醫(yī)學生實習前教育心得體會

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的醫(yī)學生實習前教育心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、有利于增強教學與臨床的聯(lián)系

　　專業(yè)課教學必須扎根于臨床實踐，一節(jié)生動活潑而充實的理論課，不光有教師嫻熟、流暢的道白，更主要基于從實踐獲得的經(jīng)驗，對臨床典型病例的闡述。在臨床實踐過程中通過與科組之間的學習，對臨床標本的檢驗，可以獲得許多平時教學中所需的陽性標本，如白血病病人的骨髓片、化膿性球菌、腸道桿菌菌種及一些少見的標本，這既保證了實驗課的開課率，使實驗結果具有真實性，又提高了實驗課的質(zhì)量；同時在理論課上可以將自己在實踐中遇到的問題及解決的方案講給學生，這樣既可減少實驗誤差，又可以使課程形象生動地進行，避免了教師講課與臨床實際脫節(jié)問題。

　　二、有利于實踐技能的訓練

　　加強學生動手能力的訓練，是培養(yǎng)實用型醫(yī)學檢驗人才的重要內(nèi)容之一，對專業(yè)教師來說，操作的每一個細節(jié)都要求做出正確示范，如培養(yǎng)皿、接種環(huán)（針）的握持方法、細菌分離培養(yǎng)的方法、毛細吸管的使用、儀器的操作等精細環(huán)節(jié)，這就要求教師有扎實的基本功和過硬的實踐技能。參加臨床實踐，使我們增加操作技能訓練的機會，彌補了在實驗室操作的局限性。過硬的操作本領，不僅是自己專業(yè)水平的提高，而且對學生動手能力的培養(yǎng)也有著重要的影響，使學生們在實驗中增加了學習興趣，端正了學習態(tài)度，對檢驗專業(yè)有了真確的認識。

　　三、有利于知識更新

　　當今醫(yī)學正以突飛猛進的速度發(fā)展，醫(yī)學模式的.轉(zhuǎn)變使醫(yī)學知識更新更快，知識信息量劇增。而學校使用的規(guī)劃教材往往滯后于臨床實際，教學設備比醫(yī)院臨床實際使用的設備落后得多，現(xiàn)在學校大多數(shù)實驗仍使用原始的手工操作，特別是生物化學檢驗，雖然手工操作可以訓練學生的基本功，但實際工作中全自動化的分析儀對學生來說是完全陌生的。因此，要培養(yǎng)現(xiàn)代的、適應時代發(fā)展的新型人才，就要以新的知識，新的技術，新的教學理念來教育學生。在堅持臨床實踐中，我們開拓了視野，更新更直接地感受到本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，在此基礎上將新知識和新技能傳授給學生，為學生盡快了解本專業(yè)的新進展開辟一條捷徑。

　　四、有利于科研能力的提高

　　專業(yè)教師由于工作環(huán)境、工作性質(zhì)的局限性，在科研資料的積累、科研課的選題、設計及實施都受到一定的限制，而長期堅持臨床實踐可以定期參加醫(yī)院舉行的科研知識講座，在臨床實踐中搜集資料，選擇現(xiàn)實新穎、具有前瞻性的課題，同時可以在臨床上加以驗證，為進一步的科研工作打下堅實的基礎。

　　五、有利于自身素質(zhì)的提高

　　寓思想教育于各項教學活動中，這是我們一向提倡的。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，而醫(yī)學生的教師要教育學生有良好的職業(yè)道德，使學生認識到健全的規(guī)章制度是防范于未然的保證。培養(yǎng)遵規(guī)守紀，一絲不茍的工作作風，要有高度的責任心，始終把病人的利益放在第一位。而這些不是空談，教師只有親身經(jīng)歷，在臨床實踐中體會，才能講解得透徹，在工作中表現(xiàn)的自如，這樣不單是加強對學生的職業(yè)道德教育，同時對自身素質(zhì)，自身修養(yǎng)也是一種提高。

　　總之，醫(yī)學檢驗專業(yè)教師應在完成教學任務的前提下，應積極投身于臨床實踐，這樣才有利于實踐、教學、科研整體水平的提高，。

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