教師尊師重教嚴格管理心得體會（精選6篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的教師尊師重教嚴格管理心得體會（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師尊師重教嚴格管理心得體會1
尊師孝親是中華民族傳統(tǒng)美德，它體現(xiàn)了中華民族的聰明智慧。爸爸、媽媽給了我們生命，并費盡心血把我們養(yǎng)育;而老師又像辛勤的園丁一樣每天都會教給我們知識和本領。所以，尊師孝親是我們作為一名中學生首先應該做到的。在學校，我尊敬老師，見到老師就會主動向老師問好。我還是老師的一名小助手。每個寒、暑假前我都會主動到學校幫老師抄寫成績單、打掃衛(wèi)生。我經(jīng)常在下雨天，放學回家取來雨衣和雨傘送到老師辦公室。還經(jīng)常在班級活動時，幫老師做一些拉花剪紙等來裝飾美化教室。有一次，我們老師生病了于是，我就幫老師買藥，下課時為老師倒杯水，好讓她快快好起來。我還是班干部，對于老師交給我的任務我總是一絲不茍，對于班級的建設，我也盡自己最大的力量，另外幫老師抓好本班學生的紀律，和同學一起好好學習更是我義不容辭的任務。
在家中我孝敬父母，我會把溫水端到媽媽的跟前;幫父母做力所能及的家務更是體現(xiàn)我對父母深深的愛。記得有一次，媽媽腿摔骨折了，正好趕在周六周日，我每天為媽媽梳頭，扶著媽媽走路，我如同媽媽的小拐杖一樣，像媽媽小時候照顧我一樣，我在中午親自為媽媽做飯，雖然我做的不怎么樣，但媽媽仍然說好吃，那兩天我雖然很累，但我體會到了父母的艱辛。在社會,我誠實守信,遵守社會公德,幫助別人，樂于助人。尊師孝親，是中華傳統(tǒng)美德，以后我會繼續(xù)繼承這一美好品質(zhì)，做一個尊敬老師的好學生，孝敬父母的好孩子。
教師尊師重教嚴格管理心得體會2
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、為人師表教書育人
教育是辛苦的工作，但也是一項意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔負著教育下一代的艱巨的任務;傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。
每當看到自己的學生取得了成績，或者看到別人贊揚我的學生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學生找我分享成功喜悅。這時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光，收獲充實的人生。
二、春風化雨關愛學生
崇高的師愛，表現(xiàn)在對學生孜孜不倦的關愛，表現(xiàn)在對學生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。
關愛學生，是教師所有“愛”的核心，教師對學生的“愛”，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學生病了，打個電話通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學生病假回校，主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒�，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。
新規(guī)范還指出：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。
三、挑戰(zhàn)自己超越自己
小學教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學生的成長及將來的人生觀與價值觀。教師應努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生;既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學生!
作為教師，珍愛自己，特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。
珍愛自己挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質(zhì)。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。一定要與時俱進，學而不厭，積極進取，做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
忠愛教育、關愛學生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，讓我們攜起手來，共同為教育事業(yè)的發(fā)展而努力吧!
做一個“尊師孝親”的好學生。
教師尊師重教嚴格管理心得體會3
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記父母和老師在自己成長的道路上所花費的心血。
孝敬父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片銀河系。你是否在父母勞累后遞上一杯暖暖的茶，為他們洗洗腳，在他們生日時遞上一張自己精心制作的卡片，說上一些祝福的語言，在他們失落時奉上一點安慰?他們往往為我們傾注了心血與精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到他們那縷縷銀絲與一絲絲皺紋。孝敬父母需要我們用心去體會，用心去報答。
盡管我們年齡還小，不能承擔起家庭的重任，但我們可以從身邊的小事做起，主動承擔力所能及的家務勞動，父母在勞累的時候洗洗碗，父母生病的時候，守候在他們身邊噓寒問暖，端湯送藥，讓父母從心中感受到我們對他們的關愛，對他們的感恩，對他們的孝敬，我就知道這樣一個關于孝敬父母的古代故事：他叫吳猛，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。
尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。煌煌史書，有多少關于尊師愛校的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的'尊師傳說�！秴问洗呵飫駥W》中，有這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重老師。我們求學的道路上，老師永遠是奉獻為我們奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們?yōu)槲覀儫o私的奉獻，他們默默的把自己的一生托付給光輝而又榮耀的事業(yè)——教書育人。明月獨舉，高霞孤映，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子教的三千徒弟，每一個都對孔子倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學生尊重老師的重要。1959年6月25日，毛澤東爺爺來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該!”
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給親人和老師呢?要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最好的禮物奉獻給我們的父母，奉獻給我們的老師!
教師尊師重教嚴格管理心得體會4
學習了《打招呼與尊師愛生》這則案例，我感受非常深刻。因為，同樣的現(xiàn)象每天都在自己的身邊發(fā)生著，學生問好老師，可是老師卻吝嗇地連一個“同學好”都舍不得說；上課時，學生向老師問好后，老師只是冷冷地說一聲“坐下”就完事了，甚至有的只是一個簡單的手勢而已！
而印象最深刻的是去年教師節(jié)那天，我們?nèi)W區(qū)開會，大門兩邊站了二、三十名學生，每到一位老師，她們都會深深地躹上一躬，并齊聲問候道：“老師好，老師辛苦了！”前面幾位老師一個個過去了，竟然沒有一位老師向?qū)W生表示一下敬意。心中頗不是滋味。輪到我進校門了，學生們好像并沒有因為前面老師的不敬而有所抱怨，仍然一如既往地向我表示著敬意。也就是在他們的問候剛剛結(jié)束，我輕輕地回了一句“同學們好”，便從他們身邊過去了，可我卻聽到了他們小聲的議論：“哎，老師說‘同學們好’了”“這位老師真不錯，還向?qū)W生問好”。他們的語氣中有驚喜，但更多的是驚訝。
來到老師們放車的地方，問其中的一位老師，這里的學生真有禮貌，還問老師好。你回應他們了嗎？
“誰理他們呀……”
我的心頓時冰涼了，我感到了一種悲哀！
這不由地引起了我深深地思索。
老師，為人師表，整天教育學生工講文明，有禮貌，尊老愛幼的。可我們做到了嗎？我想，這不只是一個小小的細節(jié)問題，更是一個態(tài)度問題，是一個師德問題，更是一個教師本身素質(zhì)的問題。我們教育學生，不能只停留在語言上，更要落實到實際行動中才行。因為，教師是學生學習的榜樣，你說什么不是很重要，而你做了什么，學生可是要學習的。這也就是俗話常說的“身教勝于言教”吧。所以，教師要想教育好學生，首先要教育好自己，跳出“教”與“行”不一的矛盾怪圈。
教育，從自己開始，用心去教育，用行去教育，做好每一個細節(jié)。因為——有時，無聲的教育才是最好的教育！
教師尊師重教嚴格管理心得體會5
語文老師永遠出現(xiàn)在我的腦海里，我想起有一次，我們正在上課不一會，就下課了。我們興奮的跑出去，因此，我也看到許多人在玩跳繩或跳皮筋，不過，我做不愛玩那些游戲了，我想了想……，我連忙跑回教室去收拾書包，我還差一點點就收拾完了，就上課了。語文老師帶著一身的疲倦來跟我們上課，上了一會，下課了，我急忙追過老師問；老師，看起來您很不舒服呀，怎么不歇一會呢？老師笑這對我說；謝謝你了，我不累。我只是想休息一會，于是，老師走進辦公室，趴在辦公桌上躺了一會，叮鈴鈴，又上課了，語文老師正在講課，我趁老師不注意的時候，繼續(xù)收拾書包，老師轉(zhuǎn)過身來說；李若兮別收拾了，老師還在講課，我聽了一會，忍不住了，我又在收拾書包，老師又轉(zhuǎn)過身來，說；李若兮非要我叫你嗎？放學了，我心里仔細的想了想……，我明白了，只有我尊重別人，別人才會尊重我。
教師尊師重教嚴格管理心得體會6
九月七日，各班開展了“尊師愛�！钡闹黝}班會。作為二（5）班的跟班老師，我也一起參加了。肖老師為這個班會作了大量的籌備工作：關于教師節(jié)的來源，介紹我國尊師的傳統(tǒng)，畫自己心目中的老師，寫出最想跟老師說的話——
寫到這，我想插入我上初一思想品德課上的一件事：那節(jié)課的主題是“結(jié)交新朋友”。當我說到“在學校，我們?nèi)绻欣щy，可以找同學幫忙，還可以找我們的老師，同學和老師都是我們的朋友。”突然郭某大叫起來“老師是我們的敵人。”我站在講臺前，被怔住了。這不是逼我們做老師的不要去愛學生嗎？其實我們做的每一件事情都是為了他們的健康成長。我也跟學生這樣講了。只是至今我還是無法分辨郭某的話是“童言無忌”還是“吐露真言”。也許，有太多的也許！
班會課上，有的同學在用心地制作賀卡，有的同學在苦思冥想，以寫出優(yōu)美的詩句來贊美老師，還有的正用五彩的畫筆描繪著他們心目中的老師。我想，做教師的都會為此覺得幸福。張某一句口號式的“老師，你們辛苦了”把我從幸福中驅(qū)趕出來。隨即而來的是強烈的被侮辱的感覺。張某家里條件甚好，對什么事情都不以為然。像他這樣的同學何止一個呢？其實他們不尊師也不想去尊師，這個班會對其不可能有什么觸動。
現(xiàn)在許多孩子，在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，連自己的父母都不放在眼里。最重要的應該是教會他們?nèi)绾握鋹圩约�。試想，一個連自己都不珍惜的人，如何會尊重，關愛別人。珍愛自己，就必須正確認識自己的角色，承擔應該承擔的責任，對自己的學習負責，對自己的將來負責。
一般說來，我們一個班級一旦成立，同學們就會朝夕相處三年。三年，如果同學之間能夠團結(jié)友愛，互幫互助，三年以后這份同學情誼將會多么深厚。但事實上很多班級的同學就愛搞幫派，男女同學不和。連距離最近的同班同學，跟自己密切相關的班級都愛不起來，如何去愛校？我非常贊成w校長說的一句話“做事情一定要講究實效”。如果我們的學生能夠真正把自己當作班級的一份子，每個同學都能把班級的事情當作自己的事情來做。我們的班主任會少許多煩惱，愛好了班自然就是愛好了整個學校。
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