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培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會（通用6篇）
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 1
有不少家長反映，“剛開學的前一周，孩子們先會進行一場‘裝備競賽’，過后才是‘學習競賽’”。
“小麗今年剛上二年級，由于喜歡Kitty貓，手機、書包等所有的東西都要求有Kitty貓，如果不是自己要求的品牌，就會馬上‘變臉’。而且在服裝上也開始有講究了，還要求日韓系的。”“李明開學就上初三了，買衣服和鞋子都要求，非世界知名品牌的都不愿穿出門。”
剛開學一周的時間，不少家長也開始了新的煩惱。原來，有不少學生的消費越來越高，而且有奢侈化的跡象，無形之中助長了學生的虛榮心和炫耀的心理。如何讓學生樹立正確的消費觀念，成為一個備受關(guān)注的社會問題。
讓孩子樹立正確的消費觀
新學期，新氣象。孩子們在新的學期，都希望穿上新衣，用上新的文具，家長給孩子買一些品牌的學習生活用品迎接新學期本無可厚非，但是如果讓孩子一味追趕潮流，追求高檔時尚用品，就會使他們相互攀比，這樣既不利于孩子的成長，也加重了家長的負擔。
從事教育工作已有15年的陳老師認為，對于孩子而言，他們的消費觀念，很大一部分是在模仿父母，父母也是孩子生活當中教給他們要如何消費的人。所以要想培養(yǎng)孩子良好的消費觀念，還是要從父母這里先入手。對于孩子不合理的要求，不僅不能無條件地滿足，而且要及時批評和教育。的辦法是實話實說。將社會的真實、生活的真實、家庭的真實原原本本地告訴學生，并幫助他們樹立起一種正確的心態(tài)，從而擺正自己的位置，做出正確的選擇。
父母的引導十分重要
如何讓孩子樹立正確的消費觀，家長的引導十分重要。南寧市第三十三中學副校長唐淳紅認為，家長應培養(yǎng)孩子陽光的心態(tài)，不要滋生攀比的心理；讓孩子在學校盡量穿學生服，不要消費太貴的東西；家長可以組織一些健康有意義的活動，培養(yǎng)孩子的審美能力；讓孩子了解家庭的經(jīng)濟狀況；適度滿足孩子的基本生活、學習和興趣上的需求；共同分析每一次大額消費的可能性；適當進行獎勵，激勵進取，體驗成功。
陳老師建議家長可以從以下幾方面進行引導：第一，家長要以身作則，樹立好榜樣。第二，培養(yǎng)孩子的儲蓄觀念。第三，讓孩子了解你的工作。讓他們對家長的工作有深刻的印象，從而感受到金錢的來之不易。第四，教孩子學習理財?shù)谋绢I(lǐng)。第五，鼓勵孩子參加適當?shù)那诠�學。如鼓勵孩子周末去體驗賣報紙，然后讓孩子算算他的`勞動為他帶來了多大的財富。第六，引導孩子正確認識錢的作用。家長要讓孩子明白不是做任何事都可以用金錢去計算，家長撫養(yǎng)孩子及孩子在家做家務活都是家庭成員間應盡的義務，這些都不能用金錢去衡量，金錢更無法買到知識、健康和親情。
此外，學校也可以對學生的消費觀進行引導�？砷_展一些傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育，倡導崇尚節(jié)儉的風氣；抓好節(jié)能減排教育，讓學生從身邊小事做起，養(yǎng)成踐行節(jié)約的習慣；讓學生多參加有益的募捐活動，培養(yǎng)他們的愛心。
家長更應關(guān)注孩子的心理健康
隨著人們生活水平的提高，不少家長的消費觀也在不斷地變化，例如在開的車子、住的房子，以及身上穿戴的選擇上的高消費，都可使身邊的孩子耳濡目染，從小就大手大腳地消費慣了，受到這種風氣的影響，難免會產(chǎn)生一些不正確的消費觀念。
全球最富裕的國家之一瑞士，生活水平在世界前列，他們卻以節(jié)儉聞名于世。瑞士人的富而不奢給我們多少帶來一些啟示。家長在滿足孩子的正常消費之外，更應多關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子從現(xiàn)在開始樹立正確的消費觀。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 2
社會上流行著一句話：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實施之前，小、初、高三個學段沒有一門涉及理財方面的課程。學生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財?shù)姆绞健⑿б�、風險、目的和意義。2022年版《普通高中通用技術(shù)課程標準》中設(shè)置了“現(xiàn)代家政技術(shù)”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學生對理財持有健康的心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財習慣，學生長大獨立之后就會有經(jīng)濟責任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學生也能夠經(jīng)得起廣告的誘惑，學會理性消費，不沉迷于物質(zhì)享受，家庭也能避免陷入財務困境。
我曾經(jīng)通過模擬軟件讓學生輸入家庭財務概況，記錄家庭一年12個月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結(jié)余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計算負債率，測評家庭財務風險。高中學生有一定的零花錢，但數(shù)額不大，可以在資產(chǎn)中心設(shè)置一定的現(xiàn)金。比如用1000元進行不同方式的投資：轉(zhuǎn)入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財產(chǎn)品，根據(jù)當前銀行理財?shù)睦视嬎闶找妫粚τ谛庞每ǖ氖褂�，我也讓學生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學生終于明白：理財?shù)哪康?是讓資產(chǎn)增值，實現(xiàn)家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹立風險意識；每月實現(xiàn)有結(jié)余，家庭抵御意外支出的能力就會變強，生活質(zhì)量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時，學生知道了父母的不易，理順了家庭財務狀況，知道家庭或個人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養(yǎng)成合理規(guī)劃消費的習慣。
數(shù)字化金融時代，購物、理財、轉(zhuǎn)賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經(jīng)濟條件基本與生活質(zhì)量掛鉤，經(jīng)濟條件制約著人們的出行、消費、學習、保健等。成年人早已知曉這個道理，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟條件，生活和感情都得不到保障；但學生可能缺乏這方面的經(jīng)歷和信息，也不接觸家庭財務，許多學生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節(jié)儉樸素。但學生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學生時代，就讓他們知道理財?shù)囊饬x和價值，就可以避免養(yǎng)成盲目消費、超前消費、過度消費的習慣。
對學生盡早進行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點做起：
第一，讓學生學會記賬。學生通過記賬，了解家庭的收入支出、經(jīng)濟狀況以及當前的生活物價，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規(guī)劃的消費。
第二，讓學生學會理性消費。可以讓學生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒有盲目消費、過度消費的行為。教師設(shè)計一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時，不同的消費觀念就會產(chǎn)生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實惠的，有追求折扣的……教師應該引導學生選擇性價比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學生嘗試用壓歲錢理財。因為學生不會理財，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進行一些理財嘗試，讓學生體驗到通過合理投資實現(xiàn)財富增長的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 3
經(jīng)過了兩個月的調(diào)查分析，終于完成了我們關(guān)于大學生消費的調(diào)查報告。今年四月開始我?guī)讉�同學組成一個小組，進行了《大學生消費調(diào)查報告》，以問卷為主的方法進行的。
通過這次調(diào)查，我們掌握了很多第一手資料，對大學生的消費狀況也有了一定的了解。這次活動我們不僅僅取得了勞動成果，還使自己更了解自己消費的誤區(qū)，能更好的完善自己，還學以致用了。
這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了一系列現(xiàn)象：
1、大學生消費有其不理性的一面。
2、大學生對品牌忠誠度很高。
3、大學生更注重時尚和享受消費。
4、大學生生活費多來源于父母。
在這次調(diào)查活動中我們遇到了一些困難和挫折，但是我們都在全天成員的共同努力下一一克服了，使得我們的團隊精神更加和諧，也使得我們了解了團隊的`力量之大。我們發(fā)問卷的時候，不是見人就發(fā)，也是選擇性的，分開和分批進行，盡量考慮多重情況，以減少誤差。在調(diào)查過程中有少數(shù)同學抵觸，我們就需要更細心的為同學們解說，用更加科學嚴謹?shù)膽B(tài)度對待他們。
凡事要有完善的計劃，我們在確定課題后，第一件事就是根據(jù)我們的實際情況討論制定了完善的行動計劃。在根據(jù)團隊成員的實際情況和個人特點做好分工，以確保最好更有效率的完成工作任務。行動的前段時間我們沒有完成好自己的每天計劃，導致最終效率不高，后期總結(jié)前期經(jīng)驗教訓，最終取得較好的結(jié)果。
團隊成員之間合作，一定要相互團結(jié)，相互信任。完成一項大任務，一個人是不可能的，所以我們一定要懂得團結(jié)和合作，也要互相信任。這也是我們通過這次活動得出的結(jié)論和教訓。
在遇到困難是我們一定不能退縮，不能氣餒，要相信自己也要相信團隊，一起努，就一定能夠完成任務。剛開始的時候我們著手調(diào)查也遇到了一定的困難，比如沒有勇氣去教室和寢室向同學們一個一個進行調(diào)查等，團隊成員的積極性受到一定的打擊，晚上我們開會，自我總結(jié)，相互鼓勵，最終大家沖破心里障礙，圓滿完成了這次任務。
總之這次調(diào)查活動獲得圓滿成功，我們自身獲得更大的收獲。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 4
經(jīng)過這次對我校的大學生的消費觀的問卷調(diào)查，我覺的要做好做全一件事還真是不容易��！一件事，單靠個人的力量是沒有辦法把一件事情做到很全面的，畢竟個人的思想是趕不上一群人的思維的。所以我覺得要真正的做好一件事還是需要的還有必有的團隊精神。當然我們小組的團隊精神還是很不錯！對于我們小組之所以選擇消費觀這個課題，是因為我們覺得這個課題比較符合和貼切我們現(xiàn)在的大學生活，相對于我們本身就是大學生而言，做這個課題也是相對便利的。
剛開始做這個活動的時候大家也都不知道該從何處下手，都是經(jīng)過小組成員的幾經(jīng)磨合與討論一步步了解的，但是我們越做，我們的經(jīng)驗就越豐富，所謂熟能生巧。這不但讓我積累了寶貴的實踐活動經(jīng)驗，為我們在以后人生道路上作輔墊；我還覺得是我們初步踏上社會的一個簡單開始。
對于大學生消費觀的調(diào)查，我們采取的是對本校的部分學生進行的問卷調(diào)查，雖不能反應所有的大學生的相關(guān)問題，但也能反應一個階段學生的思想和消費觀念。
很多大學生的消費觀念是存在一定的不足的，他們有著超強的消費觀，但經(jīng)濟的有限，往往都是月光族，有的更甚者是負債的情況。事實上這樣的不合理的消費是會對自己的現(xiàn)在的生活帶來一定的困惱的。因此我覺得每個人都有樹立良好適當?shù)南M觀的必要。
再次經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的顯示分析，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的消費方式多樣化，選擇的范圍越來越廣，但如果我們的消費理念不能引導你合理消費的話，控制型消費是個不錯的方法，理性的看待消費，合理的規(guī)劃布局我們的大學生活，做到消費為生活合理服務，最大化的利用我們的資源，這樣我們的'大學生活會更充實。
同時在問卷中有很多學生追求品牌，物質(zhì)的攀比行為也是常有的。作為大學生的我們，面對生活物質(zhì)的攀比行為要合理的去看待。要立足于自身的狀況，如經(jīng)濟支柱，身份狀況和所處環(huán)境等等因素狀況。品牌的購買要在自身能夠承受的限度內(nèi)。在當今的社會品牌近乎成為年輕人的精神享受方式。若是盲目的物質(zhì)追求方式是不正確的。作為新時代的大學生，本身就該是把自己的理論知識用于自己的社會實踐中，為自己的將來打下一定的基礎(chǔ)，為社會貢獻出自己的一份力量。
通過做這個調(diào)查也讓我明白了擁有一個正確的消費觀的重要性，養(yǎng)成良好的消費習慣不但可以讓我們的大學生活更充實，還能讓我們?yōu)橐院笥辛斯ぷ魇杖肽軌蚝侠淼睦檬诸^的資源。我覺得一個良好的消費觀，能夠反映一個人的生活價值觀，也可以看出一個人是處于怎樣的社會環(huán)境。我覺得我以后在自己的生活中，我應該能夠從此刻開始培養(yǎng)自己好的消費觀。
經(jīng)過一段時間的消費調(diào)查，我們的這次調(diào)查活動也即將結(jié)束。雖然這次活動是老師給我們布置的作業(yè)才進行的，不過我認為，多開展活動是非常有必要的，不但能豐富我們的課余生活，還讓我們更了解現(xiàn)在的社會，讓我們學到很多我沒在書本上不能學到的知識，還鍛煉了我們的能力，讓我們在將來能夠很好的在社會中立足。也讓我們了解到團隊的重要性�？傊矣X得我們的這次活動還是蠻有必要的。
最后，我覺得我們小組雖然不一定是做的最好的�？v然我們的報告不是最優(yōu)秀的作品，沒有像別的報告如此多的精美圖片，或擁有資深老師和專家的指點，但我們畢竟是努力過后的結(jié)晶，是奮斗后的果實，是我們小組的辛勤杰作，每個小組成員也是花了不少心思的。所以這同樣在我們心中相當有重量的。不管老師覺得怎樣，至少這是我們心中最完美的作品�？傊矣X得這個調(diào)查活動是非常有意義的。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 5
在調(diào)查的活動過程中，我們遇到了一些困難和挫折，在團隊成員共同努力下，最終我們戰(zhàn)勝這些困難，得到了有價值的調(diào)查成過。在這次調(diào)查實踐過程中，我也有一些心得和體會：
價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質(zhì)量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經(jīng)濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內(nèi)還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量顯然是我們非常關(guān)注的內(nèi)容。
20歲左右的青年是大學校園的絕對多數(shù)，我們站在時代前沿，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已達到每班不低于60%。此外，電腦及相關(guān)消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網(wǎng)卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“是否流行”緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品，當問到“如果經(jīng)濟許可，會否購買名牌產(chǎn)品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。存在的問題：
1、儲蓄觀念淡薄，當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
2、消費差距拉大，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉(zhuǎn)型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3、消費結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。當我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問題在調(diào)查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。
在調(diào)查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。
5、戀愛支出過度在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100—300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析：
當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關(guān)，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關(guān)系。今天的大學生生活在“沒有圍墻”的.校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。我們更應該關(guān)注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用�？墒聦嵤牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為的建議當前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，雖然社會經(jīng)濟與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就，但是放眼世界，我們離工業(yè)化發(fā)達國家的距離還很遙遠。當代大學生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為。
在這次的活動中，意識到團隊成員之間一定要團結(jié)合作，一項大的任務，一個人是不可能完成的，所以我們一定的要懂得團結(jié)和合作，要相互信任，這不僅是我們完成這次調(diào)查的經(jīng)驗，我相信，以后走入社會，也一定要懂得去團結(jié)同事。
培養(yǎng)孩子正確消費觀的心得體會 6
大學生是社會生活中一個特殊的消費群體，受到越來越多的關(guān)注。大學生有著旺盛的消費需求，但她們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立。消費觀念的超前和消費實力的滯后對她們的消費有很大的影響。
為了更好地掌握大學生的思想動態(tài)，了解他們的實際消費狀況，觀察大學生獨立適應社會環(huán)境和社會生存能力，我們組針對這次做出了一份調(diào)查報告。對象主要是我們學校的大一大二的學生。
影響當代大學生的因素有跟多，價格、質(zhì)量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。大學生的消費應該是理性的，在滿足物質(zhì)消費的前提下也應該注重自己的精神消費，逛逛學習用品店和書店，理性消費，合理規(guī)劃。大學生的消費還跟上了社會的潮流，追新求異，她們能敏銳的.把握時尚，不讓自己落在潮流之后。大學生為了取得一系列的證書，能讓自己得到充實，為以后打下良好的基礎(chǔ)，讓消費為學習服務，大學生圈子相當于一個小小的社會，生日請客吃飯、特殊的紀念日的事經(jīng)常發(fā)生，戀愛消費，都成為了他們消費的一部分。消費元素趨于多元化。大學生的消費具有盲目性，有時候只是一時大腦發(fā)熱而消費，這也就會出現(xiàn)攀比現(xiàn)象！極少會有同學有儲蓄意識。
不少同學表示自己不善于理財或者根本就沒有理財?shù)母拍睢：芏嗤瑢W糊里糊涂花錢，對自己一個月用多少錢沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。比較少的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需，倒是不少同學到了月底要急急忙忙向同學借錢。建議大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學習上；購物時不要急于做出決定，多參考別人的意見。另外還要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是對自己大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，俗話說：“你不理財，財不理你”。學會如何去管理自己的財富，進而培養(yǎng)理性的消費觀，學習如何去規(guī)劃、管理自己的生活。關(guān)注消費和理財，使得我們今后可以更理性的消費。在調(diào)查之前我們必須有完整的計劃，不能想到哪干到哪，工欲善其事必先利其器。只有這樣才能提高辦事的效率，最后才能取得效果，過這次的調(diào)查學習使我們能夠增強團體合作意識，相互信任，這不是一個人就能完成的收集材料，分析數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論。
這些都使我們能夠得通過材料，課本等理論知識通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，調(diào)動積極性使得我們能夠在積極思考討論中，在實踐中增強參與經(jīng)濟生活的能力，也可以使得我們參照自身的具體情況進行分析，從調(diào)查結(jié)果中我們得出了一系列的結(jié)論，使得自己能夠做理智的消費者，樹立正確的消費觀。其次，也使我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了一系列的問題，如：經(jīng)驗不足、處理問題不夠成熟、思考問題不夠全面、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等。這樣使得我們在以后的學習中能夠面對自己的不足，查漏補缺，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎(chǔ)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞。
發(fā)現(xiàn)問題是為了更好的解決問題，結(jié)合自身的消費習慣，擯棄惡習，樹立健康、合理、文明的消費習慣。
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