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幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

時(shí)間:2023-02-09 09:47:59 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1

  雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但通過(guò)這次培訓(xùn)我感悟很多,收獲很多,我從以下幾方面來(lái)說(shuō)明:

  一、是理論學(xué)習(xí)的獲得及學(xué)習(xí)后對(duì)幼師一職的認(rèn)識(shí)。

  在短短幾天時(shí)間里,我們從各領(lǐng)域活動(dòng)、師幼互動(dòng)、體操、園本教育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)、觀察工具、美術(shù)、教玩具制作等幾方面聆聽(tīng)了專(zhuān)家實(shí)踐研究的理論,進(jìn)行了較深層次的學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握了綱要的精神,領(lǐng)會(huì)了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導(dǎo)內(nèi)容,提高了各種技能技巧的理論水平,增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。

  學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)該做到:

  1.廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能;

  2.具備良好的師德和職業(yè)道德

  3.具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、學(xué)會(huì)反思,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

  通過(guò)聆聽(tīng)這幾位學(xué)科帶頭人培養(yǎng)導(dǎo)師的講課,我發(fā)現(xiàn)他們所得的理論都是通過(guò)在一線教學(xué)實(shí)踐,經(jīng)過(guò)本身的.反思、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成理論基礎(chǔ),反過(guò)來(lái)以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證、批判,最終形成正確的理論。

  所以我努力的做到每節(jié)課后,我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思,并把自己的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來(lái),這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗(yàn),都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。

  三、終身學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展以適應(yīng)教育改革的浪潮。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性

  這一周感覺(jué)幸福而又充實(shí),F(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記,翻一翻自己隨手記下的的批注,心中感到十分的高興和充實(shí)。耳濡目染的東西很多,但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但我相信只要我堅(jiān)持不懈的努力,一定會(huì)有所感悟,有所收獲。 雖然我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2

  本學(xué)期我,園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

  (一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)

  師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),“做家長(zhǎng)滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的`職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

  (二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效

  1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。

  2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。

  3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字、三課,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

  4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),我們提供題目、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,當(dāng)場(chǎng)上交。

  5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。

  以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng)、互評(píng),通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)3

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:

  為了提高全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請(qǐng)廣東省肇慶師范學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)長(zhǎng)安給我們老師培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但都是很有針對(duì)性的,比如,開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我的體會(huì)很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息,還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對(duì)比,讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì),在理解幼兒園教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯(cuò)誤觀念,這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必然就會(huì)有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應(yīng)深入了解和準(zhǔn)確把握兒童開(kāi)始,幼兒園教學(xué)絕對(duì)不是可以隨意安排的活動(dòng),在設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》,自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來(lái),全國(guó)各地的幼兒園教育開(kāi)始改革,可是我們很多老師對(duì)新《綱要》真正的精髓是什么、對(duì)我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽(tīng)說(shuō),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我們對(duì)新綱要有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的,老師怎么說(shuō),孩子就怎么做,完全沒(méi)有自主探討的機(jī)會(huì),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導(dǎo)者,和老師之間的關(guān)系是平等的',重視孩子的自主權(quán)和個(gè)性發(fā)展,并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信息。

  以上就是我學(xué)習(xí)后的心得,作為幼兒園的園長(zhǎng),也要帶頭不斷的學(xué)習(xí),把自己的一些理念和老師們分享,在今后的教育教學(xué)中不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。這次的培訓(xùn)我覺(jué)得收獲很多,體會(huì)也很深刻,但我建議以后的培訓(xùn)能更多點(diǎn),形式也多樣化點(diǎn),比如:多讓老師出去參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)優(yōu)秀老師和名師的課以及講座等等。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)4

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8:30正式拉開(kāi)序幕,第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。_園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的認(rèn)識(shí)。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”一直是圍繞著十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”,“同心同行、樂(lè)澤人生”,“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年,如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向,園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大朋友”,在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè)就是和家人在一起,在田野里玩耍游戲,園長(zhǎng)家的大朋友說(shuō),“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩,有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”,園長(zhǎng)說(shuō),“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,如:可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來(lái),只有讓孩子們高興了、快樂(lè)了,童年記憶里留下了美好,這樣才是童樂(lè)”!巴瑯(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái),“溫暖、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”,溫暖是你給予他人的,就像對(duì)待孩子一樣,你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖,同樣他們也會(huì)回報(bào)你溫暖。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起,還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué),在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信勇敢的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律,這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài),同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,牢記師德,尊重孩子讓孩子體驗(yàn)真快樂(lè)、真教育,跟隨童心,走進(jìn)童心。

  下午___老師的幼兒教育安全工作講的非常細(xì)致,從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范、一直到安全教育的內(nèi)容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng),它以教育幼兒、保護(hù)、管理幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰,所有的體罰都是違法的,陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件,給老師們敲響了師德的.警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生,如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范,幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外游戲、離園,這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致,這樣可以避免意外受傷,幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人,眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)_老師教給我們幼兒意外傷害的處理,在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體,為了防止幼兒意外跌傷,首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地,如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒,首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險(xiǎn)地方,一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查,如沒(méi)有太大傷害可以抱到_老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)心說(shuō)請(qǐng)事情的原因。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師一定要要做好二次晨檢,在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理,就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全,才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

  _老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手,用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口,看著老師們自己和自己比賽,都愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量,真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后_老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研,老師們根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法,老師們親自示范動(dòng)作,講解動(dòng)作的技能,看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗,我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11:40_老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀,_老師一直是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。_老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)一定要大方得體,上臺(tái)了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿自信,從你們自己的一日生活中注意。園長(zhǎng)也根據(jù)老師們平時(shí)晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié),挺胸走、側(cè)臉望,站穩(wěn)了、在講話,說(shuō)的脆、手打開(kāi),向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最后_老師請(qǐng)老師們上臺(tái)根據(jù)指出的禮儀注意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái),原來(lái)臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。雖然我們不能馬上就像_老師那樣,可根據(jù)指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn),以后我也可以像_老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后_老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,在評(píng)選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)_老師的講解對(duì)主題墻有了新的認(rèn)識(shí),在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步,孩子參與的多了,形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn),展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。

  ___老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課,這節(jié)課和以往的不同,是以百家姓的音樂(lè)為主,舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻,跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢(shì)。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣,只要遇到自己感興趣的東西,學(xué)起來(lái)也特別認(rèn)真,特別快。在今后一定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己,孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好,是不是方向錯(cuò)了,不要一味的去找孩子的錯(cuò),要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀,同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀,而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中,看到老師們的智慧,如:給小蜜蜂做的家,是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的,用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn),讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她,讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的快樂(lè),就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危險(xiǎn)就禁錮孩子,這樣孩子的安全意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄,不懂得保護(hù)自己。不要把你覺(jué)得,你認(rèn)為都留給孩子,把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng),只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服__一所幼兒園實(shí)驗(yàn)班的老師,她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,老師把孩子的一切都在孩子的眼里,看到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),從不包辦代替,所有的一切以幼兒為主,難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀,就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),尊重幼兒人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),這樣才能更好地引導(dǎo)孩子,讓孩子在幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

  緊張而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑,老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),我從中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。我想作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定:做一天蠟燭,就要發(fā)一天光。要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)5

  這段時(shí)間的培訓(xùn)下來(lái),我收獲很大,做幼師工作是我非常開(kāi)心的,經(jīng)常能夠體會(huì)到工作的樂(lè)趣,在工作當(dāng)中跟孩子們接觸是非常輕松,就是因?yàn)榭吹竭@一點(diǎn),我很早之前就決定了做幼師工作,我很感激自己當(dāng)初選擇,現(xiàn)在也投入到了工作當(dāng)中,認(rèn)為還是沒(méi)有錯(cuò)的,這段時(shí)間培訓(xùn)下來(lái),讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了更加深入的了解,也知道自己接下來(lái)要怎么去,跟孩子們相處,落實(shí)好自己每天的事情,有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已,更多的事情是需要自己認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷的去提高自己的能力,關(guān)愛(ài)每一位幼兒,給自己的工作有足夠的發(fā)展空間,這次的培訓(xùn)我也有一些心得。

  我認(rèn)為做幼師工作首先要改變自己的性格,有些自己不愿意去做的事情,一定要去嘗試一下,因?yàn)榫谷蛔隽诉@么一份工作,就一定要負(fù)責(zé)起來(lái),有些時(shí)候不是說(shuō)身不由己,而是對(duì)一份工作的`執(zhí)著和認(rèn)真,需要付出自己的時(shí)間跟精力,同時(shí)也需要把這份工作做得更好,未來(lái)還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我認(rèn)為這些都是小問(wèn)題,這次的培訓(xùn)讓我明白了很多道理,讓我知道了工作的意義,讓我知道了,作為一名幼兒教師,需要付出的時(shí)間,還有責(zé)任,做幼兒教師就應(yīng)該事先做好心理準(zhǔn)備,這一切我已經(jīng)都準(zhǔn)備好了,我認(rèn)為從一件事情的細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)真程度,我愿意讓自己成長(zhǎng)起來(lái),我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的,我肯定會(huì)讓自己冷靜沉著起來(lái),讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力,提高自己的水平,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,需要走的路,不僅僅是眼前,更加要考慮到未來(lái),考慮到孩子們,我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的去迎接好接下來(lái)的幼兒工作。

  培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是增長(zhǎng)了自己的工作意識(shí),更加讓我明白了很多道理,讓我知道了自己的水平有多高,讓我明白了,有些時(shí)候不僅僅是需要責(zé)任心就夠了,更加需要一份樂(lè)觀的心態(tài),因?yàn)樽鲇變汗ぷ,有的時(shí)候并不是事事順心,這個(gè)時(shí)候就一定要沉著起來(lái),冷靜下來(lái),讓自己保持一個(gè)好的心態(tài),樂(lè)觀的心態(tài),其實(shí)并不是針對(duì)自己,而是針對(duì)這份工作,針對(duì)自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài),我肯定能做到,這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì)在接下來(lái)的幼兒工作當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn),對(duì)這份工作我一直都很執(zhí)著,感激這次的培訓(xùn),讓我明白了這么多吸取經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也在改變自己,我會(huì)做一名合格的幼兒教師的。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)6

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8:30正式拉開(kāi)序幕,第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的認(rèn)識(shí)。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”一直是圍繞著十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”,“同心同行、樂(lè)澤人生”,“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年,如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向,園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大朋友”,在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè)就是和家人在一起,在田野里玩耍游戲,園長(zhǎng)家的大朋友說(shuō),“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩,有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”,園長(zhǎng)說(shuō),“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,如:可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來(lái),只有讓孩子們高興了、快樂(lè)了,童年記憶里留下了美好,這樣才是童樂(lè)”!巴瑯(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái),“溫暖、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”,溫暖是你給予他人的,就像對(duì)待孩子一樣,你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖,同樣他們也會(huì)回報(bào)你溫暖。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起,還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué),在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信勇敢的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律,這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài),同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,牢記師德,尊重孩子讓孩子體驗(yàn)真快樂(lè)、真教育,跟隨童心,走進(jìn)童心。

  下午xx老師的幼兒教育安全工作講的非常細(xì)致,從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范、一直到安全教育的內(nèi)容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng),它以教育幼兒、保護(hù)、管理幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰,所有的體罰都是違法的,陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件,給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生,如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范,幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外游戲、離園,這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致,這樣可以避免意外受傷,幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人,眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健xx老師教給我們幼兒意外傷害的處理,在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體,為了防止幼兒意外跌傷,首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地,如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒,首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險(xiǎn)地方,一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查,如沒(méi)有太大傷害可以抱到xx老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)心說(shuō)請(qǐng)事情的原因。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師一定要要做好二次晨檢,在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理,就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全,才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

  xx老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手,用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口,看著老師們自己和自己比賽,都愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量,真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后xx老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研,老師們根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法,老師們親自示范動(dòng)作,講解動(dòng)作的技能,看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗,我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11:40xx老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀,xx老師一直是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。xx老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)一定要大方得體,上臺(tái)了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿自信,從你們自己的一日生活中注意。園長(zhǎng)也根據(jù)老師們平時(shí)晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié),挺胸走、側(cè)臉望,站穩(wěn)了、在講話,說(shuō)的脆、手打開(kāi),向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最后xx老師請(qǐng)老師們上臺(tái)根據(jù)指出的禮儀注意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái),原來(lái)臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。雖然我們不能馬上就像xx老師那樣,可根據(jù)指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn),以后我也可以像xx老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后xx老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,在評(píng)選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的'地方和不足。通過(guò)xx老師的講解對(duì)主題墻有了新的認(rèn)識(shí),在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步,孩子參與的多了,形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn),展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。

  xxxxxx老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課,這節(jié)課和以往的不同,是以百家姓的音樂(lè)為主,舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻,跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢(shì)。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣,只要遇到自己感興趣的東西,學(xué)起來(lái)也特別認(rèn)真,特別快。在今后一定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己,孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好,是不是方向錯(cuò)了,不要一味的去找孩子的錯(cuò),要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀,同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀,而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中,看到老師們的智慧,如:給小蜜蜂做的家,是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的,用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn),讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她,讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的快樂(lè),就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危險(xiǎn)就禁錮孩子,這樣孩子的安全意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄,不懂得保護(hù)自己。不要把你覺(jué)得,你認(rèn)為都留給孩子,把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng),只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服xxxx一所幼兒園實(shí)驗(yàn)班的老師,她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,老師把孩子的一切都在孩子的眼里,看到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),從不包辦代替,所有的一切以幼兒為主,難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀,就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),尊重幼兒人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),這樣才能更好地引導(dǎo)孩子,讓孩子在幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

  緊張而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑,老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),我從中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。我想作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定:做一天蠟燭,就要發(fā)一天光。要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)7

  短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但是漫長(zhǎng)的教育之路,我們才剛剛啟程。在這次的培訓(xùn)之后,我覺(jué)得我在教師這個(gè)職業(yè)上,又有了新的體會(huì)。并且,我也認(rèn)識(shí)到,作為一名幼兒教師,我們不能以一名普通教師的眼光來(lái)看待自己。

  在此,我對(duì)自己在這次的培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)總結(jié)如下,希望在將來(lái)的工作中我能有更多的收獲,讓工作能更加的順利的完成。以下是我的心得體會(huì):

  一、培訓(xùn)開(kāi)始前的感受

  在這次的培訓(xùn)之前,我對(duì)這次的培訓(xùn)其實(shí)還帶著一絲猶豫,作為一名教師,及時(shí)是在假期的時(shí)候,我們也有很多的事情需要去準(zhǔn)備,突然讓我停下來(lái)去額外參加一次的培訓(xùn),這真的讓我很為難。但是仔細(xì)的考慮下來(lái),作為一名教師,不正是應(yīng)該去提升自己,增長(zhǎng)自己?jiǎn)?為此,我最終還是來(lái)到了這次的培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)的感受

  在這次的培訓(xùn)中,我收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。其中培訓(xùn)老師給我們帶來(lái)的講課和指點(diǎn),讓我在收獲滿滿。在過(guò)去的工作中我也感受到了很多的不足和問(wèn)題,但是卻沒(méi)有機(jī)會(huì)仔細(xì)的去反省。如今,在培訓(xùn)老師的`指點(diǎn)下,我終于認(rèn)清了自己在工作中的問(wèn)題和不足,為此,我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)!

  此外,老師們給我們展示的教育示例也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。這讓我不禁對(duì)未來(lái)的工作更加的躍躍欲試,期待著能用自己在這次的學(xué)習(xí)中的收獲去提升自己的課堂。

  當(dāng)然,除了培訓(xùn)的課堂之外,我們這些教師也進(jìn)行了一些詳細(xì)的討論和互助。我們通過(guò)討論和請(qǐng)教的方式,認(rèn)識(shí)了多種的教育方式,并且還擴(kuò)大了交流圈子。

  三、對(duì)自我成長(zhǎng)的體會(huì)

  在這短短的培訓(xùn)課上,我收獲了太多過(guò)去沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn),這不僅讓我更加的感嘆,作為教師,也不能停下自己前進(jìn)的腳步!這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。并且,我通過(guò)自我的認(rèn)識(shí),察覺(jué)到我在思想方面的進(jìn)步和提升!我相信,在將來(lái)的工作中我會(huì)有更大的進(jìn)步!

  如今,培訓(xùn)盡管已經(jīng)結(jié)束了,但是我前進(jìn)的腳步卻沒(méi)有停止,為了能更好的面對(duì)我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生們,我會(huì)讓自己在工作前做好更充分的準(zhǔn)備!讓自己在工作中能給他們帶來(lái)更多的歡樂(lè)!為此,我一定會(huì)更加努力!

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)8

  這次園里也是組織了我們老師來(lái)做了一次培訓(xùn),通過(guò)這次的一個(gè)培訓(xùn),我也是學(xué)到挺多的東西,特別是對(duì)于自己的崗位也是有了更多的一個(gè)理解,我也是有個(gè)人的一些心得體會(huì)。

  在這次培訓(xùn)里,老師也是講到,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),教學(xué)之中,對(duì)孩子們的愛(ài)是非常的重要,只有去熱愛(ài)我們的孩子,愿意去付出,去幫助他們成長(zhǎng),去把知識(shí)教給他們,更加的熱切,更加的主動(dòng),那么才能真的把工作給做好了,特別是孩子們是可愛(ài)的,但是也是有很多的方面不懂的,只有我們像對(duì)待自己的孩子那樣去對(duì)待他們,才能讓我們的工作做得更加的出色,孩子對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),是他們的唯一,而對(duì)我們老師來(lái)說(shuō),是一個(gè)班級(jí)之中的一個(gè),如果我們也是把每個(gè)孩子都是看著唯一的,都是用心的去愛(ài),去關(guān)心照顧好他們,陪伴他們成長(zhǎng),那么我們付出了愛(ài)心,同時(shí)也是會(huì)收獲很多。

  自身的水平要不斷的提高,教育的方法是在不斷的更新的,不能守舊,以前用到合適的方法,可能過(guò)段日子就落后了,而我們教的是孩子,所以更是要用合適的,新的,而不是老舊的那一套,甚至有些方法對(duì)孩子們的`教學(xué)也是沒(méi)那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí),去收獲更多的知識(shí),掌握更多的教學(xué)方法,找到合適,更好的去把孩子們給教好。所以平時(shí)的時(shí)候,我們也是需要多去學(xué),不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能,而不能覺(jué)得掌握了方法,知道如何的去教就行了,畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新,在改變的,我們也是要跟上時(shí)代,去進(jìn)步。

  對(duì)于這份崗位也是要有熱愛(ài)的心,我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候,工作總是會(huì)有很多重復(fù)的事情要去做,做的久了也是會(huì)有枯燥的感覺(jué),而只有對(duì)于這份工作是認(rèn)真的,是熱愛(ài)的,那么才能真的去好好的做,而不是說(shuō)只是做工作而已,全心的去付出,去把工作當(dāng)成自己生活里非常重要的一個(gè)事情來(lái)做,在熱愛(ài)孩子的同時(shí),也是喜歡著這份工作,那么才能是做得更好的,并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀。

  通過(guò)了這次的培訓(xùn),我也是對(duì)于教師這個(gè)崗位,有了很深的了解,清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,不過(guò)我也是喜歡著這份工作,喜歡和孩子們待在一起,去帶領(lǐng)他們成長(zhǎng),看到他們進(jìn)步,我也是非常的開(kāi)心的,我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)9

  這一個(gè)月的時(shí)間飛逝而過(guò),我在xx參加xx省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班第一期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分;學(xué)員之間引領(lǐng)作用也讓我學(xué)會(huì)和堅(jiān)強(qiáng),讓我明白了時(shí)間的價(jià)值。

  雖然培訓(xùn)中心的住宿條件很簡(jiǎn)陋,周?chē)h(huán)境嘈雜,但是學(xué)員老師們?nèi)匀辉敢膺h(yuǎn)道而來(lái)。在上導(dǎo)師大課時(shí)我們常常會(huì)爆出會(huì)心的笑聲,授課導(dǎo)師幽默的言談、夸張真實(shí)的例子讓大家忍俊不禁,但是笑過(guò)之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一、教師要有良好的師德修養(yǎng)不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。三、教師要會(huì)寬容孩子如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的.。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng);多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。四、教師要學(xué)做會(huì)反思應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。五、要做終身學(xué)習(xí)型教師只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)10

  20xx年5月,xx市xx區(qū)教體局舉辦了xx區(qū)20xx年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),我作為xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx莊幼兒園的教師代表,有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。

  教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。

  教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下幾方面的心得體會(huì):

  第一:要熱愛(ài)教育事業(yè)

  教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

  第二:要熱愛(ài)學(xué)生

  教師必須關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。xxx曾說(shuō):離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,做孩子的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系,變成了我們的關(guān)系。愛(ài)使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

  愛(ài)孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面。因此,教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛(ài)要一視同仁,持之以恒;愛(ài)要面向全體學(xué)生。

  金鳳凰固然可愛(ài),而丑小鴨更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找后進(jìn)的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)階段的這幾年,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞,但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

  第三:要學(xué)無(wú)止境

  要給孩子一杯水,教師自己就要有一桶水。學(xué)海無(wú)涯,處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道,知識(shí)的種類(lèi)范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。

  教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的`重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),力學(xué)苦練,做到聞道在先術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,恐非易事。

  因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

  第四:要為人師表

  孔子說(shuō)過(guò):其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,要立業(yè),先樹(shù)人。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。

  現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛(ài),從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛(ài)孩子的同時(shí),還要注意,讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,孩子是平等的,可面對(duì)家長(zhǎng),我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好孩子。

  因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長(zhǎng)釋?xiě)眩忻孀?同時(shí),也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長(zhǎng)的尊重和孩子的尊敬。家長(zhǎng)是孩子家庭的中心,尊重家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合,對(duì)我們的教育和孩子的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō):退一步海闊天空,進(jìn)一步走投無(wú)路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。

  第五:要樂(lè)于合作、善于合作

  幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)之間的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率。因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

  我們常說(shuō):一年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級(jí)。但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,教師是燃燒的蠟燭,教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧,發(fā)揮出不平凡的力量。

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)11

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

  7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8:30正式拉開(kāi)序幕,第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了。x園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的認(rèn)識(shí)。我園的辦園理念“童樂(lè)同樂(lè)”一直是圍繞著十六個(gè)字展開(kāi)“童心童真、樂(lè)潤(rùn)童年”,“同心同行、樂(lè)澤人生”,“童樂(lè)”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂(lè)的童年,如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向,園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大朋友”,在老師們童年記憶里最開(kāi)心最快樂(lè)就是和家人在一起,在田野里玩耍游戲,園長(zhǎng)家的大朋友說(shuō),“在他的記憶里幼兒園生活就是無(wú)拘無(wú)束吃、喝、玩,有爸爸媽媽的陪伴、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,怎么開(kāi)心就怎么玩”。原來(lái)不管是老師還是“大朋友”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”,園長(zhǎng)說(shuō),“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,如:可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分工、想象、合作、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來(lái),只有讓孩子們高興了、快樂(lè)了,童年記憶里留下了美好,這樣才是童樂(lè)”!巴瑯(lè)”是可以從我園的園風(fēng)看的出來(lái),“溫暖、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)”,溫暖是你給予他人的,就像對(duì)待孩子一樣,你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖,同樣他們也會(huì)回報(bào)你溫暖。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起,還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué),在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信勇敢的面對(duì)自己、嚴(yán)格要求自己、堅(jiān)持原則、懂得自律,這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來(lái)看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無(wú)盡的期盼和無(wú)盡的愛(ài),同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的.精神,牢記師德,尊重孩子讓孩子體驗(yàn)真快樂(lè)、真教育,跟隨童心,走進(jìn)童心。

  下午xxx老師的幼兒教育安全工作講的非常細(xì)致,從幼兒園的工作內(nèi)涵、幼兒教師的義務(wù)、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范、一直到安全教育的內(nèi)容。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng),它以教育幼兒、保護(hù)、管理幼兒,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰,所有的體罰都是違法的,陳老師用PPT向我們展示了有些不良教師違法事件,給老師們敲響了師德的警鐘。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生,如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范,幼兒來(lái)園接待、晨檢、早操、早餐、午餐、午檢、盥洗、午睡、餐點(diǎn)、教學(xué)、戶外游戲、離園,這要老師在一日生活中細(xì)致、細(xì)致再細(xì)致,這樣可以避免意外受傷,幼兒傷害可以減到最低。幼兒教師就是超人,眼觀六路耳聽(tīng)八方眼中有孩子、中有孩子。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外傷害的處理,在幼兒園最常見(jiàn)的就是意外跌傷、異物入體,為了防止幼兒意外跌傷,首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地,如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒,首先要一名老師帶其他幼兒離開(kāi)危險(xiǎn)地方,一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查,如沒(méi)有太大傷害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)心說(shuō)請(qǐng)事情的原因。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師一定要要做好二次晨檢,在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿、有無(wú)服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理,就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全,才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

  x老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,從幼兒的洗手、擦嘴、如廁、刷牙入手,用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),以及孩子們喜歡的方式討論出來(lái)的。所有的兒歌朗朗上口,看著老師們自己和自己比賽,都愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量,真希望時(shí)間停留在這一刻。隨后x老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研,老師們根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn),絞盡腦汁想出來(lái)許多玩法,老師們親自示范動(dòng)作,講解動(dòng)作的技能,看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗,我就在知道這就是我存在于研幼的意義。11:40x老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀,x老師一直是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面。每次的主持、公開(kāi)課、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽、沉著冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人,我不禁在想自己平時(shí)是如何做的。x老師講解晨會(huì)禮儀從微笑、站姿、服裝、語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、上下臺(tái)一定要大方得體,上臺(tái)了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿自信,從你們自己的一日生活中注意。園長(zhǎng)也根據(jù)老師們平時(shí)晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié),挺胸走、側(cè)臉望,站穩(wěn)了、在講話,說(shuō)的脆、手打開(kāi),向左轉(zhuǎn)、在下臺(tái)。最后x老師請(qǐng)老師們上臺(tái)根據(jù)指出的禮儀注意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái),原來(lái)臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。雖然我們不能馬上就像x老師那樣,可根據(jù)指點(diǎn)后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點(diǎn),以后我也可以像x老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后x老師還開(kāi)展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,在評(píng)選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足。通過(guò)x老師的講解對(duì)主題墻有了新的認(rèn)識(shí),在主題墻創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,沒(méi)有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源,不過(guò)主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步,孩子參與的多了,形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn),展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,讓家長(zhǎng)們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。

  xxx老師為大家?guī)?lái)的舞蹈課,這節(jié)課和以往的不同,是以百家姓的音樂(lè)為主,舞蹈里融入了扇子、武術(shù)。這是一套幼兒課間操的舞蹈,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻,跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢(shì)。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來(lái)老師和孩子們一樣,只要遇到自己感興趣的東西,學(xué)起來(lái)也特別認(rèn)真,特別快。在今后一定要學(xué)會(huì)反問(wèn)自己,孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好,是不是方向錯(cuò)了,不要一味的去找孩子的錯(cuò),要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹(shù)立正確的兒童觀,同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒(méi)有直接進(jìn)行講解如何樹(shù)立正確兒童觀,而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀。從一張張環(huán)創(chuàng)PPT中,看到老師們的智慧,如:給小蜜蜂做的家,是用樹(shù)枝、棉花、稻草做的,用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽(tīng)的見(jiàn),讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她,讓他的意見(jiàn)得到尊重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的快樂(lè),就要學(xué)會(huì)放手不要你覺(jué)得危險(xiǎn)就禁錮孩子,這樣孩子的安全意識(shí)會(huì)越來(lái)越淡薄,不懂得保護(hù)自己。不要把你覺(jué)得,你認(rèn)為都留給孩子,把你認(rèn)為的好來(lái)否定孩子的成長(zhǎng),只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心。我特別佩服xx一所幼兒園實(shí)驗(yàn)班的老師,她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,只是通過(guò)輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法。看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,老師把孩子的一切都在孩子的眼里,看到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),從不包辦代替,所有的一切以幼兒為主,難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀,就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身的素質(zhì),尊重幼兒人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),這樣才能更好地引導(dǎo)孩子,讓孩子在幼兒園快樂(lè)健康的成長(zhǎng)!

  緊張而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的PPT講課解惑,老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),我從中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。我想作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更是一個(gè)觀察者。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,踏上了講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。所以我決定:做一天蠟燭,就要發(fā)一天光。要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

幼兒園教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)12

  已經(jīng)結(jié)束的教師培訓(xùn)著實(shí)令我學(xué)到了不少幼兒教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn),無(wú)論是新穎的教學(xué)方式還是提升孩子學(xué)習(xí)興趣的方法都令我學(xué)到了很多,但相對(duì)應(yīng)的則是對(duì)以往教學(xué)工作的反思讓我獲得了深刻的體會(huì),正因?yàn)樯朴诜治鲎陨淼牟蛔悴拍軌蜃屛彝ㄟ^(guò)教師培訓(xùn)獲得綜合素質(zhì)的提升,因此我很感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中的不足組織這次幼兒園教師培訓(xùn)。

  由于對(duì)教師培訓(xùn)抱有期待的緣故導(dǎo)致我的準(zhǔn)備十分充分,畢竟擁有提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)又怎能不好好珍惜,所以在主講老師進(jìn)行授課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,除此之外我也會(huì)根據(jù)觀點(diǎn)的不同提出自身的看法從而加強(qiáng)相互間的交流,在我看來(lái)唯有經(jīng)過(guò)探討得出的結(jié)論才能夠更具備說(shuō)服力,考慮到學(xué)前教育工作容不得半點(diǎn)疏忽的緣故自然得重視培訓(xùn)期間學(xué)到的知識(shí),但我也明白身負(fù)家長(zhǎng)的期待應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)工作中的努力讓幼兒園的孩子得到更好的成長(zhǎng),因此我在培訓(xùn)期間能夠認(rèn)真做好筆記并對(duì)主講教師提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

  在參加培訓(xùn)的同時(shí)難免會(huì)對(duì)自己以往的教學(xué)方式進(jìn)行反思,也許是急于求成的緣故導(dǎo)致我在平時(shí)的教學(xué)工作中根本就沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,而且在教學(xué)的同時(shí)也很少和班上的孩子進(jìn)行互動(dòng)以至于對(duì)部分幼兒的狀況不太了解,盡管曾經(jīng)對(duì)自己的`教學(xué)工作感到自滿卻在培訓(xùn)過(guò)后充滿沮喪,所幸的是這次培訓(xùn)讓我徹底明白自己在教學(xué)工作中有哪些地方做的不到位,也讓我意識(shí)到身為幼兒教師卻在教學(xué)工作中很少與其他教師進(jìn)行交流很容易陷入思維的誤區(qū)。

  通過(guò)培訓(xùn)讓我明白幼兒教師還是應(yīng)當(dāng)注重對(duì)自身才藝的培養(yǎng)比較好,主要還是方便通過(guò)自身的才藝展示拉近與孩子們之間的距離,而且善于利用才藝表演往往能夠在教學(xué)工作中提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在加上當(dāng)前階段本就需要培養(yǎng)孩子的想象力自然不能夠執(zhí)著于枯燥無(wú)味的理論知識(shí),尤其是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況下很容易起到反效果,所以我在培訓(xùn)過(guò)后明白展開(kāi)教學(xué)工作前應(yīng)當(dāng)思考如何吸引孩子們的注意力,當(dāng)他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以后自然就會(huì)在課堂上變得更加積極主動(dòng)。

  既然明白自己在教學(xué)工作中的不足之處便應(yīng)當(dāng)銘記培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),無(wú)論是培訓(xùn)中的新穎觀點(diǎn)還是對(duì)教學(xué)工作的補(bǔ)充都能夠讓我學(xué)到很多,我也要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的學(xué)習(xí)并通過(guò)自己的努力讓班上的孩子得到更好的成長(zhǎng)。

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