- 相關(guān)推薦
高校教師工作心得體會（精選10篇）
當(dāng)我們有一些感想時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的高校教師工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高校教師工作心得體會 1
在20xx年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展生機(jī)勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育，才能堅(jiān)定貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高”為基本目標(biāo)、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一直堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！币髮W(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，花時間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識充實(shí)自己的知識儲備，以滿足教育教學(xué)的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的`活動中，我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固�？�，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學(xué);“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)。“明德至善，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培養(yǎng)的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會做人、做事、做學(xué)問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會培養(yǎng)人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴(yán)于律己，樂于助人
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚(yáng)!
高校教師工作心得體會 2
20xx年7月，我于西安電子科技大學(xué)畢業(yè)獲得機(jī)械電子專業(yè)的工學(xué)博士學(xué)位，并按時入職西華大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)學(xué)院，成為高等學(xué)校人民教師的一員。教師是一個神圣的職業(yè)，高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學(xué)校的工作環(huán)境，獲得教師的職業(yè)技能，做一個好的工作定位，本年7月西華作為送培學(xué)院，將本年新進(jìn)的教師送往四川師范大學(xué)，參加了為期一個月的新進(jìn)教室集中培訓(xùn)。
首先在培訓(xùn)報道時，一條醒目的標(biāo)語映入我的眼簾‘再做一個月學(xué)生，做一名合格的教師’.這條標(biāo)語讓我認(rèn)識到，來到川師，其目的是學(xué)習(xí)作為一名合格教師的職業(yè)技能。這也是集中培訓(xùn)最終目的。作為一名讀了11年大學(xué)（本科4年，碩士研究生3年，博士研究生四年）的應(yīng)屆畢業(yè)生，在感嘆終于身份轉(zhuǎn)變的時候，突然再次走進(jìn)校園，繼續(xù)做學(xué)生，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的感情有些復(fù)雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術(shù)理論，而是如何成為一名合格的大學(xué)教師，如何順利的過度從學(xué)生到教師的身份，如何穩(wěn)穩(wěn)的站在大學(xué)教室的講臺上。
我本科是一名師范生，具有高級中學(xué)教學(xué)的教師資格。在本科的四年中也學(xué)習(xí)過學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)和相關(guān)的師范技能。本來以為新進(jìn)教師的培訓(xùn)應(yīng)該是已經(jīng)獲得知識的一次重復(fù)學(xué)習(xí)。然而在培訓(xùn)期間，反思自己，我深刻的發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和我的想象有本質(zhì)上的不同。自己也不完全具備高等學(xué)校教師的職業(yè)技能。首先，即將面對的學(xué)生主體是大學(xué)生，他們和中學(xué)生在思維、交流方式、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理等方面完全不同。其次教學(xué)方法和教學(xué)策略相比中學(xué)也有很大區(qū)別。這使得我的師范知識和熟知的教學(xué)理論面在大學(xué)生面前似乎顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是非常貼切的，非常及時的。培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到很多頗為珍貴的大學(xué)環(huán)境教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了教師在教學(xué)和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓(xùn)正是為我們提前的解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
在這里，我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認(rèn)真職教的老師。作為教材的編者或各個學(xué)校師范教育領(lǐng)域的知名教授，他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴(yán)肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓(xùn)的內(nèi)容，以教育理論為基礎(chǔ)，輔以教師各自的經(jīng)驗(yàn)與寶貴的現(xiàn)實(shí)案例，從大學(xué)內(nèi)涵、高等教師職業(yè)生涯規(guī)劃、高等教師教學(xué)策略、教學(xué)方法、大學(xué)生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規(guī)等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是，我們26班的班導(dǎo)師潘洪義老師在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們分析和總結(jié)了實(shí)際教學(xué)需要注意的問題，并傳授我們實(shí)用和得體的教學(xué)放法，教會我如何面對如今90后和00后學(xué)生的教學(xué)和管理。他的經(jīng)驗(yàn)非常實(shí)際地幫助我解決了很多問題。教學(xué)試講和維格訓(xùn)練極好的訓(xùn)練了學(xué)員的實(shí)際教學(xué)能力。通過試講和觀看別的學(xué)員試講，我看到了自己教學(xué)的不足，和可能沒有注意到的教學(xué)缺陷。這樣的專業(yè)訓(xùn)練使我們能夠有目標(biāo)的，有針對的去改正和修訂自己在教學(xué)過程中包括站姿等細(xì)節(jié)上的不足之處。
對于其他方面，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
1.本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對大學(xué)的內(nèi)涵和大學(xué)教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
在崗培的過程中，老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學(xué)’的內(nèi)涵。讓我理解到大學(xué)并不僅僅是一所學(xué)校，讓我更深刻的體會到了大學(xué)教師職業(yè)的崇高和職責(zé)。并且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了，大學(xué)的發(fā)展過程是人們不斷追尋大學(xué)理想的過程。大學(xué)的主要功用在于教學(xué)而非科研，大學(xué)應(yīng)是傳授普遍知識進(jìn)行科學(xué)教育的場所，大學(xué)就是為傳授知識而設(shè)，就是為學(xué)生而設(shè)。同時大學(xué)也是生產(chǎn)新知識的工廠和社會的服務(wù)站。
大學(xué)教師是文化的傳遞者，最重要的是要有真才實(shí)學(xué)，自己懂得的知識越豐富，越精深才能夠擔(dān)負(fù)起授業(yè)的職責(zé)。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的計算機(jī)科學(xué)的教學(xué)和科研任務(wù)，最主要的工作任務(wù)就是教授計算機(jī)專業(yè)或工科學(xué)生計算機(jī)編程語言，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，算法以及一切用于軟硬件開發(fā)的實(shí)用工具和技術(shù)，讓他們能夠能成為一名合格的計算機(jī)工作者和科研人員。這也就是傳道、授業(yè)。
然而對于計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)教師，不同于其他學(xué)科教師最顯著的一點(diǎn)是知識的`時效性。舉個例子，即使是操作系統(tǒng)這一門課程，我們將面臨講授，操作系統(tǒng)歷史、Dos系統(tǒng)、Windows系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)、Unix和蘋果獅子系統(tǒng)等不同的系統(tǒng)。僅僅是Windows系統(tǒng)也包含了常用的Windows XP，Vista，7，8等等不同的版本，每個版本組件，構(gòu)成均有不同。計算機(jī)的課程大部分具有時效性，更新?lián)Q代極快，這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫，學(xué)習(xí)新的知識，熟悉
并和運(yùn)用相關(guān)軟件，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須找到學(xué)生感興趣的知識點(diǎn)切入點(diǎn)。因此和其他科目的高校教師相比，計算機(jī)教師會花費(fèi)大量的時間在學(xué)習(xí)新知識上。為了能夠教師真正成為計算機(jī)學(xué)科學(xué)生的引路人。自己需要協(xié)調(diào)和克服知識時效性較短的缺點(diǎn)。要有較強(qiáng)的新知識接受能力、理解能力和講解能力，才能使計算機(jī)教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生能夠更好的和社會需求，企業(yè)需求接軌。
2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道什么，了解什么。
首先一個杰出的高校教師都應(yīng)該非常了解自己所教的科目，樂于在各自的領(lǐng)域內(nèi)最求重要的智力和科學(xué)的發(fā)展。能夠從事調(diào)查研究，對自己所教的學(xué)科有獨(dú)到的見解，并且廣泛涉獵其他領(lǐng)域，也就是應(yīng)該有寬泛的知識背景。在對待學(xué)生方面，可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學(xué)生去做的任何事。
在高校老師面對大學(xué)生的時候，能夠應(yīng)用自己知識來開發(fā)各種技能，便于學(xué)生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學(xué)生能夠使用這些原理概念去構(gòu)筑他們自己的理解和能力。作為老師，要能夠懂得如何簡化和解釋復(fù)雜的學(xué)科，如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質(zhì)，能夠考慮他們自己對所教學(xué)科的看法，分析其特征，評價其質(zhì)量。總的來說，我知道了，作為一名高校教師，應(yīng)該并且必須有對自己的思想進(jìn)行思考的能力。
3. 高校教師應(yīng)注重和協(xié)調(diào)教學(xué)與科研兩個重點(diǎn)
不同于其他中小學(xué)教師，高校教師除了應(yīng)具備豐厚牢固的知識基礎(chǔ)之外，還應(yīng)履行教學(xué)、科研；社會服務(wù)等基本職責(zé)，達(dá)到一定的思想專業(yè)高度。對于我們科研型的教師而言，通過培訓(xùn)課程。我深刻的了解了科學(xué)研究是大學(xué)的生命力所在，也是大學(xué)教師的生存方式和價值所在。然而，在我們西華大學(xué)，即使是科研型的教師也必須參與本科教學(xué)。在科研成果作為高校績效評判標(biāo)準(zhǔn)的今天。僅僅是科研是不行的，不能教學(xué)生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員，也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來，科研需要靜心，需要時間，如果上課太多，也是沒法做科研的。因此，高校教師應(yīng)該找到適合自己的一個科研和教學(xué)的平衡點(diǎn)，保證上課的質(zhì)量，同時有足夠的經(jīng)歷做科研。
除了以上的體會，在我們26班，由班導(dǎo)師所主持的教學(xué)法，這一點(diǎn)我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。
本次培訓(xùn)不僅僅設(shè)計教學(xué)和科研相關(guān)的內(nèi)容。此次崗前培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓(xùn)指導(dǎo)老師在傳授職業(yè)技能的過程中，都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識高校教師的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境。老師們教授了我們高等教育法，高校教師權(quán)利義務(wù)和相關(guān)法律法規(guī)。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關(guān)的權(quán)益。
總之，培訓(xùn)短短的一個月，我充實(shí)了教育知識的相關(guān)內(nèi)容，明確了高校教師應(yīng)肩負(fù)的使命，正確認(rèn)識到高校教師應(yīng)達(dá)到的基本要求，學(xué)習(xí)了保障高等教育的法律法規(guī)，深入思考了做為高校教師應(yīng)有的教師職業(yè)道德，掌握能使教學(xué)效果事半功倍的教育心理學(xué)，同時，我也在教學(xué)實(shí)踐上有了一定的而進(jìn)步，我相信，這一個月所學(xué)必將大大有助于我以后的高校教師工作崗位，并因此發(fā)光發(fā)彩。
高校教師工作心得體會 3
信任是良藥，可以緩解師生相處之痛；信任是橋梁，可以溝通師生彼此思想。信任有無數(shù)個好，然而今天我想對信任說不：老師，莫輕易信任學(xué)生。
身邊有兩個女生，馬上就要參加高考。跟她們聊起各學(xué)科備考的時候，兩個人說了同樣意思的話：臨近考試，常出現(xiàn)一些讓人苦惱的事情。以前可熟悉的.東西，現(xiàn)在都忘了，一到考場上再怎么想都想不起來。我說這很正常，要注意調(diào)整，別太把考試當(dāng)回事，要學(xué)會從情境當(dāng)中尋找觸發(fā)點(diǎn)。很多東西，其實(shí)不是忘了，是沉淀在你心里的某個角落，等著你發(fā)現(xiàn)等著你發(fā)掘�？记斑�是要背一些東西的。
一個女生說：老師，我可抵觸背東西。上高一、高二時因?yàn)槌煽兒茫憩F(xiàn)也好，老師特別信任我，從沒讓我背過書。每次考試時因?yàn)槟瑢懙膬?nèi)容都是熟悉的那幾個句子，也就很少出現(xiàn)過不會寫的情況。到高三不行了，忽然發(fā)現(xiàn)高一、高二落下的太多，想把要求背的課文都背下來，可是總是背不下來。
另一個女生也附和著說：我也是，高一高二時老師對我特別好，她總是認(rèn)為我會背，就很少挑我背書。幸虧到高三上學(xué)期，老師要求嚴(yán)，才又把要背的課文又背了一遍。
學(xué)生的話讓人深思。作為老師，因?yàn)樗虒W(xué)生頗多，一個短短的自習(xí)課很難檢查所有學(xué)生完成任務(wù)的情況。于是我們很自然地把那些表現(xiàn)好、貌似聽話、勤奮又成績好的學(xué)生放過，把過多的目光盯在不愛讀書、愛做小動作的學(xué)生身上。殊不知，這種信任時間長了就是放任，再好的學(xué)生，放任的時間長了，他也會對自己降低要求。
所以，我想說，莫輕易信任學(xué)生，尤其是落實(shí)布置任務(wù)上不要輕易使用信任。因?yàn)楹眯奈幢刈龊檬�，信任有時也是害。
高校教師工作心得體會 4
教師的思想素質(zhì)影響著教育的質(zhì)量。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他”。因此我認(rèn)為用心與孩子溝通，用心去關(guān)愛孩子，教育孩子，就是提高教育質(zhì)量最行之有效的辦法。愛學(xué)生就是愛自己的事業(yè)。成功的教育離不開真正的師愛，即深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生。要學(xué)生接受教育，教育者必須主動地與學(xué)生建立愛的關(guān)系。當(dāng)教師主動接近學(xué)生，一次次真心實(shí)意關(guān)心和愛護(hù)他們時，學(xué)生不會無動于衷。他們會被感動、感染和感化，產(chǎn)生對教師的親近感與仰慕心理。這樣，教師的要求就容易被學(xué)生接受，達(dá)到教化的目的。那么怎樣做才能成為一名有愛心的教師呢？
一、以真心關(guān)愛學(xué)生
用真誠的愛心，換取學(xué)生的信任和尊敬。班級就好像一個大家庭。教師要把愛傾注給每一個學(xué)生，視學(xué)生為親人，用家庭的溫暖去感化他們。像慈母嚴(yán)父一樣嚴(yán)格要求和關(guān)心他們。如天氣冷暖的變化，要關(guān)照學(xué)生增減衣服；每天晨讀時，要看看學(xué)生有什么反映，聽聽他們的意見；學(xué)生有什么小毛病就要問長問短，給予無微不至的關(guān)懷，像兄長一般地關(guān)愛他們，鼓勵學(xué)生將自己生理、心理、學(xué)習(xí)、生活上所遇到的種種困惑，通過面談、寫信或記日記的形式向教師傾訴。采取絕對保密的方式盡最大的努力給予指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生走出各種迷惑和困境，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。
二、以誠心換取學(xué)生的真心
教育是心心相印的活動。人格只能用人格去鑄造，情感只能以情感去感染，愛學(xué)生必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，因?yàn)檫@種愛的基礎(chǔ)是平等：作為教師不應(yīng)把學(xué)生看成是一個學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。與學(xué)生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。知學(xué)生們的心，就可以贏得教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對老師的尊重。教師和學(xué)生之間，就看不見有什么“代溝”，有什么學(xué)生與老師之間的隔閡，這才是取得教育成功的非常重要的一個原因。我們對學(xué)生充滿真摯的情感，無疑會使學(xué)生接近我們并樂于接受我們的教育，但僅止于此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。愛的'教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無私的愛后，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國.....
三、以高度的責(zé)任心關(guān)愛學(xué)生
教師愛學(xué)生，并不是過分溺愛，放縱不管，聽其自然。而是要從嚴(yán)要求，這是對學(xué)生充滿愛的表現(xiàn)。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，孟子也主張教師要嚴(yán)，“大匠海人，必以規(guī)矩”，該方的就方，該圓的就圓，但是對學(xué)生的嚴(yán)，必須以愛為基礎(chǔ)，要以情啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格要求的愛，富有教育意義的愛。在生活水平日益提高的今天，學(xué)生大多生長在“蜜罐”里，家長對他們已經(jīng)寵愛備至，呵護(hù)有加，所以師愛不能只停留在噓寒問暖等表面上，更不能放任、縱容，一味心慈手軟，疏于管理。
古訓(xùn)有云：“教不嚴(yán)，師之惰。”師愛給予學(xué)生的應(yīng)具有更深的內(nèi)涵，要讓他們有良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確地判斷，把握控制自己情緒的能力和與人交往的能力。不論是青春年華的教師，還是行將退休的教師，都應(yīng)保持童心，嘗試著走進(jìn)學(xué)生的心靈，從學(xué)生的角度看問題。尤其對犯錯誤的學(xué)生，更應(yīng)冷靜、理智地了解、分析他們的行為，遇到個性強(qiáng)，養(yǎng)成教育差的，需要角色換位，情感換位.地思考問題，尋找癥結(jié)，對癥下藥，真正成為學(xué)生成長旅途上的引路人。
我深深地懂得，做一個教師，愛心很重要。如果說最初的愛來自于職業(yè)的要求，自己命令著自己，自己提醒著自己，那么，能讓這愛綿延不絕的，是我們的“心”。用心去愛學(xué)生吧，讓愛一路伴隨他們成長�？v然不能給予鳥語花香，也可以帶來些微綠；用心去愛學(xué)生吧，讓愛成為畫中和諧的一味色彩，即使不是畫龍點(diǎn)睛的神來之筆，也不會是大煞風(fēng)景的涂鴉之作；用心去愛學(xué)生吧，讓愛回報愛；用心去愛學(xué)生吧，讓愛地久天長。
高校教師工作心得體會 5
最近常常瀏覽一些中小學(xué)教師的博客，不少人博客寫得很好，教學(xué)反思也很精到，但是感覺心態(tài)有問題，看不起自己的教師職業(yè)，不愛自己的教師工作，這種狀態(tài)是非常有害的，它不但危害學(xué)生，更會傷害自己！其實(shí)，愛工作就是愛自己，愛工作才稱得上愛學(xué)生。
首先，愛工作就是愛自己的`生命。
工作是人的生命的主要存在方式，當(dāng)教師一生至少要工作35至40多年，占人生的一半以上。如果你熱愛工作，就會認(rèn)真努力地工作，就會工作出色，學(xué)生就會尊重你，家長就會敬重你，學(xué)校就會器重你，你就會活得自信，就會精神愉悅，就會健康長壽。
其次，愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)。
人有生存、安全、愛和交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要，尊重是人的較高層次需要，人在社會里受到尊重才活得有尊嚴(yán)，沒有尊嚴(yán)地活著是生不如死，所以日本人做錯了事切腹自殺是為了尊嚴(yán)，封建社會婦女受侮辱后自殺也是為了尊嚴(yán)，陶淵明不為五斗米折腰還是為了尊嚴(yán)，朱自清因?yàn)椴怀悦绹葷?jì)糧而餓死同樣是為了活得有尊嚴(yán)！教師熱愛自己的工作，能以自己的人格魅力，學(xué)識魅力和卓有成效的工作去贏得尊重才算活得有尊嚴(yán)，故愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)！
第三，愛工作就是愛自己的家人。
自己工作好，能得到各方面的肯定，不但生活有保障，收入高，而且家人的生活、發(fā)展也就有保障。工作不好可能會下崗，自己失去經(jīng)濟(jì)來源，即使教師沒有下崗之憂，自己也會因工作不順心而唉聲嘆氣，情緒低落，影響家人的生活氛圍，讓一家人都活不開心。
第四，愛工作就是愛學(xué)生。
教師的工作態(tài)度、工作能力直接影響學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生教育好是對學(xué)生最大的愛。那種問寒問暖，給學(xué)生買點(diǎn)什么生活用品的愛是雞毛蒜皮的愛，只有把學(xué)生教好了，有能力去自己創(chuàng)造幸福生活才是真正愛學(xué)生。
高校教師工作心得體會 6
如果有人問我：你期望你送走的孩子是什么樣的？我必須思考許久。這個問題終是大了，對于我來說，我只知道我近期能做什么事情有助于他們成長罷了。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事：從前有個姓朱的人，對自己平凡的生活十分厭惡，總想干些轟轟烈烈的大事。她聽說遠(yuǎn)方有人精通屠龍的技術(shù)，就千里迢迢地去拜他為師。這個姓朱的人很有誠心，他的師父就盡心盡力地教他。三年后，技藝大成。這個人就拜別師父，回到家鄉(xiāng)，并掛牌收徒，然后很多年卻沒有一個人愿意拜在他的門下。
我并沒有去想為何那個姓朱的人空有屠龍的本領(lǐng)卻無人學(xué)習(xí)，而是想他學(xué)習(xí)屠龍的初衷罷了。一個人只想干轟轟烈烈的大事情，卻無暇去想這是否切合時機(jī)，屠龍技術(shù)再高明，如何有用武之地？就像許多老師，一心就期望自己班級在自己“奇思妙想”的點(diǎn)子下一舉成名，而自己就可以成為所謂的名班主任了，這是極為不正常的。
許多時候，不少班主任都有不少美好的夢想，認(rèn)為如果給他一個班，他就能成為下一個魏書生。結(jié)果不多久就會心灰意冷，發(fā)現(xiàn)班主任這事，相當(dāng)瑣碎，讓人不由得就會心煩意亂，耐下心來去思考似乎找不到時間。總覺得自己的時間都是被其他的雜事所干擾，根本無法專心去做班級的事。
也有一部分人開始時滿腔熱情，翻閱了不少書籍，把名家的經(jīng)驗(yàn)都搬到自己的班上，后來發(fā)現(xiàn)別人的方法自己不好使，看著別人把班級整得豐富多彩，而自己一用就不靈了，于是就開始懷疑那些所謂的經(jīng)驗(yàn)是不是就是因?yàn)樾麄鞫抛�，沒有多少可行性。這在許多老師的口中經(jīng)常聽到。
事實(shí)上，我們先從一點(diǎn)出發(fā)談?wù)劙�。許多說名家的經(jīng)驗(yàn)，這經(jīng)驗(yàn)從哪里來呢？自然是從具體工作中來，他們的經(jīng)驗(yàn)肯定有可取之處，但是你帶的學(xué)生和他們是不同的，你原封不動地照搬，如何有效？比如魏書生讓犯錯學(xué)生寫說明書，對于低年級的孩子來說就是不可取的，你必須變通為他們能達(dá)到的并能受到教育的方式。經(jīng)驗(yàn)從實(shí)踐中來，但是我們的實(shí)踐環(huán)境和對象是有所差異的，就要學(xué)會變通，把他們的方式換為自己的.，適合自己學(xué)生的。
再有不少老師說專家們就會說大話：什么叫愛的教育，沒有懲戒哪來的教育？原來我們在老師這種嚴(yán)格的方式下不一樣學(xué)得很好嗎？而且比現(xiàn)在的孩子要乖巧懂事得多。事實(shí)上，我從不認(rèn)為獎懲有什么問題，只是你實(shí)施的方式值得思考。懲戒不代表教人怯懦，獎勵不代表教人索取，而是在兩種方式有效地配合下，讓孩子認(rèn)知這個世界的黑白是非罷了。
但是，我最無法接受的是：一部分老師在自己班上一試用，方法無法快速奏效，就開始怨天尤人。好像那些名師開出的方法就是特效藥，而且還能包治人人，包治百病。經(jīng)驗(yàn)總歸是經(jīng)驗(yàn)，我們所吸取的不過是他們經(jīng)驗(yàn)中可取的部分化為己用，而不是把他們的書都當(dāng)作圣經(jīng)般膜拜，我們畢竟不是教徒，而孩子們所需要的也是人師，而非經(jīng)師。
一個班，每個孩子都是教育的契機(jī)；一個班，每個小細(xì)節(jié)都是燃起思考的種子，主要是你是否關(guān)注到每個“旁枝末節(jié)”，關(guān)注到每個孩子是否出現(xiàn)“非正�！睜顩r。而他們的非常態(tài)，正是教育的常態(tài)。而我們不要因?yàn)檫@些事情引不起轟動，達(dá)不到你想要的效應(yīng)，而就不屑于顧，其實(shí)教育本身就是平常心，把每件小事用心去做，盡可能盡善盡美地想出解決方案，然后記錄下來。時間久了，再進(jìn)行梳理，怎么可能找不到適合自己的一套方法呢？
所以，棗花雖小結(jié)實(shí)成，若是僅僅只想著做驚天動地的大事，那么也只是空想家罷了，班級不會因?yàn)槟愕目障攵兴纳�。因此，即使是一朵朵�?xì)小得甚至看不清楚模樣的棗花，也讓它盡情開放，當(dāng)滿樹碩果，誰還能忽視它的努力呢？
高校教師工作心得體會 7
當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認(rèn)可每當(dāng)這個時候，我愿用我的'知識去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學(xué)府在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認(rèn)識的問題學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不正確，生活習(xí)慣懶散，成為了學(xué)生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認(rèn)識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮，更好的針對他們的弱點(diǎn)進(jìn)行了解“學(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆博愛的心在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成我們不只教書，更要育人，在當(dāng)今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重很重。
當(dāng)我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準(zhǔn)備，當(dāng)我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無悔”。
高校教師工作心得體會 8
在開學(xué)初，我會根據(jù)學(xué)前班教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計劃。我將努力研究教材，有針對性地設(shè)計各科教學(xué)計劃，并認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生掌握知識。
一、為人師表樹榜樣
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。
二、精益求精為保教
在日常教學(xué)中，我會根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需求，選擇適合的活動，并制訂周計劃和日計劃。同時，我會及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以確保完成教育教學(xué)任務(wù)。為了促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入研究和實(shí)踐，努力探索了孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素。通過總結(jié)自己在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我明確了在促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展方面，教師應(yīng)具備的教育理念和教育策略。此外，我也注重將小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，以增加教師與幼兒、幼兒與同伴之間的交流和對話。現(xiàn)今的孩子大多是獨(dú)生子女，家長們往往過于寵愛他們，導(dǎo)致一些不良行為的形成。因此，在日常的教學(xué)活動中，我不僅僅將注意力局限于知識的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)要求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了數(shù)字表示和一些最基本的加減算法。為了讓學(xué)生更好地理解高矮、長短、多少等概念，我決定在接下來的教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，并逐步引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)的'加減運(yùn)算。同時，為了增加趣味性，我還設(shè)計了一些有趣的游戲課題。為了更好地吸引學(xué)生的注意力和積極性，我采取了探索式教學(xué)的方式。在課堂上，我鼓勵學(xué)生主動提出問題和探索答案，在他們自主思考的基礎(chǔ)上，再給予相關(guān)知識的講解。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加主動參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過以上教學(xué)方法的應(yīng)用，我相信學(xué)生能夠更好地理解比較物體的高矮、長短、多少等概念，并且能夠掌握數(shù)的加減運(yùn)算。同時，通過使用有趣的游戲課題，我相信學(xué)生會更加喜歡數(shù)學(xué)課程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，我在課堂教學(xué)中，盡量讓學(xué)生參與到力所能及的活動中，鼓勵他們多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考。即使遇到一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我也會耐心地輔導(dǎo)他們，與他們一同手把手地進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，也會存在一定的不足之處，但我會積極面對并努力改進(jìn)這些問題，為以后的教學(xué)工作做得更加完美。
高校教師工作心得體會 9
作為一名教師，我深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)的重要性。在教學(xué)過程中，我明白到教師的職責(zé)不僅是教授知識，還包括引導(dǎo)學(xué)生的成長和發(fā)展。
要做好教學(xué)工作，教師需要有扎實(shí)的.學(xué)科知識和專業(yè)能力，以及靈活的教學(xué)方法和策略。同時，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性和差異，尊重學(xué)生的思想和意見，并且積極引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)造和實(shí)踐。
教師還要注重班級管理和學(xué)生心理健康。教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，并且關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理需求，及時給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和幫助，保障他們的健康成長。
最后，教師還要注重自身的學(xué)習(xí)和提高。教育事業(yè)不斷發(fā)展，教師需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念、方法、技能等，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
作為一名教師，我要做好教學(xué)工作，注重學(xué)生發(fā)展和心理健康，同時不斷提高自身素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高校教師工作心得體會 10
從踏上講臺那天起，就夢想著一定要成為學(xué)生喜歡的好老師。于是就嘗試著走近孩子們，和他們交朋友�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”如今，我的愿望達(dá)成了，我喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。
一、蹲下身子，和孩子交朋友。
清楚地記得，剛剛走上工作崗位，一切都是那么新鮮，和整天嘰嘰喳喳的孩子在一起，無比的快樂。我們之間沒有距離，下課了我和孩子們一起談心，話家常，還一起踢口袋、跳皮筋兒、捉迷藏……課間十分鐘一點(diǎn)也看不見老師的影子，就是一個大孩子在帶著一群小孩子忘情的嬉戲。上課了，嬉鬧的我和孩子們馬上投入到學(xué)習(xí)中，孩子們聽課的.那股專注勁讓我感動。上放學(xué)回家的路上，孩子們喜歡拉著我的手和我一起走。久而久之，孩子們離不開我了，我也更離不開孩子們了。
二、關(guān)注和尊重孩子
“人非圣賢孰能無過”，何況是小孩子。所以我常對孩子們說：老師允許你們犯錯，但要知道改錯�？墒且矔袑义e屢犯的孩子，怎么辦？“嚴(yán)師出高徒”，給他們點(diǎn)顏色看看？但隨后又一想，還是曉之以理、動之以情效果會好些。于是，每每有孩子犯錯了，我都會耐心地跟他交流，問他為什么會犯錯，說明原因，然后再進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育。如：我近兩年教了一個學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，都已六年級了，錯字連篇，朗讀從未達(dá)到正確流利，考試從未及過格，如此的一個學(xué)生，以前教過他的老師，都非常的頭疼，幾乎想盡了辦法，一點(diǎn)也不奏效。我?guī)Я诉@個孩子之后，認(rèn)真分析了他的情況，比較貪玩，沒有把心思完全放在學(xué)習(xí)上。寫字時經(jīng)常東張西望，只要有動靜他就會抬頭看，然而手中的筆卻不停，還在寫，所以寫了一些自己也不認(rèn)識的字，習(xí)慣養(yǎng)成了，也就出現(xiàn)了成績始終很低的情況。掌握了他的情況，我為他制定了學(xué)習(xí)方案，首先課上課下都關(guān)注他，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就大加贊揚(yáng)。課上，簡單的問題就是他的，只要回答的對或?qū)σ稽c(diǎn)點(diǎn)，我也給予肯定。這樣一來，這個孩子學(xué)校積極性較以前高了。半年以后，期末考試竟然奇跡般及格了，他自己都有點(diǎn)不相信這是真的。記得在一篇日記中他寫道：“老師是您讓我喜歡上了學(xué)習(xí)……”。看到孩子發(fā)自肺腑的一番話，我感動，我幸福。
十幾年的從教之路，讓我愈加明白了，每個孩子都有自尊，他們需要關(guān)注、需要尊重，尤其是需要老師的關(guān)注和尊重。
做個孩子喜歡的老師吧！讓快樂和幸福伴你我左右。
【高校教師工作心得體會】相關(guān)文章：
高校教師從教心得體會及感悟 高校教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會04-26
高校教師教學(xué)心得體會02-02
高校教師聽課心得體會02-02
高校教師師德心得體會06-21
高校教師工作總結(jié)07-18
高校教師課堂管理心得體會04-10
高校教師崗前培訓(xùn)心得體會04-04
高校教師培訓(xùn)心得體會范文05-10