2022年教育孩子叛逆期心得體會(huì)范文(通用18篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編整理的2022年教育孩子叛逆期心得體會(huì)范文,歡迎大家分享。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇1
時(shí)光飛逝,孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了,在十年多成長(zhǎng)的過程中,我們一路走來(lái),共同成長(zhǎng),共同分享,時(shí)間年輪上刻著種種記憶與感受:甜蜜、苦澀、歡笑、淚水…。我認(rèn)為,積極引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù)。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是唯一目的,在加上沒有升初中的考試壓力。我們要做的就是能否把孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí),能否掌握有效的學(xué)習(xí)方法既好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的?梢哉f(shuō),孩子上學(xué)以來(lái),在學(xué)習(xí)成績(jī)上我們做家長(zhǎng)的并沒有給他太多的壓力,而是著重培養(yǎng)他的自主意識(shí):如在學(xué)習(xí)生字時(shí),首先利用復(fù)讀機(jī),自己先念一遍生字錄音,然后再放錄音聽寫,最后自己檢查對(duì)錯(cuò),如此反復(fù),可加深記憶。
其次是培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理意識(shí),提高孩子的學(xué)習(xí)效率。如把時(shí)間具體量化,寫作業(yè)前,讓他自己先設(shè)定每項(xiàng)內(nèi)容所需時(shí)間,完成后再記錄實(shí)際所用時(shí)間,每當(dāng)比預(yù)計(jì)時(shí)間提前完成的時(shí)侯,孩子都會(huì)有一種自毫感,做事會(huì)有時(shí)間概念。培養(yǎng)計(jì)劃性:如周末完成作業(yè)之余,按照計(jì)劃有步驟的進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外的復(fù)習(xí)。以上種種我們并不強(qiáng)迫他接受而是通過關(guān)注孩子,與之協(xié)商,同時(shí)及時(shí)調(diào)整不妥的地方,盡量使孩子保持愉快的心情,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再就是培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操:一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,不僅學(xué)習(xí)好,更需要家長(zhǎng)有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操。首先我們高度重視的是培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信觀,其次教育孩子要嚴(yán)于律己,寬以待人,懂得感激他人的辛勤勞動(dòng),同時(shí)鼓勵(lì)孩子熱心幫助他人,多為他人著想。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的道德思想情操,就是培養(yǎng)孩子抗擊打的能力和健康的心理素質(zhì)。
強(qiáng)健身體、放飛心靈:每周末如時(shí)間允許,我們都會(huì)帶他去郊外玩耍,爬山,涉水,捕魚蝦,逮螞蚱,摘野果,或是只在田間漫步,呼吸新鮮的空氣,遠(yuǎn)離都市的喧囂,在綠野山林間自由的跳躍、奔跑,接近自然,愉悅身心,放飛心靈。當(dāng)周一到來(lái)時(shí),讓孩子愉快的迎接新的學(xué)習(xí)生活。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇2
1.耐心傾聽
氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子,關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因,從源頭下手,把原因除去。
此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),多一分耐心,問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2.放下身段
同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子,但是這樣做往往會(huì)激化矛盾,叫他不要他偏要。這時(shí),父母不妨放下身段,不要總是命令孩子,而是同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。
比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā),而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候,就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳,或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳,或者等家長(zhǎng)把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。
3.讓孩子去體驗(yàn)后果
如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,你再怎么吼叫也是無(wú)用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長(zhǎng)也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的教導(dǎo)有多么正確和重要。
4.跟孩子講道理除了平時(shí)的告誡之外,家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。
讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式,則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。
5.給孩子另一個(gè)選擇當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤,你不要只是吼叫孩子,說(shuō)教大道理,而是要給孩子另一個(gè)選擇。
也就是說(shuō),不要只說(shuō)“不可以”,請(qǐng)指出一條可以的路來(lái)給他走。大腦好像一個(gè)大草原,上面已有一條從A到B的路,如果你不要他走這條路,你要先牽他的手走另一條也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而舊路許久不走,又被長(zhǎng)出來(lái)的草蓋住,便看不見了。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇3
家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子終身無(wú)法改變的老師。良好的家庭教育,可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;因此,父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù),當(dāng)好孩子的首任老師。
好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足,共同進(jìn)步,為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
一、學(xué)會(huì)做孩子的表率。
父母是的第一任老師。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,因此,為人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事;如果希望孩子尊重師長(zhǎng),自己首先必須尊重他人、孝敬老人;優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣,從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
二、學(xué)會(huì)做孩子的學(xué)生。
父母在教育孩子方面,除了要照顧好孩子的衣食起居外,要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀察孩子,時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”,不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方來(lái)加以“曝光”,這樣,不但會(huì)挫傷孩子的自尊心,同時(shí),也是疏遠(yuǎn)了彼此之間的親情,讓孩子學(xué)會(huì)從我做起,從自身做起,自己能夠?qū)W著做每件事情。
三、學(xué)會(huì)做孩子的朋友。
作為父母,首先要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,要和孩子一起分享大自然的美,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要和孩子一起去書店分享書中樂趣,要和孩子一起做游戲,不能沒有時(shí)間的話來(lái)敷衍孩子。
總之,家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所,是孩子最重要的生活基地,沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇4
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說(shuō)教,都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸(duì)孩子的質(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇5
孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)理想境界就是學(xué)要學(xué)得好,玩要玩得好,這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時(shí)間和空間去玩,并且引導(dǎo)孩子不同的玩的方法,同時(shí)教會(huì)孩子如何在玩中有所收益獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這同樣是一個(gè)很值得關(guān)注和研究的問題。
父母要正確看待玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不要誤認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是截然不同的事情,玩就沒有一點(diǎn)價(jià)值所在。孩子學(xué)習(xí)要讓他全神貫注,盡可能提高效率,但也一定要保證孩子玩的時(shí)間,也同樣讓他玩得盡興,玩得開心。特別是孩子童年時(shí)期,玩更是其最主要的實(shí)踐活動(dòng)之一。家長(zhǎng)需要注意的是在陪孩子玩的過程中充分觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長(zhǎng)以及興趣所在,通過不同的玩的方式培養(yǎng)孩子應(yīng)有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了玩的價(jià)值和意義,才能讓孩子的玩有所收獲。
例如男孩子喜歡踢球,這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑,也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒,同時(shí)還能培養(yǎng)男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬(wàn)分介意孩子踢球會(huì)受傷然后心疼,一點(diǎn)小傷只會(huì)增強(qiáng)孩子的毅力和耐力,而不會(huì)有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽音樂,這同樣是一種非常好的玩的方式,可以陶冶情操,舒緩緊張的情緒等等,讓孩子學(xué)習(xí)自我解壓和愉悅的方式。還有孩子可能喜歡拿個(gè)筆到處寫寫畫畫,父母同樣不要覺得無(wú)聊和在搞破壞,這也是孩子的玩法,他會(huì)從其中獲取很多的樂趣,也可能就為以后的特長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。
教會(huì)孩子在玩中學(xué)著思考,學(xué)著爭(zhēng)取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具,更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了,對(duì)于這種玩法父母不要一味地區(qū)否定,覺得孩子不愛惜東西,在搞破壞。聰明的父母應(yīng)當(dāng)是去問孩子這樣做的原因,甚至加入孩子一起把玩具拆了,然后一起研究這個(gè)東西的構(gòu)造,探索它的原理,或者再動(dòng)手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場(chǎng)破壞變成了一次生動(dòng)的實(shí)踐課程了,孩子的收益一定是很多的。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇6
說(shuō)來(lái)慚愧,周圍朋友很早就推薦景老師的講座,一直都沒機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),感恩學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),今天有幸聽到景老師的《讀懂孩子,培育良好家風(fēng)》,收益頗多。
父母總是怪孩子不聽話,但我們真的理解孩子不良行為背后的動(dòng)機(jī)嗎?他是想尋求過度關(guān)注、尋求權(quán)力亦或是為了報(bào)復(fù)、為了,這就需要我們學(xué)習(xí)如何讀懂孩子。做父母從來(lái)就不是自然而然就會(huì)的事情,真的需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),教育只要開始就不算晚,正如景老師所說(shuō),我們?cè)搼c幸我們的孩子還處于錯(cuò)誤的初級(jí)階段,一切都還來(lái)的及。和孩子發(fā)生沖突,我們要顧及孩子的感受,多關(guān)注孩子的心理健康,可能就會(huì)避免過激的行為發(fā)生,同時(shí)我們更要反省自己,要學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒,如何能心平氣和地解決問題。作為兩個(gè)孩子的媽媽,我也在反省,也在嘗試怎樣從可怕的大老虎變成孩子眼中溫順的小白兔,真的希望一切還來(lái)的及。
什么是最好的教育?喜歡科胡特的這句名言,一個(gè)功能良好的心理結(jié)構(gòu),最重要的來(lái)源是父母的人格,特別是他們以不帶敵意的堅(jiān)決和不含誘惑的深情去回應(yīng)孩子需求的能力。
真正的“為你好”。
看著小寶貝們一張張笑臉,仿佛自己又回到了童年時(shí)代,不同的是作為家長(zhǎng)的我們有了壓力,有了責(zé)任,有了面對(duì)社會(huì)的各種爾虞我詐,多想他們永遠(yuǎn)都這樣天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮。
昨天,有幸聽了景老師的課,猛然發(fā)現(xiàn)我和孩子的距離是那么的遠(yuǎn),本以為我已經(jīng)全力以赴,誰(shuí)曾想我還不夠格,沒有真正了解孩子所需,沒有真正體會(huì)孩子所感?粗⒆訚M臉質(zhì)疑的眼神,也從不當(dāng)回事,總認(rèn)為自己就是對(duì)的,就是好的......陪伴是父母與孩子溝通的最好橋梁,孩子的成長(zhǎng),是父母的一次旅行。面對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們不能只是發(fā)火懲罰,而是要控制自己的脾氣,平和地幫助孩子,只有你真的夠強(qiáng)大,才能接納并且引導(dǎo)孩子去承擔(dān)后果。
兒女若是風(fēng)箏,父母便是線;兒女若是箭,父母就是弓。適當(dāng)?shù)姆攀旨仁浅扇彩亲鹬,更是真正的“為你好”?/p>
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇7
大人們不能永遠(yuǎn)跟隨孩子,什么時(shí)候才能放手呢?在什么樣的年齡段放手呢?我們教育的最終目的,是讓孩子有能力在未來(lái)的路上可以自己照顧自己,依賴父母有一個(gè)年齡的要求,有一個(gè)度的把握。但也絕對(duì)不是說(shuō),等他長(zhǎng)大了,放到人堆里再去學(xué),那就太晚了。于是我們看到有很多的大學(xué)生不會(huì)管理自己、照顧自己。
中國(guó)青少年的教育目前大致包括三種,即社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育,張勤認(rèn)為還應(yīng)再加一種:自我教育。自我教育水平是和一個(gè)人的認(rèn)知水平相聯(lián)系的,他能表現(xiàn)出一個(gè)人的聰慧程度。人,需要終身不間斷地自我教育,并在其間使自己的心理品質(zhì)不斷地進(jìn)步。自我教育并不難,最主要的是父母要有這種意識(shí),同時(shí)要讓孩子也有這種意識(shí)。
學(xué)會(huì)與孩子溝通
現(xiàn)實(shí)生活中,父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生,可令很多父母感到困惑的是:太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”,但實(shí)際效果卻往往是沒有“通”。父母強(qiáng)烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反,甚至是逃出家門。那么,究竟是什么原因阻礙了父母愛的傳達(dá),又是什么原因妨礙了你與孩子進(jìn)行有效的溝通交流?家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)一些方法與技巧,搭建與孩子之間溝通交流的橋梁,讓教育子女變得更輕松,讓家庭成為真正溫馨、和睦的港灣。
幫助孩子走出成長(zhǎng)的困惑
孩子厭學(xué)怎么辦?經(jīng)常撒謊怎么辦?出現(xiàn)早戀怎么辦?迷戀網(wǎng)絡(luò)怎么辦?面對(duì)上述問題,家長(zhǎng)和老師都會(huì)困惑和焦慮。為了找出解決問題的方法,需要檢討和反思:你是否具有科學(xué)的教育意識(shí)?你是否缺乏正確的教育方法?你是否因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤藢?duì)孩子的教育?你是否只注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī),而忽略了孩子心靈的健康成長(zhǎng)?
身為家長(zhǎng),必須面對(duì)孩子成長(zhǎng)的困惑,有效解決碰到的問題。要走進(jìn)孩子復(fù)雜的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),消除孩子成長(zhǎng)的諸多困惑,進(jìn)入身心和諧的教育佳境。
洋洋老師希望能幫助更多的家庭和家長(zhǎng)!
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇8
初出茅廬的小丫頭,現(xiàn)在已經(jīng)是一名幼兒教師,都說(shuō)幼兒園的老師更像“媽媽”,嘿,我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的,慢慢發(fā)現(xiàn),時(shí)間久了,和他們已經(jīng)有了濃厚的感情。在活動(dòng)室里,一雙雙眼睛盯著你,等待著教師的安排,覺得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者,自己身上的責(zé)任一下變重了。
剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生,對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道,再就是孩子們自己不能獨(dú)立吃飯,隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳,弄得我也有些手忙腳亂,再加上孩子們的哭鬧,覺得自己每天的心情都很浮躁,現(xiàn)在慢慢過去了,當(dāng)心理想到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺得自己更應(yīng)該做好這個(gè)工作。
教育教學(xué)我覺得也是處處碰壁,活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開展,都費(fèi)盡心思。導(dǎo)入一直想新穎,讓孩子們感興趣,發(fā)現(xiàn)每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣。幼兒上課亂走,不能安穩(wěn)坐在自己的小椅子上,再就是講不到幾分鐘就去廁所,還會(huì)有些孩子哭鬧想回家,這些插曲都會(huì)出現(xiàn),所以我反思自己的課程氣氛還沒有到位,如果孩子的注意力集中到我這,就不會(huì)去想其他事情,這些插曲也就迎刃而解,活動(dòng)過程的設(shè)置,以及教師語(yǔ)言這些方面都需要我像老教師學(xué)習(xí)。
一個(gè)月已經(jīng)過去了,我也感受到了很多,孩子們的進(jìn)步也是巨大的,從一開始的哭鬧到現(xiàn)在孩子們能自己獨(dú)立吃飯,雖然有些孩子還沒有做到,當(dāng)孩子們的進(jìn)步變現(xiàn)出來(lái),我們就知道自己付出的得到了匯報(bào),幸福的笑容就會(huì)洋溢在臉上。
我們的工作時(shí)刻充滿著愛,我相信我們的愛也是相互的,記得有一天我肚子有些疼,我們班的壯壯就過來(lái)問我怎么了,還要伸手幫我揉肚子,幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生,我的心里一直有一度暖流,每次說(shuō)到這些,我都很幸福,教育就是用愛去換回孩子對(duì)我們的愛。愛是相互的,我們付出了越多孩子也就越來(lái)越愛我們。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇9
我們每個(gè)人都是因?yàn)橛辛撕⒆,才從孩子變成父母,而撫養(yǎng)孩子長(zhǎng)大成人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。但隨著孩子越長(zhǎng)越大,父母卻開始覺得孩子越來(lái)越不聽話,難以管教,什么都要和自己對(duì)著干才開心,很是令人頭疼。
其實(shí),并不是孩子不聽話,只是到了每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的叛逆期,回想起來(lái),我們?cè)?jīng)不也頂撞我們的父母,不服管教嗎?叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)過程,叛逆期的教育和溝通非常重要,父母的引導(dǎo)和方法很有講究.
今天,我們就來(lái)談一談孩子叛逆期如何教育,并告訴你不打不罵教孩子60招。
首先,“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法,代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展,對(duì)獨(dú)立,自主,自由有了迫切需求。其實(shí),若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需求,學(xué)會(huì)尊重孩子,親子沖突就不在是必然的結(jié)果了
從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看,孩子從幼年到成年,會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期,期間都會(huì)表現(xiàn)的很逆反—父母可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),引導(dǎo)孩子的行為,才能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
1.第一叛反期:兩歲半到三歲左右,自我意識(shí)萌發(fā)
孩子的第一個(gè)逆反期出現(xiàn)在自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期,一般是在兩歲半到三歲左右。不過現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開始表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來(lái)越聰明了;另一方面是父母?jìng)凁B(yǎng)孩子更加小心,也因此對(duì)孩子更早、更多說(shuō)“不”。孩子們說(shuō)出的第一個(gè)“不”,就是從父母這里學(xué)來(lái)的。
這個(gè)時(shí)期的孩子,行動(dòng)上,常常會(huì)用“打人”來(lái)表達(dá)自己不同意、反對(duì)的態(tài)度;語(yǔ)言上,則開始說(shuō)“不”,什么都是“不”,做與不做都是“不”。這是孩子從意識(shí)上最早開始的與父母的分離。在這個(gè)過程中,孩子開始形成自己的想法和態(tài)度,感受與他人分離的快樂,并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。
2.第二叛反期:7-9歲,準(zhǔn)大人期
這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝,他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人,是一個(gè)小大人了,不再是孩子”了,如不愿意讓家長(zhǎng)拉手,不讓父母叫自己“寶貝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干,大人說(shuō)東,他偏往西;另一方面,他們又非常依賴大人、不講道理,愛哭、比較嬌氣等。
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變,以及強(qiáng)烈的逆反心理都是這個(gè)階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進(jìn)入學(xué)校后學(xué)到了很多知識(shí),他們急于想要證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,因此會(huì)開始要求獨(dú)立,行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控,表現(xiàn)為說(shuō)話做事老氣橫秋、獨(dú)立、有個(gè)性。
3.第三叛反期:12-15的青春期
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟,覺得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了,而心理發(fā)育尚未成熟,常常遭遇到各種挫折感,這樣,在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長(zhǎng)中,孩子開始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。對(duì)女孩來(lái)說(shuō),會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對(duì)男孩而言,則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒。
孩子叛逆期如何教育
由于青春期的孩子大都很好面子,自尊心強(qiáng);重視同伴關(guān)系,易受同伴影響,所以可能會(huì)做一些并非自己意愿但同伴認(rèn)同的事,如抽煙、喝酒,這些行為雖然父母不認(rèn)可,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),可能是成人的象征,代表他們擺脫了對(duì)父母的依賴等。這也意味著青春期的孩子會(huì)面臨一些危險(xiǎn),如網(wǎng)絡(luò)成癮、早孕、酗酒、犯罪等。
有的父母會(huì)過度憂慮孩子可能面臨的危險(xiǎn)。希望孩子順利度過這一時(shí)期,我們必須首先要學(xué)會(huì)信任孩子有這個(gè)能力。事實(shí)上,大多數(shù)孩子也的確能順利度過這個(gè)特別的時(shí)期。
要重點(diǎn)提醒的是,針對(duì)這個(gè)階段的孩子,父母很有必要為孩子提供一個(gè)健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),多與自己的親戚朋友走動(dòng)。別讓孩子們把自己封閉起來(lái),或者經(jīng)常宅在家里玩電游。孩子們有自己的社交,擁有自己的朋友,或者是有自己尊敬的長(zhǎng)輩等,這些都有助于他們的心理健康。有些話,即使不能跟父母說(shuō),他們也還能有別的傾訴渠道。
同時(shí),父親的.功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個(gè)年齡的男孩做朋友。記得,對(duì)你的男孩來(lái)說(shuō),要緊的不是你如何說(shuō)他、批評(píng)他、指點(diǎn)他,而是他信任不信任你,在你身上,他能否看到一個(gè)成熟、有責(zé)任感的男人的樣子。對(duì)于女孩來(lái)說(shuō),父親不能刻意疏遠(yuǎn)。女兒長(zhǎng)大了,不少父親不會(huì)再像對(duì)待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對(duì)的。但是仍然需要保持對(duì)你的女孩情緒和情感上的關(guān)注、支持。這對(duì)她們很重要。
不同時(shí)期的孩子有不同的困擾。對(duì)于他們的不聽話、叛逆,父母要有清醒的認(rèn)識(shí)。另外,父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者和榜樣,要時(shí)刻注意自己的言行。自己說(shuō)一套做的又是另一套,只會(huì)招來(lái)孩子的不滿孩子還怎么聽從大人的話呢?另外,父母關(guān)系緊張,經(jīng)常吵架,孩子要么厭惡父母的行為,要么逃避這樣的氛圍,父母將無(wú)法在孩子面前樹立權(quán)威,孩子只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇10
1、要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)與子女平等交流
父母和子女之間總會(huì)有代溝的。在初中到高中階段,是子女容易產(chǎn)生叛逆心理的一個(gè)階段。孩子開始有了獨(dú)立思考的能力,也從各種媒體接受了很多信息,有自己的主見,但也常常過分地自以為是。這時(shí)候,做家長(zhǎng)的要鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解,不能一味的打壓、反對(duì)。通過正確的引導(dǎo),讓他們自己去發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)上的不足,從而自覺的更正自己的行為。
2、要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,對(duì)孩子有信心
尤其在學(xué)習(xí)上,要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)——不要去充當(dāng)孩子的拐杖,不要讓孩子過多地依賴父母、長(zhǎng)輩。家長(zhǎng)在初中生家庭教育時(shí),要為孩子創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境,讓孩子自由發(fā)展。及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,培養(yǎng)孩子的自信心,使孩子養(yǎng)成自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、轉(zhuǎn)變自己的教養(yǎng)角色,做孩子成長(zhǎng)的陪伴者
中學(xué)階段的親子關(guān)系,父母最需要做的是角色轉(zhuǎn)變,從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。父母明白了這一點(diǎn),就能夠從家庭教育的困惑中走出來(lái),不再控制孩子,不再?gòu)?qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長(zhǎng)。以孩子為主,相信孩子有自我成長(zhǎng)的能力,用放松的態(tài)度陪伴孩子成長(zhǎng),減少自己的焦慮和無(wú)力感。
4、接納孩子的缺點(diǎn),允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒
允許孩子說(shuō)不,接受他們與父母不同的觀點(diǎn)、意見、感受和要求,而不是在遇到分歧、反對(duì)、不從和別扭的時(shí)候,要么勃然大怒,要么冷漠待之。父母接納孩子的負(fù)面情緒,孩子會(huì)信任自己的感受,接納自己的情緒,逐漸脫離負(fù)面情緒,積極地尋求解決問題的辦法,為自己的情緒負(fù)責(zé)任。但是如果父母拒絕接受孩子的負(fù)面情緒,強(qiáng)迫孩子壓抑自己的情緒,那么孩子會(huì)逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負(fù)面情緒。一旦產(chǎn)生負(fù)面情緒就感到緊張和內(nèi)疚,甚至都不敢哭,強(qiáng)作歡顏,故作堅(jiān)強(qiáng),內(nèi)心則處于彷徨無(wú)助的狀態(tài)。
初中孩子具有什么特點(diǎn)
1、極強(qiáng)的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作為父母,如果還像小學(xué)那樣,出了問題,對(duì)孩子就是一味的申斥,尤其是當(dāng)著其他人的面,不允許孩子申辯。這樣做,非但起不到教育他的效果,反而會(huì)引起他對(duì)你的排斥和反感。
2、強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候,父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀,爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然,孩子年齡還小,缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下,還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的,尤其是母親,總是怕孩子做不好,處處代勞。這樣,一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力,另一方面,對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也是極為不利的。
3、容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感,容易受到周圍環(huán)境的影響,尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況,尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長(zhǎng)空間。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇11
1、建立友好的信任關(guān)系
初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng),在與孩子的交流中,有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽偏信,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理,引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法,讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái)。如果發(fā)生語(yǔ)言沖突,家長(zhǎng)一定要冷靜,可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止?fàn)庌q,待雙方冷靜后,再來(lái)開導(dǎo)孩子,效果也會(huì)好得多。
2、適時(shí)進(jìn)行性教育
性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)明顯標(biāo)志。如果事前沒有充分的思想準(zhǔn)備,孩子對(duì)生理上的巨大變化會(huì)感到緊張、困惑。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R(shí)是必須的。這一時(shí)期,孩子的性別意識(shí)開始增強(qiáng),希望了解異性并渴望得到異性的友誼,這是很正常的一種心理現(xiàn)象,也是孩子成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。對(duì)此家長(zhǎng)不必過于敏感、擔(dān)心,更不能草率地貼上“早戀”的標(biāo)簽。我們要鼓勵(lì)孩子參加各種集體活動(dòng),盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實(shí)。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇12
第一步,正視孩子的逆反心理,不要抱有成見
如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng),一定要清楚,這事一種正,F(xiàn)象。事實(shí)上,逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì),諸如自我意識(shí)強(qiáng)、好勝心強(qiáng)、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí),并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng),逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
第二步,不和孩子爭(zhēng)吵,不為難孩子
處在叛逆期的男孩,他們會(huì)變得脾氣非常的暴躁,他們認(rèn)為父母所作的一切都是在違背他們的意愿,他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的無(wú)助,焦慮,孤獨(dú)等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界,所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
第三步,給孩子空間和自由,嘗試主動(dòng)與孩子溝通
處于叛逆期的男孩慢慢會(huì)變得不再像小時(shí)候那么的粘著父母,而是自己經(jīng)常會(huì)尋找自己?jiǎn)为?dú)的空間,來(lái)發(fā)泄和表現(xiàn)自己,所以作為父母不要覺得孩子不如小時(shí)候懂事等等埋怨的心理,要更加的關(guān)系孩子,主動(dòng)和孩子溝通。
第四步,掌握正確的溝通方法,引導(dǎo)孩子走出不正確范圍
叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗,覺得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己,他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解,如染各種顏色的頭發(fā),說(shuō)他們同齡人只能聽懂的話語(yǔ)等等,這是父母也不要總是用埋怨和批評(píng)的口氣和他們說(shuō)話,要學(xué)會(huì)正確的和孩子溝通和解釋。
第五步,對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解
叛逆期的孩子常常會(huì)讓大人失望,因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,已經(jīng)有了自己的想法和意見,他們不想受制于某人,不想聽從于任何人包括父母,所有這也讓父母?jìng)兏械椒浅=箲],但是作為父母我們不能只是焦慮要學(xué)會(huì)體諒和包容他們。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇13
青春期的孩子的內(nèi)在世界充滿了力量,好的引導(dǎo),這股力量將會(huì)建設(shè)性發(fā)揮,如若處理不當(dāng),這些能量,成為隨時(shí)可以爆發(fā)的火山,整個(gè)家庭,甚至是學(xué)校都將會(huì)被波及。
青少年叛逆行為有什么共同的特點(diǎn)?
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子,老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分極端的事情,長(zhǎng)期在網(wǎng)吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等
方法
親子溝通
對(duì)于叛逆較明顯的孩子,家長(zhǎng)會(huì)感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動(dòng)。
尊重孩子
家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
換位思考
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過來(lái)的,只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。
忌談成績(jī)
同孩子交流,家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)入題,這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長(zhǎng)可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后,再談?wù)隆?/p>
穩(wěn)定情緒
家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。
允許犯錯(cuò)
這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
孩子減負(fù)
父母都懷有“望子成龍、望女成鳳”的想法,甚至有的家長(zhǎng)把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn),使得孩子們沒有很好的得到精神的放松,這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力,導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了,希望家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。
注意事項(xiàng)
誤區(qū)一
全面打擊。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長(zhǎng)采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”,實(shí)際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門。
誤區(qū)二
放任自流。在現(xiàn)實(shí)中,一些家長(zhǎng)面對(duì)難教的孩子,在幾度管教而無(wú)多大起色后便失去了信心,開始對(duì)孩子放任自流。此時(shí),無(wú)論孩子的言行、想法怎樣,家長(zhǎng)都不再過問、指導(dǎo)。久而久之,孩子受到不良影響,行為發(fā)生偏差,待家長(zhǎng)懊悔時(shí),才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。
叛逆期的出現(xiàn)是對(duì)家長(zhǎng)一種緊急的警告,提醒他們以往的教育方式已經(jīng)過時(shí)了,要用對(duì)待大人的方式來(lái)對(duì)待孩子,要尊重孩子的抉擇,支持他們做事的方式,支持并放飛他們?nèi)ネ饷娴乃{(lán)天中飛翔,這樣才能培養(yǎng)出敢于搏擊蒼穹的雄鷹。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇14
1、要有良好的家教。
有的心理學(xué)家認(rèn)為青少年的叛逆行為、心理大多是在兒童時(shí)期形成的。這與家庭教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。所以,要預(yù)防青少年叛逆行為,首先就要從父母做起。首先要注重和孩子的親子交流;多與孩子溝通交流,形成正確的依戀關(guān)系:教育孩子時(shí)不能過于嚴(yán)格,也不能過于溺愛。其次還要控制自己的情緒,夫妻不能在孩子面前大吵大鬧,要維持和諧的家庭關(guān)系,給孩子一個(gè)溫暖的家。
2、要尊重信任孩子。
常言道:精“誠(chéng)所至金石為開”。父母首先要做到尊重學(xué)生的人格,不體罰或變相體罰孩子,不對(duì)孩子冷嘲熱諷、不對(duì)他們進(jìn)行心理施暴。其次還要尊重孩子的個(gè)性,激發(fā)孩子的自尊心,也有只有這樣才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的創(chuàng)新人才。
3、要做好疏導(dǎo)工作。
任性叛逆,即使出了錯(cuò),父母或老師也不加以糾正,放任自流。侍到長(zhǎng)大后習(xí)慣已成自然,要改也就難了。作為老師或父母。我們要學(xué)會(huì)超脫自己師長(zhǎng)的角色。以朋友的身份來(lái)耐心聽取他們的心聲,從不同的角度尋找他們叛逆的根源。
4、學(xué)會(huì)溝通,以身作則。
教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過:“家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的領(lǐng)袖而不是監(jiān)工”作為父母,應(yīng)該處處、事事以身作則。必須尊重青少年的情感和人格。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇15
2歲半到3歲左右的叛逆期:
1、性格引導(dǎo)很重要。這個(gè)時(shí)期是寶寶“自我意識(shí)”形成的時(shí)期,如果受到大人的打壓或錯(cuò)誤引導(dǎo)會(huì)影響孩子的身心發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長(zhǎng)進(jìn)行良性引導(dǎo)也不會(huì)給孩子控制感。
2、多鼓勵(lì)巧轉(zhuǎn)移。這個(gè)年齡的孩子往往愛模仿大人,但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子安排一些力所能及的事情,當(dāng)寶寶完成之后給寶寶一個(gè)鼓勵(lì)。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動(dòng)手能力。
3、制定規(guī)矩。當(dāng)寶寶纏著父母無(wú)理取鬧時(shí),父母應(yīng)該學(xué)會(huì)制定規(guī)則,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,給寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、良好溝通疏導(dǎo)情緒。叛逆期的寶寶總有很多情緒想表達(dá),但孩子年紀(jì)小,還不能完全表達(dá)自己的情感。這個(gè)時(shí)候父母就要積極幫孩子組織語(yǔ)言,幫助孩子表達(dá)情緒。
7-9歲,準(zhǔn)大人期:
1、給孩子空間和自由。涉及到孩子的事情時(shí),要給孩子權(quán)利自己決定。
2、學(xué)業(yè)問題家長(zhǎng)要平和對(duì)待。不要總是責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不好,要給孩子減壓。
3、不要過分關(guān)注孩子。叛逆期的孩子往往比較敏感,適度關(guān)心避免給孩子過度壓力。
4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的習(xí)慣。孩子的事情大多是父母一手包攬,孩子在叛逆期往往意識(shí)不到家長(zhǎng)在“幫”他,所以把事情交給孩子辦,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
5、引導(dǎo)孩子溝通。這個(gè)時(shí)期的孩子有很多情緒和想法表達(dá),家長(zhǎng)要注意多和孩子溝通,還要注意溝通方式。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇16
孩子的逆反心理,如果沒有得到正確的引導(dǎo),對(duì)孩子以后的發(fā)展極為不利。從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō),人生有兩個(gè)反抗期,第一個(gè)是在3歲左右,孩子的自我意識(shí)發(fā)展了,對(duì)成人的要求及安排往往會(huì)逆向而行。
孩子這一時(shí)期表現(xiàn)出反抗精神,如果家長(zhǎng)能正確對(duì)待,則孩子更容易成為心理健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的人。而絲毫沒有反抗表現(xiàn)的孩子,往往趨于軟弱或優(yōu)柔寡斷。
在孩子十來(lái)歲的時(shí)候進(jìn)入第二個(gè)反抗期,這時(shí)孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺、時(shí)時(shí)處處想表現(xiàn)出自己的個(gè)性與獨(dú)立性.所以經(jīng)常會(huì)和父母的想法發(fā)生沖突。
逆反心理的對(duì)待方法可歸納為以下三個(gè)方面:
(1)由于孩子有強(qiáng)烈好奇心和求知欲望,家長(zhǎng)越是不想讓孩子知道的事情和得到的東西,他們就越想知道和得到,這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子在情感上交流的技巧。
(2)由于做父母的教養(yǎng)方法不當(dāng),采取“專制”的教育方法,而該時(shí)期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),故意要顯示自己的能耐,加上情緒不穩(wěn)定,所以顯示“抗上”的逆夏心理。家長(zhǎng)要針對(duì)孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn),尊重他們的“自決權(quán)“,即使出了些差錯(cuò)也不要過多責(zé)怪。
(3)多數(shù)家長(zhǎng)缺乏心理學(xué)知識(shí),不掌握孩子心理發(fā)展的規(guī)律,孩子一旦和家長(zhǎng)發(fā)生抵觸,做家長(zhǎng)的總喜歡擺出長(zhǎng)輩的樣子。
采取“高壓”政策,會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理逐漸升級(jí),有的甚至出現(xiàn)說(shuō)謊、逃學(xué)等不良行為。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子談心,交換彼此的想法,對(duì)孩子說(shuō)話要真誠(chéng)、懇切。
當(dāng)孩子產(chǎn)生了逆反心理時(shí),家長(zhǎng)可采取以下措施:
(1)與孩子沖突時(shí)要冷靜,不要使沖突加劇,可以暫;蚪韫食鋈ヒ幌。
(2)一旦孩子表現(xiàn)出合作與變通時(shí),要給予他正面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
(3)確定合理的、與孩子年齡相適應(yīng)的限制,并堅(jiān)持下去。
(4)用體育鍛煉等來(lái)舒緩你的緊張情緒,避免向孩子發(fā)脾氣。
(5)努力與他人合作,并獲得與孩子有關(guān)的其他人(老師、配偶)的支持。
(6)父母在必要時(shí)可以尋求兒科醫(yī)生和心理學(xué)家的幫助。
逆反并非一無(wú)是處,也有正效應(yīng)。許多父母都覺得兒童的逆反心理對(duì)其身心健康不利,其實(shí),逆反心理并非一無(wú)是處,它雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面,但也有很多正效應(yīng)。
逆反心理包含諸如自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、能求異、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì),F(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng),迫切需要具有創(chuàng)造性思維、眼界開拓、能積極進(jìn)取的人才。
因此,父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識(shí),并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng),逆反心理是能夠在在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用的。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇17
叛逆期孩子的表現(xiàn):
1.定力不強(qiáng),容易被誤導(dǎo)
有些初中生,在剛剛進(jìn)入校園時(shí),是一個(gè)十分和善聽話的學(xué)生,而在學(xué)習(xí)的過程中接觸到學(xué)校外面的一些人和事,就會(huì)不自覺的進(jìn)行模仿,而后把這些惡習(xí)帶到學(xué)校中。很多愛打架,吸煙他、逃課的學(xué)生都是由于定力不強(qiáng),受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了叛逆心理。
2.厭學(xué)、逃學(xué)
這種現(xiàn)象在學(xué)校中也是十分普遍的,尤其到了初三復(fù)習(xí)時(shí),很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,由于成績(jī)落后,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,就產(chǎn)生了叛逆心理,厭學(xué)、逃學(xué),不聽老師的話。
3.自以為是
這個(gè)現(xiàn)象就與家庭環(huán)境有著很大的關(guān)系,很多中學(xué)生由于從小受到家長(zhǎng)的溺愛,就形成了高傲、自私的性格,而且這種性格隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越嚴(yán)重,很多學(xué)生在學(xué)校中,在學(xué)習(xí)上,不聽教師和學(xué)生的意見,只顧用自己的方法,當(dāng)成績(jī)無(wú)法提高時(shí),也不接受老師的意見,固執(zhí)己見。
4.自卑和自負(fù)
有些中學(xué)生進(jìn)入青春期后,對(duì)榮辱有了認(rèn)識(shí),總覺得自己的家庭或者學(xué)習(xí)上不如別人,久而久之就形成了自卑的性格,相反,另一部分學(xué)生卻認(rèn)為,自己應(yīng)當(dāng)從平庸中走出來(lái),在各方面都應(yīng)當(dāng)超過別人,因此經(jīng)常采用一些不當(dāng)?shù)姆椒ㄏ胛齽e人的注意,比如怪異的頭型,各種奇裝異服等。
教育孩子叛逆期心得體會(huì) 篇18
1、親子之間的溝通:
這個(gè)是最根本的,也許很多父母和孩子都會(huì)有代溝,總琢磨不到孩子想什么,可是做為父母,你們有真心實(shí)意的和孩子溝通過么?不要拿自己是大老人什么的來(lái)壓孩子,這個(gè)是孩子最反感的,要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。
2、學(xué)會(huì)真正關(guān)心自己的孩子:
真正關(guān)心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考,經(jīng)常關(guān)注孩子的感受,要記得孩子的生日,記得學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的日子,孩子考試考好了給予相應(yīng)的獎(jiǎng)鼓,考不好也要多多鼓勵(lì),千萬(wàn)不要去太過去責(zé)備孩子。在某些事情上做錯(cuò)了要給予他更正,正確的引導(dǎo)孩子。
3、不要總反對(duì)孩子想做的事情:
有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子,這不讓他做,那不讓他做,比如做完作業(yè)了想看一下電視,作為家長(zhǎng)不應(yīng)該反對(duì)的,這也是孩子需要的放松的空間,如果你叫他不要看,叫他會(huì)房間看書什么之類的,雖然他不情愿的回到房間了,可是他會(huì)認(rèn)真看么?這樣根本沒有用的,就讓他放松一下吧,放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
4、放下權(quán)利給孩子,但絕對(duì)不是放任:
如去哪里玩啊,去吃飯之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見,有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之,不然日后他會(huì)自己放任自大,這樣會(huì)更難教育了。
5、避免“打”“罵”的誤區(qū):
一些家長(zhǎng)只要孩子不聽話,做錯(cuò)小些事情就對(duì)孩子有打又罵的,總以暴力制止。長(zhǎng)期這樣下去,孩子幼小的心靈已經(jīng)有了陰影,總會(huì)怕做錯(cuò)事情,然而不夠去做,生成膽小怕事的性格。
6不要總是向孩子施壓,給孩子一定空間
不用總對(duì)他說(shuō)一定要考上某某大學(xué),考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話,多給孩子一些空間,讓多交一些朋友。
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