家長對雙減的心得體會(通用10篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編幫大家整理的家長對雙減的心得體會(通用10篇),希望能夠幫助到大家。
家長對雙減的心得體會1
“雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調(diào)整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進(jìn)課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場,F(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)?做些什么呢?尤其是小學(xué)生自律性還不是很強(qiáng),還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學(xué)點教育理論
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績,需要家長不斷地學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的.主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關(guān)系,和孩子一起成長。
三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭
家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),言傳身教,讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密
以往,家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè),可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的,家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導(dǎo)。
家長對雙減的心得體會2
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時間增加,家長帶著孩子做什么呢?培養(yǎng)習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,扎實過好日常每一天,為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣,只要學(xué)會了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,無論走到哪里,他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看,生字詞語記一記,不懂得詞語查查詞典,積累下來。還可以大聲朗讀課文,堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點,把自己看不懂的地方記下來,課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點,有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤,每天的錯題都累積著,等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看,自己錯過的題及時訂正一下,看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成,比如積累古詩詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣
閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識,對學(xué)習(xí)成績的影響極大,F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,據(jù)觀察,閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
三、陪伴孩子參加勞動,學(xué)習(xí)基本的勞動技能
在家的.時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,學(xué)會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
四、幫助孩子將興趣愛好轉(zhuǎn)化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,專注練習(xí),鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。
五、督促孩子養(yǎng)成堅持運動的習(xí)慣
運動可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時的運動,既能融洽親子關(guān)系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件,家長改變孩子也會改變!半p減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
家長對雙減的心得體會3
“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示,“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人,再是學(xué)會生活,最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強(qiáng)體育運動,鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校,家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)!半p減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學(xué)校,鼓勵孩子參加勞動;學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后,家長要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教!p減’政策落地后,家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機(jī)整體。“雙減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做?給家長們?nèi)龡l建議:
一、幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動,最終會達(dá)到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子,大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進(jìn)思維的發(fā)展,而好的運動習(xí)慣則能有效促進(jìn)注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀,培養(yǎng)責(zé)任感,提升獨立能力,而參與家庭生活的'習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
二、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計劃
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度(如時間)分割成若干個學(xué)習(xí)階段,制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生,也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達(dá)成統(tǒng)一。
二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時,兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等,過程具體可操作,家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵孩子堅持前行。
三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶
“雙減”政策剛公布,武進(jìn)區(qū)清英外國語學(xué)校三PYP班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,作為當(dāng)代家長,處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里,沒有堅定的內(nèi)心,很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣,強(qiáng)制暫停我們的焦慮和迷茫,給我們重新思考的機(jī)會,想想對于祖國和世界的未來,究竟什么才是最重要的?作為“80后”家長,侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時代,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感,所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子!半p減”之后,孩子的空余時間增加了,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補(bǔ)習(xí)班的周末,和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系;把以前充斥著補(bǔ)習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨冢谝咔榻Y(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母,父母也都是第一次做父母,在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū),做出一些不正確的行為,影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持,而不是打罵。無論工作多忙,家長下班后一定要關(guān)心孩子,詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候,多去鼓勵孩子,教會孩子克服困難。在孩子得到進(jìn)步的時候,也要及時表揚,幫助孩子增加信心。
只有這樣,孩子才不會盲目自大,也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好,應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè),家長不要隨便去質(zhì)疑,要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師,如果家長本身素質(zhì)就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養(yǎng),做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷;給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機(jī)會。家長和學(xué)校各司其職,家長全身心地陪伴孩子的成長,這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
家長對雙減的心得體會4
從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
家長們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學(xué)的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的.教育資源,從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢。如果所有學(xué)?梢越o予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,為什么家長還要去教培?
那么我們不看以前,只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學(xué)校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
教育的公平性和高效性是永遠(yuǎn)存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學(xué)又有何不可?
在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數(shù)的學(xué)生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。
其實政策里有一條特別好,“積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"
推行下去勢必會平衡教育資源,讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。
總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學(xué)生,能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!
家長對雙減的心得體會5
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨,解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多出的空閑時光而困惑,該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時,學(xué)校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后,家庭教育方式的改變,談?wù)剮c感悟:
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,在每天都“快點”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時間增多,每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài),幫助她學(xué)會正確處理生活中遇到的.問題。
二、堅持親子閱讀,創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會。
親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時,原本說好是我們一起讀的,可孩子利用課余時間,不到兩天的時間就把書讀完了,還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網(wǎng)》時,孩子的角色是蜘蛛夏洛,我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候,總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節(jié),看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關(guān)鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻(xiàn),什么是最真摯的友誼!親子共讀的時光影響著我們的生活,帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛,懂事,乖巧……
三、堅持體育鍛煉,磨煉孩子堅強(qiáng)的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大,對孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運會期間,凡是有中國運動員的比賽,我們幾乎都會陪孩子觀看,想讓孩子通過奧運比賽,了解每一個運動員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運精神,什么是中國精神,同時也希望孩子能以奧運健兒們?yōu)榘駱,為自己的夢想而努力?/p>
四、“讀萬卷書,行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,在滿是草木清香的大山中穿行,陪孩子聽流水潺潺,看層林盡染……通過遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長是一條很長的路,家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,我們要借“雙減”政策的東風(fēng),在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力,孩子必將走得更遠(yuǎn)、更高。
家長對雙減的心得體會6
前幾天值班時遇到的一件事,引發(fā)了我的思考:一位媽媽送完孩子后還不愿意離開,在校門口徘徊,我和保安師傅都提醒了她“家長不能在學(xué)校門口逗留,請你放心,孩子自己能行!笨墒羌议L依然無動于衷,稍微離得遠(yuǎn)些,趁我們不注意又湊到校門口。后來又來了一位年紀(jì)大的女士,兩個人都守在校門口,勸說她們還不聽,年輕的女士還直朝孩子排隊的地方招手,嘴里不停地叮囑。因為要組織南北路隊的學(xué)生有序進(jìn)校,就沒有顧得上再和她們交涉。等到學(xué)生都進(jìn)的差不多啦,年級大的女士和我說要見校長,我說有什么事直接和我說,由我來轉(zhuǎn)告。她就說:“自己是一四班一個女孩的奶奶,孩子年齡太小每天不愿意來學(xué)校上學(xué),總是哭著找媽媽,能不能讓老師多關(guān)照?下午不參加延時服務(wù)了?”我一聽肯定有原因,就多問了一句:“咋回事?”奶奶說:“孩子在學(xué)校了學(xué)習(xí)一天,回到家媽媽還要布置孩子做100口算題,讀半個小時的書。孩子太累啦!”“這樣下去孩子對學(xué)習(xí)會越來越抵觸的。”“她媽媽不愿意,說是‘雙減’了孩子回家沒有作業(yè),我再不管成績怎么好?必須要加強(qiáng)練習(xí)!”
聽了孩子奶奶的話,我真的沒有話可說。因為清官難斷家務(wù)事,兩代人對于問題的看法肯定存在分歧。而對于國家從孩子健康成長、祖國未來建設(shè)者的終身發(fā)展著想制定的雙減政策,家長因為慣性思維還是不能接受,還是覺得孩子不能輸在起跑線上。你學(xué)校不布置作業(yè),嚴(yán)格執(zhí)行國家政策,給學(xué)生減負(fù),我可不能放松對孩子的管教。于是乎,之前是給孩子報各種輔導(dǎo)班,周六周日奔波在各個輔導(dǎo)班之間。沒有輔導(dǎo)班了,學(xué)校又不布置作業(yè)了,我們家長不能掉以輕心,一定要給孩子加碼,該練的還得練,該寫的還得寫?珊⒆赢吘故呛⒆樱瑒?cè)雽W(xué)的孩子還沒有完全適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活,對家人和幼兒園還有一種依戀的情緒。適應(yīng)能力弱些的孩子還不時的哭上一陣子,適應(yīng)能力強(qiáng)的'還不能在40分鐘內(nèi)有一半以上的時間集中注意力。再者六七歲的孩子還很喜歡玩耍嬉戲,在學(xué)校里呆了10個多小時,肯定是很疲憊。回到家里是不是該徹底放松一下,我們的家長可不可以陪著孩子散散步、玩玩,或者做做游戲,講講故事,讓孩子休息休息。這也是教育部制定“雙減”政策的初衷,讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓孩子享受屬于自己的童年時光。
剛剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)興趣還需要慢慢培養(yǎng),而不是走兩個極端,要么是放任不管,交給老師就完事,甚至還說自己拿孩子美辦法。要么是矯枉過正,過度的焦慮而讓孩子剛開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理。家長一定要根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)育特點,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。興趣的培養(yǎng)應(yīng)該放在第一位,做什么事情興趣第一,而被強(qiáng)迫著去做超出孩子精力和能力范圍的事,結(jié)果有可能是適得其反,事倍功半。所以國家對于家庭教育的培訓(xùn)也應(yīng)該跟得上,如此方能做到家校攜手,為了孩子健康快樂成長而各司其職,而不是一個勁兒互相指責(zé)與推諉。家長要以身作則,用自己的親身示范為孩子做出榜樣,而不是要求孩子讀書學(xué)習(xí),自己卻沉溺于手機(jī)或游戲,因為家長的言傳身教才是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
“雙減”政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管,而是要把握好一個度,既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶,還要給孩子更多的陪伴,讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會如何合理安排自己的課余生活,做到既能放松身心,又能得到適當(dāng)?shù)腻憻挕1热鐚W(xué)會做家務(wù),學(xué)會走進(jìn)社區(qū),學(xué)會自主閱讀,學(xué)會培養(yǎng)興趣愛好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應(yīng)該思考的問題。
家長對雙減的心得體會7
雙減之下,父母該如何應(yīng)對?
雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模,縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時長。
從這里看的話雙減當(dāng)然是好的,只是在而今這個社會焦慮的家長太多了,直接把這些作業(yè)和市場砍掉,家長們焦慮的`心依然沒有被安撫。
我有一個同事說:當(dāng)她看到別人家的孩子都在學(xué)習(xí),而自己家的孩子在玩,就著急上火,恨不得把孩子的時間排得滿滿的。不知道你有沒有這樣的時候呢?
這個社會到處是制造焦慮的推手,特別是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有的廣告就是這么寫的:您來我們培養(yǎng)您孩子,您不來我們培養(yǎng)您孩子的競爭對手,你是來還不來呢?
只是,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),你想讓它培養(yǎng)你的孩子,而它卻想著你兜里的錢。當(dāng)然也有好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),需要家長睜大眼睛仔細(xì)選。
先說說雙減對我的影響吧。
第1個影響就是我買了行動教育的股票,雖然和K12沒有什么關(guān)系,但是受雙減政策的影響,目前仍然虧損。
第2個影響,是一直覺得女兒的英語課一周兩次課,太浪費時間,但是她很喜歡,和老師協(xié)商過能不能改成一周一次課,結(jié)果被拒,而這一次雙減政策下來之后,直接改成了一周一次,完美。
第3個影響,就是陪我女兒玩的小朋友多了,之前周末的時候組織活動,經(jīng)常有小朋友說有這個課,有那個課不能參加,這一次存在這個問題的可能性小多了。
總體而言,雙減對我的孩子影響不大。
開學(xué)的第一個周末,還召集了幾個小朋友一起玩,約了下周繼續(xù)玩。
而女兒在周日下午的時候質(zhì)問我:媽媽,你不是說周末作業(yè)可以輕松完成嗎?
我說:你周五寫作業(yè)了嗎?周六寫了嗎?(周五沒寫作業(yè),周六沒寫,周日上午和我們一起去書店)沒有按照計劃來,當(dāng)然無法輕松完成。
知道了問題所在,帶女兒復(fù)盤了一下,我想下次她會安排的更好些。
家長對雙減的心得體會8
當(dāng)你業(yè)余泡在電視機(jī)旁的時候,你教會了孩子消磨時間;當(dāng)你在下屬面前趾高氣揚的時候,你教會了孩子欺負(fù)蠻橫;當(dāng)你和愛人吵得昏天黑地的時候,你教會了孩子爭吵講理;當(dāng)你在苦難者面前厭惡評論的時候,你教會了孩子高低貴賤……
近期,我們國家教育的雙減政策一落地,著實引來了千層浪。資本、老師和家長三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里,有人歡迎,有人不理解,有人惶恐。不管怎樣,一個新的時代終將到來。被時代洪流挾裹著向前的家庭,若還想托舉起自己的孩子,有兩樣?xùn)|西必須自備:一是自由的靈魂,二是獨立的思考。只有擁有堅定教育觀的父母,才會清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長,雖然我們無法以個人意志去左右政策和大環(huán)境,但通過努力去實現(xiàn)自家教育的小自由還是沒問題的`。校內(nèi)不斷減負(fù),校外教培逐步退出,家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師,是負(fù)責(zé)學(xué)校的共性教育的,而家長,則是負(fù)責(zé)個性化的教育,兩者相輔相成。
在教育這件事上,不是一句「把童年還給孩子」就可以解決一切的。好的家庭教育,我個人認(rèn)為它永遠(yuǎn)是一件費心費力的事情,它無關(guān)時代、無關(guān)貧富、無關(guān)政策。
我們要記住,在孩子面前,再小的事也會對他造成影響,哪怕是隨地吐一口痰,或者扔一根小小的煙頭……養(yǎng)育孩子,前半生用心,后半生就省心;前半生省心,后半生就要傷心。教育好自己的孩子,要“大處著眼,小處著手”,從日常生活小事做起。
家庭教育,簡單的說,是以生命影響生命;以心靈點燃心靈;以品格傳遞品格;以行動帶動行動!父母是原件,孩子是復(fù)印件!你的孩子只是老師N個學(xué)生中的一個,教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)!
家長對雙減的心得體會9
“雙減”,不是減父母的責(zé)任
這兩天,北京教委公布了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》,我們再次感受到了雙減政策決心之大。
很多家長都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的通知,原本排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中,又是幾家歡喜幾家愁,有些孩子平時作業(yè)很快,晚上再去上一節(jié)課沒什么問題,有些孩子本來作業(yè)就慢,做完回家作業(yè)都不知道幾點了,哪里還有時間再出去上課。也有些孩子因為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)離家比較遠(yuǎn),吃完飯再去上課的可能性不大,就索性不再報班。
雙減之下,家長們有選擇繼續(xù)雞娃的,有選擇讓孩子放松放松的,當(dāng)然更多的是觀望的,想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施,想看看大多數(shù)家長的選擇。
作為家長,我們都在等待,等待學(xué)校承擔(dān)起更多的責(zé)任,比如說晚托,比如說解決孩子的回家作業(yè),又比如說暑托。學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,這原本就是應(yīng)該的事,但無論如何,我們始終要明白的是,統(tǒng)一教學(xué)下也有差異,養(yǎng)育也不僅僅等于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績。
無論學(xué)校承擔(dān)多少責(zé)任,無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久,哪怕孩子在學(xué)校里完成了所有的作業(yè),但是孩子和孩子之間是不一樣的,有些孩子老師講一遍就懂了,有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊,有些孩子今天生字寫兩遍就會了,有些孩子就是今天學(xué)了明天忘了,有些孩子早就會自主看書了,有些孩子回家只會捧著手機(jī),如果我們因為雙減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,那其實是對孩子的不負(fù)責(zé)。
尤其是孩子還在小學(xué)的時候,正是培養(yǎng)習(xí)慣的時候,這個時候家長對孩子的多一點關(guān)心也許就能幫孩子越過一道坎。有時候,養(yǎng)成一個習(xí)慣很難,背一篇課文很難,那你是不是可以和孩子一起克服困難呢?解不出題目沒關(guān)系,拿去問老師就行,可是孩子該有的'良好的習(xí)慣都沒有,難道老師要管到孩子上床睡覺為止嗎?
有人在網(wǎng)上大肆叫囂,當(dāng)老師的不能給孩子補(bǔ)課,這樣有失公平。其實,教育絕不止步于課本,父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎?一對雙休只會躺沙發(fā)刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長,養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎?
孩子學(xué)業(yè)上松綁了,會有更多屬于他自己的時間,這其實是對父母極大的考驗,如果孩子沒有更好的選擇,大概率會和電子產(chǎn)品糾纏不清,這不會是我們希望看到的結(jié)果。
我想我們應(yīng)該明白的是,雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而不是減輕做家長的責(zé)任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話,我想你是誤解這份文件了。
在陪伴孩子成長這條路上,作為家長,我們始終應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。
家長對雙減的心得體會10
對于廣大家長來說,最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆,別說違規(guī)大機(jī)構(gòu),就連很多正在觀望的小機(jī)構(gòu)或個人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機(jī)構(gòu),奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,使得正在上暑期補(bǔ)習(xí)班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。
就我而言,我,還有我很多同學(xué)、朋友,都通過自己的努力考上了大學(xué),都是學(xué)習(xí)的'受益者。我不會,更不可能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我經(jīng)常會查看孩子的學(xué)習(xí)情況,如果有哪里學(xué)的不好,我會先自己給他查漏補(bǔ)缺,如果我實在講不好,也會考慮給孩子報班補(bǔ)課。我始終貫徹的是“補(bǔ)課”重在“補(bǔ)”,而不是提前“學(xué)”,F(xiàn)在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補(bǔ)缺的路。
這一周我一直在尋找科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)能力的方法:買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說,大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗,卻必須面對的現(xiàn)狀:比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依賴在校時間,課堂效率顯得極為重要;再比如孩子的課余時間明顯增多,自覺性和自學(xué)能力的強(qiáng)弱會對孩子的成績產(chǎn)生非常大的影響。
事實上,我越來越意識到學(xué)習(xí)成績好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)能力”,F(xiàn)在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學(xué)習(xí)能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的,但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續(xù)往前,一條道走到黑;還是及時止損,摒棄錯誤的方法,重新找回科學(xué)正確之路?家長們,拼認(rèn)知的時候到了。不要說取消校外補(bǔ)習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教,沒錢人的孩子就沒機(jī)會上學(xué)。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻,我認(rèn)為我們家長要做的,必須是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力”,使孩子的自我強(qiáng)大起來,才能應(yīng)變這個世界。
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