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親情沒(méi)有末日心得

時(shí)間:2022-12-02 14:46:11 心得體會(huì) 我要投稿

親情沒(méi)有末日心得(通用10篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編整理的親情沒(méi)有末日心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

親情沒(méi)有末日心得(通用10篇)

  親情沒(méi)有末日心得 篇1

  xx年7月28日凌晨,一場(chǎng)里氏7.8級(jí)的世紀(jì)大地震在23秒之內(nèi)將唐山這座城市變成一片廢墟。一塊坍塌的預(yù)制板下壓著一對(duì)年幼的孿生姐弟,但救援條件只允許搶救其中一個(gè)。另一個(gè)則面臨著死亡的威脅。情急之中,心痛欲絕的母親選擇了“救弟弟”。而姐姐從尸體堆里奇跡般生還并被收養(yǎng)后,始終記恨著母親對(duì)自己的“放棄”,一直生活在隱痛中,從未想過(guò)回唐山尋找親人,而母親更是因?yàn)閷?duì)女兒的“放棄”始終生活在內(nèi)心深處的廢墟里。

  災(zāi)難,留下的是悲傷和親情。影片中濃濃的親情讓觀眾感受到了強(qiáng)大的愛(ài)與力量。沒(méi)有刻意地煽情,沒(méi)有牽強(qiáng)地附會(huì)的表白,深切的感情,動(dòng)人的畫(huà)面和如泣如訴的語(yǔ)言把人人最寶貴的“親情”表現(xiàn)到了極限。

  唐山大地震不知奪走了多少人的生命,僅僅23秒,卻需要32年的時(shí)間去化解這傷痛,其中就飽含著濃濃的親情,廢墟之下,時(shí)光之上,親情沒(méi)有末日。影片中的母親用了整整32年的時(shí)間守住“廢墟”,守住丈夫和“女兒”,偉大的愛(ài)讓人感動(dòng)。我們可能感覺(jué)不到,其實(shí),生活中的每一個(gè)母親都是這樣的。她們對(duì)親人的愛(ài)是在用各種各樣的方式詮釋著。影片通過(guò)唐山大地震這一特殊又典型的歷史事件,把這一情感表現(xiàn)得淋漓盡致,不禁使人潸然淚下。影片中也較多地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě),以烘托主人公的內(nèi)心情感,如如母親無(wú)法同時(shí)救出姐弟而做出絕望無(wú)奈的抉擇時(shí)的悲愴的決定,如母親與女兒重逢時(shí)愧疚的那一跪,如32年后,女兒回到家,看見(jiàn)已經(jīng)用涼水洗好泡在盆中的西紅柿,這一處處看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的細(xì)節(jié)無(wú)不催人淚如雨下,包含著母親對(duì)兒女的承諾與深沉的愛(ài)。

  隨著片尾曲《心經(jīng)》悲憫的歌聲,淚水中,我們似乎又看到了一位母親堅(jiān)守著對(duì)丈夫的忠誠(chéng),堅(jiān)守著對(duì)兒女的感情,看到了一個(gè)女兒從恨到理解到懺悔而實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己的超越。也看到了親情的博大,愛(ài)的力量和生命的堅(jiān)強(qiáng)。我想,災(zāi)難并不可怕,可怕的是人心靈上的災(zāi)難。每一個(gè)唐山人,每一個(gè)中國(guó)人,都應(yīng)該靜下心來(lái),接受電影《唐山大地震》帶來(lái)的心靈洗禮。

  親情沒(méi)有末日心得 篇2

  在這個(gè)炎熱的七月,我參加了淮海工學(xué)院攜手明天,共享成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。7月8日至7月15日的八天時(shí)光內(nèi),我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn),宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)信息送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí),開(kāi)闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,讓我更加理解了紙上來(lái)的終覺(jué)淺,絕知此事要躬行這句詩(shī)的含義。沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán),只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì),展現(xiàn)自己絢麗的舞臺(tái),也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō),了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo),時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子構(gòu)成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家,他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),為了夢(mèng)想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。

  艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū),已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置,對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與潛力,才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí),用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去解決它,克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),而那些只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。

  作為新時(shí)代大學(xué)生,我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí),而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展,才能鍛煉自己、發(fā)

  展自己,使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

  親情沒(méi)有末日心得 篇3

  古往今來(lái),家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于望子成龍,然而,對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑,不明白該何從入手。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程,也關(guān)乎做家長(zhǎng)的職責(zé)。

  我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活,只能留在家里由老人或親戚照看,造成了事實(shí)上的單親教育、隔代教育、寄養(yǎng)教育的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題,讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作。

  這些留守兒童與父母整年,甚至幾年不能見(jiàn)上一面,在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸構(gòu)成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

  1、密切關(guān)注兒童、增強(qiáng)情感投資。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家,老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的父母。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化狀況。首先讓班主任做本班留守兒童的愛(ài)心媽媽,讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

  2、對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等。個(gè)性是生管老師謝孝忠的職責(zé)心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫忙小同學(xué)蓋被子,尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,立刻帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,還要自己掏腰包。

  3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),還評(píng)上縣三好生,以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日;常關(guān)心留守兒童,經(jīng)常與他們一起散步、拉家常,了解他們的具體狀況,這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),學(xué)校都把他們當(dāng)貴賓,在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的狀況下給每位留守兒童買節(jié)日禮物。

  親情沒(méi)有末日心得 篇4

  小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗聣殉砷L(zhǎng);鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲屗臃曳;雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔。而我們更需要感恩,感恩給予我們生命的父母,因?yàn)槭歉改笧槲覀兊纳V寫(xiě)了愛(ài)的篇章

  通過(guò)這次活動(dòng),我更加感受到了父母、老師、同學(xué)們對(duì)我的深切的愛(ài)和不言回報(bào)的付出,才明白我的身邊一直充滿了愛(ài)。

  當(dāng)同學(xué)演講感恩父母時(shí),我便回憶著父母對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài);當(dāng)演講感恩老師時(shí),我腦海中又浮現(xiàn)出老師誨人不倦的畫(huà)面;當(dāng)演講感恩同學(xué)時(shí),我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ。每一個(gè)瞬間都是那么難忘,一次次震撼著我的心靈。

  我要感恩生我養(yǎng)我的父母,父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì),父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人,至少需要三十萬(wàn)元!為了它,父母終日操勞,付出了多少努力,又有多少艱辛。那無(wú)言的愛(ài),化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影,漸漸遠(yuǎn)去。為了它,我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī),與其說(shuō)是為自己,不如說(shuō)是為父母。因?yàn),只有看到?yōu)異的成績(jī),他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容因?yàn)樗麄冎溃磺行量嗪透冻龆际侵档玫。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。當(dāng)我聽(tīng)到母親為等待兒子而中暑時(shí),我不禁想起,我的母親何嘗不是一樣:多少個(gè)雨天,為了給我送傘,母親冒雨等我,看到我,就急忙跑過(guò)去,眼里流露出慈祥的目光,卻不顧自己的臉上在不停的滴下水,不知是雨水還是汗水看到此情此景,我的眼淚奪眶而出,緊緊擁抱著母親,輕聲說(shuō):謝謝您!

  這就是感恩,最樸實(shí)無(wú)華,真摯動(dòng)人的感恩,我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母,對(duì)待他人,

  對(duì)待社會(huì)。讓感恩在心間長(zhǎng)存。

  又響起了那熟悉的旋律:感恩的心,感謝有你。伴我一生,讓我有勇氣做我自己帶著萬(wàn)千的感慨,一個(gè)個(gè)感動(dòng)和對(duì)未來(lái)的憧憬與希望,結(jié)束了這次活動(dòng),但感恩永不結(jié)束。

  親情沒(méi)有末日心得 篇5

  我也有一兄一妹,分別在江蘇和浙江,端午節(jié)只在群里發(fā)了端午節(jié)安康的圖片,算是應(yīng)了節(jié),應(yīng)了景,而非眼前的兄妹可以有直接的生計(jì),可以相處一起。按照他們的歲數(shù),應(yīng)該父母健在,賣完櫻桃就可以回家與父母團(tuán)聚的。而我們兄妹卻各自一方,父母幾年前就不在了,與眼前的這對(duì)兄妹相比,大約是同樣的親情,不同的人生。

  真正的親情應(yīng)該無(wú)關(guān)貧富,無(wú)關(guān)貴賤。聯(lián)想到家家戶戶的這種親情,有些可能和睦相處其樂(lè)融融,有些可能遠(yuǎn)隔天涯彼此思念,有些可能形同陌路無(wú)關(guān)痛癢,有的可能反目成仇斷了來(lái)往……

  血緣的關(guān)系在我看來(lái)是所有關(guān)系中最親最近的了。前一陣,我的大舅不幸去世,親戚建了個(gè)群,有些是很小時(shí)候見(jiàn)過(guò)的,有些則根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)。一下子那么多與自己有著血緣關(guān)系的親戚冒出來(lái),還真有些不可思議的奇怪感覺(jué)。但是,血緣一下子把我們拉近了,這種親情讓我們約定,有機(jī)會(huì)見(jiàn)面,彌補(bǔ)我們以往的欠缺,彌補(bǔ)我們的長(zhǎng)輩在世時(shí)我們因?yàn)橐蕾嚩笔У慕煌8改競(jìng)冸x世后,我們反而應(yīng)該更密切地聯(lián)系,畢竟我們身上有同一個(gè)家族的血液在流淌,而且家族的基因?qū)е碌耐饷惨埠苡行┫嘞螅M管我們可能會(huì)操著不同的方言,從事不同的工作,經(jīng)歷不同的人生。

  我還認(rèn)為,血緣關(guān)系只可以背叛,卻不可以改變。有些血緣的親情即使到了老死不相往來(lái)的地步,卻否認(rèn)不了這種血緣關(guān)系的存在,至于這種關(guān)系存在的意義,親如一家的與形同陌路的、反目成仇的理解肯定不一樣。

  端午節(jié)了,突然就想到親情,其實(shí)還有層原因,就是大約2003年的端午節(jié),曾寫(xiě)過(guò)一篇文章,懷念小時(shí)候媽媽包粽子的情形,寫(xiě)文章時(shí)媽媽還在世。而今,父母已去世多年,成了孤兒的我,格外懷念這份親情。

  端午節(jié)并不是團(tuán)圓節(jié),卻總有點(diǎn)傷感在其中,不知道是不是有紀(jì)念屈原老先生的原因在其中。2020年的端午節(jié),這樣的一篇文字算是對(duì)親情的重新解讀,也是一種紀(jì)念和牽掛。

  最后,還是祝福所有血濃于水的親情都能夠彼此真的成為相親相愛(ài)的一家人。

  親情沒(méi)有末日心得 篇6

  星期四下午,教室里一片沸騰,因?yàn),為我們的中?guó)傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)來(lái)了!

  端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?據(jù)說(shuō)是屈原是楚懷手下的一位大臣,他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,聯(lián)齊抗秦,立下了汗馬功勞,但曹到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì),將屈原去職,流放到沅湘流域,寫(xiě)下了憂國(guó)憂民的《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等不朽詩(shī)。公元前278年,親功破楚京都,屈原因傷心投江自殺,楚國(guó)百姓非常痛苦,用樹(shù)葉將將食物包裹,雨細(xì)細(xì)草葉纏上一圈,投入江海,不讓魚(yú)蝦吃屈原的尸體,一位老醫(yī)生拿了一壺雄黃酒倒入水中,說(shuō)要藥死海里的魚(yú)蝦、蛟龍。以后,每年端午節(jié)就有了吃粽子,擦雄黃酒的傳說(shuō)了。

  還有一種說(shuō)法:伍子胥是楚國(guó)人,父兄均被楚王殺害,他棄暗投明,奔向吳國(guó)五站如楚都,掘楚平王之墓,變吃三百,包殺父之仇。夫差繼位之后,拜月國(guó),越王勾踐請(qǐng)和,夫差道應(yīng)了,伍子胥勸夫差,應(yīng)滅越國(guó),而夫差不聽(tīng)。勾踐有派人賄賂吳國(guó)大臣,陷害伍子胥,夫差相信了,就伍子胥劍,讓他自殺,伍子胥自殺后,夫差讓人把握這些的尸體投入江中,之后就有了端午節(jié)。

  今天是端午節(jié)長(zhǎng)假的最后一天,我期待著明年的端午節(jié)。

  親情沒(méi)有末日心得 篇7

  在最無(wú)助的人生路上,親情是最持久的動(dòng)力,給予咱們無(wú)私的幫忙和依靠;在最寂寞的情感路上,親情是最真誠(chéng)的陪伴,讓咱們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口,親情是最清晰的路標(biāo),指引咱們成功到達(dá)目標(biāo)。

  親情是人間最溫暖的陽(yáng)光,感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥,也是激發(fā)性命力量的源泉。一個(gè)人獨(dú)處異地,尤其能感到親情的份量,不知道能不能征服它,只知道,它常常會(huì)使我陷入沉思,遠(yuǎn)方的每一個(gè)人都是我牽掛的對(duì)象,是一群充滿性命力的老頑童。

  都怪親情那么綿延,都怪我過(guò)于迷戀,才會(huì)一度陷入愛(ài)的漩渦。怎樣隱藏我的悲傷,在離開(kāi)他們的時(shí)候,父親的幽默風(fēng)趣,母親的善解人意,姨姨的溫柔體貼,一切的一切,都會(huì)常常浮此刻眼前。眼睛里,時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體,這也許就是親情的魔力。

  有一次,我本以為月考必須會(huì)有很好的成績(jī),但出乎意料的是成績(jī)一瀉千丈,排行也退之萬(wàn)里,實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)刻,我都為此而煩惱,也一向不敢向母親如實(shí)說(shuō)明這些。但畢竟還是逃不出母親的“火眼金睛”,被她看穿了。母親卻沒(méi)有責(zé)罵我,而是耐心地指導(dǎo)我如何改善。

  過(guò)去的是記憶中熟悉的身影,不變的是照片中永恒的微笑,留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢(mèng)中無(wú)聲地抽泣,多少次翻開(kāi)影集的指尖不愿離去——只是正因那段蒼茫的愛(ài)。感悟人生的個(gè)性簽名

  親情就是這樣,即使遠(yuǎn)隔千里,也能感覺(jué)到它的份量,它會(huì)時(shí)時(shí)纏繞著你的心,在你情緒低落時(shí)想想他,依然會(huì)覺(jué)得很甜很美。

  親情沒(méi)有末日心得 篇8

  我自從教以來(lái),已有二十余年,在教育教學(xué)實(shí)踐中,越來(lái)越強(qiáng)烈地感覺(jué)到家庭教育的重要性。并深刻意識(shí)到,一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭,一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的父母!

  每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn),而作為長(zhǎng)輩的我們,最重要的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并幫忙他們發(fā)揚(yáng)這些閃光點(diǎn)。將這位老教師總結(jié)的最精辟最實(shí)用的教育方法,送給身邊有孩子的每一個(gè)人吧!

  1、上帝是公平的。

  在教育孩子的問(wèn)題上,對(duì)孩子小時(shí)付出的越多、教育的越理性、越科學(xué),孩子大的時(shí)候你付出的就會(huì)越少,你將越省心,越有成就感。

  2、“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”是一條真理。

  對(duì)孩子的教育要有科學(xué)的計(jì)劃、正確的指導(dǎo)、理性的措施,父母要做好表率。

  孩子的生活習(xí)慣、處事方式、思維方式、世界觀、價(jià)值觀都將帶有你們的影子,因?yàn)楹⒆有r(shí)候?qū)W習(xí)的重要方式是無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的模仿。

  3、父母要多花一些時(shí)光在孩子身上。

  不要為了自己的事業(yè)而忽視對(duì)孩子的教育,否則孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)毀掉你的事業(yè)。不要為了自己的休息娛樂(lè)而忽視與孩子的交流,否則孩子長(zhǎng)大后你將無(wú)快樂(lè)可言,你將擁有更多的愁苦、惱怒和無(wú)奈。

  4、要注意培養(yǎng)孩子的是非觀。

  孩子年幼無(wú)知,動(dòng)手打父母或者長(zhǎng)輩時(shí),我們千萬(wàn)不要高興,更不能認(rèn)為孩子長(zhǎng)本事了。這時(shí)要嚴(yán)肅地告訴孩子這是不對(duì)的,要尊敬父母和長(zhǎng)輩。

  否則,孩子會(huì)認(rèn)為打人是贏得家長(zhǎng)高興的方式,是自己獲得價(jià)值感的途徑,這樣是非觀念就混亂了,長(zhǎng)大后他就很可能動(dòng)手打你了。諸如此類。我們都應(yīng)引起高度重視。

  5、千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打孩子。

  “棍棒底下出孝子”已經(jīng)過(guò)時(shí),更不能無(wú)緣無(wú)故地把自己的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會(huì)在孩子身上“發(fā)揚(yáng)光大”。

  6、千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。

  孩子越小,你的話越有可信度,他們會(huì)不自覺(jué)地記住你說(shuō)的話。

  如果你總是打擊自己的孩子,甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴(yán),孩子將失去自信和活力,失去應(yīng)對(duì)挫折的勇氣和成功的機(jī)會(huì),甚至產(chǎn)生心理障礙。

  7、千萬(wàn)不要一味地遷就孩子,溺愛(ài)孩子。

  不要認(rèn)為孩子小時(shí)候我對(duì)他好,他長(zhǎng)大后就會(huì)對(duì)我好,這是極大的錯(cuò)誤。

  因?yàn)槟氵^(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子會(huì)構(gòu)成這樣的觀念:父母為我所做的一切都是理所當(dāng)然的,他將缺乏感恩之心。長(zhǎng)大后,你一旦不能滿足他的要求,你的痛苦就開(kāi)始了。

  8、從小就要培養(yǎng)孩子坐得住的習(xí)慣。

  不要帶著孩子不停地亂躥,否則孩子上學(xué)后將面臨困難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要坐得住。

  9、抓住孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段。

  第一,三歲以前,這是孩子語(yǔ)言、思維、行為方式、是非觀念構(gòu)成的關(guān)鍵期。

  第二、小學(xué)一、二年級(jí),這是學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

  第三,青春期。這個(gè)時(shí)段,孩子的變化十分巨大,如果引導(dǎo)不好,很容易在這一時(shí)段變得讓你無(wú)措手足。

  10、年輕夫妻不要?jiǎng)硬粍?dòng)吵架。

  父母不要在孩子面前吵架,更不能打架。否則,家庭這個(gè)安全的港灣將使孩子產(chǎn)生不安全感,而這會(huì)使孩子產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題。

  缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感,很容易出現(xiàn)加入不良小團(tuán)體、早戀等問(wèn)題。

  11、永遠(yuǎn)不要把孩子當(dāng)孩子。

  善于和孩子平等交流,善于傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和觀點(diǎn),尊重孩子的看法,不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡,遇到困難才會(huì)愿意與你協(xié)商,親子關(guān)系才會(huì)和諧。

  12、永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)是處。

  發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn),任何孩子都有自己的閃光點(diǎn)。這個(gè)閃光點(diǎn)也許就是他將來(lái)成功的鑰匙。否則,你有可能抹殺孩子的潛能,甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

  但也永遠(yuǎn)不要把孩子看得一無(wú)錯(cuò)處,理性地看自己的孩子,對(duì)父母而言最重要。

  13、永遠(yuǎn)不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的潛力、良好的人際交往水平,都是獲得成功的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的`家長(zhǎng)。

  親情沒(méi)有末日心得 篇9

  算好政治、經(jīng)濟(jì)和親情“三筆帳”,對(duì)于一名普通職工來(lái)說(shuō),是多么的至關(guān)重要,它不僅關(guān)系到個(gè)人的自由和政治生命,更關(guān)系集體和國(guó)家的利益。一要算好政治帳。廉潔自律是黨員職業(yè)道德的基本內(nèi)容,誠(chéng)實(shí)守信是我們做人的基本原則,每位職工應(yīng)時(shí)刻牢記。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期,人們的思想和利益呈現(xiàn)出向多元化方向發(fā)展的趨勢(shì),這是社會(huì)的進(jìn)步。然而某些不正之風(fēng)也在乘機(jī)而入,經(jīng)濟(jì)犯罪屢見(jiàn)不鮮。如果我們?nèi)狈瑁秃苋菀鬃呱闲奥,最后失去卻的不僅僅是來(lái)之不易的工作和可貴的人身自由,更重要的是會(huì)丟失自己的道德情操和政治生命。我所從事的線路前期工作是很重要的,能夠當(dāng)一名合格的職工感到很光榮。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,正確認(rèn)識(shí)自己工作的重要性,象珍惜自己的生命一樣珍惜自己的榮譽(yù)。我們應(yīng)當(dāng)廉潔自律,自尊自愛(ài),嚴(yán)格要求自己,做誠(chéng)實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,始終保持優(yōu)良的情操和高尚的職業(yè)道德。

  二要算好經(jīng)濟(jì)帳。作為電力企業(yè)的職工,我們是很幸運(yùn)的。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我們帶來(lái)了可觀的收益,雖說(shuō)不上金山銀山,卻也衣食無(wú)憂。俗話說(shuō)得好,“薪水如溪水,細(xì)水長(zhǎng)流;肥水如洪水,兇猛如虎”。用自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí),可以讓我們心安理得;而獲取不義之財(cái),卻會(huì)讓人如坐針氈,惶惶不可終日。金錢能夠給我們帶來(lái)食物,卻不能帶來(lái)食欲;金錢能夠給我們帶來(lái)熟人,卻不能帶來(lái)忠誠(chéng);金錢能夠給我們帶來(lái)一時(shí)的歡樂(lè),卻不能帶來(lái)終生的安寧。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立正確的物質(zhì)觀,徹底摒棄“金錢至上”的人生哲學(xué),面對(duì)不義之財(cái)不動(dòng)心、不貪占,潔身自好,精神富有。

  三要算好親情帳。親情是我們一生最可寶貴的財(cái)富。我們之所以能有今天,誰(shuí)也離不開(kāi)父母的養(yǎng)育和師友的幫助。小時(shí)候,每當(dāng)有了一點(diǎn)成績(jī),父母的眼神就會(huì)格外明亮;而當(dāng)犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤,父母就會(huì)驚恐不安。十年寒窗,伴隨我們的是老師的諄諄教誨和學(xué)友們的切磋砥礪。工作后,當(dāng)我們工作取得了點(diǎn)滴成績(jī),領(lǐng)導(dǎo)與同事就給我們熱情的鼓勵(lì);當(dāng)工作遇到了困難,又是領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我們無(wú)私的幫助。回想這一切,掂量掂量父母的養(yǎng)育之恩和師友的相幫之情,常常會(huì)激動(dòng)不已。如果一旦走上犯罪之路,那給親友所帶來(lái)的豈止是打擊和痛苦!因此面對(duì)不義之財(cái)?shù)恼T惑,我們都應(yīng)當(dāng)高度警惕,切不可一失足而成千古恨!

  親情沒(méi)有末日心得 篇10

  大學(xué)教師是大學(xué)教育的直接實(shí)施者和引導(dǎo)者,教師的教學(xué)水平直接影響到大學(xué)的教育質(zhì)量。那么怎樣才算高水平的大學(xué)老師?如何提高教學(xué)能力以更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?這種基本問(wèn)題其實(shí)一直是教育工作者所關(guān)心和困惑的。通過(guò)這次聽(tīng)一些高校教師關(guān)于如何上好大學(xué)課程以及如何做好一名高校教師的視頻講座,使我受益頗多。此次培訓(xùn)對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),讓我們學(xué)會(huì)了怎么做好一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)教師,懂得了如何講好一門課程,我的體會(huì)體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

  1、有高度的責(zé)任感和教學(xué)熱情。這一條雖然是老生常談,但卻是教育界的真理。沒(méi)有這一條,什么教學(xué)理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)都是空話。教師只有熱愛(ài)教學(xué)工作,才能主動(dòng)關(guān)注教學(xué)效果,改進(jìn)教學(xué)方法,提高自己教學(xué)方面的技能。所以每次走到講臺(tái)上我們都應(yīng)該充滿激情。老師講課充滿激情,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)才會(huì)津津有味。正如清華大學(xué)張學(xué)政教授那樣,雖然年紀(jì)比較大,但在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的熱情確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的。

  2、專業(yè)精深、知識(shí)廣博。無(wú)論理工還是人文學(xué)科,教師都要有深刻的思想,要有全面的、甚至跨學(xué)科的知識(shí),要有前沿和應(yīng)用的眼光。教師要熟悉所授課程內(nèi)容,要懂得比學(xué)生多,或者形象地比喻為“一桶水與一杯水的關(guān)系”。只有站得更高,眼界更寬,才能充當(dāng)學(xué)生的引路人。我們可以看看這些優(yōu)秀教師的做法:必須有跨學(xué)科的知識(shí),不僅要前沿,要跨學(xué)科,還要了解實(shí)踐。有些老師介紹的都是別人的思想,他自己沒(méi)有琢磨透,然后講出來(lái)學(xué)生也是云里霧里的,這個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)該避免。

  無(wú)論在科研還是在教學(xué)中,我們都應(yīng)該重視對(duì)基本東西的深入理解,一定要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)懂得非常透徹。在物理學(xué)中,有很多人稱自己已經(jīng)理解了某一概念,但實(shí)際上這是不可能的,你只能說(shuō)你對(duì)某一概念理解到了某個(gè)層面。張學(xué)政教授舉的例子很深刻,正如他說(shuō)的那樣,為什么我們用刀切肉的時(shí)候都是斜著切?雖然是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,但是其中蘊(yùn)含著很深的道理。

  3、授課要經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,不能照本宣科。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容要爛熟于胸,信手拈來(lái),這樣才能有出色的課堂發(fā)揮和對(duì)問(wèn)題與討論的把握能力。教學(xué)是面向?qū)W生的,最終目的是讓學(xué)生掌握知識(shí)及運(yùn)用知識(shí)的能力。所以教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容安排也要符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。為了上好一門課程,我們不僅對(duì)這門課程熟之又熟,并且還要對(duì)與這門課程相關(guān)的學(xué)科知識(shí)有一定的了解,這樣才能真正的駕馭這門學(xué)科,學(xué)生才能真正的領(lǐng)悟到這門學(xué)科的精髓。

  4、重視基礎(chǔ);A(chǔ)理論是課程的核心,最基本的東西要反復(fù)講,并在以后的課程中不斷提升,使其與應(yīng)用及前沿問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,大部分所學(xué)的內(nèi)容都會(huì)忘記,基本的理論與應(yīng)用的思路才是最重要的。

  5、注重能力與思維方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)對(duì)事物本質(zhì)的理解與解決問(wèn)題的能力。要讓學(xué)生自己“悟道”,而不是灌輸某種“正確”的觀點(diǎn)或結(jié)論。從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的角度來(lái)看,教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地思考,通過(guò)觀察生活中的例子或者是數(shù)學(xué)本身的例子來(lái)提出問(wèn)題,然后再啟發(fā)學(xué)生自然而然引出一個(gè)基本概念。讓學(xué)生明白概念是自然而然提出來(lái)的,不是從天上掉下來(lái)的,也不是從數(shù)學(xué)家腦子里蹦出來(lái)的。這樣就讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)思考的過(guò)程;而不是把知識(shí)直接端給學(xué)生。這樣有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),也鼓勵(lì)了學(xué)生自己去琢磨、思考、研究一些問(wèn)題。

  6、教師要有承認(rèn)錯(cuò)誤的胸懷和勇氣。教師要懂的比學(xué)生多,并不意味著教師每件事都要比學(xué)生高明。優(yōu)秀教師不但不排斥,還歡迎學(xué)生的不同意見(jiàn)和質(zhì)疑,雙方在事實(shí)與邏輯的基礎(chǔ)上共同探討。教師對(duì)不懂的東西和錯(cuò)誤之處都坦然承認(rèn),不但不會(huì)損失“師道尊嚴(yán)”,反而會(huì)贏得學(xué)生的尊重,拉近師生之間的距離。

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