教師憲法的心得體會(huì)范文(精選12篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的教師憲法的心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師憲法的心得體會(huì) 1
憲法,可能很多人都不怎么了解它,但你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句俗話:“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。憲法它就是這里面的“規(guī)矩”,就是我們國(guó)家的根本大法,擁有最高法律效力。
憲法有著很大的作用,它與我們每一個(gè)家庭、是每一個(gè)個(gè)體,都有千絲萬(wàn)縷著關(guān)系,還是我們的親戚呢。這位憲法親戚,她可厲害了,我們中華母親都要聽(tīng)她的。憲法,她規(guī)定了國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生活等方面的發(fā)展方向,讓他們都乖乖地聽(tīng)話,不讓他們肆意妄為,囂張跋扈。憲法會(huì)給祖國(guó)母親畫上一條又長(zhǎng)又復(fù)雜的線,至于里面那一條條細(xì)膩的小線就是我們的民法、刑法等等。同時(shí),憲法還很具有宣傳作用,它在一定程度上能提高公民的思想意識(shí),特別是公民意識(shí)和法律意識(shí),因?yàn)樗貏e有影響力,每一個(gè)家庭、每一個(gè)公民、每一個(gè)團(tuán)體都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。
在這個(gè)紛繁的世界,憲法會(huì)保護(hù)我們,讓那些想打倒我們的人更加艱難。所以,我們應(yīng)該讓它更加強(qiáng)大,而不是變得沒(méi)有人去遵守憲法。
我們已經(jīng)了解了憲法,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?該怎么做呢?第一,我們應(yīng)該讀一讀與憲法相關(guān)的書,深刻了解下這方面的知識(shí)。那么這時(shí),就會(huì)有人說(shuō):“憲法這么難理解的東西,我們應(yīng)該要到高中才學(xué)呢,現(xiàn)在沒(méi)關(guān)系,不用了解它,就算現(xiàn)在不了解也沒(méi)有關(guān)系呀,反正對(duì)我又沒(méi)有什么影響!钡俏也恢滥銈冇袥](méi)有了解過(guò),很多國(guó)外的小朋友,他們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)法律,他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。如果我們現(xiàn)在不努把力,可能以后就會(huì)被淘汰掉。那時(shí)你再去學(xué),可就晚了。所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,學(xué)習(xí)憲法,了解憲法,讓它成為我們每個(gè)人心中不可抹掉的記憶,刻在我們心中。
第二,我們就應(yīng)該遵守憲法。憲法,就像是一位神圣而不可冒犯的一位女皇。這位女皇她名氣可不小,她在國(guó)際上也是一位重量級(jí)的人物。所以我們應(yīng)該告訴身邊的`每一位家人、朋友。我們應(yīng)該遵守憲法,并把它傳給每一個(gè)人,把它一傳十,十傳百。這樣傳下去,每一個(gè)人都會(huì)知道憲法,我們就可以生活地更舒適了、更和諧了。
最后一點(diǎn)也是最最重要的一點(diǎn)。我們一定要把我國(guó)的憲法發(fā)揚(yáng)光大,讓每一位公民都知道它的存在,好好推廣它、珍惜它。
雖然每個(gè)國(guó)家都有法律,但是,我們一定要把我們中國(guó)的憲法變成別人學(xué)習(xí)的榜樣,讓每個(gè)國(guó)家都知道我們中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以,從現(xiàn)在開始開始,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好遵守它,不管出于哪方面,我們都應(yīng)該恪守不渝。
教師憲法的心得體會(huì) 2
近來(lái)學(xué)校對(duì)全校教職工又進(jìn)行了一次法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),全校掀起了學(xué)法、知法、守法、用法活動(dòng)。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也受益匪淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):
第一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
第二、教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹立起楷模的形象。
第三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的`事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在龍泉外實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
最后,通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教育法律、法規(guī)有了更深的了解和認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了依法履責(zé)的觀念。相信在今后的具體教育工作中我們?nèi)=搪毠?huì)更好地堅(jiān)持做到依法執(zhí)教,使外實(shí)小成為依法治校的典范。
教師憲法的心得體會(huì) 3
憲法是國(guó)家的根本大法,它是治國(guó)安邦的總章程,是依法治國(guó)方略的根本依據(jù),不但對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行保障,同時(shí)也對(duì)國(guó)家權(quán)利行使進(jìn)行了規(guī)范,是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利與平衡的根本規(guī)范,每一個(gè)人都應(yīng)該自己認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),增強(qiáng)憲法意識(shí)和法律觀念,為民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安做出自身貢獻(xiàn)。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我們掌握了憲法的基本內(nèi)容,知道了國(guó)家舉什么旗,走什么路,我們領(lǐng)會(huì)到憲法和國(guó)家充分融合密不可分,國(guó)家尊重和保障每一個(gè)公民的人權(quán),我們每一個(gè)人都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)也必需履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。每一個(gè)人在法律面前的地位都是平等的,享有平等的權(quán)利,同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù),任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。憲法是至高無(wú)上的,有了法律社會(huì)才會(huì)有良好的.秩序,沒(méi)有法律社會(huì)將混論不堪,古人說(shuō)的好“國(guó),無(wú)法則亂”,法是人類的行為準(zhǔn)則,道德底線。人們的生活離不開法律的約束。我們不需始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神,牢記權(quán)利是人民賦予的,擁護(hù)憲法,樹立社會(huì)服務(wù)精神。
憲法修訂,是國(guó)家發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的前提,是指導(dǎo)國(guó)家前進(jìn)的靈魂思想。國(guó)家要發(fā)展,就要不斷根據(jù)當(dāng)前國(guó)情不斷探索新的方針政策,不斷尋求突破口。只有制定準(zhǔn)確的方向,才能指引國(guó)家取得更加驕人的成果,才能最大限度的提升國(guó)力,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)富民的偉大勝利。
法律是國(guó)家和諧的基礎(chǔ),有了法律社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,公民才能提高素養(yǎng),國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。作為新時(shí)代的電力人,我們一起學(xué)法、懂法、知法、守法,增加法律觀念,讓憲法深入內(nèi)心,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,時(shí)時(shí)刻刻保障電力安全,為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師憲法的心得體會(huì) 4
《中華人民共和國(guó)憲法》作為我國(guó)的根本大法,它是治國(guó)安邦的總章程,是“依法治國(guó)”方略的根本依據(jù),它不僅對(duì)公民權(quán)力進(jìn)行了確認(rèn)和保障,同時(shí)對(duì)國(guó)家權(quán)力的設(shè)置和行使進(jìn)行了規(guī)范,它是保持公共權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡的根本規(guī)范。
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。首先,公民權(quán)利就是國(guó)家權(quán)力的來(lái)源。公民權(quán)利是經(jīng)過(guò)憲法確認(rèn)的,而國(guó)家權(quán)力是人民通過(guò)的憲法所賦予的。其次,公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的目的。國(guó)家權(quán)力的設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象,以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。再者,國(guó)家權(quán)力是公民權(quán)利的有效保障。通過(guò)有組織的國(guó)家權(quán)力,維護(hù)社會(huì)的正常秩序,公民的基本權(quán)利和自由才能得到有效保護(hù)。
國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍,它既有維護(hù)公民權(quán)利的作用,如果行使不當(dāng),又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用,又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害,必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的.協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。而如果權(quán)力過(guò)于膨脹,權(quán)利則必然萎縮;權(quán)力空間過(guò)大,權(quán)利空間則必然狹小;反之,如果權(quán)利過(guò)于膨脹,沒(méi)有足夠的權(quán)力空間,導(dǎo)致無(wú)政府狀態(tài),社會(huì)失去秩序,最終損害的仍然是公民權(quán)利。因此,既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用,侵犯公民之權(quán),以維護(hù)公民的基本權(quán)利和自由;也要防止公民之權(quán)被濫用,以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序,維護(hù)最廣大人民的根本利益。
《憲法》的第三十三條規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。 國(guó)家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這是非常重要的,而這就明確了我國(guó)公民在法律面前的地位是平等的,享有平等的權(quán)利,同時(shí)要履行應(yīng)盡的義務(wù),任何組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)。這是公民在法律面前的公平權(quán)的明確規(guī)范。對(duì)于國(guó)家行政管理部門而言,要想更好地維護(hù)公民權(quán)利,除了做到不侵害公民權(quán)利之外,更重要的是認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)厲打擊違反法律法規(guī)的行為,在具體執(zhí)行行政管理法律法規(guī)時(shí),要做到依法行政,違法必究,努力做到不讓違法份子有漏網(wǎng)之魚。這樣才能保持社會(huì)秩序的良好運(yùn)作,保護(hù)社會(huì)公平正義的良好環(huán)境。公民在法律上的平等權(quán)能夠得到有效保障,也是憲法在保護(hù)公民權(quán)利這一精神內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。
總之,想要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),民族復(fù)興,人民幸福,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安,就必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利的協(xié)調(diào)與平衡。作為教育部門的工作人員,我們必須始終牢記憲法保護(hù)公民權(quán)利的精神,牢記權(quán)力是人民賦予的,我們只有教育、培養(yǎng)孩子的義務(wù),沒(méi)有凌駕于家長(zhǎng)之上的特權(quán);只有為家長(zhǎng)排憂解難,幫助教育好孩子的義務(wù),沒(méi)有侵犯家長(zhǎng)權(quán)利的特權(quán)。這是我們神圣的憲法責(zé)任,也應(yīng)是我們對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。
教師憲法的心得體會(huì) 5
憲法是國(guó)家的根本大法,是決定國(guó)家命運(yùn)法律。世界各國(guó)有各不相同的憲法,各國(guó)制定憲法的方法和水平區(qū)別很大。制定憲法是一個(gè)莊嚴(yán)神圣的工作,不能把外國(guó)的憲法拿來(lái)東抄一點(diǎn)西抄一點(diǎn),變成自己的憲法,制定憲法不能抄古書,制定憲法必須杜絕一切假話、空話、大話和套話,憲法一定是真實(shí)的。把虛假的東西寫進(jìn)憲法,類似于在下沉的地基上修房子。
一個(gè)國(guó)家要生存發(fā)展,要靠綜合國(guó)力。內(nèi)政是一門科學(xué),外交也是一門科學(xué)。軍事是一門科學(xué),經(jīng)濟(jì)也是一門科學(xué)。教育、文化等任何領(lǐng)域的成敗都由該領(lǐng)域的科學(xué)水平?jīng)Q定。各領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)水平的高低決定一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱。
軍事科技水平和外交水平直接決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù),F(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)是高科技戰(zhàn)爭(zhēng),是各國(guó)科學(xué)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。武器的質(zhì)量和數(shù)量,軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的先進(jìn)程度直接決定軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。
世界上最尖端的武器買不來(lái),別人不會(huì)賣。世界上最尖端的技術(shù)買不來(lái),別人也不會(huì)賣。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才,只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才,才能制造出世界上最尖端的武器。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才,只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才,才能研究出世界上最尖端的技術(shù)。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才,只有引進(jìn)世界最優(yōu)秀的人才,才能使科學(xué)技術(shù)稱雄天下。把錢花在科技人才的'培養(yǎng)和引進(jìn)上,錢就能生錢,錢會(huì)越來(lái)越多,國(guó)家會(huì)越來(lái)越安全?茖W(xué)研究和科學(xué)管理最值得花錢。教育科學(xué)和人才培養(yǎng)最值得花錢。
美國(guó)自己的科技人才很多,美國(guó)善于從世界各國(guó)挖人才。美國(guó)的科技力量強(qiáng)大,美國(guó)人的總體科技素質(zhì)高,所以美國(guó)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域具有強(qiáng)大力量。美國(guó)軍隊(duì)的主要武器靠自己研究生產(chǎn)。美國(guó)自己用紙來(lái)印美元,就可以從世界各國(guó)換來(lái)堆積成山的生活必須品。美國(guó)能夠通過(guò)金融手段,象魔術(shù)一樣,把別國(guó)的錢變成美國(guó)的錢。這就是科技的力量。
人才是否優(yōu)秀,工作是否出色,不能由某一個(gè)或者某幾個(gè)人決定,應(yīng)該由憲法和法律來(lái)決定。兒子是否孝敬老人,要用科學(xué)來(lái)評(píng)判,要由老人來(lái)說(shuō),別人無(wú)權(quán)代勞。
教育、科學(xué)、技術(shù)、人才關(guān)系到國(guó)家命脈,應(yīng)該把教育、科學(xué)、技術(shù)、人才的重要內(nèi)容寫進(jìn)中國(guó)的憲法。政治學(xué)、軍事學(xué)、外交學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等都是科學(xué),憲法要體現(xiàn)科學(xué)立國(guó)的思想。教育科學(xué)的水平?jīng)Q定國(guó)家各類人才的水平,中國(guó)應(yīng)該把教育的主要內(nèi)容寫進(jìn)憲法。
制定世界上最先進(jìn)的憲法,要依靠全國(guó)人民。憲法學(xué)本身就是一門科學(xué),中國(guó)人應(yīng)該把科學(xué)精神變成大腦,應(yīng)該把科技水平、科技人才和教育作為構(gòu)成身體的血肉和骨頭,中國(guó)人應(yīng)該把過(guò)去的一切神學(xué)和迷信轉(zhuǎn)變成科學(xué)。
教師憲法的心得體會(huì) 6
《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力是相互作用的。
其次,公民權(quán)利是國(guó)家權(quán)力的目的。國(guó)家權(quán)力的.設(shè)置是以公民權(quán)利為對(duì)象,以維護(hù)公民權(quán)利為目標(biāo)的。
國(guó)家權(quán)力是一柄雙刃劍,它既有維護(hù)公民權(quán)力的作用,如果行使不當(dāng),又會(huì)侵害公民的正當(dāng)權(quán)利。為了既發(fā)揮國(guó)家權(quán)力在保護(hù)公民權(quán)利方面的作用,又防止權(quán)力行使不當(dāng)造成對(duì)權(quán)利的侵害,必須保持國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)力之間的協(xié)調(diào)與平衡。國(guó)家權(quán)力與公民權(quán)利之間的協(xié)調(diào)與平衡是國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民安居樂(lè)業(yè)的基本條件。
因此既要防止國(guó)家之權(quán)被濫用,侵犯公民之權(quán),以維護(hù)公民的基本權(quán)利和白由;也要防止公民之權(quán)被濫用,以維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的正常秩序,維護(hù)最廣大人民的根本利益。
這是我們神圣的憲法責(zé)任。
教師憲法的心得體會(huì) 7
一、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握法律法規(guī)基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。
法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,關(guān)鍵要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累,要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法遵章守紀(jì)的合格人員,學(xué)習(xí)法律法規(guī),我認(rèn)為沒(méi)有捷徑可走,要在短期盡快熟悉浩如煙海的.法規(guī)體系知識(shí),確有難度,而且做為上班的員工,也沒(méi)有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性,同樣對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān),一刻也不能離開,我們就要重點(diǎn)地去學(xué),下功夫去理解和記憶,以便在工作能夠熟練地運(yùn)用。如國(guó)家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)合同法》、和等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī),我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。
在學(xué)習(xí)方法上,要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合,學(xué)法與守法相結(jié)合。能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)。
教師憲法的心得體會(huì) 8
根據(jù)x縣依法治縣辦關(guān)于開展國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的要求,x鎮(zhèn)高度重視,積極發(fā)動(dòng),緊密圍繞“弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國(guó)”的活動(dòng)主題,上下聯(lián)動(dòng),各成員單位互動(dòng),開展了一系列豐富多彩的憲法宣傳活動(dòng),營(yíng)造了憲法宣傳的濃厚氛圍。
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)開展好這次宣傳教育活動(dòng),鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定了國(guó)家憲法日活動(dòng)方案,分管副書記在召開相關(guān)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議上,對(duì)系列活動(dòng)做了精心組織、全面安排。鎮(zhèn)直各單位、各村黨支部積極行動(dòng),均成立了法制宣傳日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合部門各單位特點(diǎn),相應(yīng)制定出國(guó)家憲法日活動(dòng)計(jì)劃,指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng),確保各項(xiàng)工作到位。
二、認(rèn)真落實(shí),營(yíng)造氛圍
為做好今年國(guó)家憲法日的宣傳教育活動(dòng),我辦根據(jù)文件精神,明確了各單位、各部門在這次活動(dòng)中的職責(zé)分工,在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的法律氛圍,提高干部職工、村民群眾的法律意識(shí)。具體活動(dòng)內(nèi)容有:
1、普遍宣傳。
鎮(zhèn)依法治鎮(zhèn)辦組織司法所、派出所、青婦武、學(xué)校、村等單位在民生廣場(chǎng)舉辦國(guó)家憲法日系列宣傳活動(dòng)。黨群書記閆站林視察并參加活動(dòng);顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng),各相關(guān)單位的宣傳人員結(jié)合部門實(shí)際,通過(guò)送憲法宣傳資料、懸掛宣傳橫幅、解答法律問(wèn)題等多種形式開展法制宣傳,共計(jì)向群眾贈(zèng)發(fā)各式法制宣傳資料100余份,進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾法律意識(shí)和法律知曉度,收到了良好的社會(huì)效果。各村也相應(yīng)在集市、街道等公共活動(dòng)場(chǎng)所開展形式多樣的面向社會(huì)的法制宣傳活動(dòng)。
2、黨委中心組專題學(xué)習(xí)。
3、校園升國(guó)旗學(xué)法護(hù)法活動(dòng)。
學(xué)校開展了校園升國(guó)旗學(xué)法護(hù)法活動(dòng)。為全體師生在操場(chǎng)舉行了以“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神,維護(hù)憲法”為主題的升旗儀式。在升旗儀式上學(xué)校負(fù)責(zé)人向全體師生介紹了國(guó)家憲法日的由來(lái)以及設(shè)立國(guó)家憲法日的深遠(yuǎn)意義,要求全體師生首先從校紀(jì)校規(guī)做起,規(guī)范自己的日常行為,把法制意識(shí)宣傳給周圍的人。在鮮艷的.國(guó)旗下,學(xué)生代表發(fā)言,號(hào)召同學(xué)們要積極弘揚(yáng)憲法精神,維護(hù)憲法,從自己做起,爭(zhēng)做文明時(shí)代的好少年、遵紀(jì)守法的好公民,用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)還組織開展憲法晨讀活動(dòng)、“憲法在我心中”手抄報(bào)活動(dòng),并利用“廣播站”、宣傳欄等形式,營(yíng)造憲法教育的濃厚氛圍。
教師憲法的心得體會(huì) 9
想象這樣的場(chǎng)景:夜晚的城市,霓虹閃爍,彰顯著繁榮。在樓燈火通明的房間,父母與他們的女兒正在享用晚餐,講述這一天的趣事。這樣的場(chǎng)景,也許司空見(jiàn)慣,或者某人正在經(jīng)歷。然而,人們卻很少想到,這樣詳和的生活能夠得以維持,正是因?yàn)閼椃〞r(shí)刻發(fā)揮它的作用。
憲法是我國(guó)的根本法,是最高行為準(zhǔn)則,治國(guó)安邦的總章程。它是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,民族團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)。憲法的重要作用決定了憲法尊嚴(yán)不容侵犯,正如憲法第五條所規(guī)定的:“任何組織和個(gè)人都不得擁有超越憲法的特權(quán)!
憲法維護(hù)公民的權(quán)利,同時(shí)規(guī)定了公民的義務(wù)。一方面,憲法保障了公民的權(quán)利不受侵犯,這種權(quán)利是相當(dāng)廣泛的,其規(guī)定的內(nèi)容幾乎包括了人在生活中有可能遇到的所有情況。從主體上來(lái)看,從華人華僑到殘疾人士,憲法所維護(hù)的主體無(wú)所不包。無(wú)論什么身份,憲法都能有效地維護(hù)其合法權(quán)利。另一方面,人在享受權(quán)利的同時(shí),必須履行與權(quán)利相統(tǒng)一的義務(wù)。作為新時(shí)代的青年,我們要學(xué)會(huì)通過(guò)憲法維護(hù)自己的利益,積極履行憲法規(guī)定的義務(wù),同時(shí)培育懂法,守法,用法的法律精神。
憲法能夠穩(wěn)定社會(huì)秩序。良好的秩序是一切的.基礎(chǔ),穩(wěn)定的社會(huì)秩序是社會(huì)發(fā)展的保障。對(duì)于普通公民,憲法約束其行為。一方面,憲法回答了公民如何守法的問(wèn)題,使全民守法有法可依。另一方面,憲法懲戒違法犯罪,既起到警示作用,又鞏固了憲法不容侵犯的地位。對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)來(lái)講,在一個(gè)秩序良好的國(guó)家,國(guó)家機(jī)關(guān)必須得到人民的信任和支持,如果喪失公信力,那么就意味著喪失國(guó)家權(quán)力。而國(guó)家機(jī)關(guān)依照憲法辦事,增強(qiáng)社會(huì)公信力,進(jìn)而增強(qiáng)了治國(guó)理政的能力。有利于國(guó)家發(fā)展。作為青年學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解憲法,樹立正確的價(jià)值觀,支持憲法實(shí)施,同時(shí),尊重憲法,敬畏憲法,積極守法,成為一名合格的公民。
憲法維護(hù)正義,體現(xiàn)社會(huì)公德。班固說(shuō):“法令者,所以抑暴扶弱,欲其難犯而易避也!比嗣裰С终x,渴望正義。憲法要體現(xiàn)人民的利益,就必須維護(hù)正義。保護(hù)弱勢(shì)群體就是正義的一種生動(dòng)體現(xiàn)。比如,我國(guó)憲法第48條就規(guī)定了:“中華人民共和國(guó)婦女享有與男子平等的權(quán)利”。這些法律法規(guī)證明了,憲法體現(xiàn)正義。憲法體現(xiàn)社會(huì)公德,歐陽(yáng)修這樣寫:“法者所以敬民為非而使其遷善遠(yuǎn)罪也!币龑(dǎo)那些受法律約束的人求得他們自己的德行也是法律的目的之一。憲法有許多法規(guī)就體現(xiàn)了道德。比如憲法第49條中規(guī)定:“父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的義務(wù),成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”。諸如此類的法律體現(xiàn)了憲法有意引導(dǎo)人們完善道德素舉。青年人是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),決定了國(guó)家的未來(lái)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法知識(shí),深入理解憲法,感受它內(nèi)在的道德價(jià)值,以此提高我們自己的修養(yǎng)。
每個(gè)人都向往著幸福的生活,而幸福生活只有在法律的約束和保護(hù)之下才能實(shí)現(xiàn)。青年人決定了社會(huì)的未來(lái),決定了我們是否擁有幸福的生活。,因此,我們一定要弘揚(yáng)憲法精神,維護(hù)憲法權(quán)威,樹立正確的法治觀念。
教師憲法的心得體會(huì) 10
近年來(lái),隨著"憲法"意識(shí)在理論界和實(shí)務(wù)界的覺(jué)醒,不經(jīng)意中,我國(guó)已邁上了社會(huì)主義憲政之路。要建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義憲政,就必須在全社會(huì)形成尊重憲法、維護(hù)憲法、自覺(jué)遵守和實(shí)施憲法的風(fēng)氣和習(xí)慣,就此,如何弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義中國(guó)的憲法文化作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題就擺在了我們面前。 下面我主要談?wù)剳椃ㄎ幕臉?gòu)成因素 。
憲法文化是一個(gè)整體,是構(gòu)成憲法文化的各要素的有機(jī)結(jié)合。憲法文化主要由三個(gè)要素構(gòu)成,即憲法文化的認(rèn)知、憲法文化的評(píng)價(jià)和憲法文化的情感。這三大要素是依據(jù)主體對(duì)憲法文化的認(rèn)識(shí)深度、認(rèn)識(shí)角度而區(qū)分的,但同時(shí)又是一個(gè)相互依存的統(tǒng)一整體。
1、憲法文化的認(rèn)知要素
法律認(rèn)知是人們對(duì)法律內(nèi)容、形式、運(yùn)行、法律性質(zhì)、作用等法律現(xiàn)實(shí)以及法與其他社會(huì)現(xiàn)象的區(qū)分和聯(lián)系的感知和認(rèn)識(shí)。憲法文化的認(rèn)知,解決的是事實(shí)判斷問(wèn)題,是主體對(duì)于憲法文化是什么的回答。憲法文化的認(rèn)知,包括認(rèn)識(shí)和感知兩個(gè)層次。
憲法文化認(rèn)識(shí)是人們對(duì)憲法的理性認(rèn)識(shí),其認(rèn)識(shí)主體一般具有憲法知識(shí),是對(duì)憲法規(guī)范和實(shí)踐比較深刻的反映。憲法文化感知是人們對(duì)憲法的經(jīng)驗(yàn)型知識(shí),它往往因人而異。因此,不同國(guó)家和地區(qū)公民的憲法文化認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)也存在不同。一般來(lái)說(shuō),憲法與現(xiàn)實(shí)生活、政治實(shí)踐聯(lián)系越緊密,憲法的深入程度越高,人們的認(rèn)識(shí)程度也就越高。同時(shí),人們參與憲法生活的程度,接受憲法普及的程度,接受憲法教育的水平都能影響人們對(duì)憲法文化的認(rèn)知。
此外,憲法文化的認(rèn)識(shí)也受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的影響。在當(dāng)代中國(guó),公民對(duì)憲法的`認(rèn)知大多還處于較低的水平。這主要表現(xiàn)在,憲法作為國(guó)家根本大法的地位有時(shí)候還只停留在表面上,憲法實(shí)施保障制度尚未形成有機(jī)的體系,可操作性還不強(qiáng),等等。
2、憲法文化的評(píng)價(jià)要素
憲法文化的評(píng)價(jià)指人們對(duì)各種憲法現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷、選擇和排序。它要解決的是憲法應(yīng)當(dāng)是什么的問(wèn)題。憲法文化的評(píng)價(jià)反映了主體對(duì)憲法認(rèn)識(shí)的價(jià)值取向。諸如我國(guó)1975年憲法、1978年憲法同1954年憲法相比較是不是一種倒退?對(duì)于憲政而言,民主、法治、人權(quán)哪一個(gè)價(jià)值更高?哪些權(quán)利應(yīng)該上升到由憲法保護(hù)?自由、正義、安全等價(jià)值在不同國(guó)家的排位有何不同?這些問(wèn)題都涉及到憲法文化的評(píng)價(jià)。
憲法文化的評(píng)價(jià)反映了人們對(duì)憲法文化的理解達(dá)到了一個(gè)新的高度。任何憲法規(guī)范、憲法制度都是特定價(jià)值觀念的體現(xiàn),憲法規(guī)范中都隱含著一套價(jià)值準(zhǔn)則。例如,美國(guó)的憲法規(guī)范是西方自然權(quán)利、自由、正義等價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此人們對(duì)憲法的評(píng)價(jià),也是一個(gè)體現(xiàn)憲法本身價(jià)值的過(guò)程。每一種類型的憲法文化都有其獨(dú)特個(gè)性,在很大程度上是因?yàn)樗鼈兏饔歇?dú)特的評(píng)價(jià)取向。日本現(xiàn)行憲法最具特色的是它的和平主義條款,這反映了戰(zhàn)后的日我們對(duì)和平的選擇與向往。我國(guó)1975年憲法具有很多"極左"的東西,是由當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)所決定。因此,隨著時(shí)間、地點(diǎn)等外部因素的變化,對(duì)憲法文化的評(píng)價(jià)取向、價(jià)值排序也會(huì)發(fā)生很大的變化。
3、憲法文化的情感要素
憲法文化的情感是指與憲法現(xiàn)象的情緒體驗(yàn),是在認(rèn)識(shí)憲法和實(shí)施憲法中形成的普遍心理。情感要素在更深的層次上影響著個(gè)人的行為選擇和社會(huì)的制度選擇。例如,公民對(duì)權(quán)利觀念能從心理上得到認(rèn)同,那么每個(gè)人就會(huì)關(guān)心自己的權(quán)利是否得到保護(hù);如果憲法意識(shí)在人們心目中形成牢固的積淀,那么就會(huì)關(guān)心哪些行為、哪些情況是違憲,公民或政府在實(shí)施法律行為時(shí)也會(huì)考慮到是否違憲;又如,英國(guó)公眾對(duì)議會(huì)至上的認(rèn)同,早已超出制度上的設(shè)計(jì),而是一提到立法機(jī)構(gòu)就會(huì)引發(fā)這種情結(jié)。
弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義中國(guó)的憲政文化,是一個(gè)長(zhǎng)期的、不斷前進(jìn)和逐步完善的過(guò)程,需要我們?cè)跉v史傳統(tǒng)和現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)狀況的限制中,通過(guò)民主實(shí)踐,積極改革,不斷進(jìn)取,需要全民族、全社會(huì)鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。
教師憲法的心得體會(huì) 11
憲法是我國(guó)根本法,是治國(guó)理政的基石和根源,也是人民生活的保障和依靠。學(xué)習(xí)憲法是我們了解我們國(guó)家,了解我們周圍的世界的頂層設(shè)計(jì)的必要環(huán)節(jié),缺少了憲法的知識(shí),就好比人丟掉了靈魂,文章沒(méi)有了中心。讓我們一起學(xué)習(xí)憲法,提高個(gè)人修養(yǎng),增強(qiáng)黨性,保護(hù)人民權(quán)利,鞏固國(guó)家建設(shè)。
任何形式的憲法都不可能無(wú)視政治,但是憲法卻無(wú)一不是以“人的優(yōu)良的生活方式和生活質(zhì)量”為其終極關(guān)懷。憲法只有真正的為人民的生活服務(wù)的時(shí)候,才可能真正的深入民心,在人民心中樹立憲法的,人民才會(huì)真正對(duì)憲法產(chǎn)生敬畏之情。憲法和憲政只有植根于人的生活世界之中,才能夠克服抽象理性所設(shè)計(jì)的虛幻的理念世界模型,從而喚起人們對(duì)于真正的“人的生活”的`關(guān)懷和“美滿世界”的向往,并為憲法與憲政的價(jià)值找到真正的棲息之所。
憲法的社會(huì)化意味著憲法向人的生活世界的回歸;只有在人的生活世界之中,憲法才有可能成為“行動(dòng)中的憲法”,而不僅僅是“書本中的憲法”。
歷史不斷前行,時(shí)代不斷發(fā)展,法治建設(shè)只有跟上時(shí)代的腳步,才能發(fā)揮引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。廣大黨員干部要以修改憲法為契機(jī),增強(qiáng)法治意識(shí),強(qiáng)化法治觀念,遵守憲法法律,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚人心,匯聚力量。
教師憲法的心得體會(huì) 12
看著正在熱播的學(xué)憲法講憲法全國(guó)總決賽,心中有所觸動(dòng),也有一些自己對(duì)憲法的理解和感悟,接下來(lái)談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)想法:
憲法是根本大法的地位始終不可動(dòng)搖,因?yàn)樗粌H保護(hù)著群眾的個(gè)人權(quán)益,更重要的是讓人們有法可循,有法可依,讓人真正體會(huì)到法對(duì)自身、生活、社會(huì)的重要性。
就像學(xué)憲法講憲法全國(guó)總決賽中每個(gè)人對(duì)憲法不同的理解,以及他們的感悟。賽場(chǎng)上每個(gè)人發(fā)表自己的主見(jiàn),激烈的'論辯賽,讓評(píng)委都不得不感嘆他們的理解能力和悟性。
就像今年憲法宣傳周的主題所說(shuō),尊崇憲法,它是尊重和崇尚憲法的組成,我們要學(xué)會(huì)尊重憲法的存在意義,也要對(duì)它保持崇尚之心。學(xué)習(xí)憲法,我們只有真正去學(xué)習(xí)、去了解,才會(huì)發(fā)現(xiàn)憲法的重要性及不可替代性。維護(hù)憲法,我們要大力弘揚(yáng)和主動(dòng)維護(hù)憲法的實(shí)施,這是我們作為中國(guó)公民的義務(wù)。運(yùn)用憲法也就要求我們熟悉憲法,并且懂得用它。特別是在我們遇到權(quán)益侵害時(shí),要適當(dāng)拿起憲法的武器維護(hù)自己利益,進(jìn)一步推進(jìn)法治化!
學(xué)憲法講憲法的重心就是圍繞著憲法的實(shí)施進(jìn)行,圍繞著憲法對(duì)國(guó)家和人民的意義去深化。所以,無(wú)論我們的職位是什么,都要深深明白憲法的重要性,深深知道學(xué)習(xí)憲法,從今天做起,去遵守、去維護(hù)和運(yùn)用!
大家行動(dòng)起來(lái)吧!走進(jìn)憲法的世界,就從學(xué)憲法、講憲法做起!
【教師憲法的心得體會(huì)】相關(guān)文章:
教師憲法心得體會(huì)03-21
教師學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)范文600字(通用6篇)04-21
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)(通用14篇)05-26
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)范文(精選6篇)03-21
學(xué)憲法講憲法的心得體會(huì)(通用15篇)08-19
學(xué)憲法講憲法征文10-10
學(xué)憲法的心得體會(huì)04-28
學(xué)憲法講憲法征文07-24
學(xué)憲法講憲法征文09-27