技能大比武心得體會(huì)（精選22篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的技能大比武心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技能大比武心得體會(huì) 1
農(nóng)歷xx月十三，我非常榮幸代表xx分行組織的個(gè)人業(yè)務(wù)大比武。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，支行團(tuán)隊(duì)最終在筆試、搶答賽以及綜合評(píng)比三個(gè)環(huán)節(jié)都取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)此次比武，我感觸頗深：增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分體會(huì)到了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪！
一、責(zé)任與使命
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武的名單上，在感到高興的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興來(lái)源于支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T，許多業(yè)務(wù)還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭(zhēng)光。
二、互幫互助，腳踏實(shí)地
在準(zhǔn)備本次大比武的過(guò)程中，讓我感觸最深的是，我們團(tuán)隊(duì)每一位成員都不畏艱辛，在行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極利用晚上休息時(shí)間去行里集中學(xué)習(xí)。大家共同探討各類(lèi)題目，共同面對(duì)各種考驗(yàn)，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過(guò)程中，我更懂得了去堅(jiān)持自己心中的信念。經(jīng)過(guò)十幾個(gè)晚上的緊張學(xué)習(xí)，幾百頁(yè)的個(gè)人業(yè)務(wù)知識(shí)題庫(kù)我已了然于心，參加搶答賽的隊(duì)友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫�，成功離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)。
三、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
大比武為我們營(yíng)造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍，帶動(dòng)了包含參賽隊(duì)員在內(nèi)的每一位員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中，大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的`熱情和最堅(jiān)定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅(jiān)實(shí)的力量，每天都徜徉于知識(shí)的海洋中，每天都向著自己夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)！我們以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣，同時(shí)也鼓舞和調(diào)動(dòng)了日常工作的積極性。
非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供大比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅給了我們一次展示自己，證明自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能得到進(jìn)一步的檢驗(yàn)和提高，通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同事們請(qǐng)教，在今后的工作中多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并把理論與實(shí)踐相結(jié)合，以“我知、我會(huì)、我營(yíng)銷(xiāo)”為目標(biāo)，為即將到來(lái)的“雙節(jié)”競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。
技能大比武心得體會(huì) 2
今天我們?cè)谶@里舉行xxxx技術(shù)比武活動(dòng)，這既是一次公司性的大練兵、大比武，也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才。這次活動(dòng)得到了省市公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天省公司xx領(lǐng)導(dǎo)，市公司xx領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)我們也非常榮幸的請(qǐng)到xx部門(mén)xx領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，我代表xxx公司技術(shù)比武活動(dòng)的組織者和參賽者對(duì)他們的'到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近一段時(shí)間以來(lái)，把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，深入持久地開(kāi)展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，在全公司掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的活動(dòng)熱潮，培養(yǎng)和造就了一支技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)精湛的員工隊(duì)伍，為濟(jì)南x(chóng)x公司的持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障。
本次技術(shù)比武是所有參賽選手個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹，是公司技術(shù)能力的全方位展現(xiàn)，更是對(duì)各單位重視員工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才選拔、培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)，對(duì)全面提升員工隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)公司可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，認(rèn)真履行和承擔(dān)裁判員、參賽選手的權(quán)力與義務(wù)，文明比武，賽出風(fēng)格，賽出水平，通過(guò)技術(shù)比武展現(xiàn)我們濟(jì)南網(wǎng)通人求實(shí)上進(jìn)，勇?tīng)?zhēng)一流的精神風(fēng)貌，奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收！
技能大比武心得體會(huì) 3
為切實(shí)提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)全體員工安全意識(shí)的提高，確保安全運(yùn)行，軌道交通運(yùn)營(yíng)公司于9月5日舉辦20xx年度技術(shù)比武活動(dòng)。技術(shù)比武給我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、提升的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上傾注了公司和運(yùn)營(yíng)處的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工成長(zhǎng)、成才的關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)也記載了每位員工的成長(zhǎng)歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實(shí)操兩部分，雖然看似簡(jiǎn)單，但是需要將平時(shí)所學(xué)、所掌握、所實(shí)施的知識(shí)與工作內(nèi)容整合，同時(shí)需要理順?biāo)悸罚龅接袟l不紊、答即所問(wèn)。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗(yàn)、提高技術(shù)水平，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì)的，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。通過(guò)此次技術(shù)比武，我認(rèn)為在以后的工作中應(yīng)該盡量做到如下幾點(diǎn)：
首先，對(duì)工作要用心，勤于學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論和技術(shù)知識(shí)的欠缺，充分利用空閑時(shí)間，從點(diǎn)滴學(xué)起。對(duì)待工作要細(xì)心，凡事先計(jì)劃后辦事，做到心中有數(shù)，辦事有條理。
其次，對(duì)工作要虛心，請(qǐng)教更有經(jīng)驗(yàn)的老員工。在工作中做個(gè)有心人，遇到不懂或麼棱兩可的問(wèn)題要及時(shí)向老員工們請(qǐng)教，做好筆記，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造出自己獨(dú)到的工作方法，扎實(shí)自己的工作水平。
最后，對(duì)工作要留心，要深入思考。對(duì)于在工作中遇到的困難，多多與同事溝通，一起努力尋求的解決方案。雖然每個(gè)人的工作崗位都很平凡，分工各有不同。但只要腳踏實(shí)地，勤勉肯干，就能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，對(duì)公司能夠有所貢獻(xiàn)。
對(duì)于我們一線員工而言，技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺(tái)，更是檢驗(yàn)技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機(jī)。比武是日常工作的縮影，成績(jī)代表了過(guò)去積累的結(jié)果，差距是今后努力的方向，技術(shù)比武進(jìn)一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情，形成了你追我趕、共同提高、力爭(zhēng)崗位成才的良好氛圍！再接再厲完善自我，成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我將以技術(shù)比武為契機(jī)，把本職工作放在首位，虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到今后的工作中。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我們深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不管身在哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
技能大比武心得體會(huì) 4
本學(xué)期初，我校就開(kāi)始組織了全校教學(xué)公開(kāi)課大比武活動(dòng)，作為美術(shù)老師的我也有辛聆聽(tīng)了不同年級(jí)，不同學(xué)科老師的課，自己也上了一節(jié)美術(shù)公開(kāi)課，雖然被安排在學(xué)期末，但我還是很興奮，同時(shí)收獲也頗多。
當(dāng)今社會(huì)，美術(shù)已經(jīng)無(wú)處不在，到處都是美術(shù)的影子，到處都可以看到被藝術(shù)加工過(guò)的東西。現(xiàn)在的人們生活都在被美術(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地滲入，而且我堅(jiān)信在不久的明天，美術(shù)將會(huì)更加影響改變?nèi)藗兊纳�。美術(shù)教育更是完善與深化青少年素質(zhì)教育的重要途徑，是社會(huì)文化教育全面建設(shè)發(fā)展的重點(diǎn)工程。
初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)必修課，美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。在提倡素質(zhì)教育的今天，各所學(xué)校都非常重視美術(shù)教育，特別是縣城以上的學(xué)校也取得了不少的教學(xué)成果。
通過(guò)本次教學(xué)比武，使我更加明白加強(qiáng)農(nóng)村初中美術(shù)教育的重要性。在進(jìn)行評(píng)課的環(huán)節(jié)中，吳校長(zhǎng)說(shuō)：“必須加強(qiáng)對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、信息、體育等活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兪谴龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，這些活動(dòng)課的開(kāi)展必須要堅(jiān)持�！�
現(xiàn)在的初中生基本上都是90后，年齡在13-16歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生性格叛逆但渴望接受新鮮事物，且接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)任何教育手段都無(wú)法取代美育的功能。初中生正處于思想從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)期是個(gè)性形成的重要時(shí)期，他們具有很大的可塑性，所以這個(gè)時(shí)期的審美教育起著關(guān)鍵作用。落實(shí)素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)就是全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
農(nóng)村學(xué)生由于所處的家庭條件都有限，多數(shù)的孩子入學(xué)前，都沒(méi)有接觸過(guò)畫(huà)畫(huà)，只有任其隨便的涂鴉，等到了幼兒園，又因?yàn)榻處熕接邢�，也沒(méi)有真正意義上的教孩子畫(huà)畫(huà)，只有任其隨便的涂鴉，從幼兒園跨入小學(xué)后，不管是家長(zhǎng)還是老師，則以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子，這就使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是主要的，興趣是次要的，從而忽視孩子的身心發(fā)展，只要求孩子文化成績(jī)的好壞，忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。
很多農(nóng)村學(xué)校幾乎沒(méi)有專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，加上注重學(xué)校質(zhì)量為本的前提下，學(xué)校也不得不多注重學(xué)生成績(jī)和學(xué)校的升學(xué)率，使很多學(xué)校不開(kāi)設(shè)美術(shù)課或者虛設(shè)美術(shù)課，這就是農(nóng)村學(xué)校美術(shù)教育中存在的極大問(wèn)題。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們都知道美育是不能忽視的，那么該怎樣來(lái)進(jìn)行農(nóng)村學(xué)生的'美術(shù)教育，彌補(bǔ)缺陷。作為教師我們只能從自身做起，改變內(nèi)部環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在我們鐵爐鄉(xiāng)民族中學(xué)，就非常重視學(xué)生美術(shù)教育的發(fā)展。首先學(xué)校安排了專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，單獨(dú)的美術(shù)教室，并且還對(duì)美術(shù)用具進(jìn)行了采購(gòu)，開(kāi)設(shè)美術(shù)課程，創(chuàng)辦美術(shù)興趣小組，堅(jiān)持上課，每學(xué)期舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)展，同時(shí)將學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品報(bào)送州、省參加比賽，并且取得了較好的成績(jī)。
我們的美術(shù)課并不是為了把學(xué)生培養(yǎng)成畫(huà)家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課。學(xué)生眼中的世界，繪畫(huà)的水平，絕對(duì)不可能和成年人一樣。因?yàn)樗麄兯憩F(xiàn)的視覺(jué)形象多半是直覺(jué)與想象的綜合，只有隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，技能的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X(jué)和理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃?dòng)再創(chuàng)作。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中也不能用太高的準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而是看作品中是否能真實(shí)反映學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特新穎的表現(xiàn)，切忌拔苗助長(zhǎng)，要多給予肯定和表?yè)P(yáng)，觀念的轉(zhuǎn)變是美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)思想。
只有根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
技能大比武心得體會(huì) 5
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動(dòng)性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20xx年12月28日開(kāi)始，20xx年1月6日結(jié)束，共50人參與活動(dòng)，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評(píng)委、監(jiān)督員隨堂聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課，比以往課堂教學(xué)比武活動(dòng)效果更勝一籌。
一、優(yōu)點(diǎn)
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢(shì)，可以說(shuō)是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營(yíng)造氣氛，戰(zhàn)前動(dòng)員工作做的足做的實(shí)，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚(yáng)。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強(qiáng)、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分，針對(duì)重點(diǎn)和知識(shí)薄弱點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，關(guān)注差生，問(wèn)題設(shè)計(jì)能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)寫(xiě)、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進(jìn)，狀態(tài)良好，但愿不久的將來(lái)成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
3、評(píng)委、監(jiān)督員的評(píng)課水平提高，問(wèn)題找的準(zhǔn)、建議提的.實(shí)，推心置腹、共同提高。
二、問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)校不會(huì)借勢(shì)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)活動(dòng)的目的，動(dòng)員及安排不到位，明知活動(dòng)時(shí)間，而教師豪無(wú)準(zhǔn)備，上課應(yīng)付隨意，得過(guò)且過(guò)，效率極低。
2、部分教師過(guò)度依賴、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付而不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個(gè)別學(xué)校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師及兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有選擇空間或選擇空間過(guò)小。
鑒于出現(xiàn)的問(wèn)題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中向大家闡述。
技能大比武心得體會(huì) 6
為全面提升一線個(gè)人業(yè)務(wù)能力，在分行領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的大力支持和配合下，個(gè)人金融部主導(dǎo)舉辦了強(qiáng)零售、促發(fā)展、金秋十月展風(fēng)采衡陽(yáng)市分行20xx年度個(gè)人業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)，我有幸和谷韓、劉麗娟組成團(tuán)隊(duì)代表南岳支行參加此次比賽并進(jìn)入決賽，雖然沒(méi)有取得好的成績(jī)。但我認(rèn)為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗(yàn),是成長(zhǎng)的必然。這次參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武，雖然我們沒(méi)有獲獎(jiǎng),但在參賽的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)使我在個(gè)人業(yè)務(wù)方面更加努力。
參加這次比武有歷經(jīng)三個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)，收獲很大，具體心得如下：
一、業(yè)務(wù)知識(shí)得到拓展和鞏固，建行的業(yè)務(wù)更新很快，很多時(shí)候我們只對(duì)業(yè)務(wù)了解個(gè)大概，在這次的比武學(xué)習(xí)資料里，分析的很細(xì)并且面很廣，平常在工作中沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)問(wèn)題這里都有答案，涵蓋了我們?nèi)粘�(gè)人業(yè)務(wù)的所有內(nèi)容，使我們?cè)趯?shí)際中更易于操作，更易于解答客戶的提問(wèn)。
二、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長(zhǎng);在備賽過(guò)程中，尤其是客戶認(rèn)領(lǐng)和識(shí)別這一塊，我們分工熟悉了解客戶，記住他們的特征，這些對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)的提高是一個(gè)大促進(jìn)。
本次比武是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的'大比武，充分體現(xiàn)了建行對(duì)人才的渴望和我們對(duì)自身業(yè)務(wù)知識(shí)提高的渴望，給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺(tái)。雖然比武已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有結(jié)束，我們將以此比武為契機(jī)，不斷完善自己，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)回報(bào)建行的培養(yǎng)。
技能大比武心得體會(huì) 7
今年三月份，我有幸參加了參加鎮(zhèn)大比武比賽，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這既是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)又是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，的確受益匪淺。通過(guò)本次講課，我最大的收獲是觀念上的，那就是我對(duì)新課改理念有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新課改下的課堂教學(xué)有更深刻的理解與把握。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成良好的師生關(guān)系。
新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，新課標(biāo)下，教師不能再作為知識(shí)的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識(shí)體系傳授給學(xué)生，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，是“帶著學(xué)生走向知識(shí)”，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程。所以在課堂上，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實(shí)想法的機(jī)會(huì)，變“一言堂”為“群言堂”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，因此我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件。
二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)，興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能產(chǎn)生參與的動(dòng)機(jī)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。沒(méi)有興趣，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，任何教學(xué)活動(dòng)都是低效的。只有貼近學(xué)生的生活，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，富有情趣的內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)走向生活，讓生活走進(jìn)課堂，這樣才能將知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)習(xí)真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美、感受數(shù)學(xué)的趣，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的`理，從而愛(ài)上數(shù)學(xué)，迷上數(shù)學(xué)，離不開(kāi)數(shù)學(xué)，能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)。
三、整合教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們應(yīng)積極開(kāi)發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，自覺(jué)改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，讓課本上的知識(shí)“活”起來(lái)。教師除了靈活運(yùn)用教材以外，也可以從報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等各方面尋找素材，幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，也可讓學(xué)生走出校門(mén)，使學(xué)生能從廣闊的大干世界中學(xué)習(xí)知識(shí)。
四、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐精神。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“動(dòng)手實(shí)踐， 自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！痹谝郧暗恼n堂上，學(xué)生基本上聽(tīng)講、記憶、練習(xí)、再現(xiàn)教師傳授的知識(shí)，基本處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。新課程要求與之匹配的學(xué)習(xí)方式，它不再是單一的，枯燥的，以被動(dòng)聽(tīng)講和練習(xí)為主的方式，數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐， 自主探索與合作交流，學(xué)生在觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，逐步形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。我們?cè)谡n堂上可以采取“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論一一評(píng)價(jià)一一傾聽(tīng)一一激勵(lì)，在交流中互相啟發(fā)，在操作中明白算理，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。教師應(yīng)該堅(jiān)持做到三個(gè)“不”。學(xué)生能自己說(shuō)出來(lái)的，教師不說(shuō)；學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的，教師不講；學(xué)生能自己做到的，教師不教。盡可能地提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己去理解、感悟、體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
以上是我的一點(diǎn)收獲與體會(huì)，當(dāng)然，認(rèn)知程度還是比較膚淺的，但我想，這對(duì)我以后的教學(xué)工作一定有很大的影響與推動(dòng)。
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作為一名電力行業(yè)的新兵，有機(jī)會(huì)代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸，技能比武是一個(gè)很好的交流平臺(tái)，可以通過(guò)比武與各位選手進(jìn)行切磋、交流，提高業(yè)務(wù)技能，為以后更好的開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。
配電運(yùn)檢比武分為兩個(gè)部分，理論考試和實(shí)操考試，二者同樣重要，缺一不可。
理論方面的準(zhǔn)備不可謂不充分。通過(guò)這次比武，提高了業(yè)務(wù)水平，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)。在準(zhǔn)備比武期間，我局選手認(rèn)真的將配電運(yùn)檢知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不再是一知半解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清楚明白其原理，做到“知根知底”，有疑問(wèn)必須翻閱書(shū)籍解決，找出根源，從根本上解決問(wèn)題。此次學(xué)習(xí)讓我們?cè)谂潆娺\(yùn)檢專(zhuān)業(yè)的理論水平有了一個(gè)很大的提升。通過(guò)與其他局選手的交流發(fā)現(xiàn)，我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢(shì)，更加側(cè)重于精細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，而其他局選手更多的是掌握基本知識(shí)。
實(shí)操考試很重要。對(duì)于配電運(yùn)檢來(lái)說(shuō)，實(shí)操是很重要的，可以說(shuō)，衡量一位選手真實(shí)水平就是實(shí)操考試。經(jīng)過(guò)很多天的訓(xùn)練，在教練的悉心指導(dǎo)下，每個(gè)實(shí)操項(xiàng)目都系統(tǒng)的練習(xí)，選手在實(shí)操方面也有很大進(jìn)步。我們也在實(shí)操項(xiàng)目方面做了很大努力，“更換高壓保險(xiǎn)”、“巡視測(cè)試變壓器”、“更換低壓引線”三個(gè)項(xiàng)目逐一練習(xí)，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。從考試情況來(lái)看，我們?cè)谟?xùn)練的側(cè)重點(diǎn)上有些偏差，把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上，忽視了運(yùn)行的部分。
大家都說(shuō)比武是一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，我想這并不僅僅是技能的鍛煉，更多的是對(duì)一個(gè)人心理素質(zhì)的歷練，這樣的機(jī)會(huì)不可多得，甚至可以說(shuō)是難能可貴。我們每個(gè)人都很珍惜這樣的機(jī)會(huì)，保持良好的狀態(tài)，盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點(diǎn)讓我感觸頗深。
第一，就是臨場(chǎng)發(fā)揮，包括選手的心理素質(zhì)、隨機(jī)應(yīng)變的能力及處理問(wèn)題的能力，這三個(gè)方面都和日常的工作經(jīng)驗(yàn)分不開(kāi)，如果有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我相信這三個(gè)方面的能力將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，所以我們一定要在日常工作中不能馬虎，不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能。
第二，此次考試的考官來(lái)自國(guó)家電網(wǎng)公司，從考試的題目和內(nèi)容可以看出，國(guó)網(wǎng)公司在側(cè)重點(diǎn)上與我單位還是有所不同，國(guó)網(wǎng)公司更加側(cè)重運(yùn)行而不是檢修，個(gè)人理解，檢修是為運(yùn)行服務(wù)的，更加重視供電可靠性和持續(xù)性，正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統(tǒng)中扮演著十分重要的角色，它的作用是直接將電能分配到各類(lèi)用戶，因此配網(wǎng)運(yùn)行工況的好壞直接決定用戶的用電質(zhì)量，同時(shí)也影響著企業(yè)的形象和聲譽(yù)，所以對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，配網(wǎng)還是要以先進(jìn)的運(yùn)行管理為發(fā)展方向，要在提高供電可靠性和持續(xù)性方面下功夫。隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類(lèi)用戶對(duì)供電可靠性的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的'單一電源供電方式已經(jīng)不能滿足用戶的需要，繁華市區(qū)的配電網(wǎng)必須滿足N-1準(zhǔn)則，甚至N-2準(zhǔn)則。我們可以設(shè)想，如果配網(wǎng)的運(yùn)行管理水平提高，線路互帶率提高，配網(wǎng)運(yùn)行方式靈活，各類(lèi)檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進(jìn)行，配網(wǎng)的可靠性將大大提高，供電的持續(xù)性將更有保障，企業(yè)效益也將隨著提升。
第三，配網(wǎng)人員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)管理知識(shí)，二者必須兼得。各個(gè)分局實(shí)行的是“傳幫帶”的政策，老師傅的經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的，我們要有一個(gè)傳承的機(jī)制，不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗(yàn)隨著歲月丟失。對(duì)于年輕人要多向老師傅請(qǐng)教、多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，把自己學(xué)到的知識(shí)在工作實(shí)際中應(yīng)用，不斷提高業(yè)務(wù)技能，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
技能大比武心得體會(huì) 9
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗(yàn)人員，相會(huì)在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗(yàn)室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開(kāi)的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)著日常生活的一些瑣事，使我切實(shí)感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，使我們感受到了公司對(duì)我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個(gè)星球上，一個(gè)人與另一個(gè)人的相識(shí)是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過(guò)這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心。這次技術(shù)比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會(huì)的'發(fā)展。
其次是試驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)試驗(yàn)人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來(lái)我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛(ài)。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)管理就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道�！边@就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過(guò)程，最渴望的是結(jié)果，最漫長(zhǎng)的是等待，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
技能大比武心得體會(huì) 10
本學(xué)期以來(lái)，我校認(rèn)真開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，全校老師都參加了講課比武。通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課和討論，我得到了很多收獲和體會(huì)，特總結(jié)如下。
一、發(fā)現(xiàn)老師們的長(zhǎng)處，作為自己教學(xué)的指路牌。
在課內(nèi)比較學(xué)的活動(dòng)中，我聽(tīng)了很多老師的課，也聽(tīng)了很多不同學(xué)科的課，同時(shí)也學(xué)到了他們?cè)诮虒W(xué)上的一些好方法。
有一位數(shù)學(xué)老師在教學(xué)《平行四邊形的面積》這節(jié)課中，楊老師并不是直接就告訴學(xué)生平行四邊形的面積公式，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手通過(guò)剪切拼湊將平行四邊形變成長(zhǎng)方形。然后根據(jù)長(zhǎng)方形的面積推出平行四邊形的面積，這樣學(xué)生不僅掌握了新知識(shí)而且還復(fù)習(xí)了就知識(shí)；學(xué)生不僅開(kāi)動(dòng)了腦筋思考問(wèn)題而且也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這位老師，利用簡(jiǎn)單的模板讓學(xué)生直觀地感知了通過(guò)長(zhǎng)方形面積得到平行四邊形面積的過(guò)程，也提高了教學(xué)的效率。然后讓每個(gè)學(xué)生利用學(xué)具擺一擺圖形的變換過(guò)程，在大腦中形成深刻印象。這位老師在課堂中用簡(jiǎn)單的模板，取得了不同一般的教學(xué)效果，給我留下了深刻的回憶。
其次就是一位語(yǔ)文老師的課，雖然我們學(xué)校的教學(xué)條件有限，但是這位語(yǔ)文老師自己制作教具，比如動(dòng)物卡片，動(dòng)物頭飾。在學(xué)生認(rèn)讀《坐進(jìn)觀天》這篇課文的字詞時(shí)，用動(dòng)物卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增加了課堂氣氛。還有這位老師在課文閱讀形式中采用了分角色讀，分男女讀，指名讀，齊讀等各種形式，再把角色的感情加進(jìn)去讀，使讀課文不再單調(diào)枯燥，而是學(xué)生都樂(lè)于讀。所以這位老師能把一節(jié)簡(jiǎn)單的課文能上的這么有滋有味，豐富多彩，值得我好好學(xué)習(xí)。
還有一位老師的組織教學(xué)也是值得我借鑒的。在課堂上當(dāng)學(xué)生的注意力開(kāi)始分散、教室里顯得比較混亂的時(shí)候他會(huì)說(shuō)“一二三。”同學(xué)們馬上會(huì)說(shuō)：“坐端正！”多數(shù)同學(xué)都會(huì)坐端正并安靜下來(lái)望著老師。如果這時(shí)侯還有學(xué)生在搞其它的事情，他又就說(shuō)：“一雙手�！睂W(xué)生會(huì)馬上說(shuō)：“放桌上！”絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)把手放在桌上坐得端端正正的，個(gè)別還在搞事的學(xué)生也會(huì)受到其他學(xué)生的檢舉。如果希望學(xué)生的動(dòng)作快一點(diǎn)，他就會(huì)說(shuō)：“比一比，看哪個(gè)同學(xué)先做好！看哪個(gè)組先做好！”學(xué)生很快就會(huì)按老師的要求做好。對(duì)做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，像“你做得真好！”、“你真聰明！”這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)經(jīng)常送給學(xué)生，學(xué)生越來(lái)越聽(tīng)老師的話了。這樣的`組織教學(xué)比我們發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生效果會(huì)更好，而且這樣的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，真是一舉幾得�。�
總之，聽(tīng)了這些老師的課，學(xué)到了很多的教學(xué)方法，受到了很大的啟發(fā)。他們的優(yōu)點(diǎn)，將成為我教學(xué)路上的指路牌。
二、發(fā)現(xiàn)老師們的不足，作為自己教學(xué)的警示牌。
在教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)中，老師們?cè)谡n堂中也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些老師可能出現(xiàn)這方面的問(wèn)題，有些老師可能出現(xiàn)那方面的問(wèn)題，方方面面的問(wèn)題對(duì)我們的教學(xué)行為都有一定的警示作用。
比如有的老師上課時(shí)導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有激情，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂顯得很沉悶。有的老師上課時(shí)管不好課堂紀(jì)律，學(xué)生自由散漫，教學(xué)效果差。有的老師上課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠合理，教學(xué)程序不流暢，學(xué)生感覺(jué)一頭霧水。在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，都將成為自己教學(xué)的警示牌。
三、彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案、進(jìn)行課前準(zhǔn)備、實(shí)施課堂教學(xué)和教師評(píng)議的活動(dòng)，就能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足。然后找出改進(jìn)的辦法，并依照辦法改進(jìn)，就能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在這次的“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中，我進(jìn)行了二年級(jí)體育《小青蛙從軍記青蛙跳》這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)展示。這個(gè)內(nèi)容對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。所以這一節(jié)課我設(shè)計(jì)了一個(gè)故事“小青蛙從軍”來(lái)引入。誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，想象青蛙從起跳離地，空中舒展，下地緩沖的樣子。為學(xué)生營(yíng)造了思考、探索、討論、的氛圍，激發(fā)練習(xí)興趣。然后讓學(xué)生分散試跳一下，體會(huì)一下落地緩沖那感覺(jué)。學(xué)生通過(guò)自己體驗(yàn)得出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。最后通過(guò)比賽誰(shuí)是青蛙大王，讓學(xué)生體會(huì)跳躍的喜悅。
但上完課后也感到一些不足，就是因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題，把隊(duì)伍拉了太長(zhǎng)，不利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還有就是在調(diào)動(dòng)隊(duì)形方面還存在問(wèn)題，有點(diǎn)混亂。在比賽中，因?yàn)闆](méi)有區(qū)分男女生，結(jié)果都是男生獲勝，課前考慮不周全。所以在以后的教學(xué)中還需多思考，考慮要更周全。在專(zhuān)業(yè)方面還需要多多學(xué)習(xí)。
四、發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)每位老師在教學(xué)上都有自己的風(fēng)格。當(dāng)然，我也有我的風(fēng)格，老師們認(rèn)為我課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)目標(biāo)明確、課堂環(huán)節(jié)清晰、能夠抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)總之，這節(jié)課還算及格，但是還是存在很多不足之處。當(dāng)我認(rèn)識(shí)了自己的短處以后，我就可以對(duì)癥下藥，多多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，不斷提高自己的教學(xué)能力。
這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，讓我在聽(tīng)課、講課和評(píng)課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的長(zhǎng)處和不足，而且能以其他老師的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，以老師們的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，我發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“這個(gè)活動(dòng)搞得好，讓我們有了向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有了讓老教師發(fā)現(xiàn)我們不足的機(jī)會(huì)，有了我們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)�！�
技能大比武心得體會(huì) 11
為貫徹醫(yī)院關(guān)于開(kāi)展以全員崗位培訓(xùn)為主要內(nèi)容的大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)精神，各臨床、醫(yī)技、行政科室按照競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃逐項(xiàng)安排落實(shí)，各專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽組下科室督查、指導(dǎo)，全院迅速形成了人人參與練兵、個(gè)個(gè)不甘落后的.良好氛圍。
“先生，先生您怎么樣了，現(xiàn)場(chǎng)有一同志昏倒，我是一名護(hù)士懂得急救知識(shí)?”
20xx年11月，在劉主任的帶領(lǐng)下，門(mén)診輸液室正在進(jìn)行著一場(chǎng)緊張的成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)，這次急救演練過(guò)程曲折，考核全面，形式生動(dòng)，真是一次別開(kāi)生面的急救演練！操作者思維靈敏，技術(shù)嫻熟，規(guī)范認(rèn)真，觀看者悉心學(xué)習(xí)，集思進(jìn)取。通過(guò)此次急救演練，有效地提高了科室人員的急救意識(shí)和應(yīng)急能力，發(fā)現(xiàn)了急救措施存在的不足，有助于科室調(diào)整下一步大練兵培訓(xùn)計(jì)劃。
此次練兵比武重點(diǎn)操作包括：成人院前心肺復(fù)蘇技術(shù)、密閉式靜脈留置針輸液技術(shù)、靜脈采血技術(shù)、氧氣吸入技術(shù)及靜脈輸液泵應(yīng)用技術(shù)等。全院從領(lǐng)導(dǎo)到職工無(wú)一不重視此次比武操作訓(xùn)練，紛紛利用自己的閑暇時(shí)間，到十樓練習(xí)操作，并有技術(shù)一流的梅娜老師給予指導(dǎo)糾正，大家認(rèn)真努力，老師細(xì)心指教。不僅如此，理論知識(shí)的鞏固也十分重要，我不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)《臨床護(hù)理管理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行手冊(cè)》和臨床護(hù)理技術(shù)操作執(zhí)行手冊(cè)》，通過(guò)比武大練兵，我熟練了操作技能，扎實(shí)了理論知識(shí)，收獲頗豐，在大練兵活動(dòng)中錘煉自己、不斷成長(zhǎng)。
技能大比武心得體會(huì) 12
如今士官隊(duì)伍不斷壯大，已經(jīng)成為部隊(duì)建設(shè)的主體，是部隊(duì)建設(shè)的業(yè)務(wù)骨干，在部隊(duì)建設(shè)中具有相當(dāng)重要的地位：是連接官與兵的紐帶,是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ),是基層穩(wěn)定的中堅(jiān),是部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的基石。我們消防部隊(duì)擔(dān)負(fù)著滅火、搶險(xiǎn)救援的特殊任務(wù)，要圓滿完成這一神圣的使命，就必須要有一支過(guò)硬的隊(duì)伍！而一支隊(duì)伍是否有凝聚力和戰(zhàn)斗力，士官的地位相當(dāng)重要。而要當(dāng)好士官一職，并不是一件簡(jiǎn)單易行的事，這要求所有的士官必須要擺正位置、端正思想、提高覺(jué)悟，熱愛(ài)本職工作，充分認(rèn)識(shí)到消防事業(yè)是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，從部隊(duì)建設(shè)的大局出發(fā)，全身心地投入到自己的本職工作當(dāng)中，真正發(fā)揮“兵頭將尾”的作用，為消防部隊(duì)的建設(shè)盡心盡力。
必須做到以下幾點(diǎn)：
一是士官要愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任心和使命感。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職是做好任何一項(xiàng)工作的前提條件。而士官絕大多數(shù)是從事消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。特別是處于滅火救援一線的士官，大多數(shù)是經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練，具有比較全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和熟練的操作技能，是滅火救援的主力軍和中堅(jiān)力量。要真正發(fā)揮士官這一主力軍的力量。
首先，我們每一位士官必須安心服役、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的干工作，從點(diǎn)滴做起，從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)做起，而且是要做實(shí)實(shí)在在的工作，擺正自己的位置，深刻認(rèn)識(shí)自己所肩負(fù)的職責(zé)，與中隊(duì)軍政主官密切配合，做好中隊(duì)主官的參謀，努力成為中隊(duì)主官的得力助手。其次，士官要堅(jiān)定信心，樹(shù)立熱愛(ài)本職的思想，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，切實(shí)打牢熱愛(ài)消防、安心警營(yíng)、建功立業(yè)的思想基礎(chǔ)。
二是士官要講政治、精通業(yè)務(wù)，抓好自身建設(shè)、提高綜合素質(zhì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，社會(huì)上的“燈紅酒綠”對(duì)部隊(duì)影響也越來(lái)越多。
尤其是士官，勤務(wù)公差的機(jī)會(huì)較多，與地方接觸的機(jī)會(huì)也隨之增加，面臨的考驗(yàn)也因此而變大。作為兵頭將尾的士官，要以社會(huì)主義法制理念為宗旨，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以科學(xué)理論武裝自己，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不正之風(fēng)，自覺(jué)與腐朽思想作斗爭(zhēng)，為義務(wù)兵樹(shù)立好榜樣，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)于律己，防微杜漸，自覺(jué)做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格消防兵。積極帶領(lǐng)義務(wù)兵樹(shù)立良好的政治風(fēng)氣和正常而高尚的軍人心理，營(yíng)造健康向上的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使錯(cuò)誤的思想和行為受到自覺(jué)的抵制，使正確的風(fēng)氣和行為得到戰(zhàn)友的贊揚(yáng)。同時(shí)，我們士官還要學(xué)會(huì)把一些不良因素轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自身前進(jìn)、提升能力的動(dòng)力，端正服役態(tài)度。
三是士官要熟悉本職工作，精通本職業(yè)務(wù)；遵紀(jì)守法，以情、理、智、法、身正人,形成良好的工作氛圍。作為“軍中之母、兵頭將尾”的士官，在消防部隊(duì)建設(shè)中的地位舉足輕重。能否立足于警營(yíng)平凡的崗位，做出不平凡的.業(yè)績(jī)，這就要求我們士官，首先，要熟悉本職工作，積極履行好職責(zé)，發(fā)揮好士官骨干的先鋒模范帶頭作用。其次，在工作中要努力學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和部隊(duì)的條令條例以及各項(xiàng)規(guī)章制度，來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持做到“要人為、先正己”，努力在工作中形成相互支持、配合、幫助、競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。
再次，在隊(duì)伍管理上要以情、理、智、法、身正人：
一是要以情感人。
士官在生活中要通情達(dá)理，心胸開(kāi)闊，善于用感情來(lái)密切內(nèi)部關(guān)系，溝通士官與戰(zhàn)士、士官與干部?jī)烧咧g的橋梁和紐帶。
二是要以理服人。
當(dāng)前，大部分士兵都是出生于八、九十年代的獨(dú)生子女，他們有的的剛走出校門(mén)就進(jìn)入部隊(duì)，有的是在社會(huì)上工作生活了一段時(shí)間又來(lái)到部隊(duì)，他們的思想比較活躍，自尊心較強(qiáng)，對(duì)人對(duì)事的態(tài)度會(huì)隨著管理者的管理方法而產(chǎn)生不同的結(jié)果。這就要求我們士官在帶兵過(guò)程當(dāng)中，要努力學(xué)習(xí)，不斷提高說(shuō)服教育的能力，凡事要講道理、辯是非，不能采取簡(jiǎn)單粗暴、獨(dú)斷獨(dú)行的方法來(lái)管理隊(duì)伍，這樣才能使被管理者心服口服。
三是要以智啟人。
注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論，掌握科學(xué)理論知識(shí)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)來(lái)啟發(fā)戰(zhàn)士、管理戰(zhàn)士，調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，為各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成創(chuàng)造有利的理論基礎(chǔ)。如今士官已成為兵員的主體，是滅火戰(zhàn)斗、搶險(xiǎn)救援的主力，尤其是執(zhí)勤崗位練兵的骨干，必須熟練掌握器材裝備的性能、操作、使用、維護(hù)、保養(yǎng)；而如今的器材裝備科技含金量又比較高，要做到熟練手中武器，必須要努力地學(xué)習(xí)科技知識(shí)，才能使器材裝備更好地發(fā)揮其作用，只有具備了相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)理論，我們士官才能搞好“傳、幫、帶”，才能使隊(duì)伍整體戰(zhàn)斗力進(jìn)一步鞏固和提高，才能取得滅火戰(zhàn)斗的勝利。
四是要以法律人。
我們士官在管理工作中，要緊緊依靠條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)管理戰(zhàn)士；首先我們士官要從己做起，積極學(xué)習(xí)條令條例和規(guī)章制度，以共同條令來(lái)規(guī)范自身的行動(dòng)，用模范帶頭的良好形象來(lái)帶動(dòng)身邊的同志。五是要以身正人。做好管理工作，除了要靠情、理、智、法之外，關(guān)鍵還要靠自身的行為來(lái)管理；士官要時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則、模范帶頭、身體力行，發(fā)揮表率作用，以良好的自身形象影響帶動(dòng)其他戰(zhàn)士。
要當(dāng)好士官，我們就要以隊(duì)為家，增強(qiáng)大局意識(shí)和服從意識(shí)，積極地學(xué)習(xí)、努力地工作、刻苦地訓(xùn)練，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，忠實(shí)地履行職責(zé)，努力發(fā)揮自己在消防部隊(duì)建設(shè)中的兵頭將尾的作用。為“和諧社會(huì)、平安社會(huì)”，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
技能大比武心得體會(huì) 13
作為一所新學(xué)校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)自然是要著重培養(yǎng)教師的教學(xué)水平，畢竟教師的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)比武中，展示的既是我們這些老師的自身素質(zhì)和成長(zhǎng)。所以，不論是我們這些新老師，還是咱老老師們，都格外重視。每次比武之前，心里是既緊張又興奮。當(dāng)然，最難忘的還是在這一次教學(xué)比武中，準(zhǔn)備課的過(guò)程。可以說(shuō)，在我的'教學(xué)生涯中，上公開(kāi)課，是我整體教學(xué)能力提升最快的時(shí)期。
還記得比武前那些準(zhǔn)備的日日夜夜，備課、試教，每次自己先鉆研教材，拿出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。一有空就在網(wǎng)上看教學(xué)視頻，在不斷琢磨對(duì)課堂中所存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而得以成長(zhǎng)。一節(jié)高質(zhì)量的課就是這樣被打磨成型。也許在有些老師的眼里，這樣的比武課作秀成分更多，不切實(shí)際。而幾乎所有的教師都認(rèn)為，在平常的課堂中，我們不可能這樣去花大量時(shí)間和精力準(zhǔn)備每一節(jié)課。是啊，日常的教學(xué)更注重的是實(shí)效，追求的是簡(jiǎn)單明了，除去那些花哨的成分，取其精華，這才是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中應(yīng)有的現(xiàn)狀。但我想，作為教師要不斷成長(zhǎng)，教學(xué)比武是迫使老師們提升自我最好的形式。每個(gè)參加過(guò)教學(xué)比武的人都有共同的感受，那就是，名次和獎(jiǎng)狀不過(guò)是錦上添花，而準(zhǔn)備比武的過(guò)程才是最讓人受益的，從中能學(xué)到的又豈止一點(diǎn)兩點(diǎn)？
我們不斷被派出去學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大大小小的觀摩課、研討課讓我們打開(kāi)眼界。是啊，教學(xué)比武就是一種展示，就是一個(gè)教師們靜下心來(lái)互相交流和溝通的平臺(tái)，就是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十來(lái)年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的體會(huì)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，這門(mén)藝術(shù)博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進(jìn)步，才能有所收獲，在課堂上以微笑面對(duì)學(xué)生，以自信面對(duì)一切，讓學(xué)生看到一個(gè)風(fēng)度翩翩的老師，一個(gè)有親和力的老師。他們就會(huì)愿意親近你，愿意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠(yuǎn)了。但我相信，“三人行，必有我?guī)煛�。在教師這條道路上，我還要看得更高，走得更遠(yuǎn)。
技能大比武心得體會(huì) 14
作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育教師，經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)實(shí)踐，深感教育工作者的艱辛與不易，剎那間對(duì)這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中，我體會(huì)到了體育教學(xué)工作的特殊性與專(zhuān)業(yè)性，感受到作為一名體育教師肩負(fù)的壓力和責(zé)任。
我執(zhí)教的年級(jí)中有初一和高一兩個(gè)完全不同的年級(jí)。上初一年級(jí)的課，相當(dāng)頭疼，對(duì)于本身就欠缺青少年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)講真是一大挑戰(zhàn)。初一年級(jí)孩子多，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時(shí)候我真是羨慕孩子們的精力，從早上來(lái)到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家，說(shuō)句不好聽(tīng)的，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺(jué)得累，不得不自嘆老矣老矣處在初中年齡段的學(xué)生本身就充滿精力，但是學(xué)業(yè)壓力又大，所以孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象，體育課是一種什么景象！從開(kāi)始上課就要提著勁，集合、整隊(duì)，游戲、放松、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來(lái)要用上高年級(jí)三倍的精力。初一年級(jí)還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是低年級(jí)的學(xué)生很難集中注意力，對(duì)事物集中注意力能維持的時(shí)間很短，很多時(shí)候真是喊了半天，人家根本視你為無(wú)物，幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂(lè)乎。整節(jié)課幾乎1/3的時(shí)間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上，感覺(jué)一節(jié)課都沒(méi)有上到什么內(nèi)容。
對(duì)于高年級(jí)的體育教學(xué)表面上看上去似乎比低年級(jí)的輕松許多，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的自控能力，不需要像低年級(jí)的學(xué)生那樣去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性、組織性，但是高中生同時(shí)具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)課堂上出現(xiàn)他們不喜歡的項(xiàng)目教學(xué)時(shí)他們雖然不會(huì)像低年級(jí)的學(xué)生那樣表現(xiàn)出不合作不耐煩，他們會(huì)禮貌性的配合你完成整堂課的內(nèi)容，但是他們的眼神會(huì)游離，思緒會(huì)不集中，整個(gè)一個(gè)“身在曹營(yíng)，心在漢”的狀態(tài)，我充滿激情，非常賣(mài)力的上課，精疲力竭，但是學(xué)生給予我的狀態(tài)反饋是完全不在狀態(tài)，整堂課的教學(xué)質(zhì)量明顯不高�？吹竭@樣的情景，我的挫敗感油然而生，深切感受到高年級(jí)的課要真正把它上好，更需講究方法和經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生紀(jì)律性、組織意識(shí)差的問(wèn)題該如何解決？如何提高高年級(jí)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，提高鍛煉意識(shí)？我進(jìn)行了一定的自我反思、咨詢師傅與查閱資料。在開(kāi)始對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行教學(xué)之前，我必須先做好如下幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作：
1、深入了解體育教學(xué)的對(duì)象，再次深思體育教學(xué)的根本目的：
拿高中生來(lái)舉例“高中生隨著身體的迅速發(fā)育、自我意識(shí)明顯增強(qiáng)、獨(dú)立思考和處事能力的發(fā)展，在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)，開(kāi)始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。他們具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，也有了自己的主張。他們已不滿足于父母、老師的講解，或書(shū)本上現(xiàn)成的'結(jié)論，對(duì)成人的意見(jiàn)不輕信、不盲從，要求有實(shí)事求是的證明和邏輯的說(shuō)服力。”針對(duì)于高中生的這個(gè)心理特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我嘗試讓學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容以爭(zhēng)取達(dá)到人人都能動(dòng)起來(lái)，人人都樂(lè)于動(dòng)起來(lái)。例如師傅提議我試著將男女生分開(kāi)教學(xué)，男生選擇他們最感興趣的籃球項(xiàng)目，由體育委員帶領(lǐng)進(jìn)行籃球的技術(shù)訓(xùn)練及教學(xué)游戲，而女生則選擇基礎(chǔ)健身操教學(xué)，由有一定健身操基礎(chǔ)的同學(xué)帶領(lǐng)女生完成技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練及交流。如此教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)增強(qiáng)了體質(zhì)訓(xùn)練的效率。而我負(fù)責(zé)巡場(chǎng)監(jiān)督指正，提出自己的看法和建議。
2、了解學(xué)生喜歡和討厭的課堂氛圍：
鼓舞人心的課堂：自行、自主、熱烈、合作、覺(jué)察；令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲勞。在課堂上，了解把握住學(xué)生喜歡的課堂主線即為課堂的教學(xué)成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，個(gè)人心情得到舒展，那么這時(shí)學(xué)生的理解和記憶能力以及吸收效率則達(dá)到最高，讓學(xué)生領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)該像放風(fēng)箏，應(yīng)該讓學(xué)生像風(fēng)箏一樣讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)，給予學(xué)生充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給學(xué)生，而教師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手，不讓線斷掉，要收的時(shí)候能收得回即可。
3、協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生之間的關(guān)系：
大部分的學(xué)生認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，理解學(xué)生且寬宏大度并能以身作則言行一致的。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很?chē)?yán)格的。那么當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生的認(rèn)可時(shí)，學(xué)生則可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得比較認(rèn)真。倘若老師沒(méi)能維護(hù)好在學(xué)生當(dāng)中的形象，那么學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。在“快速跑”的教學(xué)過(guò)程中，我在課堂上給學(xué)生分析跑的幾個(gè)階段，教授如何才能跑得更快時(shí)給學(xué)生做了幾個(gè)示范，學(xué)生們立刻投來(lái)崇拜的目標(biāo)，他們說(shuō)原來(lái)跑步也可以這么酷，覺(jué)得老師的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，老師跑得一定特別快！產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請(qǐng)，我接受了學(xué)生的邀請(qǐng)，結(jié)果我以一步之差輸給了男生，讓我驚訝的是他們并沒(méi)有因此欣喜若狂，而是對(duì)我投來(lái)了崇拜的目光說(shuō)老師您是女生，我是男生，你卻和我跑得差不多快，我以后要好好鍛煉！而圍觀的女生則給了我一根棒棒糖以資鼓勵(lì)，說(shuō)“勝敗乃兵家常事”，讓我剎那間感覺(jué)到學(xué)生不僅在體育課上獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)，而且學(xué)會(huì)了，如何相互鼓勵(lì)，不斷進(jìn)取的精神。
在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)現(xiàn)了自己身上存在不足點(diǎn)及受到的啟發(fā)：
1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時(shí)間分配、側(cè)重點(diǎn)、課堂形勢(shì)的掌控很重要，在一開(kāi)始的教學(xué)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)40分鐘的時(shí)間過(guò)得特別快，而且一節(jié)課下來(lái)教師教得很累，而學(xué)生卻沒(méi)有得到充分的鍛煉，請(qǐng)教師傅后發(fā)現(xiàn)是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn)，未合理分配好教學(xué)時(shí)間。他告訴我，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住增強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)任務(wù)，每次課都應(yīng)給學(xué)生較多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以免過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)，而忽略體能的提高，也要注意單純?yōu)樵鰪?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌握�！�
2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)是：體育游戲，特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，特別喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲，學(xué)生的情緒就會(huì)很高漲，進(jìn)而我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該在低年級(jí)的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式體現(xiàn)，這樣既能讓學(xué)生能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動(dòng)作，又能起到充分參與鍛煉的目的。對(duì)于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)現(xiàn)：14—16周歲（初中1—3年級(jí)）：選擇具有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌握競(jìng)賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時(shí)期
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：
1、終身學(xué)習(xí)，我不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
實(shí)踐是最好的師傅，在不斷的實(shí)踐中探索、反思，完善自我！活到老，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲憊，但是受用終生，實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
技能大比武心得體會(huì) 15
初夏的五月，激情的季節(jié)，xx將5月 定為“技能比武月”。為全面提升一線員工崗位技能，規(guī)范員工的操作行為，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，激發(fā)廣大員工愛(ài)崗敬業(yè)、崗位成才的熱情，動(dòng)員廣大員工立足本職、鉆研業(yè)務(wù)、增強(qiáng)本領(lǐng)，培養(yǎng)企業(yè)技術(shù)精英，在公司領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力支持與配合下，人力資源部主導(dǎo)舉辦了20xx年員工技能大比武活動(dòng)。
在這一個(gè)月里，我們開(kāi)展了多項(xiàng)賽事：IPC手工焊接比武，修理技能大賽，QC/調(diào)試大賽等，5月9日至5月11日，我們開(kāi)展了IPC手工焊接技能比武，在這項(xiàng)比武過(guò)程中，分為預(yù)賽和決賽，預(yù)賽成員為現(xiàn)場(chǎng)三結(jié)合人員，生產(chǎn)，工程，品質(zhì)主管以上人員及修理、附加車(chē)間焊接崗位人員等共99人，經(jīng)過(guò)預(yù)賽的前20名選手入圍決賽。并且在此次決賽中，公司請(qǐng)來(lái)了SMT協(xié)會(huì)的專(zhuān)家趙松濤老師全程指導(dǎo)，決賽前，由趙老師為全體參賽選手及現(xiàn)場(chǎng)管理人員進(jìn)行了《手工焊接基礎(chǔ)-賽前準(zhǔn)備》課程培訓(xùn)，為選手們就IPC焊接大賽的一系列技巧進(jìn)行了詳細(xì)的講解。5月23日和5月30日的修理技能大賽和QC/調(diào)試技能大賽也如期舉行，比賽都是分為理論考試和實(shí)操考試，并且理論考試都是閉卷考試，確保比賽的真實(shí)、公平、公正。
今年度的技能比武，讓我感觸很深，首先從參賽資格來(lái)說(shuō)，以往都是員工自愿報(bào)名參加，今年除了員工可自愿報(bào)名外，更多的是比賽技能的所有在崗的相關(guān)人員，如修理技能大賽是所有修理人員和PE。為的是給大家提供一個(gè)共同的平臺(tái)，為的是讓該崗位的所有人員看到自己的成績(jī)與差距，看到各自今后努力的方向。其次，今年的獲獎(jiǎng)人員除了大賽的獎(jiǎng)勵(lì)外，公司領(lǐng)導(dǎo)為了激勵(lì)全體員工，對(duì)比賽獲獎(jiǎng)人員批準(zhǔn)予以每月特殊津貼，一年內(nèi)有效。為的是一方面肯定獲獎(jiǎng)人員的成績(jī)，另一方面更多的是營(yíng)造“人人學(xué)優(yōu)秀、人人爭(zhēng)先進(jìn)”的氛圍，以此激勵(lì)大家不管這次成績(jī)好壞，在今后工作中要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，來(lái)年更多的員工可以在比賽中取得好成績(jī)，也可以以獲獎(jiǎng)?wù)呙x享受公司領(lǐng)導(dǎo)授予的特殊津貼。其三，今年的比賽時(shí)間集中，三項(xiàng)技能大賽，甚至接下來(lái)即將進(jìn)行管理人員技能大賽，都在同一時(shí)期舉行。xx擔(dān)負(fù)著為xx區(qū)xx培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才的重大責(zé)任，而xx區(qū)xx面臨著明年初投產(chǎn)，目前公司專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才嚴(yán)重短缺，我們要在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，鍛煉人才，技能比武是培養(yǎng)高技能人才，打造高素質(zhì)職工隊(duì)伍的主要舉措之一，以比賽這種形式讓大家認(rèn)清事實(shí)，看到差距，我們要在剩下不多的'日子里花大精力針對(duì)自己的不足付出更大的努力，以提升公司的技術(shù)能力和管理能力。
通過(guò)本屆技能比武，我還得出幾個(gè)感想，
其一，比賽只是一種形式，但不是最終目的，通過(guò)比賽，我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能得到了檢驗(yàn)和提高，也喚醒了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是展現(xiàn)自我，證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。一份耕耘，一分收獲，只要付出，終究會(huì)有回報(bào)，成功永遠(yuǎn)是屬于那些有準(zhǔn)備的人。當(dāng)然，不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己，即使失敗也是要去面對(duì)，而不是逃避。
其二、通過(guò)比賽，加強(qiáng)了公司各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與融合，人力資源部為整個(gè)技能比武的主導(dǎo)部門(mén)，但是如果沒(méi)有公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，沒(méi)有其他部門(mén)為我們提供儀器，工具，為我們?cè)O(shè)定產(chǎn)品故障，沒(méi)有我們廣大員工的積極參與等等，整個(gè)大賽無(wú)法進(jìn)行。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)本屆技能比武，鍛煉了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我們上上下下形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。
其三、通過(guò)這次比武，相信我們各自都認(rèn)清到自己的不足：崗位之間的差距較大；崗位理論知識(shí)和實(shí)際操作水平都有待提高，有的員工理論與實(shí)操脫節(jié)；有的員工心理素質(zhì)太差等等，后續(xù)我們各個(gè)職能部門(mén)應(yīng)該從此次比武的成績(jī)看到自己工作的不足，加強(qiáng)重要崗位，關(guān)鍵崗位的理論知識(shí)與技能培訓(xùn)，用人部門(mén)不定期對(duì)員工技能加以實(shí)操測(cè)評(píng)，對(duì)技能不足的人員予以更多的指導(dǎo)，縮短員工之間的差距，提高整體崗位操作水平。
隨著集團(tuán)發(fā)展步伐的全面加快，xx區(qū)xx即將投產(chǎn)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍，顯得格外的重要而緊迫。而技能比武也已接近尾聲，在此呼吁我們更多的員工，無(wú)論在比賽過(guò)程中成功還是失敗，成績(jī)都屬于過(guò)去，留給我們的是通過(guò)更大的努力去學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)，為我們來(lái)年的技能比武取得好成績(jī)，為xx區(qū)xx人才選拔奠定基礎(chǔ)。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，希望我們?nèi)w員工更上一層樓，為我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取的"xx家園"而努力奮斗！
技能大比武心得體會(huì) 16
8月26日在段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了神木北列檢所組織的班組工長(zhǎng)技術(shù)技能大比武。由于這次比賽時(shí)間比較緊，我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)檢車(chē)員理論知識(shí)，頂著炎熱的天氣苦練實(shí)操“單車(chē)檢查”基本功。
通過(guò)這次比賽，我雖然取得了一定的成績(jī)，但也深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)技能的道路是無(wú)止境的，還有更高更深的檢車(chē)技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高和充實(shí)自己，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的才智專(zhuān)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和解決檢車(chē)員生產(chǎn)上的技術(shù)難題，發(fā)揮自己作為工長(zhǎng)應(yīng)有的作用。
為了營(yíng)造神木北列檢全體員工發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍，快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境，也本著提高神木北列檢所的“班組工長(zhǎng)”的整體素質(zhì)，增強(qiáng)“班組工長(zhǎng)”競(jìng)爭(zhēng)力的出發(fā)點(diǎn)，打造一支強(qiáng)有力的檢車(chē)隊(duì)伍，提高班組工長(zhǎng)的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動(dòng)了員工的積極性，促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神。
僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們班組工長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和班組工長(zhǎng)協(xié)作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長(zhǎng)的力量有多大，使我們感受到了神木北列檢對(duì)我們班組長(zhǎng)的支持、信任和關(guān)懷。我進(jìn)入神木北列檢11年多，當(dāng)組工長(zhǎng)6年來(lái)，每一次的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的每一個(gè)平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)，通過(guò)這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術(shù)比武告訴我們，鐵路事業(yè)在不斷的進(jìn)步，新型車(chē)輛不斷的在發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累。不斷的學(xué)習(xí)努力的去適應(yīng)新型車(chē)輛的發(fā)展。
其次是“單車(chē)檢查”項(xiàng)目實(shí)際操作，補(bǔ)充了我們平時(shí)不是每個(gè)班組工長(zhǎng)人員都能學(xué)到的'漏洞、缺憾；提高了“單車(chē)檢查”規(guī)范操作的能力；在檢車(chē)過(guò)程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實(shí)際的精髓；建起了主動(dòng)與被動(dòng)的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來(lái)我感觸頗深，尤其是對(duì)那些沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾，對(duì)那些是非做過(guò)題又無(wú)從下手感到很失望，所以作為一名組工長(zhǎng)還是要在平時(shí)的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵，把理論和實(shí)作鉆研做兵頭強(qiáng)將，最終收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識(shí)。
盡管短短幾天，讓我深深體會(huì)到了每一個(gè)崗位都不簡(jiǎn)單；每一個(gè)崗位都不平凡；如有一個(gè)崗位不到位，整個(gè)安全生產(chǎn)就會(huì)脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道。”這就是我對(duì)自己的信心，同時(shí)也是這句話一直鼓勵(lì)我走到了今天，事實(shí)上，最美的是過(guò)程，最渴望的是結(jié)果，最漫長(zhǎng)的是等待，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的檢車(chē)事業(yè)將是我自由翱翔的空間。
技能大比武心得體會(huì) 17
有幸代表秦皇島市局參加了省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)大比武活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但是通過(guò)此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識(shí)品質(zhì)、提高了實(shí)戰(zhàn)精神，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分體會(huì)了比賽帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，作為一名質(zhì)監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
一、意志品質(zhì)得到了提高
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時(shí)，在感到高興和自豪的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到由于業(yè)務(wù)不對(duì)口，年齡偏大、時(shí)間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jī)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵(lì)自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭(zhēng)光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習(xí)，400多頁(yè)的書(shū)我已了于心，為比武打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，實(shí)戰(zhàn)能力得到了提高
通過(guò)此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，通過(guò)筆試考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識(shí)擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識(shí)。所謂實(shí)戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識(shí)就意味著實(shí)戰(zhàn)能力的提高，對(duì)于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對(duì)于日常工作來(lái)講，就是做到了胸有成竹和應(yīng)對(duì)自如。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個(gè)隊(duì)員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，這次比武告訴我們，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識(shí)在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累，不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
三、團(tuán)結(jié)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、大局觀念得到了提高
參加競(jìng)賽處處體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，賽前準(zhǔn)備階段，隊(duì)友之間互相幫助，互相鼓勵(lì)，不讓一個(gè)隊(duì)員掉隊(duì)；比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工，比如誰(shuí)按搶答器，誰(shuí)負(fù)責(zé)回答問(wèn)題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團(tuán)隊(duì)精神和大局意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。
四、勇敢地面對(duì)失敗 比賽或許只是一種形式，不是最終目的。
良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì)的'，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。
五、結(jié)交朋友，增強(qiáng)友誼
此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過(guò)這幾天的相處，雖然時(shí)間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候，都時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。
六、鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性
比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的氛圍，也本著“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊(duì)伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，打造了一支強(qiáng)有力的質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍，提高了干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調(diào)動(dòng)了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識(shí)的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識(shí)等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會(huì)虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
技能大比武心得體會(huì) 18
在20xx年度省技能大賽已結(jié)束，我系共取得10個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，唯一遺憾的是今年沒(méi)取得一等獎(jiǎng)。為了20xx年市技能大賽和明年省賽成績(jī)更上一步，現(xiàn)將本次技能大賽訓(xùn)練工作做如下總結(jié)：
1.本次大賽能取得如此突出的'成績(jī)，首先離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)老師的辛苦訓(xùn)練。從訓(xùn)練初期方案制定參賽師生就充分感受到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持力度，訓(xùn)練場(chǎng)地調(diào)整、耗材采購(gòu)、外出學(xué)習(xí)等等方面學(xué)校的投入逼迫老師自加壓力，明白在學(xué)校為自己大量付出的同時(shí)自身也必須給學(xué)校以成績(jī)回報(bào)。所以本次訓(xùn)練師生自覺(jué)性很高，基本不需要系部督促。尤其陳祥林、周麗娟、金曉燕、薛勝東、孫堅(jiān)和董志高老師，都是自己全程監(jiān)督、指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。
2.參賽學(xué)生隊(duì)伍仍需注重連續(xù)性和階段性。本次電子專(zhuān)業(yè)的比賽沒(méi)有取得獎(jiǎng)項(xiàng)，分析主要原因是現(xiàn)在整個(gè)電子專(zhuān)業(yè)只有10級(jí)大專(zhuān)一個(gè)班20多個(gè)學(xué)生在校。有市賽經(jīng)驗(yàn)的就3個(gè)同學(xué)，學(xué)生對(duì)省賽技能需求、時(shí)間分配、比賽經(jīng)驗(yàn)都匱乏，很難取得優(yōu)秀成績(jī)。而廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)從11級(jí)到08級(jí)都有，有的學(xué)生都參加過(guò)2次省賽，所以成績(jī)必然會(huì)很好。下一步系部要注重各比賽項(xiàng)學(xué)生的階梯性選拔，及后備人才的培養(yǎng)，確保成績(jī)連貫性。
3.技能大賽如能成立單獨(dú)負(fù)責(zé)部門(mén)，可以和單招放一起，專(zhuān)門(mén)抽調(diào)師資隊(duì)伍。對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行常規(guī)停課或停部分科目，組建專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練場(chǎng)地。每學(xué)期選拔優(yōu)秀學(xué)生參加。這樣應(yīng)該更能有效提升大賽成績(jī)。
技能大比武心得體會(huì) 19
我參加了xx片區(qū)第一屆技術(shù)比武會(huì)計(jì)線路的比賽，在此次比賽中，沒(méi)有取得理想的成績(jī)。但是通過(guò)這次比武，更加清楚了自己工作中的不足之處，這才是我這次比武最大的收獲。
這次沒(méi)有取得理想的成績(jī)，自己檢討了一下，原因有以下兩點(diǎn)：
一是犯了嚴(yán)重的眼高手低的錯(cuò)誤。平時(shí)在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，只是看了一遍，覺(jué)得自己都會(huì)了，其實(shí)還真是不會(huì)。脫離了帶有答案的題以后，就弄不清楚或者是不會(huì)了，直接原因就是還沒(méi)有真正理解這些題目，不知道為什么這個(gè)答案對(duì)而別的答案是錯(cuò)誤的。
二是基礎(chǔ)工作還是不扎實(shí)。在平常工作過(guò)程中，只是機(jī)械的去工作，為了完成而一個(gè)個(gè)的填表，沒(méi)有領(lǐng)悟這個(gè)表每一項(xiàng)數(shù)據(jù)是怎么來(lái)的，要突出的問(wèn)題是什么。這也是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題所在。
在比武的環(huán)境中，能沉下心來(lái)分析表中的數(shù)據(jù)來(lái)源也是考驗(yàn)了我們會(huì)計(jì)的心里素質(zhì)和真實(shí)的業(yè)務(wù)能力，只有平時(shí)的工作扎實(shí)了，再加上心理素質(zhì)過(guò)硬，才能在那種環(huán)境中冷靜下來(lái)，分析并做出正確的答案。這次比武另一個(gè)就是考驗(yàn)了我們的細(xì)心程度，比如在會(huì)計(jì)上機(jī)考試中，有一個(gè)雞料料號(hào)放在了豬料中，只有細(xì)心看題，并加上平時(shí)對(duì)公司所產(chǎn)料號(hào)很熟悉，才能保證不出錯(cuò)誤，并保證最終的考核利潤(rùn)的'準(zhǔn)確性，這也是會(huì)計(jì)應(yīng)該具備的細(xì)心，考慮問(wèn)題周全的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還有就是對(duì)ExCEL應(yīng)用的考核，這是上學(xué)時(shí)期應(yīng)該掌握的，但是在上學(xué)時(shí)期，只是學(xué)了理論的東西，沒(méi)有與實(shí)踐相結(jié)合，所以理論學(xué)起來(lái)印象也不深刻。工作了以后，在實(shí)踐中真正用到了，才知道去掌握大量的表格公式，真是深刻體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
這次比武，不僅讓我認(rèn)識(shí)到了工作中的不足，也認(rèn)識(shí)到了自己綜合素質(zhì)的不全面。以后在工作中，更應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)干好每一項(xiàng)工作，多去站在高處看問(wèn)題，要看到問(wèn)題的本質(zhì)，才能使自己的工作能力得到提高。
技能大比武心得體會(huì) 20
很榮幸能站在這里和大家分享參加這次專(zhuān)業(yè)技能比武的心得體會(huì)。這次專(zhuān)業(yè)技能比武，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能得到檢驗(yàn)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)這次比賽，讓我知道了學(xué)習(xí)知識(shí)技能的道路是無(wú)止境的，還有更高更深的技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)W(xué)習(xí)去鉆研。雖然我是一個(gè)女生，想問(wèn)題的思路可能沒(méi)有男生靈活，但我相信只要我虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中不斷努力勤奮學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮自己的才智專(zhuān)長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)上的技術(shù)難題，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，同樣會(huì)做出一定的成績(jī)。不管身在哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面。為了營(yíng)造大唐寶昌良好的學(xué)習(xí)氛圍，快速改善員工提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的環(huán)境，打造一支強(qiáng)有力的檢修隊(duì)伍，公司特地搜集各專(zhuān)業(yè)所需要的書(shū)籍，將書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)后，統(tǒng)一放到閱覽室，方便大家學(xué)習(xí)、查閱，以鼓舞和調(diào)動(dòng)員工的積極性，促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神�，F(xiàn)在我們圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)放了。里面有各個(gè)專(zhuān)業(yè)所需要的書(shū)籍，我想如果我們每天抽出哪怕半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去讀書(shū)、去學(xué)習(xí)，一年三百六十五天，我想都是收獲多多的。積跬步以至千里，只有不斷的積累才能不斷的自我提高。
通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)技能比武我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，知識(shí)欠缺。
通過(guò)參加這次技能比武，發(fā)現(xiàn)自己在電氣知識(shí)方面存在著許多不足，平時(shí)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，常常以工作忙，沒(méi)有時(shí)間為借口，逃避學(xué)習(xí)。雖然工作時(shí)間已有一年，但是對(duì)電氣知識(shí)還不能完全掌握，平時(shí)遇到缺陷問(wèn)題，還是不知從何入手，缺少實(shí)踐能力。
二、理論聯(lián)系實(shí)際。
理論和實(shí)際還是有著本質(zhì)上的區(qū)別的，所以，光有理論知識(shí)還不行，還多查閱資料，多翻圖紙，要多去現(xiàn)場(chǎng)，要多了解現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，多像前輩學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的在一邊看，到自己動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的擰螺絲、換備件等來(lái)一步步提高自己的.實(shí)踐能力。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
這次的技能比賽經(jīng)歷，讓我收獲很多，也使我對(duì)學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是我們青年人增長(zhǎng)才干、拓寬知識(shí)面的重要基礎(chǔ)，更是適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展形勢(shì)的迫切需要。只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，才能更好的履行自己的崗位職責(zé)。
根據(jù)以上總結(jié)做出下一步打算：
一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，不斷增強(qiáng)自身工作能力。
二是改變學(xué)習(xí)方法、不僅要向書(shū)本學(xué)，更要向身邊的人學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)，向同事學(xué)，同時(shí)學(xué)以致用，將所學(xué)融入貫通到日常工作中。
三是通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度，不斷提升自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足崗位，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交代下來(lái)的任務(wù)。
隨著寶昌電廠扭虧增盈發(fā)展步伐的全面加快，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、高技能的檢修隊(duì)伍，顯得格外的重要而緊迫。而技能比武也已接近尾聲，在此呼吁我們更多的員工，無(wú)論在比賽過(guò)程中成功還是失敗，成績(jī)都屬于過(guò)去，留給我們的是通過(guò)更大的努力去學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)，為我們來(lái)年的技能比武取得好成績(jī)。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存，希望我們?nèi)w員工更上一層樓，為大唐寶昌更上一層樓而努力奮斗！
技能大比武心得體會(huì) 21
我非常感謝酒店為我們提供技能比武這樣一個(gè)平臺(tái)，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能得到檢測(cè)和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也是我們展現(xiàn)自己，證明自己的一次機(jī)會(huì)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對(duì)自己有信心，努力去做最好的自己。千萬(wàn)不要自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對(duì)，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì)的，正是因?yàn)椴粫?huì)才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。
做公衛(wèi)，很多時(shí)間都是單崗，所以，會(huì)有點(diǎn)孤獨(dú)，即使比較悶，令人難以忍受，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這剛好是一種鍛煉，做公衛(wèi)讓人學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些事情，應(yīng)對(duì)一些突發(fā)情況，忍耐，這不單是一種職業(yè)能力更是一種人生態(tài)度，忍耐叫人慢慢去等待，不要急功近利，當(dāng)你每天都不停地工作，很累的時(shí)候，依然能堅(jiān)持自己的信念，心平氣和去做平凡，在別人看來(lái)根本不起眼工作，這不是每個(gè)人都能做到的，這需要時(shí)間去磨練，做公衛(wèi)讓我從中得到實(shí)際的鍛煉與成長(zhǎng)，并從中找到真正的.快樂(lè)，我根本不需要自怨自艾。
這次比武讓我有點(diǎn)欣喜，有點(diǎn)遺憾，欣喜的是我取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，遺憾的是比賽不曾獲得冠軍。我總結(jié)了自己的不足，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)面狹窄，動(dòng)手能力不夠熟練等。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們必須注重綜合素質(zhì)的提高。落后就要挨打！暮然回首才發(fā)現(xiàn)自己以前浪
費(fèi)了太多的時(shí)間去玩，很遺憾！散漫的，不求上進(jìn)的生活是沒(méi)有色彩的！正是經(jīng)歷了這些，我才更懂得了珍惜！以后的學(xué)習(xí)我想我會(huì)注重全面提高自己的綜合素質(zhì)，時(shí)刻做好充分的準(zhǔn)備。
通過(guò)此次服務(wù)技能比武，員工相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)技能，提升了酒店的凝聚力和向心力，使酒店的“以情服務(wù)、用心做事”服務(wù)理念更加深入人心。比賽不僅是在比我們的技能，更是在比我們的心理素質(zhì)，而成功也是屬于那些有準(zhǔn)備的人。希望那些比賽失利的同事們不要?dú)怵H，再接再厲，做好充分準(zhǔn)備，明年戰(zhàn)出更輝煌的成績(jī)，那些成績(jī)優(yōu)異的同事們更上一層樓。
技能大比武心得體會(huì) 22
我有幸代表公司參加集團(tuán)公司的技能大賽，對(duì)此我倍感榮幸。經(jīng)歷了數(shù)天的激烈比賽，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實(shí)力，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。 能夠代表公司參加這次比賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包容讓我有機(jī)會(huì)在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jī)。
在此，首先感謝青汽領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我成長(zhǎng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(zhǎng)，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中給予我的殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名普通員工，從備戰(zhàn)到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳。一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級(jí)員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標(biāo)，但所有的夢(mèng)想和目標(biāo)都要靠快樂(lè)的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有積極平和的心態(tài)工作快樂(lè)不起來(lái)；沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè)不起來(lái)；有了積極平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的'參與競(jìng)爭(zhēng)、愉快的迎接一切挑戰(zhàn)。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報(bào)青汽。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)青汽這個(gè)大集體的精心呵護(hù)與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)。我們應(yīng)該加倍的努力工作，以優(yōu)異的成績(jī)作為回報(bào)，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與青汽爭(zhēng)光。
感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機(jī)無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的積極氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負(fù)眾望，再接再勵(lì)，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們工作愉快、身體健康。
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