大學(xué)物理心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)物理心得體會,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)物理心得體會1
這是第一次來做開放實(shí)驗(yàn),我事看了實(shí)驗(yàn)的ppt,了解了實(shí)驗(yàn)的原理和步驟,加上這次的實(shí)驗(yàn)步驟又不復(fù)雜,所以做起來相當(dāng)順手。
第一次之所以選如此簡單的實(shí)驗(yàn),是想先熟悉一下開放實(shí)驗(yàn)的流程,之后再去選擇一些感興趣的實(shí)驗(yàn)。轉(zhuǎn)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)來講,開放實(shí)驗(yàn)的設(shè)備是足夠的,不用兩人之組或更多,實(shí)驗(yàn)氣氛也是比較輕松的,自己可以在那里慢慢摸索,從獨(dú)自的摸索中掌握更多的知識和實(shí)驗(yàn)技巧。這次實(shí)驗(yàn)是長度、密度的測量,只用測得幾個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可,實(shí)驗(yàn)雖然較簡單,但我們也需仔細(xì)的按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行,不管多簡單的實(shí)驗(yàn),一路做下來,也是會有一些收獲的。
實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)測量后再取平均值,這樣的做法無非是減小誤差,在許多其他的.實(shí)驗(yàn)中也是需要這樣的,我們要把實(shí)驗(yàn)的誤差同樣考慮到其他的實(shí)驗(yàn)中去。實(shí)驗(yàn)中h1的測量不是很方便,為了減小誤差,我在土形金屬的頂端平放一張卡片,再用游標(biāo)卡尺測卡片上表面到土形金屬第二個(gè)圓柱底端的高度,再用此高度減去h2及卡片的厚度,即得h1。所以,實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該想辦法測出真實(shí)的值,而不能憑眼睛估計(jì)而得出數(shù)據(jù)。
大學(xué)物理心得體會2
物理學(xué)來自于自然現(xiàn)象,規(guī)律源自于生活實(shí)踐,每一個(gè)物理規(guī)律的得出,都是前人用成千上萬次的實(shí)驗(yàn)推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量,飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們在探索規(guī)律認(rèn)識規(guī)律的過程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難,明確只有對物理學(xué)有執(zhí)著的追求,堅(jiān)持不懈地努力,才能到達(dá)成功的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念,較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對物理概念的理解,更好地掌握物理規(guī)律,當(dāng)學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí),不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度,還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵,從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活,使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史,可以陶冶學(xué)生的情操,從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營養(yǎng),對歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究,這些科學(xué)家對待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會對后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶,受到深刻的啟示和啟迪,得到巨大的動力和精神食糧,受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史,對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問題堅(jiān)持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、理解和掌握知識也具有相當(dāng)大的作用。例如:在講原子動力時(shí)候,原子本身就非常小,用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu),只能是抽象地去想象,如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成,講解就非常的乏味,使學(xué)生不好理解和掌握,但是如果加上原子物理學(xué)史,對知識掌握和理解就容易多了。1897年,湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子,說明原子可再分,還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型,原子核就是蛋糕,電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年,整理英國的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了棗糕模型不成立,提出了原子的核式結(jié)構(gòu),原子的直徑數(shù)量級比原子核直徑數(shù)量級大十萬多倍。把原子比作足球場,原子核也就是放在足球場中心的一顆綠豆那么大,電子在原子核外作高速運(yùn)動,使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來密立根又測出了電子電量,盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子,又認(rèn)識了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年,德國的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí),鈾核發(fā)生裂變。1942年,費(fèi)米等人在美國建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速,到1952年第一顆氫彈爆炸,人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽得非常認(rèn)真,物理學(xué)史對學(xué)生知識體系的形成,知識的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用,使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法,使學(xué)生對知識的理解和掌握更加牢固。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的`司南是我國的四大發(fā)明之一,每次講課講到磁場說到這段歷史時(shí),同學(xué)都會感到非常自豪,還有我國宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角,證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同,我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛,是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面,力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國古代的鄭玄首先提出的,比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)該將這一事實(shí)寫入教科書。春秋戰(zhàn)國時(shí)我們的古人就知道小孔成像,凹、凸面鏡成像的規(guī)律,在光學(xué)上的研究也是源遠(yuǎn)流長。兩漢時(shí)期我們就熟用簡單機(jī)械,明朝的方以智提出“宙輪于宇,則宇中有宙,宙中有靜”闡述了時(shí)空與運(yùn)動的關(guān)系,在這時(shí)我們對時(shí)空觀已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識。但是我們既要看到我國古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道,十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國家,以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情。在教學(xué)過程中對我國的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國的燦爛文化,使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感,從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國主義精神。
另外,物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系,這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認(rèn)為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出,其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因,不再對一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用、對整個(gè)世界的認(rèn)識越來越多,人類的文明才會越加光輝燦爛。
總之,物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用,幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān),物理學(xué)推動著人類的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史,對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,重視物理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國主義精神都有非常好的作用。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí),弘揚(yáng)前人認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼承前人的高貴品質(zhì),弘揚(yáng)前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,在學(xué)習(xí)中踏實(shí)肯干,努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和知識水平。
大學(xué)物理心得體會3
大學(xué)物理緒論,在激動與好奇中我聽了大學(xué)的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動的講述了物理的發(fā)展史,以及身為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)大學(xué)物理。
沒有晦澀難懂的物理公式,一個(gè)雖然有點(diǎn)舊但簡單的視頻,闡述了物理要學(xué)什么,怎樣學(xué)好大學(xué)物理,還簡單介紹了一些著名的物理學(xué)家,讓我們知道物理學(xué)家的成就是靠自己的'勤奮與對追求真理的執(zhí)著。物理與我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)物理有助于我們了解周圍的事物;物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的理論基礎(chǔ),學(xué)習(xí)物理有助于我們認(rèn)識自然規(guī)律?赐炅司w論之后就更增強(qiáng)了我要學(xué)好物理的決心,我認(rèn)為當(dāng)今社會一個(gè)不具備起碼物理知識的人是很難在社會上立足的,所以學(xué)好基本物理是作為一個(gè)大學(xué)生基本的要求。
關(guān)于如何學(xué)好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見:興趣+方法+努力=成果?戳艘曨l中前人在物理史中做出的偉大貢獻(xiàn),以及他們的努力,我深刻的認(rèn)識到想要學(xué)好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。
大學(xué)物理心得體會4
大學(xué)物理帶給了我什么?我覺得首先是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的素養(yǎng),思維的辯證性,邏輯理解能力的培養(yǎng)!當(dāng)然這所有的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習(xí)物理而不是為了在考試中拿高分的基礎(chǔ)上的,能在考試中拿高分并不能說明他的物理素養(yǎng)就好,要不然以中國學(xué)生這種在國際物理競賽中無敵的姿態(tài),我們國家該有多少諾貝爾獎(jiǎng)了?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會有非常非常廣的思維,他考慮的小到粒子,大到宇宙,思維空間非常廣闊,這樣,他思考問題的時(shí)候,就會很有深度。最后物理學(xué)的問題體現(xiàn)出很多思想內(nèi)涵的!這也是愛因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大,因?yàn)樗麑τ诳茖W(xué)的貢獻(xiàn),更加深刻地進(jìn)入了人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中。
大學(xué)物理跟中學(xué)物理有相同的地方,也有很多不同之處。基本上來說,大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習(xí)大學(xué)物理會有助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。
物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動的普遍規(guī)律的科學(xué)。它是一門嚴(yán)格的、精密的基礎(chǔ)課學(xué)。使我們通過努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問題,考驗(yàn)了我們的實(shí)際動手能力和分析解決問題的.綜合能力,加深了我們對有關(guān)物理知識的理解、通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我們可以得出一個(gè)大體的印象,即大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué),因此對于一年級的新生來說,在第一學(xué)期的高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,不僅要會計(jì)算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),另外,在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過程中,對于基本概念、基本定理要有清晰的認(rèn)識,充分認(rèn)識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題,做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們早年在習(xí)題中的受益,雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究,但對研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用,索末菲曾寫信給他的學(xué)生海森堡,告誡他:“要勤奮地去做練習(xí),只有這樣,你才會發(fā)現(xiàn),哪些你已理解,哪些你還沒有理解!
關(guān)于學(xué)習(xí)大學(xué)物理的建議,我認(rèn)為一是要認(rèn)真聽講、不僅要聽老師對物理概念,物理內(nèi)容的講解,還要注意學(xué)習(xí)老師利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的思想方法和技巧、二是及時(shí)復(fù)習(xí),勤思多練、還要學(xué)會保持對物理的興趣,介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類的電視節(jié)目(中央十臺),看科普類的書籍知識、也可以主動接觸一些科學(xué)幻想類小說,科幻小說,這些都是提升我們物理學(xué)習(xí)能力和興趣非常有用的方法、三是要保持充沛的想象力,很多物理現(xiàn)象,物理結(jié)論都是很出乎人意料的,有了充沛的想象力,就不難理解這些千奇百怪的物理特例了。要獲取高分,考前應(yīng)把老師給的材料做一遍,也要把書認(rèn)真的看一遍,,我相信不用一個(gè)星期就可以看完,會不會沒關(guān)系,重要的是你入門了,然后做練習(xí),看例題,再做練習(xí),有空去圖書館借一借關(guān)于物理的書,拓展一下知識面,發(fā)散一下思維學(xué)的是原理,你書看多了,慢慢就會有自己的理解從最基本的原理理解,讓一切還璞歸真。
大學(xué)物理心得體會5
物理實(shí)驗(yàn)課是一門培養(yǎng)同學(xué)們動手能力,創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習(xí)該課程開設(shè)以來我受益頗深。
首先,物理實(shí)驗(yàn)教授傳統(tǒng)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn),使我們增加了動手能力,學(xué)到了一些應(yīng)用性比較強(qiáng)的知識。
其次,物理實(shí)驗(yàn)課中,老師從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)操作步驟一絲不茍的.給與我們指導(dǎo),努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,在基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容布置一些自主選題的論文設(shè)計(jì)。通過自己親自動手選材、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、動手操作,使我們學(xué)到許多課本上沒有的知識。切實(shí)的提高我們獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立解決問題、自主創(chuàng)新的素質(zhì)。應(yīng)該舉行“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)競賽活動,增強(qiáng)我們的成就感,激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。
物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了縝密的思維方式,創(chuàng)新的素質(zhì),它是使我們受益匪淺的課程。
大學(xué)物理心得體會6
通過這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程,我體會頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中,我的收獲與心得頗多:
一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí),為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,需要認(rèn)真的預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多,掌握的更多。
二、上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解,把老師特別提醒會出錯(cuò)的地方寫下來,做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。
三、做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行,切不可太心急,一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意:課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。
經(jīng)過這一學(xué)期,我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法,大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。
下面是我對密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn):
密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)
1909年至1917年,密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗(yàn)。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運(yùn)動進(jìn)行了詳細(xì)的研究,對數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年,密立根發(fā)現(xiàn),油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數(shù),這就是基本電荷量,即一個(gè)電子電量e=【(1.591±0.003)×10*(-19)庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的,而是基本電荷的整數(shù)倍,即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。
該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的`驗(yàn)證方法是,我們用e去除q,看q/e是否接近某個(gè)整數(shù)n,再用這個(gè)整數(shù)次n去除q,得到電子電量e。
我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂,純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法,詳細(xì)操作步驟如下:
如圖,以所測電荷q為縱坐標(biāo),整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖,自原點(diǎn)向測量值中最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線,若有某一射線與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交,則證明
了電荷的不連續(xù)性,且將各格點(diǎn)的q除以所對應(yīng)的n,并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然,這個(gè)方法也有一定的局限性,我自己了兩點(diǎn):1,取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近,否則影響精度。2,這個(gè)方法需要佷高的精度,畫圖紙一定要用專業(yè)的,不可手畫,必要時(shí)可用計(jì)算機(jī)輔助畫圖。
大學(xué)物理心得體會7
最后一個(gè)開放實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)束也就標(biāo)志著大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號了,回顧這幾周的學(xué)習(xí),感覺十分的充實(shí),通過親自動手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
這次做的`是長度密度的測量實(shí)驗(yàn),這應(yīng)該是目前的所有實(shí)驗(yàn)中最簡單的一個(gè)了吧.通過這次試驗(yàn),更加熟練掌握有效數(shù)字的基本概念及其讀取和運(yùn)算.掌握游標(biāo)的結(jié)構(gòu)原理和正確使用游標(biāo)類量具.學(xué)會不確定度的評定及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基本處理方法
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對于我開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力,有著十分重要的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。謝謝老師。
大學(xué)物理心得體會8
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí),讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉(zhuǎn)換為不學(xué)物理不行。我深切認(rèn)識到物理學(xué)習(xí)的重要性,特別是作為一個(gè)工科的學(xué)生,物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué),是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。“大學(xué)物理”課是工科專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。它對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形式、智能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等諸多方面都起著重要的作用。
因?yàn)榇髮W(xué)物理和中學(xué)物理在學(xué)習(xí)方法等各方面有許多不同,若我們已習(xí)慣于中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法,已經(jīng)形成了一定的思維定勢,將對大學(xué)物理的學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,正如俗話所說:一張白紙上好畫畫。所以,盡量做好大學(xué)物理和中學(xué)物力的銜接,使我們盡快地從中學(xué)物理過渡到大學(xué)物理的學(xué)習(xí),是大學(xué)物理學(xué)習(xí)迫切需要解決的一個(gè)問題
從內(nèi)容上看,大學(xué)物理共分五大部分:力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理,中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分,但它們所研究的外延有所不同,中學(xué)物理主要研究特殊情況,如力學(xué)部分中,對于運(yùn)動學(xué)的研究,中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動,動力學(xué)中所涉及的功是恒力的功,所研究的對象是質(zhì)點(diǎn),而大學(xué)物理研究的運(yùn)動是變速的運(yùn)動,功是變力做的功,研究的對象不僅是質(zhì)點(diǎn),還包括質(zhì)點(diǎn)系,對于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展,需要矢量及微積分知識的支撐。在熱學(xué)部分中,大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的`廣度大了,從微觀的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀量,更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中,中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué),而大學(xué)物理研究的是波動光學(xué),這是光學(xué)的兩個(gè)不同的側(cè)面,因此無論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同,但其共同點(diǎn)是都能鍛煉學(xué)生的形象思維,在波動光學(xué)的學(xué)習(xí)中,需要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大,從物理概念和定理、定律的理解相對來說要容易一些,但是在大學(xué)物理中,微積分知識在這里得到極大的發(fā)揮,在做題時(shí),由于學(xué)生在高中時(shí)所形成的思維定式,所以往往用高中時(shí)所用的方法來解決他們所遇到的問題,這是大多數(shù)學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方,也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點(diǎn),近代物理的學(xué)習(xí)中,大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的多,由于沒有思維定式,反而不容易出現(xiàn)似是而非的問題。
通過對大學(xué)物理的學(xué)期,我也認(rèn)識到大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué),因此對于我們大一新生來說,在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,不僅要會計(jì)算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),另外,在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過程中,對于基本概念、基本定理要有清晰的認(rèn)識,充分認(rèn)識這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題,做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們早年在習(xí)題中的受益,雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究,但對研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用。
總之,物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科,我們應(yīng)該正確的對待物理,認(rèn)識物理,認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識。
大學(xué)物理心得體會9
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。 在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中,讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的),但經(jīng)過這一年,讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動手能力。
“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西!爆F(xiàn)在,大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做,不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年,讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受,你必須用事實(shí)(實(shí)驗(yàn))來證明,讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù),但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來說,這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財(cái)富。對于這些實(shí)驗(yàn),我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí),這正是實(shí)驗(yàn)課的核心,它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。
實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù),有數(shù)據(jù)就得處理,這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一年,我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法,讓我對其它課程的`學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。 經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲多多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……
總之,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
大學(xué)物理心得體會10
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后,我對物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期,在正式開始物理學(xué)習(xí)之前,最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹,以及在高年級同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識,結(jié)合自己對中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況,提前做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識的擴(kuò)展和提高,所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然,大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。
然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,更有參差不齊的基礎(chǔ)知識,要正確認(rèn)識自身,熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例,本人就對物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的,高中的時(shí)候由于題目類型固定,各種題目做得多,所以能取得相應(yīng)比較好的成績。但是到大學(xué),在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有高中多的情況下,怎樣調(diào)動自己的學(xué)習(xí)興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題,這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
再者就是要共同學(xué)習(xí)?茖W(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的,他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。向他們那樣,如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項(xiàng)目,或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí),那么將會收獲更多的知識和樂趣。
我在平時(shí)盡量要求自己,爭取每節(jié)課后提出一個(gè)問題。如果沒有問題,也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個(gè)知識點(diǎn)上的欠缺,所以問問題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。
另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,參與問題討論也是件很有樂趣的`事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式,教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助,保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果,就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn),以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方,要做好標(biāo)注比如打個(gè)問號什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會應(yīng)用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解,一方面是要教會學(xué)生求解某一類題目的方法,另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題,剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
最重要的是要獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用,也是對理論掌握程度的實(shí)際檢測,同時(shí)還是深化對理論理解的過程。課后,我們在完成作業(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容,再結(jié)合例題加深理解,然后動筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答,不少同學(xué)習(xí)慣對著答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。
除此之外,我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來擴(kuò)展我們的視野,不同教材分析問題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對原理的理解。
也要做好復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善課堂筆記,理清知識重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題?记皬(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等?偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié),應(yīng)在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得等,其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
總之,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始,每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,濃厚學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,重視對所有課程的學(xué)習(xí),投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,充實(shí)地度過大學(xué)這段寶貴時(shí)光。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師,對我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理心得體會11
演示實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分,它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開設(shè)了大學(xué)物理的演示實(shí)驗(yàn),老師通過對實(shí)驗(yàn)的演示來給我們揭示一些物理現(xiàn)象,令我感觸較深,下面就這次物理演示實(shí)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊娊夂托牡谩?/p>
物理是一門比較深?yuàn)W的課程,但是往往在這些深?yuàn)W的知識中恰恰能揭示自然界的本質(zhì),這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是磁懸浮的演示,懸浮本身就是很吸引人的東西了,平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況,但是現(xiàn)在已經(jīng)可以通過科學(xué)而不用任何外加機(jī)器的協(xié)助便可以做到,我覺得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達(dá)到超導(dǎo)的狀態(tài)才可以懸浮,首先便是要對物體進(jìn)行降溫,老師用液態(tài)氮對導(dǎo)軌上的小車進(jìn)行降溫,大概進(jìn)行5次左右達(dá)到了超導(dǎo)的狀態(tài),我們可以明顯的'看到小車在導(dǎo)軌上懸浮了起來,當(dāng)用手推動小車時(shí)小車在導(dǎo)軌上開始運(yùn)動,并且看起來輕飄飄的,此時(shí)它只受到空氣的阻力。這樣的現(xiàn)象讓我感到非常神奇,就好像對于人類來說沒有做不到只有想不到,人類的智慧可謂是非常超前了。我們通過研究這些物理現(xiàn)象不僅僅是為了獲取其中的知識,更重要的是將我們學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去,能源加以運(yùn)用,前面所說的磁懸浮,我們現(xiàn)在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車,可以供人們出行遠(yuǎn)地使用。再比如說極端放電這個(gè)物理現(xiàn)象,電荷聚集在尖端,先放電。那么我們是怎么去運(yùn)用它的呢?那便是避雷針的應(yīng)用了,在一些高樓大廈的頂層我們總會看到旁邊有一個(gè)和它高度差不多的形狀似針的物體,那便是避雷針了,當(dāng)遇到了雷電的天氣,我們應(yīng)當(dāng)排除一切不好事件的發(fā)生,如果閃電劈中了大樓,那將是多么大的損失,但是當(dāng)有避雷針的時(shí)候,高樓上空出現(xiàn)帶電云層時(shí),避雷針和高樓頂部都被感應(yīng)上大量電荷,由于避雷針針頭是尖的,所以靜電感應(yīng)時(shí),導(dǎo)體尖端總是聚集了最多的電荷,這樣,避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個(gè)電容器,由于它較尖,即這個(gè)電容器的兩極板正對面積很小,電容也就很小,也就是說它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷,所以,當(dāng)云層上電荷較多時(shí),避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿,成為導(dǎo)體。這樣,帶電云層與避雷針形成通路,而避雷針又是接地的,避雷針就可以把云層上的電荷導(dǎo)入大地,使其不對高層建筑構(gòu)成危險(xiǎn),保證了它的安全。
大學(xué)物理心得體會12
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號了,回顧這七周的學(xué)習(xí),感覺十分的充實(shí),通過親自動手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué),它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在,在物理課程的學(xué)習(xí)中,我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中,人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備,讓我們開闊了視野,增長了見識,在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的'實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn),通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量,使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生,僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識,更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺,為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對于我開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力,有著十分重要的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。
大學(xué)物理心得體會13
在河海一年的大學(xué)物理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,回首往事,感觸頗多。
我自己認(rèn)為正因?yàn)榭荚囀侨绱说闹匾,學(xué)生把前途都寄托在考試中,老師覺得要對學(xué)生負(fù)責(zé),所以一上課老師不敢多寒暄,往往沒幾句"家常"就直奔主題,接著便是一大串拗口的外國人的名字和寫在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程,讓人頭暈?zāi)垦。一?jié)課下來,有的同學(xué)早已在睡夢中度過了半節(jié)課,有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了。
我們的課堂里到底有多少學(xué)生在認(rèn)真聽課?一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期會認(rèn)真聽幾節(jié)課?每節(jié)課會認(rèn)真聽幾分鐘?有的同學(xué)在問我們學(xué)的物理學(xué)到底有什么用?
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,物理課研究的對象也是不斷更新,探索的規(guī)律也是越來越復(fù)雜,對于基礎(chǔ)較差或是智力不夠發(fā)達(dá)的同學(xué)來說當(dāng)然是越來越吃不消了,真的是他們的能力不行嗎?
縱觀歷史上眾多的物理學(xué)家,他們哪個(gè)不是對自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的,但他們都是苦中作樂,始終干著自己喜歡的事情,甚至有些人早年的時(shí)候被說成不是學(xué)物理的料,如愛因斯坦、德布羅意等等,他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。
美國是世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的國家,它的教育無可非議是比較成功的。但是比照一下生動活潑的美國普通物理,放任自流的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn),中國的'物理一上來就是抽象的教條,既象《易經(jīng)》又象《圣經(jīng)》,老師總喜歡把科學(xué)講得高深莫測,實(shí)驗(yàn)課也是涵蓋得越多越好,哪怕學(xué)生其實(shí)只是在照搬照抄。在美國科學(xué)的精神就是把一個(gè)復(fù)雜的問題表述得越簡單越好,在課堂上學(xué)生要輕松得多,大家有問有答,老師如魚得水,學(xué)生妙語連珠,學(xué)生老師彼此湯母、彼德地稱兄道弟,即使是荒誕不經(jīng)的問題,老師也要借機(jī)引伸一番。把簡單的問題引經(jīng)據(jù)點(diǎn)的復(fù)雜化、神秘化其實(shí)就是影響我們對物理課興趣的主要原因之一,難道這就是有中國特色的科學(xué)精神嗎?如果把物理課程講授得簡單而形象,再給學(xué)有余力的同學(xué)提幾個(gè)深入的問題供其思考,就是一種很好的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的前一次課,如果老師給我們提供一些問題作為作業(yè)讓我們思考,那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問題,不僅要看課本,還要去圖書館看許多資料,結(jié)果會是遇到更多的問題,為了解決這些問題,我們上課時(shí)特別認(rèn)真仔細(xì)地去聽老師講和同學(xué)的積極發(fā)言,我認(rèn)為這樣的教學(xué)才是最好的!
隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的教學(xué)儀器也越來越先進(jìn)了,這給老師帶來了許多方便,但我想這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要工具,比如說投影儀和計(jì)算機(jī),我們完全可以用它們來增強(qiáng)我們對物理學(xué)的感性認(rèn)識。在我們這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代里,粉筆加黑板不再等于高科技,只能代表一種落后的教育思想,而老師教育觀念的落后就會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大減,要知道,短短的一段科教錄像片或是一套極其簡單的物理模型,就可能改變了一個(gè)學(xué)生的一生,就可能把一顆懶惰的無心向?qū)W的心感化成一顆積極向上崇尚科學(xué)的心,讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標(biāo),得到前進(jìn)的動力,因而又一個(gè)愛因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以,教師可以利用五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)資源給我們的感性認(rèn)識增添一點(diǎn)補(bǔ)充。
另外,我還體會到,經(jīng)常和老師同學(xué)討論物理問題,會增加我對物理課的興趣。因?yàn)闀系睦碚摱己芸菰铮ㄟ^討論可以給這些理論增加一點(diǎn)人味,因?yàn)橐幌肫鹉硞(gè)理論問題我就會想起我的老師和同學(xué)們,因而感到親切和安慰,于是便受到了鼓舞?傊,物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科,所以作為物理教師更應(yīng)多注重學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。課堂是教師的舞臺,但我們實(shí)際進(jìn)行的應(yīng)當(dāng)是具有指導(dǎo)意義的幕后的工作,把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生,最大限度的挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,應(yīng)該是教師的最高目標(biāo)。
大學(xué)物理心得體會14
本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實(shí)驗(yàn)課,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西,尤其是物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。它教會我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度,對待科學(xué),對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號了,回顧這七周的學(xué)習(xí),感覺十分的充實(shí),通過親自動手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
我很感謝能夠有機(jī)會學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn),因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀虝宋液芏。每次上?shí)驗(yàn)課,老師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理,輪到我們自己動手的時(shí)候,老師還常常給予我們幫助,不厭其煩地為我們講解,直到我們做出來。有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了問題,就耽誤了時(shí)間,老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)。
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述:
1、實(shí)驗(yàn)課的基本程序
1。1、課前預(yù)習(xí):
對于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),我們都要做好預(yù)習(xí),通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材,上網(wǎng)搜索資料,自己翻閱其他輔導(dǎo)書,弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器,明確測量方法,了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重要,它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的,因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分,實(shí)驗(yàn)就會越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂,充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí),在實(shí)驗(yàn)中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來”,節(jié)省了時(shí)間。
1。2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午,先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏v一些實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng),這會幫我們解決很多麻煩,可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后,還會給我們再詳細(xì)的對實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解,在對基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后,我們對自己動手實(shí)驗(yàn)就不會有一種很陌生的感覺了,這一點(diǎn)對我們來說很有利,我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字,再將儀器整理好。
1。3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,通過實(shí)驗(yàn),我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù),以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”:科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假,它是永遠(yuǎn)與“誠實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過程中遇到挫折與失敗,也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心,就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實(shí)這是不好的.。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理,就能無愧吾心,科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1。3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告,是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告,這樣的好處是我們不會為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步,這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步,并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對待,很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了,才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法,在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會用到作圖法,另外兩種方法并不是很常用。
在實(shí)驗(yàn)中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器,我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位置,還要對零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應(yīng)使其歸零,在做某些實(shí)驗(yàn)如:薄透鏡焦距的測定(需使用分光計(jì))需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整,還需要在轉(zhuǎn)動機(jī)械搖桿時(shí)注意避免空程誤差……
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多,但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會到,物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,需要認(rèn)真的去想,每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn),不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課,相對于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn),這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn),對于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過對其長時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解,我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求,更重要的是,在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過程中,我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者,必須具備很多綜合素質(zhì):1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會了我許多東西,而這些東西,恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡單,要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn),容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課,讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高,讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗,我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識,讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對于這門課程,我也有一些想法,我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來的,有點(diǎn)變化也不怎么大,如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了,讓學(xué)生自己去摸索,自己去查閱資料,自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn),或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論,這樣的話這門課將會變得更加有吸引力,而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力,并對各種常見儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實(shí)驗(yàn)的興趣。還有,就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野,增長了見識,在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn),通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量,使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生,對于我們的理論知識的要求并不是很高,因此對于物理我們并不是理解的很透徹的,實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會,讓我們更直觀地去理解科學(xué),理解物理?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺,為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對于我開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力,有著十分重要的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師,對我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理心得體會15
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了很多。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲多多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度…但是通過學(xué)習(xí)也改變了自己很多實(shí)驗(yàn)的很多矛盾,以下是我學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的一些方法吧!
老師要求我們提前實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。估計(jì)是為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,所以需要認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚實(shí)驗(yàn)的總體過程,了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?基本原理,儀器的正確操作步驟,特別是要注意那些可能對儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后寫預(yù)習(xí)報(bào)告,包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格等。這里應(yīng)注意,數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān),數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開始我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格,將數(shù)據(jù)隨便記錄,結(jié)果整理數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤,尤其是數(shù)據(jù)比較多的.時(shí)候。對于不明白的問題或?qū)嶒?yàn)原理中一些不明白的地方,可以在課堂上問老師,只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄通弄透徹,才能把實(shí)驗(yàn)做的更好。實(shí)驗(yàn)教會了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
我們做實(shí)驗(yàn)是在雙周周周一的下午,首先實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師會對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏v一些實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項(xiàng),這會幫我們解決很多麻煩,可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后,還會給我們再詳細(xì)的對實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解,在對基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后,我們對自己動手實(shí)驗(yàn)就不會有一種很陌生的感覺了,這一點(diǎn)對我們來說很有利,我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)過程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求來操作,所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài)。在的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符,應(yīng)及時(shí)請老師來指導(dǎo)。讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。在實(shí)驗(yàn)操作完成后,應(yīng)認(rèn)真地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù),是探索、驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否,會直接影響偶然誤差的大小。實(shí)驗(yàn)完畢,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字,再將儀器整理好。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告,是實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下次上課前交報(bào)告,這樣的好處是我們不會為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步,這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步,并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對待,很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了,才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
回顧整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力,并對各種常見儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實(shí)驗(yàn)的興趣?傊,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。
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