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學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-27 15:30:11 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)1

  經(jīng)過(guò)半年的等待,上個(gè)禮拜六終于結(jié)束了普通話的考試,慶幸的是終于考出了二乙,心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候,我就得知,今年普通話的報(bào)名時(shí)間是在9月份,所以我就從五月份開(kāi)始準(zhǔn)備了。 期間斷斷續(xù)續(xù)的在練習(xí),但是一直沒(méi)有持續(xù)的進(jìn)行鞏固,雖然比練習(xí)前要進(jìn)步,但是離考試所要求的還差很遠(yuǎn)。工作的人就是沒(méi)有穩(wěn)定的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

  我從拿到普通話培訓(xùn)教材,我就先仔細(xì)的看普通話考試的內(nèi)容和程序,然后從單音節(jié)開(kāi)始練,念的時(shí)候要住拼音部分遮住,如果讀音有缺陷的話,就要做好標(biāo)記,當(dāng)?shù)诙文畹臅r(shí)候就不會(huì)煩錯(cuò)誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習(xí)小學(xué)的課程,呵呵!把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續(xù)的內(nèi)容。

  練習(xí)完單音節(jié)后就要開(kāi)始練習(xí)雙音節(jié)了,方法還是和念單音節(jié)的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文,每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀,注意停頓和輕聲及兒化音。

  最后自由表達(dá)部分,分?jǐn)?shù)占了很大,可以把每個(gè)話題先寫(xiě)在紙上,自己對(duì)著墻壁練習(xí)。供選擇的話題其實(shí)有很多,但是沒(méi)有必要每個(gè)都準(zhǔn)備,有幾個(gè)話題可以互相通用,只要稍微做下變通就可以了。

  練習(xí)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是,在平時(shí)的講話中,自己要刻意去說(shuō),舌頭該翹的就翹,該后鼻音就后鼻音,平時(shí)越是注意,對(duì)你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當(dāng)中多講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,到了考試也就很自然了。

  學(xué)習(xí)普通話就是要多念多講,這才是最有效的辦法!

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)2

  我因?yàn)榕畠涸陂L(zhǎng)沙讀書(shū)的關(guān)系,所以經(jīng)常上長(zhǎng)沙,有時(shí)和女兒老師交流,有時(shí)出門(mén)買(mǎi)個(gè)菜覺(jué)得自己說(shuō)普通話很費(fèi)力,所以我回家后在網(wǎng) 下載了一套普通話學(xué)習(xí)視頻,專(zhuān)門(mén)針對(duì)我們常德口音的普通話教程。

  他首先教大家分清“四、十”的讀音。

  他說(shuō)了一個(gè)笑話:曾經(jīng)有人與外商交談,在談到價(jià)格的時(shí)候,人家始終弄不清到底是四元還是十元,后來(lái)常德人就說(shuō)“就是一炮”,人家還是不懂,結(jié)果旁邊的人舉起了十根手指,比劃著說(shuō)是這個(gè)“十”。

  “要想學(xué)好普通話,首先要咬準(zhǔn)卷舌音。常德話四、十不分,就是不會(huì)用卷舌音。四是平舌音,讀第四聲,十是卷舌音,讀第二聲。”

  我跟著一遍一遍地讀了起來(lái)。有時(shí)讀得準(zhǔn),有時(shí)老是讀不準(zhǔn),有時(shí)自己舌頭都讀卷了。覺(jué)得竟忍不住笑了起來(lái)。

  平翹舌的區(qū)分,這個(gè)需要下功夫的!可以先從平舌音入手,因?yàn)樗鼣?shù)量比較少,好識(shí)別,剩下的就都是翹舌音了! 朗讀時(shí),最好保持站立姿勢(shì),因?yàn)檫@樣氣息使用最勻稱(chēng),可以氣運(yùn)丹田,含住半口氣,如同唱歌一樣,不能扯著嗓子喊!

  我覺(jué)得學(xué)好普通話不是一朝一夕的功夫,還要平時(shí)勤學(xué)苦練,平時(shí)也要用普通話交流,這樣才能真正學(xué)好普通話。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)3

  以前我一直都覺(jué)得自己的普通話是說(shuō)的很不錯(cuò)的,但通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語(yǔ)的,也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí),讓自己能夠說(shuō)出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話,雖然不要達(dá)到播音級(jí)的水準(zhǔn),至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音,這樣才算是比較好的普通話了。

  作為一個(gè)南方人,我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別,這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區(qū)別,也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別,還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好,這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話,雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的,但這也讓我覺(jué)得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時(shí)候也因?yàn)榉植磺宄@些的區(qū)別,很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的,常常要切換到手寫(xiě),也是比較的麻煩的,同時(shí)也會(huì)耽誤自己很多的時(shí)間。

  雖然現(xiàn)在看來(lái)這些對(duì)我的生活是沒(méi)有影響的,但之后就說(shuō)不定了,所以能夠解決的話還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分,也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法,所以說(shuō)在短時(shí)間之內(nèi)是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí),讓自己改過(guò)來(lái),讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音,在跟同地區(qū)的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題,但在總是會(huì)遇到其它地區(qū)的人,很可能就會(huì)給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì)去其它的地區(qū)旅游或者是出差,溝通有問(wèn)題的話是不行的。

  現(xiàn)在是一個(gè)用普通話溝通的時(shí)代,從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話,老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的,所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習(xí)普通話,連小地方的老師上課都要求用普通話了,所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的,之后也要繼續(xù)努力的練習(xí),讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不管是在工作中還是在日常的生活中對(duì)我都是會(huì)有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多,所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)4

  其實(shí)很快我們就要考普通話等級(jí)試了,真的很快,我們專(zhuān)業(yè)的是在6月14日考,也就是說(shuō)離現(xiàn)在也不到兩個(gè)星期了。本人的普通話其實(shí)真的很普通。我是來(lái)自一個(gè)偏僻的農(nóng)村的孩子,小時(shí)候真的沒(méi)有接觸過(guò)什么的普通話,我們以前的學(xué)習(xí)都是用本地話來(lái)教學(xué)和學(xué)習(xí)交流的,從小學(xué)到初中,我真正能夠接觸到普通話的是在電視里面的新聞聯(lián)播,他們說(shuō)的普通話是全中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的。但是哪個(gè)時(shí)候我們還小,對(duì)新聞是真的不感興趣的,而且也不熟悉普通話。有了以普通話的節(jié)目我們一 般是不看的。就因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通限制了。

  我記得在高中一年級(jí)的時(shí)候上語(yǔ)文課,老師叫我讀一篇文章,那時(shí)候的我真的是窘困的很。我滿面緋紅汗流不斷,因?yàn)樗形矣闷胀ㄔ拋?lái)回答他的問(wèn)題的。我根本就沒(méi)有那種閱讀的能力。從哪次后,老師再也沒(méi)有叫我起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題的了,因?yàn)槟菚r(shí)候他對(duì)我的看法是,就象一個(gè)小女孩一 樣。根本就沒(méi)有男人的味道。從那次起我就真的意識(shí)到我的普通話是多么的差。我忘了在校園里普通話是最普通的語(yǔ)言。而我,連話也是說(shuō)不清楚的。舌頭是打緊的,我要學(xué)好普通話。我暗暗的下了決心。

  然而,我很小的時(shí)候就沒(méi)有受到好的老師的教育。普通話也是亂通一 氣的,F(xiàn)在想起來(lái)我終于知道什么叫做誤人子弟。老師也是分不清什么叫陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲的。糊亂的說(shuō)起來(lái)就叫大家跟著一 起讀,大聲的讀。也沒(méi)有什么舌面音,沒(méi)有舌尖音,翹舌的音老師是知道的,但他也是發(fā)不好音而且也教不好,任由大家過(guò)了就好。反正只要大家記得他的符號(hào)就好了。普通話在語(yǔ)文課中是不值一提的。我回去找到小學(xué)的書(shū)本,一 個(gè)音一 個(gè)音的讀。沒(méi)有人教我讀。也沒(méi)有人糾正我的發(fā)音的錯(cuò)誤?傊,我回去找出他們來(lái)也是為了認(rèn)出他們。記得有一次我在家里讀音標(biāo)的時(shí)候,我的侄女聽(tīng)到我的發(fā)音,笑的不得了。還糾正了我不少的發(fā)音。他是從鎮(zhèn)上讀小學(xué)的。那里的教育不錯(cuò),雖然一 年級(jí)普通話也學(xué)很好了。我羨慕他。我的學(xué)習(xí)還有在電視里看廣播,高一了,我學(xué)會(huì)了關(guān)心時(shí)事。關(guān)心社會(huì)的動(dòng)向。因而,我對(duì)主持人的普通話佩服的不的了。從多日的聽(tīng)廣播學(xué)習(xí)中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)普通話。

  來(lái)到了大學(xué),在學(xué)生會(huì)里,在班級(jí)了,在校園朋友的交流里,在課堂的學(xué)習(xí)中本來(lái)都是有很多機(jī)會(huì)是可以學(xué)好普通話的,但是我很失敗,失敗在我沒(méi)有專(zhuān)心去學(xué)普通話卻專(zhuān)心去學(xué)了雷州話,把我不會(huì)說(shuō)的雷州話說(shuō)得熟悉流利。而普通話就連在課堂上我也沒(méi)有很好的去學(xué)習(xí)。那是不可原諒的失誤。這個(gè)失誤困惑了我很長(zhǎng)的時(shí)間,我不敢跟平時(shí)比較熟悉的朋友說(shuō)普通話。因?yàn)樗麄兪潜镜厝。說(shuō)起普通話來(lái)很別扭。我也不敢在課堂里大聲的回答問(wèn)題,因?yàn)檎n堂上的同學(xué)的普通話比我的要毫升10倍。真正不甘落后的我想到了一個(gè)辦法,到處打電話,用普通話去和他們交流,就算是說(shuō)錯(cuò)了他們最多也就是笑笑就過(guò)。記得有一次我打個(gè)電話給一 個(gè)新朋友,我問(wèn)他是哪里人時(shí)他說(shuō)是“江西”人,我重復(fù)了一 片卻成了“僵尸”人。被他罵個(gè)半死。真的很丑……

  最近我是不短的讀普通話,不短的讀作品,讀詞組,讀單個(gè)音節(jié)。是的,我覺(jué)得非常的辛苦,每天早上我是6。50起來(lái)的,我會(huì)到草地上讀書(shū),在那我發(fā)現(xiàn)了我很多的不足,但是我也是不斷的發(fā)現(xiàn)不斷的改正。比如我?guī)讉(gè)星期前是不會(huì)舌尖音的,發(fā)不出Z X S的音來(lái)。我不斷的在練習(xí)。有一 天我中午在乒乓球館面前讀,被一位東北的老師出來(lái)后很奇怪的問(wèn)我是不是很快就考什么試了,我說(shuō)6月分就有一 個(gè)普通話的考試,現(xiàn)在怕過(guò)不了關(guān)就出來(lái)讀書(shū)。他看了看我,問(wèn)我有什么不懂的地方可以問(wèn)他,我說(shuō)我是不會(huì)發(fā)出“自己”的音的,他教我一 定要和嘴型配合才行,于是把口型和發(fā)音示范了一次給我。那天中午我就學(xué)會(huì)了那個(gè)詞。我的朗讀作品的能力是不夠的,經(jīng)常不是多讀了一 個(gè)字就是漏了。我想在那而經(jīng)常出錯(cuò)的地方做一 個(gè)標(biāo)志,記得他,沒(méi)一 次讀時(shí)都注意;我們廉江人的普通話都是去聲一 般發(fā)不出來(lái)的,比如連續(xù)幾個(gè)高音的就混淆了,這樣我讀起來(lái)也很吃力。我就把單個(gè)畫(huà)出來(lái)單個(gè)單個(gè)的讀熟悉了,還有很多的不流利的文章我 是一 定不會(huì)放過(guò)的,我會(huì)努力的去讀,直到舌頭都抽筋了。有時(shí)候舌尖音突然轉(zhuǎn)到翹舌的,或者去聲的又轉(zhuǎn)為陽(yáng)平的。比如“此時(shí)此刻”真的很難。只能慢慢的去讀,慢慢的練,現(xiàn)在我已經(jīng)馴服了他,也很好的知道了發(fā)音的技巧了。現(xiàn)在,擺在我面前的有變聲和命題發(fā)揮的 還不是很好。相信從前些日子的學(xué)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn),以便更快的學(xué)習(xí)好。

  相信通過(guò)努力,我是會(huì)通過(guò)普通話測(cè)試的。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)5

  為期三天的**縣普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了,這是**縣第四期普通話培訓(xùn)活動(dòng),我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天,但我卻覺(jué)得受益匪淺。

  這次培訓(xùn)會(huì),整個(gè)組織管理自始至終有條有理,既嚴(yán)格又民主,不論從上課和活動(dòng)形式上看,還是從考勤上看,都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí),她的課親切自然、耐人尋味,在培訓(xùn)過(guò)程中常常與學(xué)員互動(dòng),讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,老師還教導(dǎo)我們,想要說(shuō)好普通話首先要端正自己的態(tài)度,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣,我們還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好普通話,絕非一朝一夕就能學(xué)好,語(yǔ)言習(xí)慣的改變是件不容易的事,從習(xí)慣使用方言過(guò)度到能熟練自如的使用普通話,需要我們下一番苦工。

  通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專(zhuān)業(yè)知識(shí),找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足,而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí),從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)6

  普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流,溝通思想感情的工具。它是以北方語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以現(xiàn)在白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,一種無(wú)窮的享受。

  要學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至練到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三。第三,查字典。字典是我們最好的老師,若有不明確的讀音,定要虛心請(qǐng)教,明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),也是最傻而最有效的方法,就是讀詞典,翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,一字一字,一詞一詞,一句一句,一頁(yè)一頁(yè)的朗讀,糾正字音,極為有效。

  另外,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,也是很好的方法之一。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。

  通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),自我感覺(jué)受益非淺。總之,只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)7

  回想我的學(xué)習(xí)普通話之路,心潮久久難平。

  我生在漢壽長(zhǎng)在漢壽,是一個(gè)地地道道的漢壽人,一直以來(lái)普通話說(shuō)得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓(xùn),我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無(wú)反應(yīng),我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來(lái)一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話!

  怎樣學(xué)?我的體會(huì)是,第一要膽大,要盡可能地突破方言習(xí)慣的約束,做到時(shí)時(shí)講普通話、處處講普通話。我采用逐步擴(kuò)大陣地的方法去實(shí)現(xiàn)“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,我堅(jiān)持在課堂教學(xué)中講普通話,然后,把普通話很自然地帶到課間的10分鐘,實(shí)現(xiàn)校園完全普通話;接著,我利用自己的孩子年齡小普通話基礎(chǔ)好的特點(diǎn),和她實(shí)現(xiàn)完全的普通話對(duì)話,最終實(shí)現(xiàn)家庭完全普通話;最后,在日常交往中,我常常有意識(shí)地蹦出一兩句普通話,如果有人也跟著用普通話,那我就順其自然地說(shuō)下去。盡管那時(shí)我的普通話不怎么樣,但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)的做法,一方面大大增強(qiáng)了我的普通話語(yǔ)感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,普通話水平就在不知不覺(jué)中得到提高。

  其次要耳尖,多聽(tīng)多學(xué)習(xí)多發(fā)現(xiàn)。我常常聽(tīng)廣播聽(tīng)電視,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線和自己接近的主持人的節(jié)目,有時(shí)甚至用復(fù)讀機(jī)把這些節(jié)目錄下來(lái),然后反復(fù)地聽(tīng)反復(fù)地揣摩、模仿。

  第三要心細(xì),要在多說(shuō)多聽(tīng)的基礎(chǔ)上多想,要善于針對(duì)自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)。

  我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個(gè)地地道道的漢壽人,只要方法得當(dāng)又刻苦努力,完全可以練出一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話!

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)8

  從我校開(kāi)始要求用普通教學(xué),受到了強(qiáng)烈反響,學(xué)生老師的不適應(yīng),老師說(shuō)起來(lái)吃力,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很難懂,特別是年齡偏大一點(diǎn)的老師,反對(duì)普通話教學(xué),他們置之不理;有的年輕老師也認(rèn)為,用普通話教學(xué),怕學(xué)生聽(tīng)不懂,所以在領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)時(shí),他就普通話教學(xué),會(huì)上不講了,他也不用了。我呢,在師范學(xué)校時(shí),學(xué)校的普通話要求是給100個(gè)漢字注音,能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格,注音對(duì)了,讀出來(lái)就是不準(zhǔn)。如果學(xué)校會(huì)上不講用普通話教學(xué),我自己一人用起來(lái),別人認(rèn)為我撒野,我自身想學(xué)普通話的想法就慢慢消失了。

  走上教學(xué)生涯兩年,一次外出培訓(xùn),宣起了我學(xué)普通話的信心。那是,到貴陽(yáng)花溪參加音樂(lè)教師培訓(xùn),給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了,她們的普通是那么標(biāo)準(zhǔn),那么流利,我們也能聽(tīng)懂啊。不是有的老師認(rèn)為的:用普通話上課,自己吃力,學(xué)生聽(tīng)不懂,害已又害生,到時(shí)成績(jī)教不出來(lái),還要挨批評(píng),考核成績(jī)低。但我深深認(rèn)識(shí)到,老師普通話不標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生肯定聽(tīng)不懂,在心中我暗暗發(fā)誓,一定要學(xué)好普通話。

  正好趕上是大力提倡普通教學(xué),老師們還要普通話過(guò)級(jí),同一辦公室的老師在我的說(shuō)服下也來(lái)了熱情。辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音,我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué),除了苦練,還有一些做法值得借鑒。第一,教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。第二,師生互動(dòng)。即老師督促學(xué)生說(shuō)普通話并糾正其錯(cuò)誤,學(xué)生督促老師的同時(shí),也為教師糾錯(cuò)。第三,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué)。第四,不懂就查,我在辦公桌上放了一本字典,遇到不認(rèn)識(shí)或分不清讀音的字我就查。第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。

  這樣努力,不得不使我們的進(jìn)步很快,老師們,同學(xué)們,只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話說(shuō)好,使她真正成為我國(guó)各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)9

  普通話又稱(chēng)國(guó)語(yǔ),它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,所以作為老師,學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

  我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生,總是用方言講課,但是合并到高職院校后面向的是全國(guó)各地的學(xué)生那就必須上課用普通話?墒牵瑢(duì)于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話讀音不一致等,因此學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現(xiàn)在已已經(jīng)很熟練的用普通話與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。

  一、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

  例如,“段”在方言里讀dan,而在普通話里卻讀duan,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。

  二、要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

  在學(xué)校,無(wú)論是課堂還是課外,除了自己堅(jiān)持說(shuō)普通話,也要求學(xué)生用普通話來(lái)進(jìn)行交流。回到家,與家人也用普通話來(lái)進(jìn)行交談,F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通話來(lái)交流,有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話很標(biāo)準(zhǔn),還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染后就會(huì)慢慢地改變。

  三、每天安排一定的時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)

  安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。

  四、勤聽(tīng)普通話廣播

  電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞節(jié)目和其他類(lèi)節(jié)目,一般都是使用很標(biāo)準(zhǔn)的普通話。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節(jié)目,對(duì)學(xué)習(xí)好普通話有很大幫助。

  學(xué)習(xí)普通話不是一天兩天的事,要持之以恒,經(jīng)過(guò)努力我現(xiàn)在可以很熟練的用普通話上課,和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話一定會(huì)越來(lái)越好。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)10

  要想又快又好的學(xué)習(xí)普通話,我認(rèn)為首先自己必須要有信心和對(duì)普通話重要性的認(rèn)識(shí),這樣才能激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性,使我們對(duì)普通話產(chǎn)生濃厚的興趣,有了興趣就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。

  那么怎樣激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性呢?大家都知道普通話的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年,真正能講一口純正普通話的人卻是不多,包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話,這讓行家聽(tīng)了不笑掉大牙那才怪呢!此時(shí)如果講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話的你走上了三尺講臺(tái),那是怎樣的一種壯觀的場(chǎng)面呢?可以想象一下聽(tīng)者的感受,那么多的粉絲,雷鳴般的掌聲,不絕于口的稱(chēng)贊。這樣的場(chǎng)景相信每一個(gè)在場(chǎng)的人都會(huì)動(dòng)心的。經(jīng)此一事,是不是會(huì)激發(fā)很多人學(xué)習(xí)普通話的積極性呢?

  有了學(xué)習(xí)普通話的積極性,還要解決興趣問(wèn)題。如果只是一時(shí)的沖動(dòng)好奇和熱情,那么其最終結(jié)果是一清二楚的,是不會(huì)有所收獲的,大不了又多一個(gè)會(huì)講土樣兼并普通話的人。其實(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣并不難,要認(rèn)識(shí)到普通話在生活中的重要性,很少有人知道普通話就像一個(gè)人的容貌,服飾,才華。一樣能為主人增光添彩,吸引聽(tīng)者的眼球的,可以說(shuō)講一口純正的普通話和寫(xiě)一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬

  仰,說(shuō)不定就因?yàn)槟銜?huì)講普通話受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用,得到了升遷,前程無(wú)限呢!這些也可以是動(dòng)力。人是需要?jiǎng)恿Φ模瑳](méi)有動(dòng)力人就會(huì)萎靡不前,甚至后退。動(dòng)力,興趣和積極性只是略有差別,一般的人是分別不了的,但這無(wú)關(guān)緊要。至少在職場(chǎng)上能講一口純正動(dòng)聽(tīng)的普通話首先就可以獲得別人的認(rèn)可:這個(gè)人是有能耐的,是可以一試的。

  現(xiàn)在我們說(shuō)最后的一個(gè)問(wèn)題,要又好又快的學(xué)習(xí)普通話。如今電腦普及了,有的小學(xué)生也可以稱(chēng)之為高手了。這是好事,也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,只要正確的引導(dǎo)青少年去面對(duì)和認(rèn)識(shí),還是利大于弊的,真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過(guò)電腦是可以提高我們普通話的水平的,這我是有深深的體會(huì)的。以前我的普通話也是很差的,卷舌不卷舌經(jīng)常分不清,出洋相就成了家常便飯了。后來(lái)用電腦寫(xiě)東西,開(kāi)始有些不習(xí)慣,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了,這是用電腦的功勞。和電腦做伴,就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話,這不是夢(mèng),每一個(gè)人都可以擁有的。

  以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有些幫助。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)11

  普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范代漢民族共同語(yǔ),是我們中華民族的通用語(yǔ)言。

  開(kāi)始說(shuō)普通話不怎么好,什么語(yǔ)流音變、聲調(diào)、調(diào)值、兒化、輕聲都不懂,該翹舌的不翹舌,該送氣的不送氣,分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準(zhǔn)確,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區(qū)別,由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流,所以有些字的音調(diào)已拿不準(zhǔn)。說(shuō)實(shí)話,初學(xué)普通話給我直觀的感覺(jué)就是我的舌頭很變扭,但是現(xiàn)在已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。

  我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):

  第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音,部位,對(duì)于局部個(gè)別的發(fā)音要反復(fù)練習(xí)直至完全到為為止。

  第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或則看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,爭(zhēng)取舉一反三,

  第三,不懂就查。字典是我們最好的'老師,若有不懂,定要虛心請(qǐng)教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

  有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì)受感染的。每天上課用普通話回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話。早上的時(shí)候,見(jiàn)到老師用普通話問(wèn)好。遇到不懂的請(qǐng)教老師或同學(xué),把它牢牢記住?傊,只要努力,就一定能把普通話說(shuō)好。通過(guò)普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。自我感覺(jué),我的普通話水平在不斷提高。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)12

  本學(xué)期,我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習(xí)的聲音,到處都可見(jiàn)老師們拿書(shū)津津有味看的情景,通過(guò)這一學(xué)期,我們提高了認(rèn)識(shí),普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言,我們堅(jiān)持與同事之間的交流使用普通話,堅(jiān)持與家人也使用普通話.再普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯(cuò)誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如'撓,饒,擾這三個(gè)字音,逐的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò),一個(gè)同事用我的錯(cuò)誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對(duì)這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分,從我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準(zhǔn)。一次,我在講故事時(shí),故意把知道的知讀成了平舌音,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):老師,你把‘知’讀錯(cuò)了.我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣,所有的學(xué)生更認(rèn)真的聽(tīng)故事了,也更認(rèn)真的去尋找錯(cuò)誤了.

  親子練習(xí)。晚上,我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽(tīng)我讀得很認(rèn)真,興致勃勃地對(duì)我說(shuō):媽媽?zhuān)阏婧,我們?lái)比賽我一聽(tīng),樂(lè)了,女兒也對(duì)說(shuō)普通話產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺(tái)燈下,我們母女倆認(rèn)真地讀著、聽(tīng)著.看著孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話防礙表達(dá)?

  錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等.

  總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任,尤其是做老師的我們,在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了不少的知識(shí).每一次的考試,無(wú)論是普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測(cè)試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見(jiàn),學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的途經(jīng)。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)13

  通過(guò)學(xué)習(xí)普通話,使我受益匪淺.。

  普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有炎黃子賴(lài)以交流,溝通思想感情的工具。一口正腔的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。

  學(xué)好普通話,說(shuō)難不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒呢!記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天不讀,想不到 三年級(jí)講好普通話是這么重要。如果拼音不過(guò)關(guān),想讀好普通話是何其之難,簡(jiǎn)直就是無(wú)本之木,無(wú)源之水。

  我是這樣學(xué)習(xí)普通話的,比如當(dāng)我遇到—in和—ing時(shí),我就是這樣區(qū)別它。努力發(fā)好—ing學(xué)習(xí)北京發(fā)音不是漢語(yǔ)拼音指示的發(fā)音。北京話的—ing實(shí)際是— ieg (e的發(fā)音同“哥”的韻母),在聯(lián)系的時(shí)候有意識(shí)的加入—e—,這樣一來(lái)把—in和—ing就行了。效果不錯(cuò)。還有每天抽時(shí)間聯(lián)系點(diǎn)普通話的說(shuō)話題。

  學(xué)好普通話,我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止。第二,多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系;第三,字典是我們很好的老師,若有不懂定要虛心請(qǐng)教,直到完全正確為止。第四,純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。就是讀辭典,一字一字,一詞一詞,朗誦極為有效。從這里,我受益匪淺。第五,堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對(duì)話。有人說(shuō),語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸,逐漸你也會(huì)受感染的。只要我們大家努力,就能學(xué)好。

  普通話是教師職業(yè)的語(yǔ)言,為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平,我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮,到處都可見(jiàn)同學(xué)們拿書(shū)津津有味看情景,在練習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)除了苦練還要一些做法借鑒,可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。如:發(fā)音,語(yǔ)速等等。

  學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中我們同學(xué)都互相交流,互相練說(shuō)。特別在宿舍里互相交流。還有我會(huì)用錄音對(duì)照的方式進(jìn)行練習(xí),用復(fù)讀機(jī)跟讀,這是練習(xí)說(shuō)普通話的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤。

  通過(guò)這次普測(cè),我也提高了認(rèn)識(shí),所以在普測(cè)中也考到了不錯(cuò)的成績(jī)。總之,說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,尤其是做老師的我們。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中,我們學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的東西,增長(zhǎng)了知識(shí)面。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)14

  為了爭(zhēng)當(dāng)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范!,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習(xí)推廣普通話的倡議書(shū),舉辦了推普手抄報(bào)比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習(xí)關(guān)于普通話的知識(shí),使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習(xí)心得,推廣普通話是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召的具體表現(xiàn)。普通話是我們?nèi)珖?guó)的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,是我們中華民族相互交流和對(duì)外交往的規(guī)定語(yǔ)言。我國(guó)<<憲法>>總綱第十九條明確規(guī)定:“國(guó)家推廣全國(guó)通用普通話。”20xx年1月1日起施行的<<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>>明確了普通話作為國(guó)家通用語(yǔ)言地位。

  推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家。全國(guó)56個(gè)民族,都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話,才能消除各地區(qū)、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區(qū)和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話,我們才能更好地和外國(guó)人交往,不但能和外國(guó)人做生意,還能學(xué)到許多國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國(guó)家,使各民族人民過(guò)上幸福美滿的生活。

  推廣普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

  我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說(shuō)好普通話。學(xué)好普通話,朋友遍天下,學(xué)好普通話,方便你我他,學(xué)好普通話,建設(shè)我們繁榮昌盛的好國(guó)家。

學(xué)習(xí)普通話的心得體會(huì)15

  在我還沒(méi)上大學(xué)之前,總以為普通話是很容易講的,也一直以為自己的普通話講得不錯(cuò),學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。可是來(lái)了我們學(xué)校之后,才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直以來(lái),都聽(tīng)說(shuō),我們廣東人講普通話是最難聽(tīng)的,可我一直都不這么認(rèn)為,我覺(jué)得普通話不都是這樣的口音嗎?可是上了普通話訓(xùn)練課之后,聽(tīng)到老師們標(biāo)準(zhǔn)的口音,我才知道錯(cuò)了,我們以前說(shuō)的普通話太蹩腳了。

  我知道,講好普通話對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從大一開(kāi)始就有意識(shí)的練習(xí)普通話。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對(duì)我們廣東人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅(jiān)持,肯花功夫,就一定可以講好。

  為了練好普通話,我為自己制定了一個(gè)計(jì)劃。除了上訓(xùn)練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習(xí)發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請(qǐng)教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì)太難。但是,有時(shí)候?yàn)榱税l(fā)準(zhǔn)一個(gè)音真的很費(fèi)勁。不斷的練習(xí),經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。

  上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我?guī)缀趺刻於紙?jiān)持練。后來(lái)習(xí)慣了,發(fā)音咬字真的準(zhǔn)確了很多。練完發(fā)音,接著讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話測(cè)試中,最重要最難得是說(shuō)話部分。我們的普通話書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測(cè)試中不至于沒(méi)話講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話題都寫(xiě)一下。不過(guò)由于時(shí)間安排的不好,這三十個(gè)話題我在一個(gè)月之前才開(kāi)始寫(xiě)提綱。原本我以為這么短的文章應(yīng)該很快就可以寫(xiě)完的,誰(shuí)知道,我?guī)缀鯍暝艘粋(gè)月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因?yàn)槲以趯W(xué)校的時(shí)候都是用普通話跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話了,在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了,所以假期結(jié)束的時(shí)候我又得重新適應(yīng)普通話的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)、強(qiáng)化,和不斷的努力后,我的普通話水平終于有了提高。

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