網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得（通用18篇）
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇1
由于此前對(duì)于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開(kāi)展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級(jí)的學(xué)生上課，要求教師、家長(zhǎng)和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長(zhǎng)的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。
當(dāng)然，對(duì)于畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級(jí)、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對(duì)普通高中和初中畢業(yè)年級(jí)，各地各校在原計(jì)劃的正式開(kāi)學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開(kāi)展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級(jí)開(kāi)學(xué)前原則上不講授新課，開(kāi)學(xué)后按照“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對(duì)高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個(gè)詳細(xì)的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對(duì)于驟然而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇2
與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節(jié)課的專注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會(huì)有辦法解決的。
而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會(huì)，我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的幫助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。
說(shuō)句實(shí)話，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們，您們辛苦了!
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇3
因?yàn)橐咔槠谕七t了開(kāi)學(xué)，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，老師們開(kāi)始了網(wǎng)上視頻授課。孩子一聽(tīng)網(wǎng)上授課頓時(shí)眼睛亮了，終于可以光明正大的守著電腦了�？墒亲鳛槟赣H的我是喜憂參半，疫情沒(méi)能擋住孩子的求學(xué)之路，孩子們?cè)诩乙部梢栽谥R(shí)的海洋中傲游，這不禁讓人感到興奮。但想到自己的工作我又失望至極，在這個(gè)特殊的時(shí)期，作為母親的我卻一直堅(jiān)守在工作崗位無(wú)法陪同在孩子身邊，只能把孩子交給家中父母照料。老人年齡大了不懂得電腦，我每天只能通過(guò)電話、微信來(lái)幫助孩子解決網(wǎng)課上遇到的各種難題。
起初我還是十分擔(dān)心孩子上網(wǎng)課會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂、會(huì)不會(huì)不適應(yīng)、會(huì)不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，總之有太多的擔(dān)心與不放心。開(kāi)課的前兩天我總是怕忘記了上課時(shí)間，還給手機(jī)設(shè)定了鬧鈴，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，孩子自己十分的上心，還沒(méi)到上課時(shí)間總是會(huì)提前守在電腦前，時(shí)間久了，我的顧慮也就慢慢消了。
現(xiàn)在網(wǎng)課開(kāi)播也有一段時(shí)間了，孩子上網(wǎng)課的效果還是讓人欣慰的，老師講課生動(dòng)，孩子也愛(ài)聽(tīng)，就像是一對(duì)一的輔導(dǎo)一樣，每節(jié)課與每節(jié)課之間有休息時(shí)間，讓孩子不會(huì)感到乏味。對(duì)于沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，課后還可以看回播鞏固今天的知識(shí)點(diǎn)，這是在學(xué)校課堂不具備的。網(wǎng)課孩子們都是在各自家中學(xué)習(xí)，旁邊沒(méi)有同學(xué)，只有陪同的家長(zhǎng)，這樣也就避免了孩子思想開(kāi)小差的情況，注意力也會(huì)集中。
在不能親自陪同孩子上網(wǎng)課這段時(shí)間，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，我不能很好的了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒(méi)有辦法現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行指導(dǎo)。這些困難我們會(huì)不畏艱難竭盡全力去解決，同時(shí)也會(huì)和孩子多交流溝通，讓孩子能夠慢慢適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，跟上老師和同學(xué)的步伐。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇4
這是一個(gè)特別的春節(jié)!一個(gè)讓我們清凈的春節(jié)，一個(gè)讓我們感到害怕的春節(jié)，一個(gè)讓我們反省的春節(jié)，一個(gè)此生難忘的春節(jié)……
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開(kāi)學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見(jiàn)她開(kāi)心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開(kāi)心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇5
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒(méi)有，但是當(dāng)史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì)時(shí)，我仔細(xì)想想，還真是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，孩子表現(xiàn)有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽(tīng)課，從剛開(kāi)始到現(xiàn)在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽(tīng)，講到知識(shí)點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺(jué)得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開(kāi)學(xué)了，孩子怎么辦？我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開(kāi)始也是找各種借口不想寫作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫，而且寫的也不認(rèn)真，我呢？在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P(yáng)，看到孩子開(kāi)心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開(kāi)心呀？”“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了呀!”“為什么表?yè)P(yáng)你？”“我作業(yè)寫得好”“對(duì)，兒子，作業(yè)寫得好，不僅能得到老師的表?yè)P(yáng)，而且爸爸媽媽會(huì)很開(kāi)心，關(guān)鍵是你最開(kāi)心，對(duì)嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)！”
至此，孩子寫作業(yè)就認(rèn)真多了，在偶爾不想寫或不認(rèn)真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P(yáng)了嗎？”就成了我激勵(lì)孩子的話語(yǔ)，現(xiàn)在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè)課我會(huì)大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好；美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手，分工合作；體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，陪著孩子一起進(jìn)步！
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇6
首先網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)勢(shì)，
第一，充分利用網(wǎng)絡(luò)，拓展了學(xué)生的視野，尤其對(duì)于學(xué)科而言，網(wǎng)絡(luò)授課可以及時(shí)的給學(xué)生傳遞最新的時(shí)事新聞，充分展現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)；
第二，提高了教學(xué)效率，利用網(wǎng)絡(luò)完成任務(wù)，例如愛(ài)學(xué)上測(cè)試題，可以及時(shí)的反映學(xué)生的完成情況，做到有效的，同時(shí)選擇題不需要老師的批改，在題目批改完成之后，還可針對(duì)做題情況及時(shí)有效地反饋存在問(wèn)題。
第三，網(wǎng)絡(luò)授課也有效發(fā)揮了家校合作的功能，疫情期間不能外出，家長(zhǎng)可以有效學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反映孩子的問(wèn)題。
在授課的過(guò)程中也存在很多問(wèn)題，一開(kāi)始的時(shí)候?qū)W習(xí)登錄不上去，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和心態(tài)，直播過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)擁堵導(dǎo)致直播進(jìn)行不下去等技術(shù)問(wèn)題，但也隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步完善得到了解決。在這個(gè)過(guò)程中，部分自律性好的同學(xué)嚴(yán)格按照要求學(xué)習(xí)完成任務(wù)，但部分自律性較差的同學(xué)，胡寫亂蒙的現(xiàn)象眾多，如何做到對(duì)這部分學(xué)生的有效，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性是我現(xiàn)在比較困惑的地方。
老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，詳解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子連麥，回答問(wèn)題，查看孩子們的學(xué)習(xí)情況，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過(guò)孩子在家上網(wǎng)課的情況，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生之間的差距，同時(shí)也反映出了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和習(xí)慣。
孩子可以靈活掌握學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，在播放網(wǎng)課的過(guò)程中難理解的知識(shí)點(diǎn)，可以倒放多次，進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，也有更多的時(shí)間記筆記。老師們?cè)诰W(wǎng)課上對(duì)待孩子們非常認(rèn)真，講解的非常仔細(xì)，諒解每一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)的讓孩子們連麥，隨時(shí)提問(wèn)問(wèn)題，看孩子們的學(xué)習(xí)情況。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇7
網(wǎng)課，做為現(xiàn)代教育的一種模式，有人反對(duì)，也有人贊同。今天，我將談?wù)摰膯?wèn)題就是關(guān)于網(wǎng)課的。
首先我想表明一下要不要上網(wǎng)課。
第一:網(wǎng)課是學(xué)校針對(duì)緊急狀況(如疫情)的線上教學(xué)模式，在家上課，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也不讓功課落下，是一個(gè)兩全其美的好方法。
第二:上網(wǎng)課能減輕在學(xué)校里的事故。有一些學(xué)生，會(huì)在校園里實(shí)施不好的形為，比如說(shuō):打架斗毆、勒索偷盜……在家里就不會(huì)了，畢竟那些喜歡欺負(fù)人的學(xué)生總不會(huì)明目張膽地跑你家來(lái)欺負(fù)你吧。
第三:上網(wǎng)課能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生書包重，去學(xué)校再回到家，要背得很重；有些學(xué)生還睡眠不足。上網(wǎng)課就輕松多了，拿一本書來(lái)，放在手機(jī)前就可以上課。上完課了還能繼續(xù)補(bǔ)覺(jué)。
但是，有些家長(zhǎng)學(xué)生也覺(jué)得有些美中不足。像:貧困家庭沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)甚至沒(méi)有手機(jī)、老師常常會(huì)拖課、長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)視力會(huì)受損……甚至有些老師說(shuō)要付費(fèi)才可觀看，這些都是上網(wǎng)課的不足。
總而言之，我認(rèn)為上網(wǎng)課很重要，但是我也希望網(wǎng)課能有所改進(jìn)，全力以赴讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意。如果不但不改進(jìn)還錯(cuò)上加錯(cuò)，那么上網(wǎng)課就會(huì)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，失去了上網(wǎng)課原本的教育觀念。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇8
由于疫情的影響，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的免費(fèi)直播課堂，孩子們?cè)诩疑险n就成了常態(tài)。在家能像在學(xué)校一樣，上一整天的課，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，真是安心不少。兒子以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，剛開(kāi)始還是很高興的，不過(guò)釘釘群里兒子不少同學(xué)有同樣的一個(gè)煩惱：每堂課都用心聽(tīng)，但是卻記不住東西，經(jīng)常一堂課聽(tīng)得云里來(lái)霧里去。
其實(shí)這種情況在學(xué)校上課也是常有的，一天差不多有6—8節(jié)課，要想每節(jié)課保持高效的記憶，大人都不行，別說(shuō)孩子了，再加上電腦游戲的誘惑。在家上網(wǎng)上直播課，老師又沒(méi)法監(jiān)督每個(gè)學(xué)生，所以在家保持聽(tīng)課效率就有點(diǎn)難度了。其實(shí)同學(xué)們不妨把一節(jié)課分為不同階段，然后根據(jù)每個(gè)階段來(lái)調(diào)整自己的記憶狀態(tài)，這樣張弛有度，反而效率就提高了。
兒子也有同樣的困惑，后來(lái)聽(tīng)我的建議有階段性地去聽(tīng)課，效率提高了，學(xué)習(xí)起來(lái)也更輕松了。每節(jié)課四十分鐘左右，大概可分為三個(gè)階段：
1、開(kāi)篇引入；
2、知識(shí)階段；
3、總結(jié)梳理階段。
老師一般會(huì)在課堂前5分鐘時(shí)間用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回顧上一節(jié)課講的內(nèi)容，以便達(dá)到內(nèi)容的銜接、過(guò)渡，然后再引入本堂課要講的內(nèi)容。然后老師從本課知識(shí)的要點(diǎn)開(kāi)始逐步到本節(jié)課的主要內(nèi)容、疑難之處，這時(shí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)以最佳的狀態(tài)理解與記憶老師所講解的內(nèi)容。最后每到離下課還有5分鐘的時(shí)候，老師基本上就會(huì)停止新課內(nèi)容的講授，將這點(diǎn)時(shí)間用來(lái)對(duì)本堂知識(shí)進(jìn)行一下小結(jié)，幫助同學(xué)們梳理一下所學(xué)的內(nèi)容，并留作業(yè)或思考題，以便課下復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，這是本堂課的知識(shí)重點(diǎn)，所以越到課堂結(jié)束越要把注意力集中回來(lái)。
幾次課后兒子根據(jù)不同科目、不同老師的講課特點(diǎn)，總結(jié)出了針對(duì)自己有效的聽(tīng)課流程，學(xué)習(xí)也變得輕松有效了。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇9
我是付佳銘的媽媽，在家里上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了付佳銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機(jī)的時(shí)間，有愛(ài)心，主動(dòng)幫我分擔(dān)家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì)幫我開(kāi)導(dǎo)他們，現(xiàn)在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(zhǎng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨(dú)特的思想，但我卻覺(jué)得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽(tīng)我的話，我總是嘮叨她，甚至打罵，認(rèn)為她做什么都是和我對(duì)著干。導(dǎo)致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jī)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺(jué)得我的思想和管教方法都不對(duì)，需要學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì)對(duì)孩子影響一生。對(duì)孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì)影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。我放下了家長(zhǎng)的高姿態(tài)和付佳銘好好的談了一次，我首先對(duì)自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設(shè)定了人生目標(biāo)：大學(xué)要考上北京音樂(lè)大學(xué)。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們身邊充滿了無(wú)限的誘惑，孩子現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是玩手機(jī)，家長(zhǎng)需要幫孩子管控手機(jī)，手機(jī)管理好了就是學(xué)習(xí)工具，管理不好了就是毒品。付佳銘也很愛(ài)玩手機(jī)，為了讓他戒掉手機(jī)癮，我和付佳銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機(jī)，還和付佳銘商量好，玩手機(jī)的時(shí)間。
她非常喜歡養(yǎng)貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法�，F(xiàn)在為了讓她的愛(ài)心得以發(fā)揮，我給她買了一只貓(是用她的壓歲錢)。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節(jié)約開(kāi)支。學(xué)習(xí)中老師說(shuō)過(guò)一句話對(duì)孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現(xiàn)在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(zhǎng)的腳步，我要堅(jiān)持一直學(xué)習(xí)下去，和孩子一起成長(zhǎng)。我相信家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)天天向上。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇10
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的'生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時(shí)的寧?kù)o。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)峻性，開(kāi)學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開(kāi)設(shè)網(wǎng)課。
從開(kāi)始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒(méi)有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過(guò)程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全。可是他們硬是在這種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(zhǎng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài)。可能剛開(kāi)始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級(jí)，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(zhǎng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我感覺(jué)在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄�，F(xiàn)在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(zhǎng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺(jué)孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對(duì)自己情緒的一種宣泄。對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(zhǎng)應(yīng)該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永飼?huì)更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì)到老師的苦口婆心，會(huì)更加珍惜身邊的人。也會(huì)帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
為了更好地上好網(wǎng)課，減小“疫情”給學(xué)生帶來(lái)的損失，多方面更好的配合，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，現(xiàn)征集家長(zhǎng)或者學(xué)生的網(wǎng)課感受小文章，歡迎大家積極投稿。投稿直接微信給我即可。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇11
明天由于疫情的原因孩子又要在家線上學(xué)習(xí)。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)。
總總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿意的，畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話還好，不聽(tīng)話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄�。等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初二的課程里，已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)。網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見(jiàn)孩子們坐在電腦前在早自習(xí)
我們做家長(zhǎng)的也都有自己工作，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做。真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初二學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開(kāi)學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(zhǎng)們更難，老師們呢？
哪里有什么歲月靜好，分明是有人為你負(fù)重前行！這時(shí)，我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易！
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇12
2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)不少地方封城、封小區(qū)，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識(shí)。
我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對(duì)抗的方式，這也是對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫一線上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻(xiàn)出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量：各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做PPT；家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習(xí)；學(xué)生們每天盯著電腦認(rèn)真做著筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息有規(guī)律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，突擊檢查；家長(zhǎng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現(xiàn)不良好的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)著我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇13
總體來(lái)說(shuō)，第1周網(wǎng)課期間，他覺(jué)得很充實(shí)，每天很忙碌，比在學(xué)校正式學(xué)習(xí)要累一些，但也基本能適應(yīng)了。他每天早晨7：00起床，此時(shí)，媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好熱騰騰的早餐，就餐完畢，7點(diǎn)30分之前準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們會(huì)和他簡(jiǎn)單的溝通，他會(huì)告訴我們當(dāng)日上課學(xué)習(xí)的基本情況，我們也會(huì)把工作中遇到的有價(jià)值和有意義的事情講給他聽(tīng)。上課期間，他在單獨(dú)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)，妹妹在客廳里學(xué)習(xí)，不去打擾他，做到這一點(diǎn)很不容易，畢竟妹妹還在上幼兒園，小小年紀(jì)，能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時(shí)，監(jiān)督孩子不容易，家里安裝了遠(yuǎn)程攝像頭，一般我們也不去打擾他們，必要時(shí)通過(guò)攝像頭或者手機(jī)與孩子對(duì)話，交代他們需要注意的事項(xiàng)。本周三（23號(hào)）午休，他定的鬧鐘聲音小了，沒(méi)能喚醒熟睡中的他，直至14點(diǎn)25分才睡醒，睡過(guò)頭了，現(xiàn)在，我們又增加了一個(gè)鬧鐘，用兩個(gè)鬧鐘來(lái)提醒，確保再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。這件事對(duì)他也是一個(gè)教訓(xùn)，他現(xiàn)在定鬧鐘明顯認(rèn)真多了，會(huì)把鈴聲調(diào)到最大。本周天氣寒冷，還下了幾天雨，孩子每天的體育鍛煉不足，為了彌補(bǔ)本周運(yùn)動(dòng)不足，本周六下午，天氣晴暖，我們帶孩子們?nèi)サ巧�，用時(shí)約3個(gè)多小時(shí)，行程大約12公里。
另外，遵照學(xué)校要求，本周每天晚上7：00～7：30，他都觀看了新聞聯(lián)播，了解國(guó)內(nèi)外大事。本周四（24日），他爸爸專門跟他講了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因，目前戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況，俄羅斯打擊烏克蘭的主要軍事手段，中國(guó)的態(tài)度及對(duì)在烏人員的保護(hù)措施，讓孩子明白戰(zhàn)爭(zhēng)離我們不遠(yuǎn)，并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)。現(xiàn)在，唯一比較擔(dān)心的是文化課的學(xué)習(xí)效果，畢竟網(wǎng)課效果沒(méi)法與老師面授相比。
上網(wǎng)課，其實(shí)更累的是各位老師們，你們辛苦了！希望疫情早日結(jié)束，早日恢復(fù)返校，讓我們一起配合，共同努力，幫助孩子們提升，從積極的角度來(lái)說(shuō)，這也是一種特殊的經(jīng)歷，人總是在不斷戰(zhàn)勝困難中成長(zhǎng)，風(fēng)雨過(guò)后，才能見(jiàn)到美麗的彩虹！
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇14
本周開(kāi)學(xué)第一周，而且還是網(wǎng)課，對(duì)于孩子確實(shí)是個(gè)適應(yīng)周。或許是提前給他打了預(yù)防針和做心理疏導(dǎo)，整個(gè)一周下來(lái)比預(yù)期中的效果要好，沒(méi)有任何抵觸情緒。
每天作息很準(zhǔn)時(shí)（早7:00起，晚10:30熄燈睡覺(jué)）。頭疼的手機(jī)問(wèn)題達(dá)成共識(shí)周一至周五關(guān)機(jī)鎖進(jìn)抽屜里了。
從家長(zhǎng)的觀察來(lái)看，雖沒(méi)有線下上課那種現(xiàn)場(chǎng)感，但質(zhì)量還是有的，尤其是他喜歡的科目，能主動(dòng)與同學(xué)老師互動(dòng)答題。每天晚上能主動(dòng)按時(shí)完成各科作業(yè)。
需要改正的是：相比線下學(xué)習(xí)在家里已經(jīng)是舒服自在很多，可還總是喊累，這點(diǎn)讓作為家長(zhǎng)的我們很不解。
整體來(lái)說(shuō)百外的網(wǎng)課和老師還是相當(dāng)有質(zhì)量和負(fù)責(zé)的，監(jiān)管很有方法和力度；在學(xué)習(xí)塊
基本不需要家長(zhǎng)怎么操心。天氣若好了，希望下周在運(yùn)動(dòng)量這塊增加起來(lái)就完美了。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇15
云學(xué)習(xí)已拉開(kāi)序幕，孩子也調(diào)整好狀態(tài)，通過(guò)屏幕進(jìn)入精彩的課堂，開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)模式！
及時(shí)總結(jié)，善于總結(jié)，是為了更好的前行！孩子這一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，就是詮釋了“獨(dú)立”二字！首先，能夠調(diào)整好作息時(shí)間，定好鬧鐘，適時(shí)入眠，堅(jiān)持早起，能夠準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)！接著，能夠跟隨老師教學(xué)的步伐，較為自覺(jué)地融入課堂的學(xué)習(xí)，課后也能較為自律地安排好時(shí)間，獨(dú)立完成好作業(yè)，及時(shí)上傳！自主學(xué)習(xí)的能力有所提升！
當(dāng)然，問(wèn)題也是同時(shí)存在的！首先，要緊跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏全神貫注地融入課堂，提高專注力，劃重點(diǎn)時(shí)記好筆記，老師提問(wèn)時(shí)積極思考，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂的吸收！其次，要加強(qiáng)自控和自律能力！學(xué)會(huì)情緒上的自我管理，培養(yǎng)駕馭情緒的能力！當(dāng)上課時(shí)遇到有裝修吵雜的噪音時(shí)，當(dāng)有刺激性的油漆味不經(jīng)意地飄入時(shí)，當(dāng)莫名的煩躁時(shí)，一定要學(xué)會(huì)沉著冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，不被情緒所左右！再者，作業(yè)質(zhì)量有待努力提高，按時(shí)，按質(zhì)，按量完成好作業(yè)，對(duì)于錯(cuò)題，一定要重點(diǎn)跟進(jìn)，糾錯(cuò)后再訂正上傳，及時(shí)突破易錯(cuò)點(diǎn)！做題的習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要認(rèn)真讀題，審題，劃關(guān)鍵詞，一定要落到實(shí)處！課后要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣！溫故而知新！善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，希望勇于正視問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，才能鞭策自己腳踏實(shí)地，努力做到最好，才能一步步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍！
伴隨著問(wèn)題的產(chǎn)生，親子關(guān)系難免會(huì)出現(xiàn)不和諧的時(shí)候，正處于青春叛逆期，自我意識(shí)會(huì)隨之增強(qiáng)，反控制力度也會(huì)加強(qiáng)！這也是親子關(guān)系最為敏感的時(shí)期！要想達(dá)到親子關(guān)系融恰氛圍的產(chǎn)生，教育家也提出了“同頻共振”原理，引起共鳴！只有當(dāng)父母的想法和孩子的想法相通的時(shí)候，才會(huì)有良性的溝通，才能引起孩子的回應(yīng)，教育才能起到效果！如何讓孩子明確界限，遵守原則，樹(shù)立正確的三觀并指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，陽(yáng)光向上地投入學(xué)習(xí)和生活？如何讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)尊重，理解，接納孩子，正視問(wèn)題的同時(shí)多肯定多鼓勵(lì)，用愛(ài)來(lái)感化，適時(shí)切入，把控好管控的時(shí)機(jī)和力度，讓教育真正起到成效，往良性化發(fā)展？這些都是我們現(xiàn)階段面對(duì)和需要深思和反思的重要課題！
老師們充分細(xì)致的備課，精心制作的PPT，高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v授，精彩的課堂，課后作業(yè)緊密跟進(jìn)，高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，用愛(ài)守護(hù)著孩子們的課堂，感動(dòng)，感恩！以提問(wèn)的方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高孩子們上課的專注力;引導(dǎo)孩子們及時(shí)做好筆記，劃圈重點(diǎn)，做好批注；引導(dǎo)解題思路，強(qiáng)調(diào)做題習(xí)慣；上傳課堂筆記，實(shí)時(shí)了解課堂學(xué)習(xí)情況;重要課件實(shí)時(shí)共享，以便于及時(shí)查漏補(bǔ)缺；在課堂教學(xué)同時(shí)，緊密關(guān)注孩子們上課的狀況，都很好！
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇16
因?yàn)橐咔槲覀兓夭涣藢W(xué)校正常學(xué)習(xí)所以只能通過(guò)高科技發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)教學(xué)。
好快不知不覺(jué)中已上一周課程了，剛開(kāi)始還各種的擔(dān)心怕孩子上網(wǎng)課會(huì)變的沉迷游戲逃避學(xué)習(xí)會(huì)變的不自覺(jué)，相反我的擔(dān)心是多余的，期間我也觀察過(guò)孩子的情況，挺欣慰的，孩子上課多次被老師表?yè)P(yáng)，各科作業(yè)也認(rèn)真按時(shí)完成，孩子說(shuō)：媽媽我今天給老師表?yè)P(yáng)了，作業(yè)全是A，我昨天也給老師表?yè)P(yáng)了作業(yè)也全是A，前天也是哦！媽媽看到你蹦噠高興的樣子特開(kāi)心，得到老師表?yè)P(yáng)肯定后的孩子上課狀態(tài)就更加的自信和堅(jiān)定了，整個(gè)人也是非常的陽(yáng)光開(kāi)朗。孩子乖巧表現(xiàn)好親子關(guān)系那是自然好的沒(méi)的說(shuō)了[呲牙][呲牙]謝謝老師！
各科老師都非常的細(xì)心，只要有學(xué)生說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)懂，老師都會(huì)細(xì)細(xì)的分析題目，并且在課件上做好著記號(hào)。
希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓孩子們?cè)琰c(diǎn)回到學(xué)校和老師同學(xué)們近距離接觸學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇17
胡老師好！網(wǎng)課一周啦，孩子的網(wǎng)課表現(xiàn)最多也只能打60分吧，比二年前的小學(xué)網(wǎng)課稍好一點(diǎn)，最主要原因還是孩子惰性重，自控力差，注意力不集中，學(xué)習(xí)效果就會(huì)差一些，本周網(wǎng)課上有吃東西是因起床晚，來(lái)不及吃早餐，還有英語(yǔ)作業(yè)未及時(shí)訂正。
作為我們隔代陪伴本身就存在代溝，我們方式方法也有問(wèn)題，我們性急，孩子性格卻相反，融合不好，上網(wǎng)課我們有點(diǎn)身心疲憊，總是處于應(yīng)付狀，有時(shí)大呼小叫，又搞得關(guān)系有點(diǎn)緊張，又要想法改善僵局，放寬監(jiān)督，總而言之，動(dòng)機(jī)和效果不理想。
老師們講課水平不用講，都是出類拔萃的，同樣聽(tīng)課孩子間的差異就大了，孩子感覺(jué)數(shù)學(xué)網(wǎng)課比教室上課進(jìn)度快多啦，這我們也搞不清，可能和孩子自身水平有關(guān)系吧，由于我們各方面水平有限，也只能簡(jiǎn)單的向胡老師匯報(bào)一小點(diǎn)心得吧，感謝胡老師對(duì)孩子們真情付出，胡老師及所有網(wǎng)課老師辛苦了。
網(wǎng)課優(yōu)秀家長(zhǎng)心得 篇18
由于疫情推遲開(kāi)學(xué)，打亂了原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃，一開(kāi)始知道要上網(wǎng)課還是挺擔(dān)心的，畢竟把電腦打開(kāi)給娃用一整天，對(duì)于喜歡上網(wǎng)玩游戲的他實(shí)在誘惑太大，家長(zhǎng)也要上班，不可能時(shí)刻盯著他，防不勝防，斗智斗勇。按學(xué)校要求周日晚上提前調(diào)配好攝像頭和耳麥，和坤澤說(shuō)好周一到周五網(wǎng)課要認(rèn)真上課，不允許上網(wǎng)玩游戲，只能周末適當(dāng)玩一下控制時(shí)間。他也同意可以做到！實(shí)行網(wǎng)課第一周，他整體的表現(xiàn)比想象中要好要自覺(jué)，周一從參加線上升旗儀式到全天網(wǎng)課，到晚上做作業(yè)，基本都能按照老師的要求做到和打卡，很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)！我覺(jué)得每位老師嚴(yán)格的視頻監(jiān)督要求起了很好的作用，孩子還是很聽(tīng)老師的話的，讓家長(zhǎng)們也放心了許多。后面幾天的上課都是孩子獨(dú)立自主完成，按課程表時(shí)間訂好鬧鐘提醒，沒(méi)有遲到早退，堅(jiān)持下來(lái)非常好，值得表?yè)P(yáng)！
上周由于疫情我在家辦公，剛好可以在家照顧他的日常飲食和監(jiān)督他的上課情況，妹妹上三年級(jí)也在家學(xué)習(xí)沒(méi)有上網(wǎng)課，他在自己房間關(guān)好門上課并沒(méi)有受妹妹影響，還算自律的，和父母的關(guān)系還是很和諧的，感覺(jué)比六年級(jí)懂事多了，甚是欣慰。
同比其他學(xué)校，百外的網(wǎng)課效率和效果是最好的，
1、首先學(xué)校要求一定要配置攝像頭和耳麥，缺一不可！
2、并且每節(jié)課老師都會(huì)非常嚴(yán)格觀察每一位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，有異常的同學(xué)點(diǎn)名批評(píng)，通報(bào)家長(zhǎng)提醒和監(jiān)督！家校配合共同努力！為了每一位孩子得到關(guān)注！要做就做最好！
3、每天打卡看新聞聯(lián)播關(guān)心時(shí)事，晚自習(xí)要求9點(diǎn)前完成所有作業(yè)。老師逐一批改作業(yè)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，
4、網(wǎng)課更少不了運(yùn)動(dòng)。課間運(yùn)動(dòng)老師也會(huì)全程監(jiān)督每一位同學(xué)的動(dòng)作，給家長(zhǎng)們拍下視頻，讓家長(zhǎng)們都很放心。
網(wǎng)課期間，特別感謝各位老師們非常負(fù)責(zé)，還有的任課老師潛伏在群里的監(jiān)督和提醒，辛苦啦！謝謝老師！希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓孩子們返回百外校園！
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