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參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-06 12:26:51 心得體會(huì) 我要投稿

參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編幫大家整理的參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì)

  參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì)1

  20xx年xx月x日至x日,我很榮幸以獲獎(jiǎng)代表的身份參加了xx省教育學(xué)會(huì)在武昌舉行的第29次學(xué)術(shù)年會(huì),感受頗多,獲益匪淺。

  我所撰寫的論文《構(gòu)建五峰校園文化,提升辦學(xué)品位》有幸在本次比賽中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng),本次評(píng)審一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比例僅為10%,是一項(xiàng)具有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。本次會(huì)議有xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事、各市(州)、縣(市)教育學(xué)會(huì)、大型廠礦企業(yè)教育學(xué)會(huì)、各專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人及秘書長、部分獲獎(jiǎng)作者代表、中小學(xué)骨干教師、校長、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。

  xx省教育學(xué)會(huì)把本次會(huì)議內(nèi)容安排的周密而充實(shí)。首先是xx省教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭,然后是頒獎(jiǎng)典禮。接下來是專家報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流。本次會(huì)議緊緊圍繞29次學(xué)術(shù)年會(huì)主題“基于核心素養(yǎng)的教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”交流學(xué)術(shù)成果。頒獎(jiǎng)典禮中,我體驗(yàn)到了成功的喜悅與自豪;學(xué)術(shù)講座中,我收獲了很多專業(yè)知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),獲獎(jiǎng)教師晚宴上我結(jié)識(shí)了全國各地的教育精英及教育界名人,這些都將是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

  頒獎(jiǎng)典禮過后,學(xué)會(huì)安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎(chǔ)教育與學(xué)前教育研究所副所長楊國金專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的意義蘊(yùn)含及其政策導(dǎo)向》,xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任xx專家的報(bào)告《核心素養(yǎng)的學(xué)科內(nèi)涵及教育培育》,襄陽市南漳縣教研室的`錢良國專家的《踐行“自主課堂”,全面提高學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量》,還有來自很多教學(xué)一線的特級(jí)教師、骨干教師交流了經(jīng)驗(yàn)。最后,xx省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、xx省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)王坤慶做會(huì)議小結(jié)。

  參加了如此高規(guī)格的會(huì)議,聆聽了高層領(lǐng)導(dǎo)(這些高層領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)也是專家)和學(xué)界名家的講話和演講,如飲甘霖,如沐春風(fēng)。思想得到熏陶,精神得到升華,知識(shí)得到充實(shí),在我今后的教研工作中深受影響。會(huì)議議題涵蓋了核心素養(yǎng)的方方面面,緊扣目前教育實(shí)際實(shí)際,縱橫比較,有問題、有觀點(diǎn)、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及里,切中要害。我深刻體會(huì)到,這種基于核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)改革與創(chuàng)新,是因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一的課堂;是自覺主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂;是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗(yàn)著“樂”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學(xué)”的個(gè)性充分張揚(yáng),呈現(xiàn)著共生共長的課堂文化樣態(tài),不正是我們目前正在推行的“綠色.生態(tài)”課堂想要的效果嗎?教師一旦將以“自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性”為基本特征的學(xué)生主體性的激發(fā),“智慧火把”的點(diǎn)燃,那么學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現(xiàn)實(shí),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué),課堂高效!

  參加學(xué)術(shù)年會(huì)的心得體會(huì)2

  xx月xx日參加設(shè)在xx小學(xué)的《全國協(xié)作區(qū)孔子杯小學(xué)課堂教學(xué)大賽暨第xx屆嘗試教育學(xué)術(shù)年會(huì)》。有幸聆聽了xx歲高齡xxx教授報(bào)告。對嘗試教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),對嘗試教育在新的教育形式下有了更深的了解。

  一、讓我記住的一句話:請不要告訴我,讓我先試一試

  學(xué)習(xí)回來這句話時(shí)刻回蕩在我的耳邊。我時(shí)刻反思自己的課堂,什么時(shí)候讓學(xué)生試了一試,又是什么時(shí)候沒有告訴學(xué)生。總是以自己的想法去告訴學(xué)生是什么,而不是讓學(xué)生自己去試著想為什么。以往采用的教學(xué)模式都是以自己先講解,然后學(xué)生練習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法,讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該先由教師提出問題,學(xué)生在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,自學(xué)課本和相互討論,依靠自己的努力,通過嘗試練習(xí),去初步解決問題,最后教師根據(jù)學(xué)生在嘗試練習(xí)過程中的難點(diǎn)和教材的重點(diǎn),針對性地進(jìn)行講授。這樣一種把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用緊密、有機(jī)地結(jié)合起來的教學(xué)方法,對的傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn),起到了積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也只有嘗試教學(xué)才真正實(shí)現(xiàn)上面的這句話。

  二、要做到三靠。

  使用嘗試教學(xué)法,要清晰地深植于學(xué)生心中就是“三靠”,用“三靠”來解決自己學(xué)習(xí)問題。

  一靠課本,就是要充分發(fā)揮教科書的作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)離不文本也就是教科書,學(xué)生在課堂上要閱讀課本仔細(xì)地研究課本要以本為本。

  二靠同學(xué),課堂教學(xué)中教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者。以教師一已之力不可照顧到所有的同學(xué)。也只有小組合作才能最大限度的讓全體同學(xué)動(dòng)起來,達(dá)到學(xué)習(xí)上的高效。也只有這樣才能發(fā)揮學(xué)生之間的互補(bǔ)作用。

  三靠自己,課堂中所學(xué)習(xí)的知識(shí)歸根到底是讓自己去理解、應(yīng)用。學(xué)生也只由靠自己的學(xué)習(xí),才能最終掌握知識(shí)。

  這就是我通過兩天學(xué)習(xí)嘗試教學(xué)法的一些心得體會(huì),盼望諸位朋友不嗇指正。

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