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高中教師家訪心得體會

時間:2022-06-09 11:28:25 心得體會 我要投稿

高中教師家訪心得體會

  心中有不少心得體會時,可以記錄在心得體會中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的高中教師家訪心得體會 ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高中教師家訪心得體會

高中教師家訪心得體會 1

  從一名學(xué)生家里出來的時候,夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,孩子的父親感嘆: 現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的老師越來越少了! 很簡單的一句話,竟然讓我一時語塞。家長表達(dá)的是一番感激之情,而我卻無法高興起來。

  記得自己初當(dāng)班主任的時候,常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,于是便不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學(xué)生教育工作的有效方法 家訪。為此,我充分利用一切可能的時間,走進(jìn)學(xué)生的家庭,和家長共商教育管理孩子的對策,和孩子促膝談心。正因?yàn)槲易呓思议L與孩子,他們也因而走近了我。

  客觀地講,目前教師走進(jìn)家庭與家長、學(xué)生真誠交流確實(shí)正在減少,F(xiàn)代通訊日益便捷,一個電話就將學(xué)生的所有問題向家長統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯誤,動不動就將家長叫來,輕則告學(xué)生的狀,重則埋怨、訓(xùn)斥家長。

  現(xiàn)代教育的一個顯著特征是 教育的社會化 ,它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,充分調(diào)動家長的積極性,共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說: 家庭是孩子的第一所學(xué)校 ,旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異,于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,便成為廣大教育工作者義不容辭的.責(zé)任。因此,我建議:作為教師,無論多忙再累,應(yīng)務(wù)必抽出一定的時間去學(xué)生家里走一走,和家長、孩子深入地談一談!

  記得以前自己做教師的時候,一個學(xué)期學(xué)校開2次家長會。家長會后,家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想,如果教師平時能抽出點(diǎn)時間,登門家訪,進(jìn)行平等、深入、隨和的交談,實(shí)在是好事一樁。但其實(shí),教師大多工作很忙,很辛苦,每天回到家里像散了架似的,教師往往又要做家務(wù),現(xiàn)在的學(xué)生居住較以前分散,堅持進(jìn)行家訪,并非是一件容易做到的事。因此,家訪應(yīng)該有各種形式,親自登門固然是家訪,家長會也是一種家訪,請家長到學(xué)校個別談話也應(yīng)該是一種家訪,師生之間、學(xué)校與家長之間可以通過電話、電子郵件及時交流;可以引導(dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級主頁,設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動,等等。只要真誠、平等地溝通,學(xué)校和家長、老師與學(xué)生之間,便不會再有 圍墻 ,教育也不再會留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,給家長希望。家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。

  家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,家訪是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,每一個孩子屬于一個家庭的,而站在現(xiàn)代社會的立場上講,孩子是我們這個社會的,因此,孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任!

  如果家長與老師能成為朋友,如果家長和老師能共同成為孩子的朋友,我相信,不管是老師、家長還是孩子,彼此間會有更多的快樂。

  

高中教師家訪心得體會 2

  家訪,對我們每個教師來說,一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況,還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長,也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解,同時也加深了教師與家長的感情?梢哉f是一舉數(shù)得。通過多次的家訪,我感觸頗深:

  一、學(xué)生家里校里似兩人

  有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好,學(xué)習(xí)成績好,尊敬老師,與同學(xué)和睦相處,紀(jì)律好,講衛(wèi)生等等,總之一切都很完美,可是在家里,卻一點(diǎn)都不懂事,一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他,他就會在家大發(fā)脾氣,跟父母吵架頂嘴,甚至有個別學(xué)生還跟自己的父母動手。而有些學(xué)生,雖然成績平平,在校表現(xiàn)也不怎么好,但在家卻是一個乖巧懂事的孩子,不僅體諒父母,還主動地幫父母承擔(dān)一些力所能及的`事。

  二、家長們的大力支持

  這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家,家長們得知我的目的很是熱情,又是主動問好,又是端茶倒水,讓我很感動。在訪問的過程中,家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況,而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著,就像朋友一樣。

  三、建議的落實(shí)

  每訪問一戶人家,我們都會詢問家長對我們老師或?qū)W校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說:“把孩子交給你們我們放心,希望你們可以對我的孩子嚴(yán)加管教,該批評時要批評!痹诩议L的建議中,我感受到了家長對學(xué)校教育的關(guān)心。。還有些家長希望學(xué)?梢远嗯e行一些有益的活動,讓孩子們多多參加活動,一來是為了鍛煉孩子的動手能力,二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神,做一個與他人和睦相處的好孩子……

  這次家訪我感觸很多,我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定,他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有的還會和我說說心里話,聊聊家里的事。我也深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,只有家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,我們的教育才會獲得更大的成功。家長的肯定與信任使我會感到無比的開心和幸福,也感受到了作為一名人名教師的自豪。

高中教師家訪心得體會 3

  近期,我校按省教育廳市教育局的要求,開展了“萬名教師進(jìn)萬家”活動,結(jié)合實(shí)際,我校也制定了相應(yīng)計劃,我班教師也都積極投入其中。

  家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。讓他們感到自己并沒有淹沒在班集體中,讓他們感到在老師心目中他們也占有一席之地,讓他們感受到老師對他們每一位同學(xué)的關(guān)懷。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情,對今后我們教育工作的順利開展有著十分重要的作用。

  本周,利用晚自習(xí)時間,我深入幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生家長對我的到來給予了熱烈歡迎,感到十分意外和興奮,我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來!奔议L說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們家長一定大力支持學(xué)校的工作!

  通過家訪,我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,同時把握實(shí)際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。

  我到一個男學(xué)生家中,他爸爸誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點(diǎn),讓他多學(xué)一點(diǎn)知識!彼f的是實(shí)話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實(shí)實(shí)在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

  通過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實(shí)地介紹學(xué)生在校的情況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,一定要“對癥下藥”才能解決問題。

  通過家訪,我認(rèn)為需失時機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法是老師工作的重中之重。高二是高中的重要階段,況且這個年紀(jì)的學(xué)生處于青春期,正是在形成自我價值觀,人生觀,世界觀的重要時期,我們同家長的共同引導(dǎo)是十分必要的。尤其高二理科難度加大,學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重,壓力大,家訪能夠?qū)W(xué)校和家庭緊密聯(lián)系,從而幫助學(xué)生正確處理在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種問題。高中生,不僅要成績好,更重要的也是要學(xué)會做人,在這方面,家長的模范作用就凸顯出來了,所以我們在家訪時應(yīng)該不失時機(jī)地做家長的工作,幫助他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。

  總之,家訪讓我前幾天,根據(jù)學(xué)校工作安排,我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪,他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪,九(9)班的王慧翔。說到家訪,其實(shí)雖工作那么多年,但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中,真正了解他們的真實(shí)生活。碰到一些需要與家長溝通的時候,一般都是打打電話。通過這次家訪,我覺得這種形式真的'還是十分有必要。

  在家訪中,我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上,有的在家里已等候多時,這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。

  其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè),即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí),根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中,看到他寫的毛筆字,真讓人感到驚訝,同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕,潦草。于是我說:“張家豪,你的毛筆字能寫得這么棒,我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說:“張老師,我初中英語不太理想,但進(jìn)入高中后我會加油的!甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢!我和他的家長都笑了。

  第三點(diǎn)感受是拉近了教師與家長的距離,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪,在一種輕松的氛圍里,家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況,這不僅有利于老師了解學(xué)生,更有利于家長與老師互相交流交換意見,根據(jù)學(xué)生的差異,具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異,我深深感到,要想教育好一個孩子,家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通,幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議,并表示會和老師一起搞好孩子的教育。

  總之,家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流,與之更好地幫助孩子進(jìn)步。

高中教師家訪心得體會 4

  短短一個寒假,閑里找忙地去家訪,整理家庭住址的遠(yuǎn)近,上網(wǎng)搜集家庭教育的知識短時充電,提前電話預(yù)約,在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天,造訪老友般(此前開過三次家長會,相當(dāng)一部分家長已經(jīng)比較熟悉了),跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子,聊聊凌云一班。

  家訪前更正自己的認(rèn)識,父母不但是孩子的第一任老師,還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是,老師好比課堂,原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書,學(xué)生可以隨時翻閱。籠統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別,家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡,請別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念,最能對孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)心得家訪感受之一——家庭教育中必須強(qiáng)化父親的教育力量。

  年前1月21日開最后一次家長會時我曾向凌云一班的家長呼吁過。事情起因源于我和老公對女兒的教育,引起我的思考和觸動后,我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明:由男性帶大的孩子智商高,他們在學(xué)校里的成績往往更好,將來走向社會也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年,從嬰兒到十幾歲的孩子各個年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性,母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子,通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù),這是功不可沒的。然而,缺乏男性教育往往會使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn):

  男性傾向于自立,因此會教育孩子也要自立。父親往往不是對孩子包辦代替,而是鼓勵孩子獨(dú)立處理問題,因此對孩子溺愛的成分就比較少;男性愛運(yùn)動,喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球,這無形中就鍛煉了孩子的意志力;男性的動手能力比較強(qiáng),讓孩子勞動不

  只是掃地、擦桌子,而是和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西,培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力;男性的探索精神比較強(qiáng),和孩子在一起往往會搞些探索性的活動;男性一般比較愛下棋,常常和孩子在一起下跳棋、軍棋、象棋、圍棋,可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力……

  所以建議父母在孩子教育上分工相對明確:

  日常生活小事依賴于母親,但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會影響孩子思維方式的重大問題,父親盡可能多地參與。當(dāng)然,很多理科出身的媽媽們在這一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢。所以教育孩子時,父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,但在時間上又各有側(cè)重:在孩子小時,母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任,因?yàn)檫@時候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后,父親應(yīng)該多教育,這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化,照顧過細(xì)他反而會反感。

  一天中,無事的“和平”時期,談?wù)劙嗬锏?樂呵事,眉飛色舞地匯報進(jìn)步,晚上想吃什么大餐啦,媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了,作業(yè)拖拉磨蹭了,與同學(xué)有矛盾啦等“波動”期,聰明的媽媽們請繼續(xù)做你的家務(wù),做回“甩手掌柜”,任務(wù)交給孩子爸,讓他來和孩子談。

  家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù),心中有方向。

  為了切實(shí)促進(jìn)我院的學(xué)生工作,落實(shí)省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。

  一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。

  在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的!彼麄儼呀逃呢(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。

  另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因?yàn)橐粫r不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。

  再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因?yàn)橛械氖虑閷W(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

  最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗(yàn)家訪的效果。四、家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),這是錯誤的?梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。

  每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。

高中教師家訪心得體會 5

  在接手班級的時候,很多老師都告訴我xx的情況,他可是班內(nèi)最調(diào)皮,最搗蛋的學(xué)生,是個很難教育的孩子。記得在開學(xué)報名時,他由母親陪同著前來,看起來好象有點(diǎn)靦腆,不怎么愛說話,但總面帶笑容。我就在心里納悶:這孩子看起來蠻乖巧的,怎么會是全班最調(diào)皮的呢?

  接觸久了,才逐漸他了解,他其實(shí)是個骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣,但老師一走,他就會來個一百八十度大轉(zhuǎn)彎,罵臟話,沖擊門房,欺負(fù)女同學(xué)……一次次惡意的舉動,傷害了好多同學(xué),也傷了我的心?傊畮缀跛袎氖卤凰粋人全包了,每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀,不管我怎么教育,他總是當(dāng)面一套,背后一套。沒辦法,我只好到他家去家訪。

  20xx年x月x日,星期五,學(xué)校放月假,我和班里數(shù)學(xué)老師xx一起到他家進(jìn)行家訪。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi),雖然小,但擺設(shè)有序,十分整潔,并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi),馬上放下手里的事情和我們打招呼,眼里滿是歉意和愧疚,好象犯錯誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對不起,給您添麻煩了!闭f著,就把xx喊來,劈頭蓋臉地罵了起來,xx一直低著頭一聲不吭,臉上任何表情。我一見,忙制止他奶奶,說:“其實(shí),罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下xx在家的情況!彼棠蹄读艘幌拢f:“老師,我家孩子闖禍了嗎?”此時,xx用乞求的眼光看著我們,我忽然想起了家訪的初衷。于是,我搖搖頭,說:“事情并不是你想象的那樣!碑(dāng)著xx的面,我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn),如:勤快,有禮貌,腦子聰明等等。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了,xx卻在一旁低著頭,不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說:“是啊,他的習(xí)慣不太好,但他也有他的優(yōu)點(diǎn)。而且,我相信他那些不好的.習(xí)慣以后也能一一改正,我相信他。xx,你說是嗎?” xx一聽,連連點(diǎn)頭。

  同時我們也在他奶奶那了解到,他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚,去年因?yàn)樗疄?zāi),一年的辛苦全被大水沖走,而且還負(fù)了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病,因?yàn)榧彝l件的不允許,一直到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后,孩子體質(zhì)不如別人,干什么都慢慢的,學(xué)習(xí)上不如別人,又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著,老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。

  臨走的時候,我特意交代xx,讓他記住對我的承諾,我等著看他的行動。他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  以后的日子里,xx在漸漸的,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著,也常?酥撇蛔,畢竟他個孩子,偶爾犯錯誤時,我沒有去責(zé)備他,而是更多的關(guān)愛和鼓勵,并且讓同學(xué)們諒解他,幫助他。

  之后的一天,他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條,“老師,謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,要不……老師我錯了,我會改的……”

  看著他寫的話,我仿佛走進(jìn)了他的世界,多么單純的孩子,我的眼睛濕潤了,我也開始反思我的家訪之路。的確,“告狀”式的家訪對孩子來說并非幫助,只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已,甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒,加深師生間的隔閡,是不利于教育的。教育工作者,理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機(jī)會,多去了解孩子,關(guān)愛孩子,聽聽他們的心聲,那樣你會有更多收獲的!

高中教師家訪心得體會 6

  經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,家長對我們老師的期望,也感受到了作為教師的責(zé)任。

  家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進(jìn)行家訪,教會家長一些方式方法,并轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,這會對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如有的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵和贊揚(yáng)孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng),這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動力去學(xué)習(xí),再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

  親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,更加能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。

  通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,對學(xué)生的每一個給予關(guān)愛和激勵的眼神,讓學(xué)生都能深深的感受到我對他們的真心,并使他們用加倍的'熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,從而樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。

  總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認(rèn)識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能健康快樂的成長,學(xué)有所成,成為國家的棟梁之才。

高中教師家訪心得體會 7

  根據(jù)學(xué)校的安排,為期兩周(第七和第八周)的家訪已接近尾聲。我、徐建常老師和馮品品老師對初三(2)共58人進(jìn)行了家訪,以區(qū)域劃分,從花廳(附近有梁圍、朱圍等)到后街,從小市到附城,從松崗到后崗,逐個學(xué)生家訪,晚上十點(diǎn)多還穿梭這些地方的大街小巷,雖然有時候疲憊不堪,但也樂在其中。這次家訪是以讓家長了解學(xué)校、老師及子女在校情況為主要目標(biāo),希望在此基礎(chǔ)上得到家長對學(xué)校、老師的認(rèn)可,并能提出好的建議或意見,讓學(xué)校發(fā)展的更好。經(jīng)過家訪我們知道了,只要讓家長感覺到自己的孩子是被老師關(guān)心的,是愛孩子的,老師也在關(guān)注孩子的任何舉動,老師的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展等等,即使你沒有華麗的詞語,家長對老師所說的話也會感興趣,同時也會了解老師所做出的努力的。

  家訪讓我更了解學(xué)生和他們的父母。通過這次家訪,讓我深刻理解外來民工的艱辛和淳樸。他們大部分是湖南來的農(nóng)民工,背井離鄉(xiāng)來到這里的目的是讓孩子能夠接受比家里更好的教育,讓孩子有個更美好的前程。每天起早貪黑地工作,日日夜夜的操老,為生活奔波。他們沒有時間管孩子,加上他們自己的文化水平也不高,有想幫孩子的希望可力不從心。所以他們比希望寄托在學(xué)校,寄托在老師身上。我感到自己的教書育人的負(fù)擔(dān)更重了,同時也會去努力做好。他們的淳樸和熱情也深深地打動了我。大多數(shù)家長見到我們都笑逐言開,熱情款待。其中有位家長早早就燉好上等的雞,等待我們的到來,讓我真切地感受到他們的熱情和重視。

  通過家訪,我還了解了家長們的擔(dān)憂與期盼。有些家長由于忙于生計,很少能與我們老師面對面交流,對于學(xué)校的教育現(xiàn)狀、教育問題有疑惑的,對于他們孩子出現(xiàn)的問題以及在校的一些情況,我都能夠及時說明與解釋,盡可能讓家長理解,并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長,讓他們對學(xué)校有個較全面的正確的認(rèn)識,以促進(jìn)學(xué)生的教育和學(xué)校的發(fā)展。如江啟秋,爸爸是出租摩托的,每天中午都會來學(xué)校接孩子回家,和我見了面也只是打個招呼就過了,從沒向老師了解過孩子在校期間的表現(xiàn)。通過這次家訪,我了解到孩子的存在問題,家長的期望值也不現(xiàn)實(shí),與家長溝通后,家長也調(diào)整了對孩子的定位,以及幫助孩子確立正確的。

  除了以上的體會,我覺得家訪要講究交流的藝術(shù),主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等,互信,輕松的氛圍中"三方對話",使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時,可以給學(xué)生講話的機(jī)會,有利于消除消極因素,保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實(shí)性。

  2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此,家長對老師的.家訪是否采取積極合作態(tài)度,直接決定著家訪的效果。首先,家訪時教師應(yīng)注意儀表形象,力求語言樸實(shí)誠懇,舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始,避免單刀直入,可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中,創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛,力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,取得家長信任,然后,再逐步引入主題,向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時,由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,"到什么山唱什么歌",如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。

  3、多鼓勵表揚(yáng)、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵,因此,當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時,教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng),由衷地表示祝賀,并通過家訪的形式告訴家長,使學(xué)生感受到自身的成就感,那么,他的學(xué)習(xí)就會更加努力,他的思想就會更家進(jìn)步。同時,家長也會分享孩子的快樂,會更加關(guān)注孩子,關(guān)注學(xué)校。同時,批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的,更具有針對性,更應(yīng)注意分寸,以免挫傷學(xué)生的自尊心,產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點(diǎn),有用發(fā)展的眼光看問題,充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,正確認(rèn)識自身存在的問題,促使學(xué)生健康發(fā)展。

  4、要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生,都有好的方面,因此,老師要全面了解學(xué)生,全面評價學(xué)生,不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論,特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯,甚至借機(jī)"告狀",推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見,與他們達(dá)成共識,切忌各執(zhí)一詞,互相指責(zé)。

  5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談,使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此,教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo),使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié),啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上,切實(shí)解決學(xué)生存在的問題。

  最后,家訪后,要及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?赡芏鄶(shù)教師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)。這是錯誤的?梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果,教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段,對學(xué)生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向,防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。

  總之,家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離,有利于互相交換意見,也有助于達(dá)成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪,為孩子的明天努力!

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