我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會范文(精選12篇)
當(dāng)我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編收集整理的我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會范文(精選12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會1
因材施教原則是學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的反映。早在春秋時期,孔子就提出了,“因材施教”理念。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:“學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿點,英語課程在教學(xué)過程,課程評價等方面都突出以學(xué)生為主體的思想”。因此,在英語教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位,就必須對學(xué)生進(jìn)行因材施教。
以下是我通過聽課以及自己經(jīng)驗的總結(jié)得出課上有哪些可行的活動。
一、分類教學(xué)
1、一視同仁,平等對待
身為教師,要始終保持一顆平常心,要平等的對待每一位學(xué)生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。
2、分類與等級區(qū)分
分類教學(xué)是在通過多種途徑去了解班級學(xué)生的個體差異、性格特點,并進(jìn)行知識和能力摸底,把學(xué)生分類為主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)、先進(jìn)生后進(jìn)生。注意不要有優(yōu)生差生的概念,學(xué)無等級之分。
3、教學(xué)目標(biāo)的不同
根據(jù)學(xué)生情況,設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo),高中低不同層次,根據(jù)學(xué)生對知識的接受情況靈活調(diào)整。
二、合作學(xué)習(xí)
1、分組
在學(xué)期開始時,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀將學(xué)生分成不同的發(fā)展類型,遵循優(yōu)勢互補(bǔ)的原則將學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組,每組1—6人。
2、合作
在課堂教學(xué)時,要求每個小組都要明確自己分工和帶頭人,帶領(lǐng)全員參與到課堂中來。
三、靈活評價
在教學(xué)中,必須及時對教學(xué)情況進(jìn)行評價。由于學(xué)生的個性差異、認(rèn)知能力、接受能力等方面的不同,對同一問題也需要按照不同標(biāo)準(zhǔn)給予恰當(dāng)評價,讓每個學(xué)生獲得成就感。
總之,只有大家全面認(rèn)識、真正落實因材施教原則,學(xué)生的英語口語、閱讀能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量才會有迅速提高,英語課堂才會成為高效課堂,最受學(xué)生歡迎的課堂!
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會2
一.備課組高效備課和積極引領(lǐng)。
在網(wǎng)絡(luò)課程的前兩周,我們以微信課程的形式開展線上教學(xué)。面對不在是活潑的孩子們,而是冰冷的屏幕,這讓我們都有些手足無措。為此我們初二數(shù)學(xué)進(jìn)行了多次教研,不斷的討論和交流更好的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生對知識有更加直觀的理解,我們每位老師都積極錄制教學(xué)的微課視頻,通過視頻和語音相結(jié)合的形式,讓孩子們更加容易掌握和理解比較復(fù)雜的提醒,從而提高我們的教學(xué)效率,取得更好的教學(xué)成果。
時間來到后面兩周,響應(yīng)上級通知我們即將開展直播網(wǎng)絡(luò)課程。對于第一接觸直播的我們來說,軟件的各種功能還不熟悉,對于與學(xué)生的互動方式把握還不到位。于是,在鄭慧媛老師的帶領(lǐng)下,我們備課組多次進(jìn)行組內(nèi)的集體備課,互相幫助試用軟件的各種功能,對于授課形式和方法進(jìn)行多次的研討,不斷完善,最終成功的完成了每一次的網(wǎng)絡(luò)授課。課后,我們也會積極交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和接受程度,并根據(jù)學(xué)生的情況不斷的完善我們的課程,力爭達(dá)到最好的教學(xué)效果。
二.優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊
除了作為一名教師以外,我還是一名班主任。網(wǎng)絡(luò)課程期間,班主任的工作無疑是繁雜的。各種信息的上報,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,與家長的溝通交流都必須完成。光靠我一個人完成是捉襟見肘,在龐大的工作量之下,我決定發(fā)動班干部的力量。為此,我實施分組管理的模式,我管理小組長,小組長管理組員。組長每天會按時匯總給我每個人的作業(yè)完成情況,上課回答問題情況,請教老師問題情況,運動情況等等。課代表則會按時上報家長群未完成作業(yè)名單,以便家長及時了解孩子情況,及時督促。此外,班干部也發(fā)揮了巨大的作用,班長會每天按時在群里督促同學(xué)們上課,統(tǒng)計考勤。衛(wèi)生委則負(fù)責(zé)每天體溫的統(tǒng)計和記錄。通過班委的幫助,我對學(xué)生的管控能力有了明顯的提高,讓我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展的更加有效和順利。
三.做好家校溝通
孩子在家上課,我沒有辦法實施監(jiān)管,這讓我很是頭疼。而家長無疑就是最好的監(jiān)督者,只有實現(xiàn)了家校的良好溝通,才能讓孩子的學(xué)習(xí)更有質(zhì)量和效率。所以在網(wǎng)課之初,我就召開網(wǎng)上的主題班會,對家長介紹了我們網(wǎng)課的基本流程和,具體的實施管理辦法,在課程開展期間發(fā)現(xiàn)問題也會及時反饋到家長群里,家長會積極跟我溝通,并配合我的一系列管理辦法共同管理孩子,這使得剛開始不太好的作業(yè)完成率逐漸升高,課堂出勤也不斷變好,到現(xiàn)在為止已經(jīng)很少有缺勤的學(xué)生了。
在一個月的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后,我也根據(jù)本月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況和家長進(jìn)行了總結(jié)和反饋,家長給我的回饋是非常積極地,這也增強(qiáng)了我在網(wǎng)課期間開展好班級管理工作的信心。同時也讓我領(lǐng)悟到了家校溝通的強(qiáng)大效果。在十六號的晚上我也會在家長群里舉行頒獎典禮,為近段時間表現(xiàn)優(yōu)異的小組和個人頒獎,勉勵學(xué)生積極上進(jìn),不負(fù)自己的努力。
通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)課程,我對教學(xué)方法和教育方法上都有新的感悟,新的收獲,接下來我也會不斷的改進(jìn)工作方法,爭取讓孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加有效,讓每個孩子都能有所收獲,有所成長。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會3
三個月的線上教學(xué)時光,或許可以說是我語文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進(jìn)行過線上教學(xué),只不過連著進(jìn)行三個月的線上教學(xué),可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學(xué)來說,這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會進(jìn)行線上研討會,會把每一位教師在線上教學(xué)過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語文教師的我,也在線上教學(xué)的過程中找到了一些教學(xué)的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時間以來上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問題也有很多,比如說在上課的時候網(wǎng)速是一個很大的羈絆,在我講課的時候,有的時候網(wǎng)速不好,也會導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個嚴(yán)重的問題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實也有卡頓的時候,這就造成了非常大的麻煩,后來我意識到了這個問題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說有學(xué)生沒有聽進(jìn)去,可以再私下問我一些知識點,我都會耐心的去解答,我知道有問題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來肯定是不對的,在大家的堅持下面,我們度過了這段時間以來的上課經(jīng)歷。這段時間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來也認(rèn)為自己實在是成成太多了,作為一名教師,我時刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會4
新年的爆竹聲還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動著數(shù)億中國人的心。
作為教師,在抗議的關(guān)鍵時刻,應(yīng)堅定信念,明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開展線上教學(xué),通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí);對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語,表揚(yáng)做得好的地方,提出一些期望;對一些孩子和家長反映的問題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,
疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,組織本年級學(xué)生從2月10號開始,每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播,并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻,我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源,都及時分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。
下午是批改作業(yè)的時間,兩三點的時候大概能交一半的作業(yè),對這些作業(yè)批改之后,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長,讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑,對一些家長反應(yīng)的問題,提供一些小方法;給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,表揚(yáng)做的好的地方,提出一些期望;對錯誤較多的共性問題,統(tǒng)一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改,由于孩子看了講解,做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學(xué)進(jìn)度不符,我們在后期進(jìn)行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,對前面所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進(jìn)行講解,并進(jìn)行口算練習(xí),然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),鞏固練習(xí)。第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進(jìn)行錄制,每天定時給學(xué)生播放,并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會5
天有不測風(fēng)云,生活總是在變化,就像這次的疫情。本打算開學(xué)之后要領(lǐng)著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個學(xué)期?墒牵咔榘盐覀兩姆珠_了。中間隔著屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,但是我也沒想到自己居然也能有機(jī)會通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對的,在感到新穎的情況下,授課時的不習(xí)慣,也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然,作為老師,適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,并且開始積極地運用在維持班級的紀(jì)律上!
現(xiàn)在,經(jīng)過這段時間的教學(xué),我的心中也有了不少的感想。對此,我將自己的心得感受記錄如下:
一、對網(wǎng)課軟件的感受
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會,自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說,這個騰訊會議軟件和班級小管家確實是非常的方便,給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,這真的非常的感謝。但是,其中也有不少的問題,存在授課中無法把握學(xué)生是否聽課的弊端等許多的問題。當(dāng)然,人不能要要求工具是萬能的,我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個軟件,更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學(xué)生的感受
要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時候會因此走神,甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候,真的想到都感到頭疼,為此我也想過各種的方法。比如結(jié)合小管家,定時完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)奶釂栠B麥。采用提問加分制度。提醒學(xué)生課堂提問和綜合素質(zhì)評定的分?jǐn)?shù)相掛鉤。初三了,孩子們還是很在乎分?jǐn)?shù)的。引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分?jǐn)?shù)加倍。在真正的上課后,盡管有一段時間的適應(yīng)期,大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后,大家在上課的時候確實都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,我也在工作中更加的努力,鼓舞大家一起克服難關(guān),提升我們班的.整體成績!
三、授課的體會
在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上,我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個平臺,果真有了非常不一樣的感覺。而且,在屏幕外,自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室,但是這次的經(jīng)驗,絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結(jié)束語
生活中總是有不少的麻煩事,但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,辦法總比問題多!相信在這段時間的教學(xué)后,同學(xué)們也會有不少的感受和體會。也更加希望孩子們不會因為網(wǎng)課落下太多。中考一切順利。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會6
疫情當(dāng)前,全國人民深受病毒打擾,這種以空氣傳播的病毒迅速從武漢蔓延開來,能不出門就不出門,對于我們來說回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了,因此,網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無處不在的,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的方法有很多,而學(xué)習(xí)的效率也和我們個人的狀態(tài)掛鉤,如果有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么學(xué)習(xí)一定會有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真,那么可能就會出現(xiàn)成績下滑的情況。我們在學(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡(luò),甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò),或者現(xiàn)在,在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課,這樣著實對一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊,我覺得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人,講的課程是一樣的,只是方式不同而已。
對于我個人而言,“網(wǎng)課”似乎是對我這種人量身打造一般,雖然我并不是一個自制力很強(qiáng)的一個人,但現(xiàn)在是特殊時期,不學(xué)習(xí)也不行,畢竟會考將至,十年磨一劍,可不能在最后關(guān)頭給白費了,所以說,“網(wǎng)課”對我來說就是福利,在家要做事情少而簡單,起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬能的工具,可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源,查單詞也不用翻字典翻個好幾分鐘。總之,在家上網(wǎng)課對我來說是一-個可以有更多的時間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已,教的知識還是一樣的,更多的要看個人,在這信息爆炸的時代,我們需要克服的事物還有很多,在一個具有誘惑和好處的事物中,需要看個人如何去利用它了,讓自己成為主人,千萬不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會7
本該二月中旬開學(xué)的我們已等到了四月份,這場“意外”,就像一個牢籠禁錮我們的行動,影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開始了一個新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。
它是老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因為是本都是一樣的,但是在家我們就會有很多的空余時間,有的人可能會抓住一切時間來玩,有的人則會充分利用這些課余時間來為自己超越別人打好基礎(chǔ)。
趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵著我。當(dāng)你在追劇時,人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時,人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時,人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競爭。
相信經(jīng)過這幾個月的網(wǎng)課,開學(xué)時,總有一些人脫穎而出!
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會8
面對線上教學(xué)的時間有限,學(xué)生思維容易渙散,上課容易跑神的情況,要想切實提高語文課課堂實效,就得放棄面面俱到的想法,聚焦核心教學(xué)目標(biāo),只圍繞一、兩個重點展開學(xué)習(xí),最終連點成面,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高!
著名特級教師薛法根老師也曾說過:“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡約集中,一課一得,人人有得。遵循一課一得這一理念,在教學(xué)>一課時沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解,而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點詞品析句:成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動,從"成群"感受到數(shù)量多,感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量,相應(yīng)出示探的動畫演示:對比小孩子的探頭,引出擬人句。歸納擬人句的特點,溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運用便悄入“生”心。在重點詞句理解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,在朗讀的過程中加深對課文的理解,對語句的積累,從而形成語感。
接著,我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段,帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致,備課時的突發(fā)奇想,對比兩個“探”,字的使用,“探”和擬人的巧妙運用此刻便深入“生”心。由于時間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少,如果能多讀兩遍,讓學(xué)生內(nèi)化積累,相信會更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷,給學(xué)習(xí)程度相對低的孩子鋪路,為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級的鋪墊。
最后,出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻,該學(xué)生因疫情被困于老家,農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起,激發(fā)了學(xué)生的情,為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零,下課了,時間戛然而止。如果還有時間,可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個場景:剝玉米和跳繩,帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動的。
通過這節(jié)課的教學(xué),讓我更加堅定語文教學(xué)一定要堅持一課一得的理念,對于中高年級,可以選擇核心語段加以講解,教會學(xué)生舉一反三,以學(xué)會的知識遷移到其他段落,依靠自己的知識建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實,學(xué)得興趣盎然。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會9
一場新冠肺炎的疫情,教育系統(tǒng)全員開展線上教學(xué),對教師提出了更高的要求,每位老師都從講臺走到了屏幕前,課堂搬到云端,搖身變“主播”。如何隔著屏幕也能讓學(xué)生感覺老師就在身邊呢,我覺得應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)課中的互動。
首先課程剛開始時,我們要打開你的攝像頭,全程要面帶微笑,而且,愛因斯坦說過:“微笑是最好的名片”。所以,保持燦爛的微笑最重要。課程剛開始時,熱烈歡迎孩子們的到來,要向他們揮手致意“say hi”。課堂中,鼓勵孩子們通過連麥和老師互動,這個能讓孩子們產(chǎn)生面對面交流感覺的互動形式。在有限的課程中,不是每個孩子都能連麥互動的,這時候評論區(qū)的互動實現(xiàn)每個孩子可以跟老師互動。孩子們回答問題積極、準(zhǔn)確的時候,記得給他們豎大拇指鼓勵。同時,你在表達(dá)困惑和好奇的時候,眉頭緊鎖,這樣能吸引孩子們的好奇。課程結(jié)束的時候,記得和孩子們揮手說再見“say goodbye”。
我相信,雖然時簡單的互動,但是肯定會有不一樣的上課收獲。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會10
一、回顧過去,感受頗多
原計劃三輪總復(fù)習(xí)安排是:
第一輪:全面進(jìn)攻(理清考點,形成體系)時間是x月x日至x月x日。
第二輪:專題復(fù)習(xí)(聯(lián)系熱點,專題復(fù)習(xí))時間是x月x日至x月x日。
第三輪:形成戰(zhàn)力(模擬演練,提升能力)時間是x月x日至x月x日。
但是,因新冠疫情,節(jié)奏全亂,如是根據(jù)學(xué)校和班級安排,迅速做出調(diào)整,開展線上教學(xué),在嘗試與摸索中前行,總結(jié)五十多天的教與學(xué)、備課與作業(yè)批改、同仁的交流、研討。不敢說有經(jīng)驗分享,只能說是感受而已。
1、積極面對每一次挑戰(zhàn),永不言敗。開始準(zhǔn)備在線上課時,我就在網(wǎng)上搜尋有關(guān)軟件,下載安裝了近十個,但都不成功,或是要注冊、或是自己不會操作。熬了不少夜,最終鎖定釘釘,但是一開始,不是系統(tǒng)故障就是網(wǎng)絡(luò)問題,不是圖像不動就是聲音不暢,不是課件無法正常播放,就是自己把自己靜音了還在那喋喋不休。但是由于我積極面對挑戰(zhàn),不畏懼困難,進(jìn)過幾次摸爬滾打之后,也就能熟練使用視頻會議模式和學(xué)生線上游覽知識海洋了。
2、勤于反思,不斷改進(jìn)互動方式。一開始,有幾個調(diào)皮的家伙,進(jìn)入會議模式后,就干別的作業(yè)或玩游戲或看電視去了,我還看著加入會議人數(shù)超過40,而沾沾自喜,我的人氣指數(shù)還是蠻高的?墒峭ㄟ^提問和小測驗,發(fā)現(xiàn)了問題,原來我被孩子們“晾曬”在一邊了。咋辦?打開視頻,實時監(jiān)控,每次開課時,我和學(xué)生溝通,讓他們開視頻后,我們集體合影(把視頻畫面截圖),并分享給他們,以此調(diào)動他們開視頻的自覺性。另外,為了實時了解孩子參與情況,讓他們在釘釘聊天窗口敲擊選擇題答案等?傊虒W(xué)就是教師與學(xué)生持續(xù)博弈的過程,而且都是以老師失敗終止一盤棋局,然后促使老師再絞盡腦汁,重新設(shè)局,膽戰(zhàn)心驚的邀請學(xué)生,再來一局。屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn),這不就是師生共同成長的過程嗎?
二、反思現(xiàn)狀,問題不少
從目前進(jìn)度看,慢了四個課時,也就是一周的時間;
從線上教學(xué)參與度來看,3月11日之后上線率較好,僅有xx、xx、xx等少數(shù)同學(xué)有缺課現(xiàn)象;
從課后訓(xùn)練作業(yè)提交數(shù)量來看,有20人能堅持按時完成作業(yè),還有15人不能持之以恒,剩下十幾人基本上不提交。
從作業(yè)質(zhì)量來看,提交的同學(xué)里,大部分都能保持原來質(zhì)量水平,總體上有較大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。
從老師課堂教學(xué)效果看,因線上教學(xué)局限性、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備因素,課堂達(dá)成度也較低。
綜上所述,線上教學(xué)效果較差,一輪總復(fù)習(xí)沒有達(dá)到預(yù)期效果,因此,集中教學(xué)后,一方面按照原來計劃的進(jìn)度進(jìn)行總復(fù)習(xí),確保三輪總復(fù)習(xí)的整體性、系統(tǒng)性。另一方面,要通過課后輔導(dǎo)、課后訓(xùn)練、小測驗等方式,對一輪總復(fù)習(xí)進(jìn)行“再復(fù)習(xí)”。
三、鎖定目標(biāo),努力拼搏
中考是學(xué)生第一個人生十字路口,對每個孩子來說,既是一次大檢閱,更上一次機(jī)遇。而因疫情影響,還因城鄉(xiāng)差別,我們農(nóng)村孩子困難重重。教師是孩子的引路人,至此關(guān)鍵時刻,一方面要幫孩子堅定理想信念,緊盯目標(biāo),不放棄、不害怕。另一方面老師要和孩子一起拼搏,特殊時期,老師和孩子分處網(wǎng)線兩頭,孩子在那頭努力,老師應(yīng)在這頭拼搏。我初步計劃從以下幾個方面入手,然后再結(jié)合實際效果和學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,實時調(diào)整。
1.課后輔導(dǎo)
側(cè)重點有兩個,一是對線上教學(xué)缺課同學(xué),進(jìn)行重難點知識講解,基礎(chǔ)知識要求學(xué)生自己合理安排時間進(jìn)行復(fù)習(xí)(幫助同學(xué)安排時間,并進(jìn)行督查),力爭趕上大部隊步伐;二是對作業(yè)、階段測驗中準(zhǔn)確度底的同學(xué)(xx、xxx、xxx等)進(jìn)行知識點理解、記憶、運用指導(dǎo),提高準(zhǔn)確率。
2.課后訓(xùn)練
針對線上教學(xué)期間學(xué)生作業(yè)中的錯誤、平時考試易錯題、中考常見失誤題等,編制相應(yīng)訓(xùn)練題,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,努力達(dá)到熟練掌握程度。
3.小測驗
一是檢查重要知識點掌握情況小測驗。
按根據(jù)學(xué)科特點和課程標(biāo)準(zhǔn),按照中考總復(fù)習(xí)計劃,要求在一輪總復(fù)習(xí)時,對課程標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的知識點實行地毯式掃描、過關(guān),這個要求在線上教學(xué)期間,雖然無數(shù)次要求,但是無法真正落實到位。鑒于此,集中教學(xué)后,要采取純知識點檢測過關(guān)的方式,對全體同學(xué)進(jìn)行測驗,力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。
二是溫故性小測驗。
根據(jù)遺忘規(guī)律,對復(fù)習(xí)過的、記憶過的知識,要進(jìn)行由密倒疏的鞏固復(fù)習(xí),直到滾瓜爛熟、熟練運用后,方可算真正掌握。因此,擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式,進(jìn)行溫故性檢測,幫助同學(xué)們不斷提高掌握程度,力爭達(dá)成一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4.其他
既要對學(xué)生嚴(yán)格要求,鼓勵他們奮力拼搏,戰(zhàn)勝一切困難,又要關(guān)愛學(xué)生,換位思考,建立和諧融洽的師生關(guān)系。捕捉恰當(dāng)時機(jī)增強(qiáng)他們的自信心,幫助他們克服生活和學(xué)習(xí)方面的困難,和學(xué)生同舟共濟(jì)、奮戰(zhàn)到底。另外,加強(qiáng)與家長的溝通,為家長做好最后60天的陪伴支招,同時通過溝通,贏得家長對學(xué)校、班級、老師、孩子的最大程度的支持等。
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會11
線上教學(xué)兩周多時間,雖說把節(jié)奏慢了下來,在課堂上也盡量注重與學(xué)生的交流。但畢竟每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,還只有30分鐘?傆X得某些知識點之外的數(shù)學(xué)不能較好的滲透,學(xué)生的操作和思考還不夠深刻。怎么能夠彌補(bǔ)這些不足,形式輕松又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢?
語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā):古詩詞可以用吟誦的方式唱出來,數(shù)學(xué)是不是也可以用有趣的故事講出來呢?
恰好,張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”,很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法,就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片,制作課件,盡量讓課件活潑一些,不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時,我放松自己的心情和語氣,真的就像面對小孩兒講故事一樣,一邊結(jié)束,看看回放,不太滿意,雖然已經(jīng)放松,但還是有些生硬,像是讀課文。于是,把里面的一些話調(diào)整了一下,改成自己的話來講,而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來,感覺比第一遍好多了,于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后,把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組,同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我:“你講的故事真好聽,謝謝阿姨,我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂,只要孩子認(rèn)可,我就得做!
第一單元學(xué)習(xí)《圓》,關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”,搜集相關(guān)的資料,經(jīng)過資料的整理,編制成了小故事的形式。有人物介紹,有事件經(jīng)過,有最后結(jié)果。故事不長,學(xué)生們聽完倒是反映不錯,好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?磥恚o學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。
趁著周末,對百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理,查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事!鞍俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用,采用兩個小孩對話的方式,把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系,還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)。“百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián),把互化方法蘊(yùn)含其中!鞍俜致省眲t是用一個小故事引入,用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格,對百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識,并留下思考問題,讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入,從而讓學(xué)生的認(rèn)識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事,先查閱資料,再用心編制,制作課件,錄制,差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事,想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力,我也感覺很開心。
講述數(shù)學(xué)故事,只為孩子們喜歡,也為線上教學(xué)增添樂趣,讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味,充滿引力!
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會12
時光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第六周了,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們在家學(xué)習(xí)新知識,也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動,教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識,避免聽課時被動、忙亂。我會在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會主動,課堂筆記就有了重點,對老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會輕松些。
一年之計在于春,一日之計在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會議及時查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時間,我都會3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會及時查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時聽課的孩子及時和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時上課的情況下,我會通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個孩子都不掉隊。
在此同時,我會提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會及時進(jìn)行批改、反饋,對于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎狀;對作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎狀;對作業(yè)沒有按時完成學(xué)生,我會及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊;對作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會及時與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對錯誤較多的字詞或練習(xí)題,我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時糾正。
閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學(xué)生,我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日堅持閱讀的學(xué)生,同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!
為了能及時查漏補(bǔ)缺和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會在周六上午進(jìn)行試卷檢測,通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,同時我會再次進(jìn)行試卷評改,針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!
【我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會】相關(guān)文章:
我的線上教學(xué)經(jīng)驗大家談心得體會(通用21篇)01-14
我和大家談安全作文05-26
線上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(精選10篇)11-30
英語線上教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)04-01
誠信大家談作文05-27
線上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會(通用7篇)01-09
線上教學(xué)經(jīng)驗分享心得體會范文(精選12篇)01-11