開了一扇看向無限風(fēng)光的窗,開辟了一條不斷追求卓越、超越自我的路。汪美琴老師最后的"培訓(xùn)很貴,但不培訓(xùn)更貴"的結(jié)束語贏得大家發(fā)自內(nèi)心肯定的掌聲。

  "家校攜手,只為孩子更好"的內(nèi)心獨白,在曹溪中學(xué)得到了生動的演繹。該校汪冬貴老師的家校大合作的'成功經(jīng)驗介紹,使我們看到了困擾了我們多年的農(nóng)村留守兒童的教育有了破解的曙光。他從"為什么要家校合作"到"開展家校合作的路徑"再到"學(xué)校推進(jìn)"從理論上,方法上,實踐上給我們闡述了家校合作的意義、途徑和學(xué)校喜人的變化,也讓我們看到"讓弋陽的孩子在家門口接受良好的教育"不再是鏡中花、水中月。

  最后一場報告是我們的老校長,現(xiàn)一小校長葉園林前輩所作《用良好的校風(fēng)影響家風(fēng)改變民風(fēng)》。生動的譬喻、淺白的語言、巧妙的引用、雋永的思想、鄉(xiāng)土的氣息將我們帶回了老湖山,在會意的微笑中為曾經(jīng)和現(xiàn)存的丑陋鄉(xiāng)土民風(fēng)而痛心,更感受到教育的神圣使命:用良好的校風(fēng)影響家風(fēng),進(jìn)而改變民風(fēng)。他從教育的本質(zhì)、弋陽的特點、良好校風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)、怎么做、改變等方面進(jìn)行了深入淺出的剖析,為大家展示了教體局為實現(xiàn)"讓弋陽的教育成為弋陽人的驕傲"描繪的宏偉藍(lán)圖,讓我們感受到身為現(xiàn)在的弋陽教育人而自豪,更迸發(fā)出強烈的前行動力。

  這是一場思想的盛宴,行動的風(fēng)標(biāo),前進(jìn)的號角。這是縣本培訓(xùn)的有力推進(jìn),面向全體而不是精英,面向基層而不是領(lǐng)導(dǎo)。這是校本培訓(xùn)的升華,它克服了校本培訓(xùn)的斷章取義、蒼白無力。值此新學(xué)年開學(xué)之際,"新三風(fēng)"宣講團(tuán)的宣講猶如一場及時雨,喚醒了廣大一線教師的職業(yè)操守;如一根火把,點燃了很多一線教師的職業(yè)追求;如一劑強心劑,帶領(lǐng)更多一線教師起而行、行而奔。"幾枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園",滿心相信在弋陽紅、古、綠的土地上,將會迎來教育的春天,彼時,美麗的生命之花處處綻放,時時盛開!

三風(fēng)心得體會11

  通過此次活動的大力開展,我覺得“三風(fēng)”是一個學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈,“三風(fēng)”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。雖然此次活動暫告一段落,但我班在今后的教育教學(xué)工作中,要堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,從而從根本上解決問題,再創(chuàng)學(xué)校工作的.輝煌。

  雖然在此次活動中我班做了大量工作,涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級面貌一新,成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問題,有待于進(jìn)一步地支解決。

  1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理,表現(xiàn)在上課聽講不認(rèn)真,不按時完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差。

  2、個別學(xué)生對人沒有禮貌,不能在日常生活中運用文明用語。

  3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),但是教學(xué)方法比較陳舊,還不能適應(yīng)新課改的需求。

  針對以上問題,為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點做好以下幾方面的工作。

  1、在工作中繼續(xù)開展“三風(fēng)”整頓活動,鞏固成果,指導(dǎo)工作,從而提高效果。

  2、教師依據(jù)本班實際對個別差生進(jìn)行個別教育。在教學(xué)中對他們減少作業(yè)分量,降低難度,分塊輔導(dǎo),給他們一個進(jìn)步的過程,使他們覺得老師布置的作業(yè)自己也能完成,從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣。

  3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范,,評選“守規(guī)范標(biāo)兵”,上報學(xué)校。在學(xué)生大會上予以表彰,從而使學(xué)生真正地守規(guī)范,做文明人。

  4、充分利用教研活動組織教師討論新課改,新教法,組織觀摩課,學(xué)習(xí)研究,教學(xué)相長。并利用周一和周四下午辦公時間對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法,改變陳舊的教學(xué)方法。

  在今后的工作中,我們力爭揚長避短,學(xué)習(xí)其他班級的先進(jìn)經(jīng)驗和好的做法,鞏固成果,把此項活動長期扎實地開展下去,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,使我班的各項工作再創(chuàng)佳績。

三風(fēng)心得體會12

  良好的校風(fēng)是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,我校結(jié)合自己的實際情況,提出“抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)”的工作思路。針對我校正在實踐“先學(xué)后教、探究創(chuàng)新”的新課程改革模式,對于抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng),我認(rèn)為作為教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  一、,注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié),形成良好的教風(fēng)。

 。ㄒ唬┳鳛榻處熅脑O(shè)計“教案”

  過去的“教案”是教師教學(xué)活動的設(shè)計,是教師的“單邊行為”,只適合教師講課用;而現(xiàn)在的“學(xué)教案”,既是教師的教案,又是學(xué)生的學(xué)案,、它體現(xiàn)的是師生的雙邊行為,是對教與學(xué)兩方面活動的`整體設(shè)計、全程設(shè)計,適合師生共用。準(zhǔn)備好一篇“學(xué)教案”可不是一件容易的事,需要老師們思考“想讓學(xué)生知道什么,告訴他們?nèi)绾巫约簞邮帧钡膯栴}。過去,一道題反反復(fù)復(fù)講了十幾遍,可考試時做對的還是沒幾個。那是因為只注重傳授結(jié)果,讓學(xué)生記住公式,會做題就行了。

  現(xiàn)在重點放在了知識的形成過程上,讓學(xué)生自己操作。你告訴他十次,不如他自己動手一次!皩W(xué)教案”承載了老師的教與學(xué)生的學(xué),無疑是的核心。教師需要分析學(xué)生和教材,明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。讓學(xué)生提前知道“教什么、怎么教”。在學(xué)教案上,教師結(jié)合中考的要求,要精選具有代表性,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、生活性、社會性、實踐性、創(chuàng)新性的習(xí)題,讓學(xué)生利用自習(xí)和課下時間完成。這類似于過去的課后作業(yè),但數(shù)量上要少得多。目的是提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力,形成創(chuàng)造性思維!皩W(xué)教案”是聯(lián)系教師、學(xué)生的橋梁和紐帶

 。ǘ┥虾妹恳还(jié)課,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  教師在課上,要注意學(xué)生的小組學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)和學(xué)生討論,會的教不會的。在聽取學(xué)生的討論時,要注意學(xué)生的思想誤區(qū),必要時教師可指導(dǎo)學(xué)生討論。學(xué)生的展示結(jié)束以后,教師可以針對學(xué)生的戰(zhàn)士進(jìn)行講解。講解不是“滿堂灌”,而是釋疑解惑。要有針對性,根據(jù)學(xué)生展示的情況,老師對小組還解決不了、并帶有普遍性的疑難問題,有重點地進(jìn)行講解。講解重在思路和方法的引導(dǎo),讓學(xué)生知道怎么去解決問題。教師的講解時間不要過長,老師講的都是課上學(xué)生們展示不足的地方,讓學(xué)生聽課也有了側(cè)重,更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  二、讓學(xué)生真正做“學(xué)”的主人,形成良好的學(xué)風(fēng)。

  “先學(xué)后教,探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正做了學(xué)習(xí)的主人。

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí),學(xué)生圍繞“學(xué)案”的問題,利用自習(xí)和課下時間,進(jìn)行自我預(yù)習(xí)或小組預(yù)習(xí),需要學(xué)生看的、做的都在學(xué)教案上寫得清清楚楚。教師把支離破碎的知識有重點地劃分出來,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),使教學(xué)的目的性更強,使學(xué)生形成感性認(rèn)識。

 。ǘ┱故,讓學(xué)生對預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行展示。以小組為單位,各出一名代表上臺講解預(yù)習(xí)中的新知識,不完善的地方由本組其他同學(xué)補充糾正。小組解決不了的問題,再由其他小組來幫助解決。以充分保證每個學(xué)生都有機(jī)會參與。展示時由于引進(jìn)競爭機(jī)制,學(xué)生擔(dān)心課上展示得不充分,輸給其他小組,因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了。

 。ㄈ┯(xùn)練,針對學(xué)生在展示環(huán)節(jié)中所反映出來的帶有共性的問題,教師精選一些有代表性的訓(xùn)練題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。學(xué)生做完題后,小組內(nèi)先進(jìn)行評判,互相檢查。由小組同學(xué)幫助解決不會的問題,小組解決不了的,再由老師幫助解決,讓每一個學(xué)生都能掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,還課堂于學(xué)生。整堂課環(huán)環(huán)相扣,一氣呵成,學(xué)生成了主角。

  注重教學(xué)過程的細(xì)節(jié)形成良好的教風(fēng),以學(xué)生為主體促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng),各項工作全面發(fā)展興校風(fēng)。通過三風(fēng)建設(shè),增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在潛移默化中掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧,讓學(xué)生找到自我學(xué)習(xí)的途徑,為終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【三風(fēng)心得體會】相關(guān)文章:

三風(fēng)教育心得體會03-17

新三風(fēng)宣講心得體會08-23

三風(fēng)建設(shè)口號09-26

初三風(fēng)景作文10-09

三風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會通用10-18

初三風(fēng)景作文范文07-28

教師三風(fēng)整頓心得體會[優(yōu)秀]10-17

學(xué)校開展三風(fēng)活動總結(jié)03-29

三風(fēng)建設(shè)策劃書04-04