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提高保教質(zhì)量心得體會

時間:2023-01-06 12:17:25 心得體會 我要投稿
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提高保教質(zhì)量心得體會范文(精選10篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的提高保教質(zhì)量心得體會范文(精選10篇),希望對大家有所幫助。

提高保教質(zhì)量心得體會范文(精選10篇)

  提高保教質(zhì)量心得體會1

  8月27日,我參加了天津市幼兒園提高保教質(zhì)量專項培訓(xùn),聆聽老師們的講座,我受益良多,尤其是南開大學(xué)袁辛老師老師講的關(guān)于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識,這個培訓(xùn)讓我想起之前看過的一句話“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉,也能叫人開心,能傷人也可以救人。無論在任何情況下,一切危機的惡化或解除,兒童是否受到感化,全部決定在我!痹诮(jīng)歷過這兩年的教師生涯,再次讀到這句話,我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會給孩子制造痛苦,給同事制造了麻煩,從而給自己帶來了損傷。

  通過本次培訓(xùn),讓我學(xué)會審視自己的內(nèi)心,深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態(tài),需要做到以下幾點:

  1、我們要適應(yīng)變化。變化是不可避免的,如果沒有變化,世界就不會發(fā)展,遇到變化我們應(yīng)該沉著應(yīng)對,記住該記的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的。

  2、學(xué)會理解他人,這樣就凈化了我們周圍的人際環(huán)境,減少了不和諧的音符,心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。

  3、學(xué)會保持心理平衡。生活好比鏡子,你對它笑,它對你笑。

  4、學(xué)會休閑放松身心,應(yīng)對壓力。培養(yǎng)一些興趣愛好,如:跑步,閱讀;多跟親友溝通交流,學(xué)會抒發(fā)宣泄情緒,釋放壓力。

  綜上,教學(xué)生活中,我們應(yīng)盡量控制自己的脾氣,我們要追求:多表揚、少批評、慎重對待懲罰,絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼,塑造一顆有愛的心,發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,找出點滴進步及時鼓勵。

  提高保教質(zhì)量心得體會2

  說起管理,用曾仕強先生的話說:“管理就是管事和理人!毕旅嫖覈@這兩點談一談如何實施有效管理,提高保教質(zhì)量。

  一、把事管“實”

  保教工作是幼兒園的中心工作,保教質(zhì)量的高低看幼兒的發(fā)展?fàn)顩r便知,來不得半點虛假。因此,管理者一定要把保教工作這件事管實,努力讓教育目標(biāo)落實在幼兒身上,不能缺斤短兩,否則就談不上質(zhì)量。我用兩個一來說明這一點:

  1、抓好每一個活動。

  幼兒園課程是由一個個活動組成的,無論是集體、小組、個別的游戲活動,還是進餐、飲水、入廁的生活活動都是課程,教師都要寫教育計劃,這是和學(xué)校教育最大的區(qū)別。要想提高保教質(zhì)量,幼兒在園的每一個活動都不能輕視和放松。管理者聽課不能把眼光盯在只占幼兒一日生活的5%——10%的集體教育活動上,而應(yīng)當(dāng)樹立大教育觀,將所有活動列入聽課范圍之內(nèi)。在此過程中,還要引導(dǎo)教師關(guān)注細(xì)節(jié),幼教工作的特點是瑣碎,一切活動標(biāo)準(zhǔn)可謂是細(xì)之又細(xì),稍有疏忽就會使保教質(zhì)量受到影響。所以,抓活動要做到實實在在,有雷聲更要讓雨水落地。

  2、抓住每一個環(huán)節(jié)。

  代明環(huán)包含四個基本環(huán)節(jié),即計劃、實行、檢查、總結(jié)。幼兒園保教工作,是通過這四個環(huán)節(jié)來完成的。缺少任何一個環(huán)節(jié)就不是一個完整的周期,就會影響工作質(zhì)量和效果。所以,管理者應(yīng)緊緊抓住這四個環(huán)節(jié),使保教工作在代明環(huán)的有效運轉(zhuǎn)中一次比一次有所發(fā)展。平時容易被我們忽視的是檢查環(huán)節(jié),往往滿足于前兩個環(huán)節(jié),認(rèn)為工作計劃已經(jīng)制定好了,要求也提了,大家也都去做了就可以了。但計劃實施得如何?工作做得到底怎么樣?幼兒的表現(xiàn)如何?卻不得而知。所以要經(jīng)常進行多種方式的檢查,及時了解工作進展情況,發(fā)現(xiàn)并解決問題,促進保教工作向高一層次運行。

  二、把人理“順”

  人是管理中的第一要素,所有的事情都要靠人來完成。把人理“順”,讓每位教師順心如意,順著同一個方向,朝著幼兒園的共同愿景奮進,是提高保教質(zhì)量的前提和關(guān)鍵。把人理“順”,我認(rèn)為要做到以下幾點:

  1、理解教師。

  幼兒園90%以上都是女同志,有熱情、生活氣氛濃,但女同志的情感波動大,個性較強,每個人又都承受著較強的工作壓力,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。領(lǐng)導(dǎo)要理解教師,同時用恰當(dāng)?shù)姆绞綔p緩教師的壓力,使教師擁有一個健康的心理。

  2、關(guān)愛教師。

  幼兒園教師來源較廣,流動性較大,但是無論她來自哪里,將來又會到哪里去,領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)接納她們,主動了解她們的所思所想,給予真誠的關(guān)愛,讓教師沒有陌生感,在感情上有所歸屬,保持心情愉悅。

  3、尊重教師。

  和孩子一樣,教師也有較大的差異性,有各自的優(yōu)缺點,領(lǐng)導(dǎo)要尊重教師的個體差異,用發(fā)展的眼光平等地看待教師。對犯過錯誤的教師要懂得寬恕,用一顆包容之心感化教師,由此產(chǎn)生的工作動力會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于簡單的行政命令。

  4、培訓(xùn)教師。

  有高水平的教師隊伍,才能有高質(zhì)量的保教工作。因此,在理解、關(guān)愛、尊重教師的基礎(chǔ)上要下大力量對教師進行培訓(xùn),為她們提供展示才能的平臺,使她們豐富專業(yè)知識,增長教育智慧,提高專業(yè)技能,對工作有較強的勝任感,從中體會到幼教工作的樂趣。合理使用也是一種培訓(xùn),根據(jù)教師的能力安排其到適合她的崗位上去,或者讓她承擔(dān)一定的重要任務(wù),激勵教師努力完成,使教師感受成功的喜悅,從而不用揚鞭也能自奮蹄。

  總之,把事管“實”,把人理“順”,就能增強管理的有效性,達到提高保教質(zhì)量的目的。以上只是我的一些個人觀點,還有待大家共同討論。

  提高保教質(zhì)量心得體會3

  幼兒園教育是“兩教一保”的教育原則,教師在班上占主導(dǎo)作用,與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動使孩子學(xué)到不少知識與經(jīng)驗。而保育員在班級里的地位也是極其重要的。有保才有教,所以一個班上“三位一體”,才能共同搞好班級。

  在學(xué)習(xí)了《幼兒園保教工作實施意見》后,我覺得在今后的教學(xué)道路上,更加應(yīng)該貫徹這個思想。俗話說的好“紅花需要綠葉”伴,保育員老師一整天在班上忙忙碌碌的工作,這片無私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。所以,這是我的體會。

  一、健康

  家長將孩子送入幼兒園,最希望的是看到孩子健健康康的成長!队變簣@保教工作實施意見》也提到“要促進學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展,保障幼兒健康快樂成長。”的確,在今后工作中,可以將心比心的站在家長的立場為孩子考慮。孩子出汗了,為他們擦擦汗,賽毛巾。孩子摔跤了,拍拍他,安慰他。在班級的工作中,也要及時和保育員配合,特別是生活上,教師應(yīng)該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣,他們才能更健康。

  二、快樂

  看到孩子甜甜的微笑,作為教師,其實心里是很有滿足感的。如何讓他們保持良好的情緒,也是教師和保育員的工作,在班級各項工作中,首先就是家長工作,每天早晨接待幼兒的時候,在家長面前抱抱孩子,和家長打個招呼,家長快樂,孩子快樂。在生活中也是,有時讓孩子自由活動時,總是看到有的幼兒拿著危險的玩具,萬一弄傷了,其實都不是一件開心的事情。這時候,一定要提醒幼兒,安全玩游戲也會很快樂。

  三、成長

  從每個年齡段看孩子,總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣,無論是生活自理,交往等。讓孩子成長,往往需要教師和保育員認(rèn)真的配合,在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流,可以把問題提出來,擬定對策,或者總結(jié)經(jīng)驗,這樣孩子在我們的手里成長的更快,收獲的也更多。

  在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“健康、快樂、成長”,如今我讀了《幼兒園保教工作實施意見》,越加覺得其實這簡單的六個字,蘊含著更多的含義。相信在今后的教育生涯中,我一定精益求精,做的更好。

  提高保教質(zhì)量心得體會4

  幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。作為一名幼教老師,要以尊重幼兒的身心發(fā)展特點為前提,恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求,最大限度的解放幼兒手腳,開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀,緊緊抓住各個環(huán)節(jié)。

  在生活環(huán)節(jié)中老師重點從四個方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)注意的問題:

  一、入園

  要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很快樂,這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。

  二、進餐

  幼兒在進餐時往往老師規(guī)定太多,如不許大聲說話,不許剩飯,要大口大口的吃等太多太多的約束.這就使孩子覺得做什么事都要在老師的約束下進行,沒有自己做主的權(quán)利,忽略了孩子的心聲,影響了幼兒自主的意愿.作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點空間,老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進餐就可以。

  三、喝水

  大多數(shù)家長認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少,一些“負(fù)責(zé)任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水,而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強制幼兒喝大量的水,這就需要我們教師要了解孩子的飲水量,引導(dǎo)他們自愿喝水,從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。

  四、午睡

  要了解所有幼兒的睡眠習(xí)慣,關(guān)注幼兒的個體差異。要關(guān)注幼兒午睡安全,這很重要。

  通過對以上幾方面的講解,使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn),要全身心地投入,從孩子的切身利益出發(fā),從孩子的角度看世界,更好的為他們營造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  提高保教質(zhì)量心得體會5

  今天年級組學(xué)習(xí),學(xué)了《幼兒園保教工作手冊》中關(guān)于區(qū)域活動的那部分內(nèi)容。區(qū)域活動是我們這學(xué)期重點創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí),聯(lián)系《手冊》上的內(nèi)容。我覺得我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中,還是有了很大的進步,比如以前我們在做區(qū)域材料時,只是做一些材料,有些小朋友能玩起來,有些小朋友不一定能玩起來。我們在做的時候,也沒有具體地考慮這一份材料到底是一個人玩,還是幾個人玩,也沒有考慮到這份材料,小朋友要玩多長的時間才算玩好,還有玩好之后成果怎么展示等等,這些好像都沒有細(xì)細(xì)地考慮過。

  但是,這次的材料準(zhǔn)備上,我覺得自己更多地考慮到了這些方面。材料多以一個人可以靜靜地玩為主,有些游戲類的則是讓兩個小朋友可以一起玩起來。這樣的材料,份數(shù)很多,每個區(qū)域里都遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于進區(qū)的人數(shù),所以,即使他們玩好了一份,又可以接著換另一份,所以他們不愁沒東西玩而閑等。

  另外,這次的材料準(zhǔn)備中,我覺得每份材料都讓小朋友能夠看清它的玩法,因為有示范圖,有制作方法的圖示,所以這些材料應(yīng)該能夠玩起來。

  區(qū)域材料的創(chuàng)設(shè)很辛苦,很費心思,但是做出來之后很有成就感。

  上次在中心幼兒園看到他們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動,和建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè),覺得他們很了不起。但是今天上我在我們1號樓大班小班看到她們創(chuàng)設(shè)的區(qū)角,覺得真的非常贊。原來,感嘆我們的老師其實比她們還要厲害。比如小七班的區(qū)角和整個教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的色調(diào)及其統(tǒng)一(粉色調(diào)系列明顯),區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和主題墻的布置都是經(jīng)過精心策劃的,看得出來花了很多的心思。

  大班的三樓走廊上的區(qū)域創(chuàng)設(shè)尤其出彩,我第一次看到,也覺得比較驚艷。這些材料的制作都很有創(chuàng)意,不但非常實用,而且都已經(jīng)超出了常規(guī)的制作方法,運用我們幼兒園現(xiàn)有的材料,可以說是廢物利用,制作出了一些富含知識含量的材料,他們都非常適合大班小朋友玩。原先的靠走廊的長桌臺,只是放放自然角的花花草草,現(xiàn)在放上了區(qū)域材料,這也是一個改革。而且,都利用得很好,每一個區(qū)域之間用各種材料分割,讓這些區(qū)域有了落位的感覺,而不是隨意散放。我真感嘆我們老師的創(chuàng)作能力,就這點上,我覺得我們老師就可以為自己感到無比自豪!

  這是我們在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動中的有一個收獲吧。

  《幼兒園保教手冊》關(guān)于區(qū)域活動的內(nèi)容講到了許多,我覺得慢慢還可以琢磨,還可以覺出很多的東西,這要跟我們的實踐工作結(jié)合起來,多思考,希望我們有更多的收獲!

  提高保教質(zhì)量心得體會6

  教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會去關(guān)愛別人。

  我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子!弊鳛橛捉汤蠋,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實現(xiàn)這個目標(biāo),就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

  孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護,希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

  作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

  “教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心。

  提高保教質(zhì)量心得體會7

  人們常說每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境,他們性格特點不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點,利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

  我們班這個學(xué)期來了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來班上時,她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說:"姥姥,早點接我,早點接我。"在我的勸說下,甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對我說:"甜甜的鼻子不好,要靠嘴來呼吸,吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她害怕老師批評、指責(zé)她,所以一直都不愛上幼兒園,聽了這些話,我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時,甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過去,輕輕問她:"甜甜,你喜歡玩什么?"她說:"我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭,于是我和她一起看起書來,開始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來,我高興地說:"甜甜,你好棒呀!能自己看書講故事,你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事,甜甜很高興,講得也更起勁了。

  午餐時,為了減輕甜甜進餐的緊張心情,老師給她少盛了一些飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開座位后,甜甜哭了起來,我忙走過去,問她甜甜,你怎么啦?""我吃不下","甜甜,別著急,你瞧,就剩下這么一點點了,來,我?guī)湍闾鹛,在我們的耐心幫助下,終于把飯吃完了,盡管她是最后一個吃完飯的,但是我們沒有批評她,反而給她以鼓勵,以信心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。

  第二天,甜甜和姥姥一早就來到幼兒園,姥姥手里還拿著幾本書,她對我說:"饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今天一早說,姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說,雖是一件很平常的小事,但對于家長和孩子來說,卻是多么重要。

  通過這件事,我深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點,尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發(fā)展。

  提高保教質(zhì)量心得體會8

  一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。

  2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

  我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

  二、游戲式的教學(xué)活動

  在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

  特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

  三、密切的家園合作

  家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

  本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?梢姡芮械'家長工作取得了一定的成效。

  四、取得的成果

  1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

  3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

  3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

  4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

  5、家長工作開展得井井有條,受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  五、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

  提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,教學(xué)工作推陳出新。

  教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作,尤其對于大班來說。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動,并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,我們多方查閱資料,并與其他教師交流,保證知識的正確性。我們還仔細(xì)了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況,針對他們不會的、掌握不好的,加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

  六、安全工作不容忽視

  生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,我們要加強幼兒園的各方面安全工作,對幼兒進行安全教育,提高幼兒的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下,我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用,學(xué)到了新知識、新方法,熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),增強了消防安全意識,還為保證幼兒園。

  提高保教質(zhì)量心得體會9

  一學(xué)期工作結(jié)束了,在孩子們即將升上大班之際,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,我和另一位搭班老師,共同回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗反思不足,是十分必要的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、 班級情況分析

  一年的辛勤耕耘后,我們在歡笑和淚水中升上大班,孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們認(rèn)真的觀察,有問不完的為什么,他們好奇的探索,連時鐘的滴答滴答的響聲也不放過?偟膩碇v,我班幼兒思維比較活躍,個性活潑開朗的較多,愛動腦筋、愛獨立思考、愛提問,在語言表達能力方面,通過多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達能力有了較大的提高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求火愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項活動,有一定的機體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯,用餐時安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強,班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點,同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,部分孩子常有過急的行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差,持久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

  二、 本學(xué)期重點工作

  1. 開展形式多樣的主題活動,創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境,滿足不同層次的發(fā)展需要,促進幼兒發(fā)展。我們及時抓住幼兒的興趣點,更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

  2. 做好交接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

  1)、培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,采取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念,讓幼兒知道什么時候做什么事,什么時候不該過做并控制自己的愿望和行為。

  2)、學(xué)習(xí)方面,我們根據(jù)需要適時延長活動時間,培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們在教育活動中集合我園的閱讀課題,結(jié)合主題活動,而的學(xué)校積極性被調(diào)動起來,他們知道自己長大了,不能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時光。

  3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動,通過多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不危險動作,教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在每日活動中,老師時刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時消除,孩子們無論在常規(guī)上還是在每日活動的個方面命都有很大的進步,懂得一些安全知識,促進幼兒樹立良好的安全意識,提高了幼兒的自我保護能力。

  4、家園配合,共育新苗

  我們的工作離不開家長的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼兒:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發(fā)展。

  5、特色工作

  三、不足之處和努力方面

  1、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)專研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進工作中的不足。

  2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進步,但是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進班級學(xué)習(xí),爭取使我們的工作更上一層樓。

  提高保教質(zhì)量心得體會10

  區(qū)幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線上培訓(xùn)結(jié)束了,通過這7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗豐。每天都能看到專業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程,使我對幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識。我的學(xué)習(xí)心得有以下幾個方面:

  一、提高自身師德修養(yǎng)方面

  教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。

  幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

  因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。

  二、重視教育教學(xué)

  “幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻,也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。

  其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

  這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動皆課程”,讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的:教育即生活”。

  課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容。

  此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

  三、家園合作實現(xiàn)教育目標(biāo)

  要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量。

  過去,我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,而現(xiàn)在我們要認(rèn)識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發(fā)。

  線上培訓(xùn)暫時告一段落,我從中學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我希望今后有更多這樣的機會來提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭取成為一名合格的幼兒老師。

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