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語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-03-21 09:39:16 心得體會 我要投稿

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會1

  高三語文研討會于11月24—26在崇義召開,這次選址崇義,是因為在崇義這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學(xué)隊伍。本次研討會就是由向崇義中學(xué)語文組學(xué)習(xí)取經(jīng)和高考專題報告兩大塊組成。

  一、崇義中學(xué)語文組的建設(shè)

  作為一個縣城教學(xué)隊伍,崇義中學(xué)語文組師資并不是很雄厚,面對的也只是本縣城自己的孩子,受限于適齡兒童的數(shù)量,他們的學(xué)生并不是選優(yōu)拔尖,但是在最近的三年高考中,無論文史類還是理工類,他們的平均分都在100分以上,在贛州十八個縣市的重點中學(xué)中排名一、二。他們的成功來自以下兩個方面:

 。ㄒ唬┐蟓h(huán)境

  崇義自古以來就是一個人文氛圍濃厚的地方,苦學(xué)、苦教就是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個語文老師,崇義中學(xué)的校長更是極度重視語文這門基礎(chǔ)學(xué)科的功能和意義。、

  1)以嚴(yán)治校,為教學(xué)提供一個良好的環(huán)境。從軍訓(xùn)開始,從學(xué)生的頭發(fā)、跑操、穿校服等細節(jié)抓起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2)舉全校之力,強化語文的學(xué)習(xí)。每周兩節(jié)閱讀課,每天固定的新聞電視時間、練字時間,為語文學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。

  3)強化教研組的建設(shè),為每位老師提供專項經(jīng)費用于專業(yè)書刊的訂閱。教研組年級之間傳承有序、資源共享。備課組分工協(xié)作、專人專題、群策群力。

 。ǘ┬〖毠(jié)

  1)強化非智力因素。從端正書寫,強化審題,規(guī)范答題等角度杜絕非智力因素的失分。

  2)教學(xué)上推行“慢進度,緩坡度”的原則,緊扣教材,回歸教材,將知識細化。

  3)考試針對性強,學(xué)什么、考什么,考后更通過錯因分析表,進行反饋訓(xùn)練。

  二、高考語文專題分析,建議。

  研討會下午,南康中學(xué)的邱老師結(jié)合近幾年語文高考,對各個題型逐一進行分析,提出復(fù)習(xí)建議,重要又一下幾點:

  1)文言文考試重點以人物,敘事類文本為主,但應(yīng)重視從未考過的“何、若、為、焉”這幾個虛詞。

  2)詩歌鑒賞中,用典、意象、情感是考查重點,也應(yīng)注意語言風(fēng)格,練字題型的出現(xiàn)。

  3)小作文的命題,表達方式是“主料”,修辭方法是重要“配料”,要警惕相關(guān)句式知識的考查。

  4)大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導(dǎo)向”的使命,引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注生活、思考生活、感悟生活”的導(dǎo)向。

  三、20xx高考新動向

  1)20xx高考,語文試卷格局將發(fā)生變化,取消第一、第二卷的劃分,試卷將以專題的形式組合。

  2)名著導(dǎo)讀題將增加分值,為4—6分,分為一道客觀題,一道主觀題。

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會2

  我有幸參加了今年的市中考語文研討會,從各方面綜合的情況來看:從大的方面說,今年中考語文和去年的中考語文在題型、題量和結(jié)構(gòu)、分值等問題上保持一致,基本上沒變化。我還有幸聆聽了許多老師的講座,深有感觸。

  首先,我再次感受到做一個合格的語文老師,真不容易。做一個語文老師,要經(jīng)常思考一個問題:未來社會對學(xué)生語文的要求是什么?語文新課標(biāo)指出,語文課程的性質(zhì):運用語文交流,吸收優(yōu)秀文化,提高思想修養(yǎng),促進精神成長;課程理念:獲得語文素養(yǎng),培養(yǎng)實踐能力,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),關(guān)注社會需要。其中,精神層面及語文素養(yǎng)的培養(yǎng),是重中之重,國民素質(zhì)的提升,這是關(guān)鍵。我想,教育的功利性,目光短淺的應(yīng)該教學(xué),實在是背道而弛。盡管這與現(xiàn)實的中考矛盾重重,但不妨礙我們倡導(dǎo)新理念。做“大師”,不做“匠人”。

  其二,對于初中學(xué)生,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)則可,合作探究,則不必太過于糾結(jié)。優(yōu)秀的語文課,應(yīng)該是一種安靜思考、文思飄揚的情境,有靜心,有耐心,不浮躁,才能提高真正語文素養(yǎng)。想想我的語文教學(xué)實踐,正是如此。當(dāng)思維火花在課堂碰撞,又能冷靜表達時,效果是最好的。

  其三,語文教學(xué)重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。語文是不能速成的。積累的習(xí)慣與愿望,對語文學(xué)習(xí)而言,相當(dāng)可貴。從教語文二十多年,我有一個很深的感觸,興趣是學(xué)好語文的根本!試想,缺失興趣的語文教學(xué),還能走多遠?就像中考復(fù)習(xí),題海戰(zhàn),實在是得不償失。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;傳統(tǒng)的寫字教學(xué)不能丟;好讀書,多讀書,讀好書;教材為本,吃透教材,用好教材;注重學(xué)法指導(dǎo),適當(dāng)訓(xùn)練提升,得法于課內(nèi),運用于課外;踐行語文學(xué)科綜合性、實踐性的特質(zhì)。開辟語文的自由天地。

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會3

  3月14、15日,應(yīng)學(xué)校要求,我赴省城參加了xx初中語文中考研討會。短短的兩天時間,分別聽取了幾位老師的講座:《20xx年中考試題簡析<特點—效果—建議>》、《20xx年xx省中考閱讀復(fù)習(xí)備考交流<以本為本,以生為本>》、《遵循規(guī)律堅持穩(wěn)定突破難點——幾個需要重點說明的問題》、《詩歌練習(xí)講析》。幾位老師的指導(dǎo)使我進一步把握了今年中考語文命題的方向,學(xué)到了許多有用的復(fù)習(xí)思路和方法,更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂,魅力語文課堂的理念,也引發(fā)了自己對語文教學(xué)及中考復(fù)習(xí)的思考:

  一、進一步明確了中考命題思想及原則

  中考命題思想:中考重視雙基,繼續(xù)加強對語文學(xué)科基礎(chǔ)工具性內(nèi)容的考查;繼續(xù)拓寬考查范圍,加大試題的覆蓋面;試題具有選擇性,體現(xiàn)人文關(guān)懷,兼顧不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生;堅持能力立意的指導(dǎo)思想,著重考查語言運用能力、閱讀和寫作能力;注重考查發(fā)現(xiàn)、探究問題的能力和篩選提取整合信息的能力;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;發(fā)揮考試評價的杠桿作用,對教學(xué)中普遍存在的問題有重點地加以糾正;進一步提高命題的針對性和科學(xué)性,調(diào)整控制好難度,保證考查的效度和信度。

  中考語文命題依舊堅持語文指導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、公正性、教育性、鮮明性、人文性、科學(xué)性及簡約性的原則。

  二、進一步明確了試題結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

  20xx年中考試卷的題數(shù):

  全卷共23小題,滿分為120分。

  ①積累和運用部分共6小題,計17分。

 、诰C合性學(xué)習(xí)部分共1小題,3—4個子問題,計7分。

  ③閱讀部分共四大題,15小題,計46分。

 、茏魑牟糠止1小題,計50分

  整卷難度保持在0。65左右。

  容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為4:3:2:1

  三、進一步改進和完善了自己的復(fù)習(xí)策略

  記得在聽取寶雞市教研室曹公奇老師的關(guān)于《20xx年中考語文試題簡析》講座時,老師說20xx年中考完畢自后,很多老師對中考試題尤其是涉及的閱讀內(nèi)容提出了質(zhì)疑,認(rèn)為閱讀所選篇目地域性太強,在某種意義上說對不同地域的學(xué)生似乎不公平。初聽完曹老師的話自己也認(rèn)為其他老師的質(zhì)疑很有道理,但曹老師的釋疑卻使我如醍醐灌頂,曹老師說,且不說中考命題原則的公平性,就拿考題來說,比如20xx年的閱讀《游司馬祠》和20xx年的《核桃壓枝低》,不是說生活在韓城或是商洛的考生就占了什么優(yōu)勢,如果考點把握了,不會因為命題的地域特色而影響答題,中考考的是對考點的應(yīng)對能力。一語驚醒夢中人,也改變了自己之前一些認(rèn)識的不足,結(jié)合自己復(fù)課以來的得與失,再梳理自己的復(fù)習(xí)思路,調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)策略:

  1、夯實基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材,讓學(xué)生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語文知識體系,比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風(fēng)格等。注意平時聽說讀寫的訓(xùn)練,讓學(xué)生扎實基礎(chǔ),鞏固知識。

  2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求,比如書寫的'要求,讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。

  3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時了解、重視可能增加的內(nèi)容,注意閱讀中文體意識的樹立,注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。

  4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力,找到分析問題的角度,注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、寫作能力,注意應(yīng)用文體寫作練習(xí),鍛煉學(xué)生的臨場心理適應(yīng)能力。

  5、借鑒方法。通過本次學(xué)習(xí),我認(rèn)為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的

  總之,通過學(xué)習(xí)我收獲了很多,同時也感到壓力與喜悅并存,壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨,學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜;喜悅是因為我明白,只要自己明確方向,加緊行動,扎扎實實把語文教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實基礎(chǔ),逐步提高,我們共同的目的就達到了。最后我以哈佛大學(xué)對幸福的定義“每天感覺有學(xué)習(xí)、成長的收獲就是幸!眮碜鹘Y(jié)以勉勵自己,為20xx年的中考再接再厲。

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會4

  上周我們語文組參加了我縣中考研討會,我感覺受益匪淺。因為它為我們中考復(fù)習(xí)指明方向。讓我們明確怎樣上好復(fù)習(xí)課,如何選題才有針對性,如何復(fù)習(xí)更有成效。

  研討會上,首先聆聽了兩位老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課,一是散文的復(fù)習(xí),二是詩歌的鑒賞。

  從中我意識到:作為教師,在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中,需要不斷創(chuàng)新,通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整,真正地將學(xué)過的知識進行有效整合,做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。最后xx利老師為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo),使我更深地認(rèn)識到了考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性。

  我會在后期的復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放,精心研究歷年來的中考試題,充分把握20xx年的中考動向,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路,在有效的時間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

  總之,通過學(xué)習(xí)我收獲了很多,接下來我將扎扎實實把語文教學(xué)工作搞好,讓學(xué)生夯實基礎(chǔ),逐步提高,為20xx年中考而努力奮斗。

語文中考交流學(xué)習(xí)心得體會5

  這次有幸與另外兩名語文教師到xx示范初中參加了中考語文研討會,通過兩節(jié)觀摩課和一節(jié)語文復(fù)習(xí)計劃交流課,我真的是感觸頗深,受益匪淺。

  第一節(jié)課是有關(guān)議論文知識點的歸納總結(jié)。授課教師對知識點的把握準(zhǔn)確而全面,無論是從題型上,還是解題技巧上教師都能夠講解的非常清楚,并能夠及時進行訓(xùn)練。既能鞏固所學(xué)內(nèi)容,又能快速掌握方法,使知識系統(tǒng)化。

  第二節(jié)課是高平三中教師王xx講的關(guān)于病句的辨析與修改。她首先就這幾年中考并未出現(xiàn)病句題,而后有可能考的現(xiàn)狀做了分析,接著從我們應(yīng)該“會說話”這個角度考慮,認(rèn)為我們應(yīng)該掌握這個知識點。隨后,她從句子知識、什么是病句、病句的修改方法、修改原則、修改符號等方面著手,通過一系列的病句練習(xí)總結(jié)了病句的八大類型。條理而清晰,實用性很強,對于我來說,很受啟發(fā)。

  兩節(jié)課之后,我們又做了復(fù)習(xí)計劃的相互交流,并提出了相關(guān)問題,雖然我今年并不是初三教師,但聽了之后,對于剛踏入教師行列的我,的確收獲很大。

  首先,我明確了《課標(biāo)》的重要性,它是中考的依據(jù),所以我們應(yīng)該吃透《課標(biāo)》,吃透教材。

  其次,我明確了中考復(fù)習(xí)的方向,理清了復(fù)習(xí)的思路。初中語文總復(fù)習(xí),內(nèi)容多項目繁雜,中考題型又不斷的變化,還有中考的范圍,篇目知識點,這些都能夠幫助我在總復(fù)習(xí)時制定詳細明確的復(fù)習(xí)計劃。

  第三,這次研討會指明了我們語文總復(fù)習(xí)的重點,文言文的復(fù)習(xí),各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高,寫作能力的綜合提高,都是我們復(fù)習(xí)的要點,也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。

  第四,這次研討會,有利于指導(dǎo)我們在復(fù)習(xí)中更好的進行查漏補缺,以彌補以往教學(xué)中的疏漏之處,病句的修改,文言文虛詞的整理,現(xiàn)代文名篇背誦,例句的仿寫,語文綜合實踐活動的考察等等。

  這次研討會對我起到了很好的示范作用,對我們中考語文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路,對我更是有所啟發(fā),鼓勵我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對各類題型的指導(dǎo)做更一步的研究總結(jié),以更好的用于教學(xué)。這就是我的心得體會。

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