初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(精選9篇)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇1
本次家長(zhǎng)課,使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí),最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!
如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個(gè)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!
班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū),一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因?yàn)槊總(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低,道理很簡(jiǎn)單,如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好,他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好;如果自己成績(jī)不好,他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨,絕大部分與智商沒有關(guān)系,主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確,如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子,久而久之,孩子也會(huì)成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺,總以為他不如別人,最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來說,這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說,是生來自有,從教育來說,又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)䝼魅窘o他人,與別人快樂地分享著自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花,還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說,“下次,我一定成功!”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!
通過今天的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”,與其說是在給孩子傳授知識(shí),不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂!周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇2
參加完兒子的家長(zhǎng)會(huì)之后,身為一名母親,發(fā)覺自己對(duì)兒子的理解有些片面,雖然身為母親,所做的一切事情都是為他好,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)好心不一定能做好事,通過老師對(duì)他的評(píng)價(jià),我對(duì)孩子的理解更全面客觀了一些。
通常,在家里,面對(duì)兒子犯的一些小錯(cuò)誤,身為母親看到之后,真的無法忍受,為了盡快糾正他的行為,我采取都是大聲呵斥的方法,這顯然是不正確的,而我顯然沒有認(rèn)識(shí)到這是種錯(cuò)誤方式,僅僅想著讓兒子改正缺點(diǎn),完全忽略了孩子的內(nèi)心感受,這也許是造成我與他之間的溝通越來越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子,聽到班主任陳老師對(duì)他的評(píng)價(jià)之后,我發(fā)現(xiàn)兒子原來兒子并我想象中的活潑,更受老師和同學(xué)們的喜愛。家長(zhǎng)會(huì),一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習(xí)情況,同時(shí),在另一方面,也何嘗不是讓我們家長(zhǎng)更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢!
說實(shí)話,這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)挺大的,也很驚喜,兒子比我想象中的更杰出,而我卻一直不滿足,因?yàn)閻圩有那校瑢?duì)他過于苛責(zé),導(dǎo)致孩子在家里失去了活力,在這點(diǎn),我應(yīng)該去反思自己,同時(shí)很感謝班主任陳老師對(duì)我的建議。
在之后的對(duì)待孩子的教育問題上,我會(huì)尊重孩子的想法和建議,放棄老式的居高臨下的專制型家長(zhǎng)的教育方式,給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面,我也會(huì)多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子,帶他多出去看看外面的世界,增加與孩子之間的溝通,避免與孩子出現(xiàn)隔閡,讓孩子在一個(gè)充滿愛和信任的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然,孩子的健康成長(zhǎng)也離不開學(xué)校和老師的精心教育,對(duì)于學(xué)校給予我們家長(zhǎng)們的家長(zhǎng)教育方面的心理講座十分感謝,建議校方以后可以多開展一些類似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(zhǎng),身為父母,我和孩子爸爸也會(huì)多進(jìn)行一些育子方面的培訓(xùn),讓孩子健康、快樂、積極地成長(zhǎng)。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇3
中考的腳步越來越近,作為一名初三孩子的家長(zhǎng),難免有些焦慮,自己該如何陪孩子一起走過中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì),徐老師通過小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì)傾聽
到了初三,孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大,昕芽有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺得對(duì)她有壓力的事,我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺,沒有好好和她溝通,或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng),她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧,我明白這方面的不足,用心傾聽,努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補(bǔ)缺,尋找孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試,成績(jī)起伏比較大,說明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面,接下來需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺。同時(shí),如何做到有效學(xué)習(xí),也是努力的方向。
二、冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)
對(duì)待成績(jī),我在孩子面前比較佛系,不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵,而是冷靜對(duì)待,一起分析原因,家長(zhǎng)會(huì)上,昕芽給我寫的信上說:“媽媽,謝謝你!我這次考差了,你沒有一句責(zé)罵,反而鼓勵(lì)我,心平氣和地和我一起分析原因,讓我很感動(dòng)”。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇4
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為眾家長(zhǎng)中的一員,自己深受感動(dòng),同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣,讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道為什么而學(xué)習(xí),為誰而學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng),首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭教育再到學(xué)校,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
第二、幫助孩子樹立自信心養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們跟所有的父母一樣,希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的,但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理:只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的.人。因此,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法,初中課程明顯增多,與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要,真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程,初一是基礎(chǔ)要打牢,如果基礎(chǔ)不牢,初二開始分化,初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo),孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心,孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情,并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第三、給孩子提供良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開始寫作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí),既不允許離開座位,也不允許干任何雜事,大人也不能打擾孩子,沉下心來認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障,久而久之,孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí),當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿足在地上爬行。
再次引用楊老師講一句話:好習(xí)慣就是好品質(zhì)!
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇5
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我們?nèi)w家長(zhǎng)向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!
走進(jìn)長(zhǎng)鐵,目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、老師言傳身教、春風(fēng)化雨般對(duì)孩子們無私奉獻(xiàn)的縣域名校,內(nèi)心充滿了感激,讓我們的孩子在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實(shí)。
今天師、生、家長(zhǎng)共濟(jì)一堂,交流孩子的教育問題,讓我說說,那就說幾句心里話吧。孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,這是老師們辛勤哺育的結(jié)果。做為家長(zhǎng),我并沒有起多少作用,也許比一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注還要少些,在家庭教育方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行,直接影響到孩子,所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用,平時(shí)我們對(duì)孩子管教既不過分嚴(yán)厲也不過分溺愛,關(guān)系就像是朋友,無話不談,通過平等溝通與交流,對(duì)孩子有了更深的了解,幫助他改正自己的錯(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,在集體活動(dòng)中感受集體的力量和自己真正的快樂!
在家里,不影響學(xué)習(xí)的情況下,自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好生活習(xí)慣學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開始堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),上課認(rèn)真聽講并按時(shí)完成作業(yè),不依賴父母。該玩的時(shí)候?qū)P耐,該學(xué)的時(shí)候?qū)P膶W(xué),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真,弱點(diǎn)是有時(shí)候愛貪玩,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小馬虎,需要加以改正看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),看在眼里,喜在心上。我們相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!一年之計(jì)在于春,一人之計(jì)在于勤。愿與在場(chǎng)的所有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)共勉,希望我們和孩子們共同努力,天天進(jìn)步。讓我們?cè)俅胃兄x為孩子的茁壯成長(zhǎng)而辛勤工作的老師們,春節(jié)將至,提前給老師們拜個(gè)早年,祝你們身體健康、家庭幸福、萬事如意!同時(shí)也祝愿在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)同學(xué),全家幸福、心想事成!
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇6
這次的家長(zhǎng)會(huì)伴隨著“一生很長(zhǎng),初三很短”的標(biāo)題拉開,短短的幾個(gè)小時(shí),我真正體會(huì)到了初三階段老師和孩子緊張而忙碌學(xué)習(xí)過程。
特別是我們家長(zhǎng)間角色互換這一環(huán)節(jié)感受到了平時(shí)冷漠對(duì)待孩子的直觀感受,那是得多傷他們的心啊,有了互換才能體會(huì)到自己平時(shí)的表現(xiàn)給孩子們心靈上造成的傷害,接下來的日子,學(xué)會(huì)多站在孩子的角度上去思考問題,學(xué)會(huì)多聆聽理解和鼓勵(lì)他們,做一個(gè)溫柔的媽媽。孩子們都是善良的,只要我們多鼓勵(lì)他們,多愛他們一點(diǎn)點(diǎn),孩子們會(huì)回報(bào)我們更多的愛,每個(gè)人都有自己愛人的方式,用我們自己獨(dú)特的愛去愛他們。
成長(zhǎng)伴隨著痛苦,我們一起成長(zhǎng)吧!孩子,你蛻變成美麗的蝴蝶,我們做賦能的父母,共同成長(zhǎng),共同努力。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇7
我女兒正讀九年級(jí),昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次:“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次,在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。
這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁,幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議,也讓我們更全面地了解了孩子,給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的,把孩子交給老師我放心,也請(qǐng)老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇8
通過家長(zhǎng)會(huì),作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng),感受到了一次意義深刻的教育,也讓我從中領(lǐng)悟到了怎樣教育孩子,改善孩子的不足之處。所謂:萬丈高樓平地起,人無遠(yuǎn)慮必有近憂。體現(xiàn)出小學(xué)階段教育的重要性,認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)教育孩子的盲區(qū)和無知,發(fā)現(xiàn)事事替孩子做的做法是多么的錯(cuò)誤,這樣的愛會(huì)害了孩子,要做一個(gè)新型的合格的家長(zhǎng)。為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展,今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛而不溺愛,教育引導(dǎo)而不束縛,把孩子視作知己朋友一樣,讓孩子在和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍,從自我做起,從點(diǎn)滴入手,引導(dǎo)孩子主動(dòng)生活的能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷磨練,在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的能力,而要做到這一切不是一時(shí)一刻能完成的,這需要家庭學(xué)校的共同努力。學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是。家長(zhǎng)學(xué)?梢哉f是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握方式方法,來教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
在家長(zhǎng)會(huì)中,王老師把全班孩子的學(xué)習(xí)情況告訴了我們,我家的孩子姜運(yùn)馨得了好幾個(gè)星,這個(gè)成績(jī)讓我感到很欣慰。在此對(duì)學(xué)校和老師表示衷心的感謝!這次家長(zhǎng)會(huì)開的非常成功,我們家長(zhǎng)十分滿意,對(duì)班主任的工作更是倍加肯定。在以后我們會(huì)更積極配合老師的教育,相信在我們大家的共同努力下,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階!
初中家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì) 篇9
從這次的家長(zhǎng)會(huì)上,我確實(shí)是感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的忽視,更是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷也比較的少。在與家長(zhǎng)們的溝通中我也是漸漸的在其中明白到處于現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生更是青春叛逆期,所以與家長(zhǎng)的交流變少了,甚至很多的時(shí)候都會(huì)與家長(zhǎng)“唱反調(diào)”,這是非常不好的現(xiàn)象。所以我也在會(huì)議中表達(dá)了自己的觀點(diǎn),就是希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆痈嗟囊稽c(diǎn)的關(guān)心,多與他們溝通,要站在他們的角度去想問題。學(xué)生對(duì)于各個(gè)方面的事情都是有些認(rèn)知不全的,所以更是需要大家以更多的耐心去溝通,去講解更多的知識(shí)。
雖然學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說有著非常重要的教育作用,但是學(xué)生的一切都不能只依靠老師,更多的是需要家長(zhǎng)有更為正確的引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有這么多,老師確實(shí)也是不能夠真正的都管理得到,所以更多的還是需要家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)。
通過家長(zhǎng)會(huì)我也明白家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)資源與各位老師都不夠了解,所以也是將這些都做了簡(jiǎn)單的介紹,并且將一些的老師介紹給家長(zhǎng)們。另外也明確地將學(xué)校的一些規(guī)章制度講解給家長(zhǎng),尤其是手機(jī)的管理,是完全禁止將手機(jī)帶到學(xué)校的,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合管理。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面也是著重的強(qiáng)調(diào),讓家長(zhǎng)們能夠明白到學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性,以便于輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上下更多的功夫。雖然初中的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有這么重,但是畢竟是在為學(xué)生打好基礎(chǔ),只有這些知識(shí)都學(xué)好,那才能夠真正的在高中去才能有更好的成績(jī)。也希望家長(zhǎng)們能夠正確地對(duì)待學(xué)習(xí),給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,便是能夠真正的讓學(xué)習(xí)更上一層樓。當(dāng)然一份較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,所以也需要家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生有更好的管理,形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,便是能夠在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在學(xué)生的教育上是有非常多的點(diǎn)需要去重視的,所以也更需要每一位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校的老師相互的配合,將學(xué)生帶領(lǐng)好,也讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上得到成長(zhǎng)。而我作為班主任未來還有更多的方面都是需要為學(xué)生去做出努力,同時(shí)我在當(dāng)好班主任上也是需要更多的努力,所以我更是需要付出更多的心血才能讓學(xué)生們有更棒的成長(zhǎng)。
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