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支教工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-09 13:03:36 心得體會(huì) 我要投稿

支教工作心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的支教工作心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

支教工作心得體會(huì)

支教工作心得體會(huì)1

  這周恰逢中秋假日,精神特爽。每天學(xué)有所成,和初三的年級(jí)老師相處得很融洽,學(xué)生們?cè)絹碓焦,住宿條件的艱辛似乎都不再是問題,臺(tái)風(fēng)給我們的帶來絲絲涼意,睡得更香,更甜!

  19日,原定明天要開主題班會(huì),所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室奮斗,面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí),終于寫好了策劃案《積極的心態(tài),燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢,師生互動(dòng),有活動(dòng)游戲,詳情內(nèi)容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過目了,她非常贊賞,說讓我去跟進(jìn)購物事項(xiàng)。不過,考慮到中秋、國慶的假期,還有月考近在咫尺,所以把主題班會(huì)推遲到國慶回來的那一周。我緊張的心終于放下來了,有緩沖的時(shí)間,我可以試講。

  聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂業(yè)》,三名老師各有特色,但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng),首先PPT投影出各種職業(yè),讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè),然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾R宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示,接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生有明確的目的性,接著檢查預(yù)習(xí)情況,層層遞深,詳略得當(dāng),授之于漁,從具體事例的分析中講論證的方式,論據(jù),同時(shí),她還注意要學(xué)生用拉家常式的語重心長(zhǎng)的語氣朗讀,最后拓展為我們寫作中可采納的建議,讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn),如“三要素”,論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法,重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博,她往往采用以點(diǎn)帶面的方式,聯(lián)系生活,讓學(xué)生感受到語言的魅力,體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn),如“你要說服一個(gè)人和你做生意,要有事例論證,你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手!薄罢擖c(diǎn)好比菜心炒牛肉,論據(jù)好比菜心、牛肉,論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯,是炒,是煮,還是炸?”最后聯(lián)系自身,你們的“業(yè)”是什么?讓學(xué)生自已找課外議論文,學(xué)著去分析。我非常佩服她們。

  辦公室總是很溫馨,吳老師帶來哈密瓜、香蕉,全年級(jí)的老師分了,甜蜜蜜,甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥,還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說有笑,教學(xué)上、生活上、話家常、談國事、體育明星等等,好愜意。

  晚上,班上的女生穎琪說要幫我買主題班會(huì)所需卡紙等,一直等我到六點(diǎn)多下班,然后兩人手牽手,走到半小時(shí)開外的小店,還逛了大超市,番禺的文具真是貴,雖然最終沒有買成,夜也黑了,心中有些許內(nèi)疚,看到她一人孤零零地騎車回家,希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中,我了解了班上男生的特點(diǎn),看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面,我得知最多的是同學(xué)的外號(hào),哈哈。

  20日,我剛剛收齊兩個(gè)班作文,正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端,三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊,有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著,沈校長(zhǎng)發(fā)話了,對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來表示歡迎和希冀,劃定了工作范圍,并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問題。其中,印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做,大膽犯錯(cuò),多做才會(huì)有錯(cuò),不做不會(huì)有錯(cuò),富中可以包容你的一切。當(dāng)然,做事要有計(jì)劃,得到指導(dǎo)老師的同意!蔽覜Q定放手一搏,自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的,前階段自己對(duì)教學(xué)的見解還不夠,特別是教材處理方面。在接下來的三個(gè)月時(shí)間中,我要充分地意識(shí)到這個(gè)問題的重要性,積極地學(xué)習(xí)。

  會(huì)議最后,校長(zhǎng)留下廣大的兩名語文實(shí)習(xí)生,其中一個(gè)是我。校長(zhǎng)的話很簡(jiǎn)潔:“由于特殊原因,初一的張秀靈老師上初三,我和靖元將分擔(dān)初一(9)、(10)班的語文教學(xué)和班主任工作,兩人各帶一班。中秋后回來上課。”我們突然覺得受寵若驚,這不正是自己一直所期待的上課機(jī)會(huì)嗎?一個(gè)真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)!于是,我們激動(dòng)地對(duì)校長(zhǎng)承諾;“我們一定會(huì)努力的,做到最好,不辜負(fù)學(xué)校給的任務(wù)!蔽抑溃@是我實(shí)習(xí)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要好好地把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)自己從聽課到真正上課的轉(zhuǎn)變。

  激動(dòng)了一天,興奮了一天。晚上決定做好初三語文的收尾工作。認(rèn)真批改兩個(gè)班作文到凌晨一點(diǎn),細(xì)心地給每位學(xué)生留言,我知道,這或許是我最后一次給這班可愛的孩子改作文了,每篇作文我都會(huì)寫上鼓勵(lì)的話語,希望他們能夠堅(jiān)定,走好初三路,做好吃苦的準(zhǔn)備!

  21日,早上和靖元一起去聽初一(9)班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng),整個(gè)班級(jí)超活躍,興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問題,就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問題去朗讀全文,朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫,形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無趣,而是缺乏善于觀察的眼睛,沒有善于想像的頭腦,沒有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片,觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆,這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著,讓學(xué)生用自己的語言描繪三幅圖片,考察語言組織能力。最后,讓生聯(lián)系自身的實(shí)際,談?wù)勛约和甑娜な。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂趣,但是不能取樂別人,拿別人的痛苦建立在自己的快樂之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn),這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同,初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng),課堂紀(jì)律較亂,要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。

  接著,沈校吩咐我跟著年級(jí)語文備課組長(zhǎng)陳穎麗老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),她簡(jiǎn)單地和我說了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)中應(yīng)注意的問題。中秋后,我要邊備課、邊聽課和邊上課,相信這是一個(gè)非常難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。真正的支教生涯從現(xiàn)在開始!我知道忙碌而充實(shí)的日子將等待著我去迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)好好把握加油的!

支教工作心得體會(huì)2

  按照學(xué)校支教的安排,我到忻州五中頂崗支教。到崗后我的心情很復(fù)雜,覺得這既是對(duì)我人生的一次歷練,機(jī)會(huì)難得,又擔(dān)心面對(duì)座位上的學(xué)生,我能不能勝任。

  五中的學(xué)校環(huán)境非常好,綠樹蔥郁,很多果樹上結(jié)滿了累累的果實(shí),空氣中散發(fā)著誘人的果香,校園中的道路干凈而又整齊。教學(xué)樓的造型很漂亮,校園里的學(xué)生緊張而活潑。操場(chǎng)很寬敞,上體育課的同學(xué)們都在操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)。此情此景,讓我好像又回到了在記憶中的中學(xué)時(shí)代。

  我的指導(dǎo)老師是李際昕老師,剛到時(shí)她帶我去聽課。這堂課講的是陶淵明的《桃花源記》,李老師講得非常好,深入淺出,層次分明。同學(xué)們都在聚精會(huì)神的聽,桃花源中令人心曠神怡的場(chǎng)景,一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中。我觀察著同學(xué)們,大家都在用心的聽講,整堂課的紀(jì)律也很好,我想在他們中或許可能出一位陶淵明那樣的人才吧。

  因?yàn)樘厥庠,學(xué)校讓我暫時(shí)代初一年級(jí)的歷史課,這讓我思想上感到非常緊張,畢竟我一直都是聽老師講課,第一次登上講臺(tái)角色互換,哪能不緊張?我讓自己的心情很快的平靜下來,面對(duì)下面學(xué)生期待的面孔,我使出渾身解數(shù)也得把歷史課講好。課堂中我觀察著學(xué)生們的反應(yīng),當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谌褙炞⒌穆犝n,我的心情也平靜下來,很自然的把這節(jié)課順利的講完了。課后我問同學(xué)們能聽懂講課嗎?學(xué)生回答說:“聽懂了”。這讓我信心倍增,通過認(rèn)真?zhèn)湔n,歷史課也上得更越來越順手。

  支教兩周,通過親身實(shí)踐,我感到做老師很辛苦,教書育人責(zé)任重大。我要虛心向老師們學(xué)習(xí),讓支教伴我成長(zhǎng),爭(zhēng)取在支教結(jié)束時(shí),可以成為一名合格的教師。

支教工作心得體會(huì)3

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我們義務(wù)支教也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,下面是我們的義務(wù)支教的心得。我們支教的孩子叫吳榕,那天我們第一次來到她的家里。

  一開始,我們支教的孩子有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束?墒沁@個(gè)孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。

  “這個(gè)孩子好可愛,挺乖的!蔽易絽情判∨笥焉磉叄镁途眠`的溫柔的討小孩喜歡的語氣和她交談。想想自己,已經(jīng)是一個(gè)一米八的大人了,好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來了,而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現(xiàn)實(shí)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),對(duì)父母盡孝心,勁全力使自己更成功。這樣真的好難,就像孩子們覺得作業(yè)好難一樣,或許只有當(dāng)我們走過來回頭看的時(shí)候才會(huì)覺得原來一切都很簡(jiǎn)單。只是為什么當(dāng)時(shí)感到那么難呢?

  小朋友總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰敢拍案而立說自己不愛玩,沒有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。

  我覺得作為一個(gè)人,除了工作以外肯定還要處理很多其他的事,同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題,我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題,使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情,使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,成熟起來,肩負(fù)起國家興旺,社會(huì)和諧的重任來。

  總得來說,這次的義務(wù)支教活動(dòng),讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多。以后,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),來讓更多的小朋友獲得更多的知識(shí)。

支教工作心得體會(huì)4

  一年來,在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在同事們的關(guān)心、愛護(hù)下,我圓滿完成支教工作,并取得了優(yōu)異的成績(jī),受到了領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)。

  思想上

  我能履行教師職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,能處處嚴(yán)于律已,寬以待人,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),把優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到受援學(xué)校,樹立了良好的支教教師形象。

  工作上

  我勇挑重?fù)?dān),不計(jì)個(gè)人得失,任勞任怨,主動(dòng)承擔(dān)小學(xué)三、四、五年級(jí)及初中七八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),可以說工作量很大,特別是小學(xué)課程,我從未接觸過,但我克服重重困難,觀察學(xué)生特點(diǎn),探索教學(xué)方法,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教學(xué),使小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)成績(jī)?cè)跉v次八校聯(lián)考中均名列前茅;對(duì)于初中信息技術(shù)教學(xué),我能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出合理化建議,教學(xué)中,注重學(xué)生的差異教育和層次學(xué)習(xí),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生,做到耐心、細(xì)致,在今年的初三信息會(huì)考中取得了全市第九的好成績(jī)。

  另外

  我還主動(dòng)對(duì)機(jī)房進(jìn)行維修、維護(hù),對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改建,保證了網(wǎng)絡(luò)的暢通,使能正常運(yùn)行的機(jī)器由原來的35臺(tái)增加到50臺(tái),保證了教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,特別是有兩臺(tái)專用于會(huì)考的服務(wù)器,由于使用和維護(hù)不當(dāng),已經(jīng)閑置兩年之久,我利用上課之余,對(duì)這兩臺(tái)機(jī)器進(jìn)行維修、重裝系統(tǒng),使其能正常運(yùn)轉(zhuǎn),保證了會(huì)考的順利進(jìn)行,受到了分管領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

  以上成績(jī)的取得,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持是分不開的,我將繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取多下鄉(xiāng)支教,不斷積累自己的各方面經(jīng)驗(yàn),以取得更優(yōu)異的成績(jī)。

支教工作心得體會(huì)5

  雖然我自己以前也是就讀于農(nóng)村中學(xué)的,但是在支教了這么久,石灘一中的一切還是讓我不免有些感悟。

  之前我也說過這間學(xué)校面積不大,但學(xué)生不少,而且他們的學(xué)習(xí)壓力比我們以前大多了,課程緊密,作業(yè)也挺多的,因此他們都特別珍惜課外活動(dòng)的時(shí)間。特別是下午放學(xué)后,我們有時(shí)也會(huì)在有限的時(shí)間里和學(xué)生們打打籃球和乒乓球,借此了解一下他們并且拉近和他們之間的距離。從中可以發(fā)現(xiàn),他們都非常熱愛運(yùn)動(dòng),而且很多學(xué)生在打籃球的時(shí)候都是光著腳的,這讓人看著都覺得痛,問過幾個(gè)同學(xué),他們說怕弄壞平時(shí)穿的鞋子,籃球鞋又太貴了,所以就干脆光著腳打了,打著打著就習(xí)慣了。作為農(nóng)村出身孩子的我,聽著不免讓人嘆息,不過稍稍有點(diǎn)安慰的是,他們都光著腳,就算互相踩到了也不會(huì)很痛吧。

  還有就是他們平時(shí)吃飯的問題,偶爾會(huì)有學(xué)生會(huì)和我說吃飯吃得不飽,當(dāng)你看到他們飯?zhí)玫幕锸尘兔靼琢。打了飯之后,很多學(xué)生會(huì)往飯盒里盛些熱水,問了之后才知道,是那些飯?zhí)擦耍葜圆湃菀兹肟。而菜一般都是一些沒什么營(yíng)養(yǎng)的肉丸、香腸之類的,這個(gè)問題也有老師向飯?zhí)梅从尺^,不過一頓3.5元的飯也實(shí)在不能要求太多,尤其是在這通貨膨脹如此厲害的時(shí)期,提高價(jià)格加點(diǎn)飯菜可能有些學(xué)生的家庭又承受不了,F(xiàn)在就稍微好了點(diǎn),飯?zhí)妹刻於加幸粋(gè)窗口是讓學(xué)生加菜的,即使不能每天吃,但偶爾吃幾次還是可以勉強(qiáng)接受的。

  現(xiàn)在人們經(jīng)常說90后00后都是嬌生慣養(yǎng)的,沒吃過苦,但我覺得這最多只能形容市區(qū)里的孩子。還是有很多學(xué)生像這里的一樣,生活條件艱苦,甚至有過之而無不及,所以作為老師我們應(yīng)該給予他們多點(diǎn)的關(guān)愛,讓他們?cè)趬毫推D苦的環(huán)境中也能感受到一絲溫暖。

支教工作心得體會(huì)6

  懷著對(duì)未知的渴望和喜悅,我開始了我的教學(xué)生活。經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉,我們來到了葉城縣茶瓦鄉(xiāng)的一個(gè)小韓村。它位于315國道旁,離縣城很遠(yuǎn),但是路很好。上學(xué)已經(jīng)很晚了。農(nóng)村的條件相對(duì)困難。沒有水和電。當(dāng)時(shí)天氣仍然很冷。然而,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好吃苦耐勞了。不管有多困難,我們必須生存。我們必須堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!徐先生熱情地接待了我們。從他那里,我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,校長(zhǎng)的愿望和孩子們的期望,以及這次旅行的目的和重要性。農(nóng)村的孩子需要了解外面世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想涂上多彩的顏色,需要社會(huì)的關(guān)心和幫助。這也是我們最大的愿望。第二天一早,校長(zhǎng)為我們安排了工作。我主要在一年級(jí)教數(shù)學(xué),在四年級(jí)教科學(xué)。然后是我自己的學(xué)生。看著那雙好奇而害羞的眼睛,聽著那些天真而歡快的聲音,我的心醉了,走進(jìn)了一年級(jí)的教室。突然,我感到一種責(zé)任。面對(duì)這些善良而單純的孩子,我開始感到緊張——他們充滿了期待和好奇。所有這些都變成了我心中強(qiáng)大的壓力和力量,激發(fā)了我教書和實(shí)踐夢(mèng)想的熱情!

  孩子們很可愛,但是基礎(chǔ)很差,再加上現(xiàn)在是玩耍的時(shí)代,更麻煩的是他們基本上聽不懂我說的話,我很難和他們交流。有時(shí)它讓我感到不知所措。對(duì)我來說,紀(jì)律是最煩人的事情——我的聲音幾乎嘶啞,但他們太多了,他們的聲音比我的大,我最不能容忍的是,有些人仍然做錯(cuò)了你在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的事情!也許我根本不明白有時(shí)我感到沮喪和煩躁。我也想讓孩子們走。我很生氣,想打敗他們。但是當(dāng)我的眼睛看到他們天真而遺憾的`眼睛時(shí),天空又變得晴朗了。我怎么能忍心責(zé)備他們呢?

  隨著時(shí)間的流逝,村莊的美麗吸引了我們的目光,孩子們的淳樸吸引了我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,做飯和洗衣服,備課和批改作業(yè),和孩子們一起玩耍,回答孩子們天真無邪的問題,安慰受傷和哭泣的“可憐的小家伙”,并“調(diào)解”這場(chǎng)戰(zhàn)斗。經(jīng)過幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始相互理解。我也漸漸記起了他們的名字和可愛的笑臉?粗⒆觽円惶焯爝M(jìn)步,我開始感到滿足和擔(dān)心。當(dāng)有一天我離開他們時(shí),他們還會(huì)記得我的老師嗎?然而,這個(gè)想法只是曇花一現(xiàn)。畢竟,他們還年輕,需要更多更好的老師來教他們。我是否記得并不重要。關(guān)鍵是他們能否走出國門,看看外面的世界。每天,每當(dāng)我走進(jìn)校園,我的同學(xué)都不時(shí)地向我打招呼:“你好,張老師!”每一句話都是溫暖而無限的,每當(dāng)要上課的時(shí)候,總會(huì)有學(xué)生跑到我的房間門口大喊:"張老師,給我們班上科學(xué)課!"每當(dāng)此時(shí),它都讓我的心澎湃。

  在僅僅四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中,我收獲了很多。他贏得了許多孩子的愛,也在許多思想中得到升華。除了教學(xué)生活,我們還受到了許多老師的關(guān)注。首先,學(xué)校的校長(zhǎng)。在這所只有幾十名教師的學(xué)校里,我們的校長(zhǎng)確實(shí)和藹可親,一點(diǎn)也不傲慢。我記得我第一次來的時(shí)候,校長(zhǎng)很快為我們安排好了一切,包括住宿和日常用品。每天的食物,雖然只有卷心菜和土豆,是熱的,是我們自己做的,可以提高足夠的食欲對(duì)于師范院校的教師,我們有韓禮德老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。韓禮德老師給我們打了幾次電話,詢問我們?cè)谶@里的住宿和安全情況。她每次都非常耐心和善良。直到我們說一切都安排好了,她才松了口氣。而且還能親眼看到我們的生活狀況,所有這些都讓我們覺得,雖然師范學(xué)院的老師不在身邊,但他們總是在關(guān)心我們。然后是組長(zhǎng)和他的同伴們的相互關(guān)心。組長(zhǎng)的熱情和細(xì)心幫助我解決了許多支持教育的困難。雖然我們?nèi)齻(gè)女孩只認(rèn)識(shí)了兩個(gè)月,但她們和家人一樣友好。這真的不容易。雖然我每天都很忙,但我非常忙!

  談了半天之后,我記錄下了我生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。雖然它平淡無奇,但到處都充滿了溫暖。師弟師妹都說修行難教,但我想苦中也有樂。經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué),我重新體驗(yàn)了童年的樂趣,一種不同于過去一直縈繞在我腦海中的感覺。每天的每一節(jié)課都是一次洗禮。讓我反思,反思我過去兩年的大學(xué)生活,反思我的成就,反思我的經(jīng)歷和教訓(xùn),反思十多年寒窗的成果和意義。每一次反思都是進(jìn)步,思想和心理的進(jìn)步。每一次進(jìn)步都是靈魂的另一次升華!我不知道孩子們的感受和靈感,但我真的在地面上長(zhǎng)大了。每次演講,我都突然覺得我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)該為我的夢(mèng)想而奮斗——我有兩個(gè)夢(mèng)想:在我的職業(yè)生涯中,我希望我能穩(wěn)定地工作,過上正常的生活,讓愛我的人和我愛的人快樂!除了孩子們,最讓我震驚的是張校長(zhǎng)的堅(jiān)持。幾十年來,他日復(fù)一日地努力工作,幾十年來,他日復(fù)一日地期待著這份工作,并獨(dú)自承擔(dān)了沉重的負(fù)擔(dān)!這里也有老師。他們都是我的老師。從他們身上,我知道如何更好地與孩子相處。他們的經(jīng)歷和經(jīng)歷值得我終生學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真閱讀新疆綜合教材時(shí),我非常高興地用手指問:“老師,我也想去這里,我知道,書里充滿了孩子們的夢(mèng)想和未來!”

  這個(gè)夏天對(duì)我們參加志愿教學(xué)的學(xué)生來說是難忘和美好的。在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我第一次嘗到了當(dāng)老師的滋味。除了感受到當(dāng)老師的責(zé)任和困難,我還感受到當(dāng)老師的巨大快樂,這種快樂來自一群可愛而簡(jiǎn)單的學(xué)生。我也從中學(xué)到了很多靈感。我認(rèn)為作為一名教師,我應(yīng)該經(jīng)常反省自己,提高自己。只有這樣,我才能保持對(duì)教育的熱情,成為一名好老師。

支教工作心得體會(huì)7

  熱衷于愛心公益事業(yè)的我,又一次參加了支教活動(dòng),我深知每一次支教活動(dòng)的意義,對(duì)我,對(duì)孩子們都有著深遠(yuǎn)的影響。

  這次我們學(xué)院去的是泗陽縣南劉集鄉(xiāng)小學(xué),這里的孩子呢大都是留守兒童,父母長(zhǎng)期外出打工,孩子大都由爺爺奶奶照顧,而這里的爺爺奶奶輩的人們大都沒有太多的文化,也就是說,孩子得不到文化的熏陶,甚至從小就沒有幸福的家庭環(huán)境。孩子們得不到完美的教育,沒有大而寬敞的教室,沒有專業(yè)的老師,沒有父母的叮囑,沒有輔導(dǎo)老師,沒有人去指導(dǎo)他們,他們的人生充滿無數(shù)的未知數(shù)。

  出發(fā)前,針對(duì)他們的年齡和出境,我作了一整夜的思考和準(zhǔn)備,上午5:20出發(fā),我直到凌晨4點(diǎn)多才睡,希望這次過去在短短的幾天時(shí)間里,給孩子帶去更多有用的東西,給他們的人生點(diǎn)燃一盞明燈。

  小組隊(duì)員個(gè)個(gè)都在用心地努力,我在心里感動(dòng),對(duì)于每個(gè)有愛的人,我都給予無比崇高的敬意,謝謝你們的無私付出。

  我說:一個(gè)有意義、有價(jià)值的人,不僅要愛自己,還要愛別人,愛身邊的每一個(gè)人。是啊,孩子們是那么地懂事,聽話。一方面,我為他們感到驕傲,另一方面,我為他感到憂慮。他們每個(gè)人比條件優(yōu)越的孩子要努力更多,不停地奮斗,不停地付出,另一方面,他們的環(huán)境太不優(yōu)厚。我在僅有的時(shí)間里給他們講課,給他們指導(dǎo),真心希望他們都有個(gè)美好的未來。

  孩子是祖國的希望,是祖國的未來,留守兒童更應(yīng)該引起大家的關(guān)心和愛護(hù)。我希望,有更多有愛的人伸出雙手,去幫助他們,給予他們希望,給予他們動(dòng)力,給予他們勇氣和信心,希望他們健康成長(zhǎng),成人成才。

支教工作心得體會(huì)8

  又迎來了一個(gè)新的假期,在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng),期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn),也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展,讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

  在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后,我們一行師生踏上了旅途,乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué),在路上,老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng),主要是讓我們不要害怕,跟著老師的安排來做,將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐,就算是沒有做好也沒有關(guān)系,權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。

  但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂,我們都有著屬于自己的自信,相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志,也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。

  我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后,在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開了一次會(huì)議,分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中,我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間,雖然這任務(wù)稍顯重要,讓我有了一瞬間的不自信,但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒,保持著熱情與自信開始了我的支教工作。

  說實(shí)話,這段時(shí)間的支教工作并不輕松,但也沒有我想象的那么困難,我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課,并組織他們排練了一些節(jié)目,但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛,在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候,心里確實(shí)是充滿了成就感。

  對(duì)于這次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)也在時(shí)間的推移之中有了更深刻的體驗(yàn),這次支教行動(dòng)讓我這個(gè)學(xué)生提前的感受到了老師的工作,不僅僅是體會(huì)到了教師職業(yè)的不容易,也了解到了教師行業(yè)的樂趣所在。每當(dāng)我看到這些可愛的孩子笑臉,我就越發(fā)的期待在真正畢業(yè)后前往一所學(xué)校教書以后會(huì)遇到什么樣的學(xué)生,是不是像這些村里的孩子一樣可愛而又活潑呢?

  就如上所說,雖然沒有待多久,但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼,不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處,更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來看待問題,而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的,能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西,從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。

  雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天,但是它所帶來的好處可不少,讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作,了解了自身的缺陷不足,讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己,讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo),不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!

支教工作心得體會(huì)9

  一年的支教生活行將結(jié)束,上海臨行前的歡送會(huì)還歷歷在目,一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任,我們所代表的上海教育的形象,盡最大的可能做到我所能。現(xiàn)將一年的工作、生活情況,以及收獲、困惑總結(jié)如下。

  1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中,由于生源的關(guān)系,物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境,幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理,這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因,想要做點(diǎn)事情。到元陽一中后,上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級(jí),下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的高一物理教學(xué)任務(wù),加上晚自習(xí),課時(shí)雖然多一些,我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些,基礎(chǔ)差,和外界的接觸少,不善于思考。我認(rèn)識(shí)到,要根本改變邊疆地區(qū)相對(duì)落后的情況,要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去,帶回先進(jìn)的理念。因此,我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手,采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法,積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),看法,消除他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼心理,教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。

  2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋,和?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵,相互研討,共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們支教老師是十分尊重的。這種尊重,體現(xiàn)了他們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往,對(duì)改變當(dāng)?shù)叵鄬?duì)落后的教育現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師,在這里,我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng),他們的工作時(shí)間長(zhǎng),從早到晚,節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日,任勞任怨,嘔心瀝血,付出了他們的全部,只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此,只是我感覺有些老師操之過急,恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成,我表述了從最基礎(chǔ)的人手,慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽課,一起討論,成為一名元陽教師。

  3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校,支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來精心維護(hù),我在小組里是年長(zhǎng)者,力求做得好4、利用課余時(shí)間,我們到元陽的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪,特別關(guān)心的是學(xué)校,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑,叫我們振奮。了解到普九的情況,卻不容樂觀,初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的,老師的一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了,使我感受到根本改變邊疆的面貌,任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作,能為邊疆的人民做一點(diǎn)事情,感到驕傲和自豪。

  5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長(zhǎng)街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客,采摘荔枝,讓我們體驗(yàn)紅河州的風(fēng)土人情,民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的期望也很高,我們心里都很清楚,一句話,希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進(jìn)的步伐?墒,我們能做些什么,我又能做多少,能力有限,我想,我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作,一步一個(gè)腳印地走下去。

支教工作心得體會(huì)10

  懷著對(duì)未知的向往和欣喜,我開始了我的支教生活。

  經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅程,我們來到了葉城縣恰瓦克鄉(xiāng)的一所漢小,它位于315國道旁邊,離縣里比較遠(yuǎn),但路挺好。來到學(xué)校已經(jīng)很晚了,鄉(xiāng)下條件比較艱苦,沒水沒電,當(dāng)時(shí)天氣還很冷,不過,我們?cè)缫炎龊昧顺钥嗄蛣诘臏?zhǔn)備,再多的困難,也要挺過去,要堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利!許老師熱情的接待了我們,從他那里我們了解了學(xué)校的現(xiàn)狀,了解了校長(zhǎng)的心愿和孩子們的期盼,也更加清楚了此行的目的和重要性。鄉(xiāng)村的孩子需要了解外部世界的精彩,需要有人為他們的夢(mèng)想填上五彩繽紛的顏色,需要來自社會(huì)的關(guān)愛和幫助,這也是我們最大的心愿。

  第二天一大早校長(zhǎng)給我們安排了工作。我主要教一年級(jí)的數(shù)學(xué),還有四年級(jí)的科學(xué)。接著就迎來了自己的學(xué)生,看著那一雙雙好奇而又羞澀的眼睛,聽著那些天真歡快的聲音,我的心醉了走進(jìn)一年級(jí)的教室,突然感覺到了一種責(zé)任,面對(duì)善良樸實(shí)的孩子,我開始緊張——他們充滿了期望,也滿懷好奇,而這些都化作了我內(nèi)心強(qiáng)大的壓力和動(dòng)力,激勵(lì)我支教的熱情,也實(shí)踐自己的夢(mèng)想!

  孩子們很可愛,可是基礎(chǔ)很差,再加上正是貪玩好動(dòng)的年齡,更讓人頭疼的是他們基本上聽不懂我說話,我和他們交流很困難。有時(shí)會(huì)讓我感到力不從心。管紀(jì)律是我最煩心的事情——嗓子都快喊啞了,可他們那么多人,聲音比我還大,最不能容忍的是你課上強(qiáng)調(diào)千百遍的東西仍然有人做錯(cuò)!也許是根本就沒聽懂。有時(shí)我也灰心,也會(huì)煩躁,也想過對(duì)孩子們放任自流,也曾生氣發(fā)火,也想動(dòng)手打他們,可是當(dāng)我的目光與他們無辜懊悔的眼神相遇時(shí),天空再一次晴朗,我又怎么忍心責(zé)怪他們?

  日子就這樣一天天過去了,鄉(xiāng)里的美景吸引我們的眼球,孩子們的質(zhì)樸吸引我們的靈魂。每天呼吸新鮮空氣,自己做飯洗衣服,備課上課批改作業(yè),和孩子們玩耍,回答孩子們天真的問題,安慰受傷哭泣的“小可憐”,為打架事件“調(diào)!苯(jīng)過幾個(gè)月共同的學(xué)習(xí)和相處,我和孩子們開始互相了解,他們的名字,可愛的笑臉我也漸漸記憶在腦海里,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我開始滿足,也開始擔(dān)憂,等到有一天我將離開他們,他們還會(huì)記得我這個(gè)支教老師嗎?不過那種想法也只是一瞬間,他們畢竟還小,還需要更多更好的老師去教他們,記不記得我都無所謂了,關(guān)鍵是他們能否走出鄉(xiāng)村到外面的世界看一看。

  每天,每當(dāng)我走在校園里,都不時(shí)有同學(xué)向我問候:“張老師,您好!”每一句都溫暖無限,而且每當(dāng)快要上課時(shí),總有學(xué)生跑到我的房間門口叫嚷著:“張老師,給我們班上科學(xué)課吧!”每當(dāng)此時(shí),都會(huì)讓我的心新潮澎湃,

  在短短四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教中,我得到了許多。得到了許多孩子的愛,也得到了許多思想上的升華。除了教學(xué)生活上,我們也得到了許多老師的關(guān)心,首先是學(xué)校校長(zhǎng),在這個(gè)僅有幾十個(gè)老師的學(xué)校中,我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,絲毫沒有半點(diǎn)高傲的架子。記得剛來時(shí),校長(zhǎng)就迅速為我們安排好了一切,住宿、生活用品等。每天的飯菜,雖然只有白菜、土豆,卻是熱騰騰的,是我們親手做的嘛,可以養(yǎng)足胃口。對(duì)于師范院校的老師,我們有哈里丹老師帶隊(duì),哈里丹老師曾幾次打電話給我們,詢問我們?cè)谶@邊的住宿條件及安全問題,每一次都十分耐心,親切,直到我們說一切都安排妥當(dāng)了,她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件,這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊,可關(guān)懷卻無時(shí)不有。再有就是小組長(zhǎng)及同伴的互相照顧,小組長(zhǎng)的熱情和悉心照顧幫助我解決了許多支教上的困難,雖然我們?nèi)齻(gè)女孩子相識(shí)僅兩個(gè)月,卻有了如同家人一般的親切,實(shí)在不易。

  我每天的日子雖忙,卻忙得不亦樂乎!

  說了半天,都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情,雖平淡無奇,卻處處洋溢著溫暖。師哥師姐們都說實(shí)習(xí)支教苦,而我卻覺得苦中亦有樂。

  幾個(gè)月的支教讓我重溫童年的樂趣,一種今非昔比的感覺一直縈繞在腦海中。每一節(jié)、每一天上課都是一次洗禮,讓我反思,反思這兩年大學(xué)生活,反思自己的成績(jī),反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),反思十幾年寒窗的結(jié)果和意義;每一次反思就是一次進(jìn)步,思想和心理上的進(jìn)步;每一次進(jìn)步又是一次靈魂的升華!不知道孩子們有了怎樣的感想和啟發(fā),自己卻已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地成長(zhǎng)了。每一次講課,都感到自己突然覺得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為自己的夢(mèng)想奮斗一下了——我有兩個(gè)夢(mèng)想:事業(yè)上,希望自己能踏踏實(shí)實(shí)地工作,生活上,平平淡淡做人,讓愛我的人和我愛的人快樂幸福!除了孩子,給我震動(dòng)最大的是張校長(zhǎng)的執(zhí)著,數(shù)十年如一日地操勞,數(shù)十年如一日地期盼,一人擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)!還有這里的老師,他們都是我的導(dǎo)師,從他們身上我知道了怎樣與孩子們更好的相處,他們的經(jīng)驗(yàn)和閱歷都是值得我一輩子去學(xué)習(xí)的。當(dāng)我看到孩子們認(rèn)真的看新疆綜合課本,并用手指著很開心的問:老師我也很想去這里,我知道,書外裝著孩子們的夢(mèng)想和未來!

  這個(gè)夏天對(duì)于我們參加支教的同學(xué)來說都是難忘與精彩的,在那個(gè)簡(jiǎn)陋的校園里,我初嘗了當(dāng)老師的滋味,除了感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易,同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學(xué)生。從中也受到了很多啟發(fā),無論是從別人身上還是從自己身上,我覺得作為一個(gè)老師,就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)提高自我,這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,才能成為一位好老師。

支教工作心得體會(huì)11

  這次下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功,達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因,仍然出現(xiàn)了一些問題,這都需要我們?cè)谝院蟮南锣l(xiāng)支教工作中注意吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多加注意,做更充分的準(zhǔn)備。下鄉(xiāng)支教生活雖然短暫,但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的,在他們眼中,我們就是榜樣,我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生,我們激情,他們也會(huì)感到生命充滿活力,我們勇敢,他們也會(huì)自信??每一個(gè)下鄉(xiāng)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺,在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力,這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感,要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng),勇敢。另外,從客觀上,下鄉(xiāng)支教也鍛煉了隊(duì)員的能力,為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

  這一次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總體對(duì)我來說,是一次具有意義的歷練。我們?cè)谙锣l(xiāng)支教的過程中,感受到了自身的不足,也體會(huì)到了老師的辛苦,我們今后應(yīng)該多參加類似的活動(dòng),這次下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)我們來說是一件寶貴的財(cái)富。國家需要全面人才,在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,才是個(gè)人能力的最好鍛煉,大學(xué)生可以充分施展才干,積工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)大學(xué)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。大學(xué)生只有走出校門,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,培養(yǎng)工作實(shí)踐能力。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間為期10天的下鄉(xiāng)支教工作結(jié)束了,這10天中的所見所聞,這10天的經(jīng)歷,都值得我們一生珍惜和追憶,在今后的生活中,我們會(huì)自豪地說,下鄉(xiāng)支教是無悔的選擇。最后,衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好!

支教工作心得體會(huì)12

  八月十五日,我收到了一條喜訊,去支教一事已審批通過。從報(bào)名那天起,我就對(duì)支教學(xué)校那里的一切艱苦條件做好了充分的思想準(zhǔn)備,可心里總是感覺很茫然。等了很久,也想象了很多。八月二十九號(hào)這一天,在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們團(tuán)隊(duì)一行四人終于要前往支教學(xué)校黃河小學(xué)報(bào)到了,心情挺復(fù)雜,有向往,有激動(dòng),有興奮,有好奇,有擔(dān)心

  踏進(jìn)黃河小學(xué)的大門,我就把自己當(dāng)成了其中的一員。一來,我就被任命為德育主任,同時(shí)負(fù)責(zé)全校的音樂教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)安排這學(xué)期工作中,由于師資缺乏,一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生參差不齊,一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作無法安排下去。在這種情況下,考慮到之前在襄城實(shí)小也曾帶過幾年的數(shù)學(xué),于是我勇敢主動(dòng)地承擔(dān)起了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、德育工作

  來到黃河小學(xué),我能克服生活條件方面的一切困難。但當(dāng)被任命為德育主任時(shí),我卻很忐忑,也很擔(dān)心:我能勝任嗎?了解到學(xué)校的現(xiàn)狀:孩子們從來沒有參加過升旗儀式,沒有做過兩操我感到了自己肩負(fù)的責(zé)任和肩上擔(dān)子的重量。我深信有實(shí)小那支優(yōu)秀強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我還怕什么?于是,我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地,充分發(fā)揮我的作用,讓孩子們也能受到城里孩子們的一些教育。結(jié)果這項(xiàng)工作開展得有聲有色,工作從第一次的升旗儀式開始為了籌備升旗儀式的前期工作,我忙碌了整整一天。九月一號(hào)早晨,在雄壯有力的國歌聲中。鮮艷的五星紅旗冉冉升起在黃河小學(xué)的上空。在這次儀式中,我讓孩子們著重了解了為什么要奏國歌、升國旗以及升旗儀式中的行為規(guī)范。同時(shí),以少先隊(duì)活動(dòng)為載體促進(jìn)德育工作的開展,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,低起點(diǎn)、多層次,狠抓日常養(yǎng)成教育。首先,大隊(duì)部培養(yǎng)了一批得力的小干部隊(duì)伍。這些干部每天活躍在學(xué)校的每個(gè)角落,使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。給我印象最深的是:初來時(shí),學(xué)校大門的校牌下是個(gè)垃圾堆,與學(xué)校很不相稱。我親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃了兩個(gè)早上,當(dāng)孩子們看到我不怕臟,用手去捧垃圾時(shí),更多的孩子加入了進(jìn)來。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊(duì)組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,每日進(jìn)行常規(guī)檢查計(jì)分,周一升旗儀式上公布優(yōu)勝班級(jí),頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過一系列的活動(dòng),學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌都有了很大的改觀,校園里充滿了生機(jī)。學(xué)生從老師要求我這樣做,變成了我要這樣去做。在校園里,主動(dòng)向老師問好的孩子多了,主動(dòng)拾起垃圾的孩子多了。在對(duì)兒童進(jìn)行愛國主義的教育中,我還注意把常規(guī)教育和系列性教育結(jié)合在一起,采用多種教育形式。如每周一舉行升旗儀式、精心準(zhǔn)備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國慶節(jié)文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊(duì)日活動(dòng)、迎新春經(jīng)典誦讀活動(dòng)等等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅展示了自我風(fēng)采,更加在活動(dòng)中潛移默化地受到了深刻的教育。特別是在建隊(duì)日活動(dòng)中,考慮到孩子們家庭經(jīng)濟(jì)困難,缺少課外閱讀資料,我向?qū)嵭√岢隽司栀?zèng)圖書的倡議,得到了實(shí)小校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和響應(yīng),在建隊(duì)日那天,近兩千冊(cè)的優(yōu)秀兒童讀物來到了我們黃河小學(xué),并且發(fā)放到了每個(gè)班的圖書角。孩子們?cè)诮邮軔坌牡耐瑫r(shí),決心更加刻苦努力學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)這份愛心、回報(bào)社會(huì)。

  二、教育教學(xué)工作1、音樂教學(xué)

  初來時(shí),孩子們唱歌總是跑掉,連國歌和隊(duì)歌都唱不準(zhǔn),更別說準(zhǔn)確地唱其他歌曲了。根據(jù)這種情況,一開學(xué)我就從這兩首歌抓起,每周三的下午第三節(jié)課,我把全校學(xué)生集中在操場(chǎng)學(xué)唱國歌和隊(duì)歌。升旗儀式上,孩子們能用雄壯有力的歌聲來演唱國歌了。在建隊(duì)日活動(dòng)那天,他們嘹亮的隊(duì)歌響徹校園,他們的精神抖擻昂揚(yáng),使在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們嘖嘖稱贊。在音樂課中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。通過短短的一個(gè)月的教學(xué),在十一文藝匯演時(shí),每個(gè)班的每個(gè)孩子都能站在舞臺(tái)上準(zhǔn)確完整地演唱兩首歌曲。結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng),不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書,而且還能有感情地演唱誡子書,讓孩子們?cè)谙硎芙?jīng)典文化潤(rùn)澤的同時(shí),更好地受到了音樂的熏陶和教育。

  2、數(shù)學(xué)教學(xué)

  一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上他們的年齡參差不齊,幼兒班和一年級(jí)的學(xué)生合并在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)。其他班最多只有二十幾人,而這個(gè)一年級(jí)卻近有六十人。我認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向兩校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,深入研究教育教學(xué)方法,農(nóng)村孩子和城市孩子相比,往往顯得更加膽小拘謹(jǐn),不善言談,缺少自信心理,又怕出錯(cuò)被老師批評(píng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我因材施教,教學(xué)中給予他們的是更多的鼓勵(lì)和肯定。采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用激勵(lì)機(jī)制,買來鉛筆和橡皮以及準(zhǔn)備的小紅花等作為獎(jiǎng)品,不論何年齡段的孩子,只要他跟自己比有進(jìn)步,我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他,當(dāng)全班同學(xué)發(fā)出“嘿嘿!你真棒!”并為他豎起大拇哥時(shí),更加增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自信心。從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成練習(xí)題,最大限度的滿足學(xué)生的需求,最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

  根據(jù)不同年齡段的孩子,及時(shí)布置適量的作業(yè),且有層次性的作業(yè)。并及時(shí)批改練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)等作業(yè),針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,我盡量面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯(cuò)題的收集工作,分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)的針對(duì)性。

  注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。

  工作中我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快與學(xué)生家長(zhǎng)、老師建立了和諧關(guān)系。

  三、其他方面

  實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教的老師很關(guān)心,開學(xué)那天親自派車送我們到學(xué)校;教師節(jié)那天,實(shí)小的一行幾位領(lǐng)導(dǎo)親自到學(xué)校來看望慰問我們了解到我們生活中缺水和教學(xué)上缺教具的困難,第二天又派司機(jī)送來了幾架礦泉水和學(xué)校嶄新的一架手風(fēng)琴,使我能夠更好地投入到工作之中。同時(shí),我利用定期回家回校的機(jī)會(huì),及時(shí)向原校組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想工作,反應(yīng)黃河小學(xué)的實(shí)際困難,他們都給予了大力的支持。特別是建隊(duì)日那天,給孩子們送來了近兩千冊(cè)的圖書。

  我還能充分利用身邊的資源,幫助年輕教師快速成長(zhǎng),新來的外語盧蔭蔭老師要參加臥龍鎮(zhèn)的公開課展示活動(dòng),我主動(dòng)聯(lián)系實(shí)小的英語名師羅紅老師為她指導(dǎo),盧老師在羅老師的精心指導(dǎo)和我的督促下,這節(jié)課上得非常成功,得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師們的高度好評(píng)。

  為了讓孩子們?cè)诖笳n間得到充分的鍛煉,我還聯(lián)系了實(shí)小的舞蹈老師胡蓓蕾,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),編排了一套適合他們的體操,星期五,我和盧蔭蔭老師帶領(lǐng)兩個(gè)孩子來到實(shí)小,向胡老師請(qǐng)教;學(xué)習(xí)完后,孩子們?cè)谖壹易×藘商,我(guī)ьI(lǐng)他們參觀了我們的學(xué)校,逛了北街孩子們感嘆這個(gè)學(xué)?烧娲,樓房可真高,街上可真熱鬧,看到什么都覺得很驚喜我借機(jī)又對(duì)他們進(jìn)行了教育:好好學(xué)習(xí),將來把我們的黃河和黃河小學(xué)也建設(shè)得這么漂亮。后因時(shí)間和天氣的原因沒能在學(xué)校開展,這項(xiàng)工作將放在明年開學(xué)后實(shí)施。

  實(shí)小的陳麗老師為我校全體師生每人準(zhǔn)備了一本弟子規(guī)的書和相關(guān)碟片,指導(dǎo)老師們?nèi)绾伍_展這一工作。我組織老師們一起觀看了碟片,老師們感嘆這一項(xiàng)工作確實(shí)得從孩子們抓起。學(xué)校各班相繼開展了系列的弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)校的德育教育,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

  充實(shí)、緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束;仡欉@一學(xué)期自己的工作,無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上,我都感到獲益匪淺,能夠贏得孩子們的喜愛,受到同事們的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)我來說是莫大的安慰。支教的同時(shí)自己也得到了升華。我敬佩黃河小學(xué)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、無私奉獻(xiàn)的高尚精神,他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。能夠順利地完成教育教學(xué)工作,這還得益于兩校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和大力支持、兩校同事對(duì)我無私的幫助和積極的配合以及孩子們對(duì)我的喜愛。支教工作雖然很苦很累,但覺得少了城市的那份浮躁,而真正找到了屬于自己的那份平靜和快樂;叵脒@一學(xué)期的生活,發(fā)現(xiàn)幾乎每天都有讓自己感動(dòng)和快樂的事。在今后的工作中,我將一如既往,更加努力,力爭(zhēng)各方面工作再上一個(gè)臺(tái)階。

支教工作心得體會(huì)13

  為了一個(gè)共同的愿望,我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20xx年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動(dòng)。在為期一年支教活動(dòng)中,我認(rèn)真履行支教職責(zé),與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng),通過上公開課,示范課,舉辦新課程,新理念下的課堂教學(xué)等專題講作,促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便,積極開展各項(xiàng)工作,圓滿完成支教任務(wù),獲得了領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長(zhǎng)的贊譽(yù),下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

  一、教學(xué)工作方面

  (一)承擔(dān)教學(xué)情況

  支教期間,我主要承擔(dān)課改二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級(jí)科學(xué)等活動(dòng)類課程教學(xué)。在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,營(yíng)造平等,民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率,我主要采取以下措施和方法。

  (1)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣教學(xué)情況,把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中,把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況,設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)腦,積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生活動(dòng)為主線,注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景,讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實(shí)踐機(jī)會(huì),提供豐富的材料,使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,學(xué)生興趣濃度,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù),采取“活動(dòng)式”教學(xué)方式,激活課堂教學(xué),使課堂活起來,學(xué)生動(dòng)起來。師生互動(dòng),生生互動(dòng)的場(chǎng)面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點(diǎn),采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法,以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo),設(shè)計(jì)有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手操作,動(dòng)手活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生,人人參與討論,人人參與學(xué)習(xí),并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,解決問題的能力。

  (3)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂,努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級(jí)的學(xué)生好勝心強(qiáng),樂于爭(zhēng)先,我就在課堂上采取“比一比爭(zhēng)取升旗手”等活動(dòng),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并采取貼小紅花,和“比一比看準(zhǔn)進(jìn)步多”的方法,使孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中,高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (4)改進(jìn)作業(yè)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級(jí)中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機(jī)械性地抄作業(yè),對(duì)一道題幾遍,十幾遍地抄作,而不是在原有掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行擴(kuò)展思維練習(xí),針對(duì)這一情況,我積極實(shí)施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事,寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查,小統(tǒng)計(jì),還創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本,這些作業(yè)的有效開展,不僅極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識(shí),給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),而且有效地加大了課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)的擴(kuò)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人,學(xué)習(xí)的主人,使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中,不知不覺得到了提高,進(jìn)而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

  (5)運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源,我就充分利用這一資源,利用一切機(jī)會(huì),不管上數(shù)學(xué)課,還是美術(shù)、體育、科學(xué)課,盡量運(yùn)用多媒體教學(xué),讓孩子們開擴(kuò)眼界,增強(qiáng)了知識(shí)而讓步孩子們帶入了一個(gè)新的世界。

  通過一年的努力。所帶班級(jí)無論在全鄉(xiāng)抽考,還是期中期末考試中,成績(jī)名列前茅,優(yōu)良率95%,及格率達(dá)成100%。

  (二)所上示范課,公開課情況

  作為支教教師,為所在學(xué)校上公開課,示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,分別在上秦小學(xué),八里堡小學(xué),付家寨小學(xué),李家灣小學(xué),下秦小學(xué)上了不同年級(jí)的課,如《倍的認(rèn)識(shí)》《除法的初步認(rèn)識(shí)》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識(shí)〉〉等示范課。上公開課時(shí),我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法,精湛的教學(xué)技藝,受到聽課老師的一致好評(píng)。并且使聽課老師對(duì)新課程改革有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)新理念有了進(jìn)一步的提高,對(duì)如何做一名研究型老師有了新的定位,對(duì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

  (三)開展教學(xué)研究情況

  以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒,戰(zhàn)酷暑,奔赴七所學(xué)校和5個(gè)教學(xué)點(diǎn)深入聽課,課后評(píng)課,調(diào)查研究,分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,還根據(jù)實(shí)際情況寫出了調(diào)研報(bào)告,并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報(bào)告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了存在的問題和改進(jìn)措施。同時(shí)還參與了學(xué)校組織的教師達(dá)標(biāo)課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),并在平時(shí)對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)給于及時(shí)的反饋和指導(dǎo),老師們隨時(shí)有問題隨時(shí)問,從來不退辭,通過評(píng)課活動(dòng)和點(diǎn)滴交談對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

  二、教改情況

  新課程改革已在全國展開,作為省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的西街小學(xué)的第一批實(shí)驗(yàn)老師,我在三年多的實(shí)踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前,就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),參加通識(shí)培訓(xùn)等各項(xiàng)新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后,我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗(yàn)和自己的收獲毫無保留地帶進(jìn)了上秦。

  1協(xié)助學(xué)校制定了新課程實(shí)施的計(jì)劃方案,實(shí)施階段目標(biāo),綜合實(shí)踐活動(dòng),老師評(píng)價(jià),學(xué)生評(píng)價(jià)等方案,努力推進(jìn)鎮(zhèn)中心校新課改的進(jìn)程。

  2協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系,健立健全了記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡的成記錄袋,并充實(shí)了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長(zhǎng)老師不再把考試成績(jī)看的非常重要,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程改革的目標(biāo)。

  3為了進(jìn)一步落實(shí)新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實(shí)施,我在下校聽課,與老師交談過程中,將新理念帶入各個(gè)學(xué)校。在聽課評(píng)課過程中,都滲透全新的理念,對(duì)新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見,對(duì)老師們所的問題都給于了誠懇的回答。

  4積極參加教研課題研究,協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),開展新課程改革》的課題研究,自制了許多教學(xué)軟件,為課題研究提供了十分有效的資料,并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價(jià)值的論文與案例分析。

  三、老師培訓(xùn)

  作為骨干教師,培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任,雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重,但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),我都毫不推辭地參加,并積極進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備。

  1、以研討課為主,立足樹立全新的教學(xué)理念,以分析點(diǎn)評(píng)教師所上的研討課為契機(jī),通過課例分析,課后反思,幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動(dòng),并為老師制作了大量教學(xué)教具,指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點(diǎn)新、教法新,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng),并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課,使參與聽課的老師進(jìn)一步更新了觀念,樹立了全新的課改理念。

  2、以專題講座為主,對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中,老師們遇到的問題和面臨的困惑,除了上好示范課外,我還進(jìn)行了專題講座,和面對(duì)面解疑問題培訓(xùn)活動(dòng)。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個(gè)案分析》等專題講座,并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合,老師們?cè)谛碌慕逃砟畹膶W(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

  3、培訓(xùn)教學(xué)骨干,立足于以點(diǎn)帶面,發(fā)揮輻射作用。在各項(xiàng)教研教改活動(dòng)中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師,作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師,張翠花老師教學(xué)基本的扎實(shí),通過幾次指導(dǎo),進(jìn)步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后,觀念更新快,在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新,教學(xué)方法,受到了同行的一致好評(píng)。

  4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對(duì)面交談等方式,了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平,現(xiàn)已對(duì)20多位老師進(jìn)行了面對(duì)面交談和聽課指導(dǎo),同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了共同探討研究。

  四、其它工作

  支教期間,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動(dòng),入隊(duì)調(diào)查“兩免一補(bǔ)”情況。在“六一”期間,協(xié)助班主任排練節(jié)目,制作道具等活動(dòng)。

  五、工作啟示

  一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā),上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神,改革意識(shí)強(qiáng),有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),團(tuán)結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差,但他們兢兢業(yè)業(yè),艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn),忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩,三是孩子們渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束,這一年中的所見所聞,這一年的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶,在今后的生活中,我會(huì)自豪地說,支教是無悔的選擇。最后,衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福,衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

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