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版師范生實習心得體會

時間:2022-01-17 12:40:28 心得體會 我要投稿

實用版師范生實習心得體會三篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的實用版師范生實習心得體會三篇,歡迎閱讀與收藏。

實用版師范生實習心得體會三篇

實用版師范生實習心得體會三篇1

  4月23日,我再一次跨進了金華市環(huán)城小學。記得去年的一周見習活動也是在這所小學。這一次讓我對這所學校多了一份熟悉。為期三周的實習開始了,此次活動分為教學實習工作和班主任實習工作。

  開始真正踏進教學課堂,面對真實的小學生,我是有點恐懼的,怕自己忘記教學環(huán)節(jié),怕學生不喜歡我,怕課堂紀律不能維持,打亂正常的教學活動。我的第一堂課是品德與社會,對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學生開始時對《多彩的服飾》還有點興趣,但是上到后來,課堂紀律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學生的興趣點,講的知識點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻,學生會更有興趣。

  我真正的語文課是在5月3日,上課前我做了充分的準備,心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點慢,沒有完成課時目標,第二課時我自己的情感沒有融入進去,于是也不能帶動學生走進文本,教學的效果并不理想。經(jīng)過這次的語文課,我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識點也有,但是我的語言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時沒有抑揚頓挫,讓學生感到十分疲憊。我應該多去聽聽老教師的課堂,學習他們那種入情入境的渲染能力。

  我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時候喜歡跟你對著干。但是吵是孩子的天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干,其實是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個孩子是真的不喜歡上進的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當他跟你對著干的時候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調(diào)皮,常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時也死氣沉沉。

  除了上語文課之外,還上了其他一些副課,如英語,品德,美術(shù),科學等。我們是語文專業(yè)的,但是我們也應該接觸其他的科目,對其有所了解,因為我們班的科學老師她告訴我們,她學的專業(yè)并不是科學,但是學校根據(jù)要求,她任課科學。所以我認為,我們還要多多充實自己,了解除了語文以外的學科。

  實習期間剛剛碰上紅五月,學生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的,但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻,我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃,而是拿到球后會傳給別人,與隊友協(xié)力合作。我見過許多孩子都是很愛出風頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

  記得“環(huán);b秀”的'時候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想,喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個班主任,責任十分重大。要對各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強的組織能力,這些都是我要學習的。

  三個星期的時間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長。

實用版師范生實習心得體會三篇2

  懷著憧憬的心情,終于踏上了頂崗支教這條既陌生而又期盼的征程?蛙囆煨烨斑M,搖晃的車廂將我的思緒拉的很遠很遠:大學的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣,還遙想那年背著行囊獨自踏上大學之旅,來的時候滿腔的豪情壯志,懷著不破樓蘭終不還的信念。然而,時光匆匆,人依舊,心已逝。呼嘯而過的荒野拉回了我的思緒,看著蒼茫的天地,心中不免思緒萬千。當年的心還在嗎?

  終于到達了目的地,下了車,全新的氣息撲面而來,仿佛觸動了內(nèi)心深處的什么。

  來到實習學校,校領(lǐng)導的關(guān)心問候和周到安排讓我們倍感溫馨,我們也很快適應了頂崗生活,沒有后顧之憂,一心一意抓教學,學本領(lǐng)便是我們的頭等任務。在一個月生活中,每天和同學們吃住、學習在一起,感覺就像是一個溫暖的大家庭。

  放下行囊,行走于校園之內(nèi),仿佛自己在此時又回到了高中時代?粗粡垙堉赡鄱智啻旱拿纨,不禁想到當初的我們也是如此,然而現(xiàn)在的我們似乎缺少了些什么。

  現(xiàn)在回想,盡管來到學校的第二天我們就開始上課,盡管初上講臺的滋味特別不好受,但卻是我實習到目前,最讓我有感觸的事情。

  第二天投入到實地教學中,嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了,盡管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鉆下去,可沒多久我就進入了教師的角色,很順利,也很有感覺,覺得自己就是一個老師,我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切,沒有了當初距離,沒有了當初膽怯講課的思路,課堂的設(shè)計,語言的運用,課堂的控制,重點難點把握 這些在剛開始授課時無從下手,可在實習過程中,一個教師的基本的雛形在我的思維中慢慢地形成,點滴間影響著我的教學。

  獨自漫步于人生的路上,忽然一束光撒落于我眼前,看著她劃著美麗的弧線,是那么的美。看著美,我的心動了,被觸動了。直覺不想又錯過什么,空留遺憾。于是我很努力向前追去,伸出手想抓住她,然而我發(fā)覺我不行,我抓不住她。她未作停留的去了,漸漸的離我而去。

  突然如雄獅覺醒,我怒目而視:不,不能就這樣。我的路不能斷于此,我要去追尋我人生的光。我的人生不能被埋葬,即使你會行去很遠,我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺,只為這束光。

  看著講臺下莘莘學子,突然發(fā)現(xiàn)我似乎和他們重合了,臉上洋溢著憧憬、希望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放,重新燃燒起來,充滿了激情。時光在搖曳,我感覺我又回到了剛踏進大學校門的那一刻,心與那時是如此的像。我也終于知道剛踏進這所高中時心里被觸動的是什么。仰望蒼穹,心如天空般遼闊,思緒縱橫千里,當年的心還在。

  伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程,心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現(xiàn)人生的價值,為自己、為他人支起一片天。

  在這一個月期間,我認真分析總結(jié)聽課記錄,發(fā)覺他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時,我還在班里收集學生的意見,了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正,我也深刻感受到這期間的進步,F(xiàn)在回想,其實每次自我的重新認識,作用是非常顯著的,老師們對我的評價更是一種寶貴的經(jīng)驗,我從各位老師那里所得到的,可以受益終生,真的很感謝那些老師的坦誠相待。

  其實,在實習學校的每一秒,都是我的課堂,都是我學習成長的舞臺。雖然我懊惱過,心煩過,可是,我感受更多,印象最深的是團結(jié)協(xié)作時的歡笑,克服苦難后的喜悅。

  時間不知不覺,過得很快,一轉(zhuǎn)眼實習生活就過去了四分之一,我心里很難受,但也很高興的,我難受的是頂崗期間有不少各種苦難,但我高興的是這些困難成就了我的成長,讓我明白許多做人,做事的道理。

  拼盡一切,只為追尋人生的那束光。所以,為師一個月,我倍感幸福!

實用版師范生實習心得體會三篇3

  教育實習是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走上講臺的必經(jīng)階段,是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。在聽取xx三中高一年級組的兩位英語老師xx老師和xx老師的示范課下,收到了良好的效果,F(xiàn)將本次教育實習工作情況總結(jié)如下:

  星期五的實習課已經(jīng)結(jié)束了,雖然只有短短的兩節(jié)課,但感觸真是蠻深的,之前作為一名學生在課室聽課,以及在微格教堂中的試講和現(xiàn)在坐在教室中聽課是兩種截然不同的感受,真正體會到了一些在平時課堂上學不到的東西。

  一、實習準備階段:

  為了確保教育實習工作順利進行,盛老師在實習前一個星期就相關(guān)問題給予了我們適當?shù)闹笇,在課堂上討論了實習的目的和要求,明確了我們在實習中應當注意的事項。

  由于之前一直進行的都是微格教學,因此,借著這個機會,自己著重關(guān)注以下幾點:

  1、微格課堂與實際課堂有哪些具體差別;

  2、在實際教學當中,該如何以學生為中心,引導學生學習;

  3、板書對筆記的重要性。

  二、實習實踐過程:

  聽課。聽課是教育實習的主要內(nèi)容。我們在統(tǒng)一的安排下,聽取了高一課堂完整的一課,并積極主動的完成了聽課任務,收到良好的效果。

  第一節(jié)課是XXX老師給高一(1)班上的課,不過同學們似乎不是很配合。在聽課期間,大多數(shù)學生只是低頭看課本,甚至有幾個學生在偷偷的講話。不過還是有部分的學生的學習熱情比較高,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動。后來想到這件事,覺得一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課,所以作為一名教師,應該想辦法吸引學生的注意力,調(diào)動的積極性,比如像X老師采取的措施,把學生以小組為單位,調(diào)動學生的積極性,這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

  同時,在課堂當中,要讓學生知道他們自己才是課堂的主體,而不是老師。例如,在汪老師完成課堂聽力以后,她并沒有一味地報出自己的答案,而是讓學生學生說出自己的答案,并和全班同學一起討論改正,覺得這樣不僅可以集中學生的注意力,還可以加深對知識的記憶。當然,老師還要時不時給予學生一定的肯定,經(jīng)常使用“Thankyou!”、“Verygood!”等來激勵學生的學習熱情。

  第二節(jié)課高一(4)班課上的氛圍就感覺截然不同了。似乎是xx老師的個人魅力十足,明顯感覺同學們非常積極,甚至和老師開了點小小的玩笑?傮w感覺課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟,口令指示十分到位,感覺學生是在明確的引導下學習的,課堂效率很高。

  總的來說,兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上,都是通過使用PPT,使用大量的圖片引導學生盡快融入課堂,又通過Listening、Reading等方式教授同學新的知識,和用適當、新穎的圖標練習等及時鞏固加強同學們所學的的知識,覺得十分有效,同時也獲益匪淺。

  三、實習總結(jié):

  就在實習之前所考慮的三個問題對此次活動做下總結(jié):

  1、微格課堂與實際課堂的區(qū)別:

  在實際聽課當中,大部分同微格課堂是相同的,包括設(shè)計的PPT,教學思路等等,都與微格當中相似,只不過在實際課堂當中,是要將學生作為主題,老師從中引導教學,這點是在微格當中體現(xiàn)不出來的。而且,在實際課堂當中,老師要會處理各種的突發(fā)狀況,如:X老師在放聽力時突然發(fā)現(xiàn)錄音機壞了,這時,她就改為了自己朗讀,讓學生聽等等問題,覺得這就是中經(jīng)驗的累計,從容對待任何突發(fā)的狀況。

  2、如何引導學生:

  這點在實習課程中xx老師把握的比較到位,主要是在課堂中適時、正確的給出指令以及提出探討的問題供學生思考,盡可能的調(diào)動學生,使之積極參與,達到教學目的。還有,所謂的“萬事開頭難”,如何在課堂開始的時候盡量的吸引同學們盡快進入角色,融入課堂,精彩的導入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當?shù)膯栴}引導,使得課堂更為有效率。

  3、板書對筆記的影響:

  實際課堂當中,學生一定會記筆記以鞏固自己所學的知識,因而,老師的板書就顯得尤為重要?上У氖窃诖舜螌嵙暜斨校驗樵诙嗝襟w課堂教學的緣故,沒能看到老師們所設(shè)計的板書,可謂是一大遺憾吧!

  總之,在這次教學實習活動當中,自己真的學到了很多東西。自己會消化所學得的的東西,不斷反思,進而用于改進自己的微格教學,使之更加完善!

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