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基石心得體會(huì)3篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的基石心得體會(huì)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
基石心得體會(huì)3篇1
反思對(duì)于一位教師的成長具有重要的意義，這在我來求實(shí)工作之初求實(shí)就傳達(dá)給我的信息，隨著教書時(shí)間的增長我也深刻感受到一位教師如果不時(shí)時(shí)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，那么他要想不斷取得進(jìn)步是非常困難的。
前幾天我們講了對(duì)人體吸入的空氣和呼出氣體的探究這一課。說實(shí)話我覺得這一課內(nèi)容比較簡單，沒有學(xué)生難以理解的地方，而且考試時(shí)這一課也不是重點(diǎn)內(nèi)容，所以上午的兩節(jié)課我基本上是按照課本設(shè)計(jì)的方式和內(nèi)容來進(jìn)行講授，給學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，比較不同之處，分析原因，然后把結(jié)果記在課本上�？墒钦n上完了總覺得有哪個(gè)地方不盡如人意。下午上課時(shí)，對(duì)于課本上設(shè)計(jì)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我隨口問學(xué)生：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么呢�！薄氨容^空氣中的二氧化碳與呼出氣體中誰多誰少�！笔裁�？沒想到學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩疾磺宄揖驮谀墙o他們做實(shí)驗(yàn)了。“好吧”，我說；“那你們看看課本設(shè)計(jì)的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別往空氣瓶和呼出氣體瓶中倒澄清石灰水的目的又是什么呢�！� “比較二氧化碳的多少�！薄澳悄銈�?cè)倏纯吹谝粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，它的目的到底是什么�！� “比較空氣中氧氣的含量和呼出氣體中的多少。”通過學(xué)生這一打岔，我也知道他們的問題出在了什么地方。原來課本上給學(xué)生提供了四條信息，一個(gè)說氧氣具有助燃性，氧氣越多，木條燃燒越旺。而另一條說二氧化碳能讓燃著的木條熄滅，所以學(xué)生看到第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)木條繼續(xù)燃燒，一個(gè)木條熄滅就以為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是比較二氧化碳的多少。所以我就對(duì)癥下藥，我說：“請(qǐng)大家想一想，是不是只有二氧化碳才能使燃著的木條熄滅，木條熄滅的真正原因是什么？”這樣學(xué)生對(duì)這一問題就有了清晰的認(rèn)識(shí)。做完第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我問學(xué)生：“通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兡艿玫绞裁唇Y(jié)論�！苯Y(jié)果學(xué)生又給出了不同的'答案，我引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么，你們通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論與你們的目的應(yīng)該是一致的�！蓖ㄟ^這個(gè)問題，學(xué)生就能很好的自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
通過上午和下午課的不同上法和不同效果我感覺到，這節(jié)課的本意是通過比較簡單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受一下實(shí)驗(yàn)探究的方法，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄟ^實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論應(yīng)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗾諔?yīng)，但上午的課我沒有理解這節(jié)課的本意，僅僅是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，沒有取得好的效果。所以通過這節(jié)課我感到再簡單的課都需要我們老師仔細(xì)揣摩，讓學(xué)生通過自己的課有所收獲。
基石心得體會(huì)3篇2
小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課在xx市xx區(qū)教師進(jìn)修校舉行，這對(duì)于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過四天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
首先馬英華老師這節(jié)課講的是三年級(jí)lesson? 8? who? is? she? ?? 一開始是師生問候，學(xué)生能夠積極配合，直接導(dǎo)入teacher，，應(yīng)用上以前學(xué)過的知識(shí)，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生語感。熱身活動(dòng)中，學(xué)生能夠連說帶做動(dòng)作，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)過的知識(shí)能夠熟練掌握。運(yùn)用多媒體播放圖片（趙本山、宋丹丹）形象直觀，能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。直接操練了he /she? is…? who? is he/she?緊接著導(dǎo)入fathermotherbrothersister 教師拿自己制作的單詞卡片領(lǐng)讀,反復(fù)進(jìn)行了操練，利用游戲進(jìn)行鞏固，看出了這位老師的基本功很扎實(shí)。為了鞏固新知識(shí)，采用小組比賽的方式，充分達(dá)到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，情緒非常高漲。在鞏固拓展讓學(xué)生自己談?wù)撟约旱募彝�，說到自己引用復(fù)習(xí)了6課學(xué)習(xí)的 it’s? me !而板書設(shè)計(jì)清晰明了，整節(jié)課設(shè)計(jì)得比較緊湊，始終關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。
在評(píng)課中，xx市教研員周永文對(duì)于李麗老師講英語課能夠寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深刻的是在單詞教學(xué)中，能融入到教學(xué)、會(huì)話、歌曲中。講得課能夠創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力，給予了很高的評(píng)價(jià)。最后xx市教研員周永文做出了總結(jié)：要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，達(dá)到“詞不離句、句不離題”；教學(xué)語言，要全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學(xué)；有充足的時(shí)間聽、說、讀、寫；在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容；小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生；關(guān)注學(xué)生情感；提高課堂效率；正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)毅力的培養(yǎng)等。
通過聽課我認(rèn)為首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們?cè)谶@一方面做的都不夠好，因此，聽課時(shí)我特別注意了講課老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式。
我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要：
1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。ok, very good, wonderful, well done, 這些表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
2、積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的'積極性。
課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為李麗老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動(dòng)式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
小學(xué)英語教師想使自己平常的英語教學(xué)更加有效，首先就得抓住并了解小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)。要使小學(xué)生通過生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流的初級(jí)能力，并養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：
教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。教師在教學(xué)時(shí)要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果 。
根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的生理和心理特點(diǎn)，上課教學(xué)宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學(xué)方式，應(yīng)用綜合的教學(xué)路子。如：情景法、直接法、討論法、練習(xí)法、視聽法、交際法等等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的都可采用。
要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定�？刹捎枚喾N表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如：在上課時(shí)給認(rèn)真聽講的學(xué)生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時(shí)英語學(xué)得好一點(diǎn)的學(xué)生指命為當(dāng)天的小老師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
利用小學(xué)生的好勝心理，在平常教學(xué)時(shí)，讓他們用所學(xué)知識(shí)分組比賽，并由教師或其他同學(xué)給予評(píng)分，這也能促使他們更加認(rèn)真聽講。英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實(shí)踐于生活。因此，我們教師應(yīng)不受時(shí)空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學(xué)生接觸英語和使用英語。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個(gè)熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會(huì)，讓他們多聽、多說、多練。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1、學(xué)書寫。2、學(xué)課堂情境設(shè)置。3、學(xué)習(xí)駕馭課堂的能力。4、學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。? 5、學(xué)英語教師角色扮演。培訓(xùn)中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時(shí)的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我盡快走向成熟。
基石心得體會(huì)3篇3
收看學(xué)習(xí)專題片《基石》的熱潮 近期，蕉嶺縣把收看學(xué)習(xí)專題片《基石》作為教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，采取“四學(xué)”方式，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，保證全縣1萬多名黨員干部都接受了一次馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)學(xué)。各級(jí)黨組織積極組織收看學(xué)習(xí)活動(dòng)，采取集中學(xué)習(xí)觀看和分散學(xué)習(xí)觀看相結(jié)合的方式，確保支部全體黨員能夠準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真收看學(xué)習(xí)�？h直機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位專門召開學(xué)習(xí)會(huì)議，由領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，組織本單位全體黨員干部第一時(shí)間集中學(xué)習(xí)收看；各鎮(zhèn)、村（社區(qū)）、“兩新”組織等通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)組織黨員干部統(tǒng)一收看，對(duì)于部分未能集中收看的黨員，則以短信通知的形式告知播出時(shí)間，由其自行通過電視來收看學(xué)習(xí)。集體討論交流學(xué)。各級(jí)黨組織組織開展學(xué)習(xí)討論，結(jié)合“三會(huì)一課”、主題黨日活動(dòng)、組織生活會(huì)等，以多樣活動(dòng)方式組織黨員干部圍繞收看學(xué)習(xí)《基石》進(jìn)行深入的討論和交流，并貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，各自對(duì)照自己的黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)，立足自身崗位，深刻查找“四風(fēng)”存在的.突出問題，從而進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、樹立宗旨意識(shí)，并承諾將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以身作則把工作做實(shí)做細(xì)，做人民群眾的好公仆。
自查自糾促進(jìn)學(xué)。黨員干部結(jié)合各自工作職責(zé)，認(rèn)真撰寫一篇收看學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章，就如何開展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高為民服務(wù)水平作深入思考，對(duì)照存在的差距和不足，深糾自查，及時(shí)提出整改意見。鼓勵(lì)黨員干部圍繞中心，服務(wù)大局，不斷創(chuàng)新工作思路，切實(shí)找準(zhǔn)工作解放思想的著力點(diǎn)和突破口，著重尋求解決問題、促進(jìn)工作的方式方法，高質(zhì)量、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，真正做到學(xué)以致用、以學(xué)促干。 評(píng)估成效保障學(xué)。各級(jí)黨組織把學(xué)習(xí)《基石》精神與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、籌劃安排新一年工作有機(jī)結(jié)合起來。每周由分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其分管重點(diǎn)工作任務(wù)作出安排，做到工作內(nèi)容、責(zé)任人、完成進(jìn)度一目了然，心中有底。月底召開領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)，對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行小結(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，用工作成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。結(jié)合自身工作實(shí)際，確�！痘肪衤涞綄�(shí)處，并以此為動(dòng)力，緊盯年度考核的主要指標(biāo)進(jìn)展情況，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
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基石心得體會(huì)參考（通用8篇）09-15